—2024學年上期四中期中考試七年級語文試題分值：100分時間：100分鐘一．積累與運用（28分）1.閱讀下面語段，回答問題。（5分）輕輕地打開語文課本，眼前花團錦簇，美不①收；解決散步時的分歧，彰顯中華民族尊老愛幼的美德；癱瘓的史鐵生，在秋天懷念與母親②別時，收獲的“好好兒活”的勇氣；跟輕風流水應和著的牧童的笛聲，傳遞著春的氣息；還有那可愛的水藻，把終年③蓄的綠色獻給濟南的冬天……在語文的世界里，一片片天光云影盡收眼底，一股股清泉細流滋潤心田。(1)依次給語段中加點的字注音，全部正確的一項是（）（2分）A.tānhéB.tuānhéC.tuānhèD.tānhè(2)依次給語段中橫線上填寫合適的字，全部正確的一項是（）（3分）A.①勝②訣③貯B.①盛②訣③佇C.①勝②訣③佇D.①盛②訣③貯2.古詩文名句默寫（8分）“月”是古典詩詞中的一個典型意象。寄寓作者豐富的情感。王建借“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”抒發思念之情；曹操借“①____________，____________”（《觀滄海》）抒寫壯志：李益借“②____________，____________”（《夜上受降城聞笛》）渲染心境的悲涼；李白用“③____________，____________”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）表現對友人的關心與牽掛，也借“④____________，____________”（《峨眉山月歌》）表達即將離開故鄉時的復雜情感。3．下列關于文學作品內容及常識的敘述，不正確的一項是（）（3分）A．《陳太丘與友期行》說明一個道理：為人處世一定要誠信有禮，只有這樣才能贏得別人的尊重。。B．《金色花》文末“‘我不告訴你，媽媽。’這就是你同我那時所要說的話了。”這段話可以理解為：孩子和媽媽同時說出了這句話，從而很好地體現出孩子的調皮可愛以及母子二人的心靈相通，摯愛情深。C．古人稱謂有謙稱和尊稱的區別。其中“令堂”“高鄰”“賢弟”是謙稱，“舍弟”“家慈”“小女”是尊稱。D．“子”是古代對男子的尊稱，而“匹夫”指平民中的男子。4.名著閱讀（任選一題作答）（4分）(1）魯迅在《朝花夕拾》一書中寫了一些對自己有深刻影響的人物，他在哪兩篇里提到了他的老師?他們是誰?他們的哪些品質（精神）讓魯迅記憶深刻?(2)在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有借鑒意義。請你從以下文章中選擇一篇，結合相關內容說說魯迅的兒童教育思想。《五猖會》《二十四孝圖》5.進入中學，你一定認識了許多新朋友。請你參加七年級（1)班組織的“有朋自遠方來”綜合性學習活動并完成以下任務。（共8分）(1)【活動一：設欄目】班里要辦一期“有朋自遠方來”主題手抄報，請你設計兩個欄目。（2分）欄目一：欄目二：(2)【活動二：論真友】在收集資料的過程中，你收集到了這樣幾則關于交友的名言警句，請結合下面文字內容，談談你對中學生如何正確交友這個問題的看法。（2分）近朱者赤，近墨者黑。——傅玄德不孤，必有鄰。——孔子以利交者，利盡則交疏，安有真正之友誼耶?正當之友誼必致力于道德之修養。——柏拉圖(3)【活動三：誠邀請】你班計劃舉行“共話友誼”主題班會，時間是9月12日下午第三節課，地點在學校小禮堂，班委會準備邀請團委王老師前來指導，請你將下面邀請函補充完整。（4分）邀請函尊敬的王老師：您好！七年級（1)班班委會2022年9月8日二、現代文閱讀。（共28分）(一）閱讀下文，完成6—9小題。（共16分）窗花舞張金鳳①是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意?是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅?是誰經過剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待?——是窗花。②我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經由一雙靈巧的手撫摸過，充滿智慧和愛意；剪刀裁出的線條簡約而質樸，有著人間煙火的氣息。③窗花承載著我美好的記憶。幼時鄉下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線笸籮，用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她說，剪刀有眼睛，心里有圖譜。她戴著花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉、舞蹈。左旋右轉之間，一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放：牡丹花團碩大、富貴華美；荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚蹦出水面；懷抱大鯉魚的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑；園圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生動地佇立……剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時光，勾起了她對勞動歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農夫揚鞭驅牛耕田，剪出忙于秋收的老者趕著滿載的馬車走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場景：戴斗笠的老人垂釣于湖畔，一圈圈細紅的曲線就是湖水的漣漪；搖蒲扇的奶奶、納鞋底的婦人在大樹下安詳地微笑，用故事拴住一幫穿肚兜的娃娃……④日頭升上來又落下去，窗紙暗下去又亮起來。那些盛開在筐籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。⑤除夕的日子要重新封窗。根子窗的木頭骨架早被煙火熏染得結實而黝黑，初秋封上去的窗紙已經泛黃。它們被風摩挲過，被寒雨拍打過，被麻雀的嘴啄過，被小孩子的手指尖捅破過，一個個生動的日子都在它們身上留下痕跡。到年關，女人們刮掉舊窗紙，給窗撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實的生活增添浪漫。⑥新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開些花兒才有生機。過了年，春天就到了，是應該紅紅火火地開著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子，從晨曦微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書，窗花有聞雞起舞，有精忠報國。老人居住的窗上則貼著桃園結義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想。⑦火紅的窗花，把風景、傳說、戲文搬到窗上來，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌，是心頭傳承的薪火。⑧每年春節前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。如今的窗已經是寬大明亮的玻璃窗，窗花也由方寸寬窄發展到錦繡花團。⑨我的窗花師父是一位七十歲的老人，每年在老城區的石橋邊賣窗花。十幾年前她全家從農村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來不斷有人聯系購買，這鄉村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業。平日里訂購大圖的居多，比如給老人祝壽的“松鶴圖”，掛新屋的“大吉圖”、“百財（白菜）圖”等。過年的窗花大多小巧，但是她最愿意剪這一類，邊剪邊想著一幅幅“喜登枝”“獅子把門”“生龍活虎”都會貼在什么樣的窗上，祝福什么樣的人家，心里就歡喜。⑩老人的窗花有傳統的樣式，也有給女兒設計的新穎花樣。我買窗花都是買雙份，一份貼在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也學著剪。從最簡單的花樣開始，從笨拙漸漸嫻熟，線條由粗陋漸漸圓潤，有一年，竟也剪出幾幅頗為滿意的白菜圖，過年前分給親友們張貼，皆大歡喜。?去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，動作鮮活動感。把它們一一張貼到窗上，屋里頓時熱鬧起來，就像在炕頭上演了一場秧歌大戲。新年的陽光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調。?不經意抬頭往外看，見對面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區喇叭里響著熱鬧的《春節序曲》，屋角的紅燈籠在風里晃動著。那一刻，我感覺窗花上的舞者都在舞動，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風。團團祥和的喜氣籠罩著家家的春節。(選自《人民日報》2021年02月11日08版，有改動）6.文章第③段說“窗花承載著我美好的記憶”。請認真閱讀③—⑥段，概括作者回憶了兒時關于窗花的哪些事情?（3分）7.結合上下文，說說文章第④段在全文中起什么作用。（4分）8.根據句子后面括號的提示，賞析下面的句子。（5分）(1)是誰在烏黑的窗上鋪展一派春意?是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅?是誰經過剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待?——是窗花。（從修辭的角度賞析這個句子）（2分）(2)她戴著花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉、舞蹈。（從人物描寫的角度賞析這個句子）（3分）9.文章以“窗花舞”為題有怎樣的妙處?請結合文本內容具體分析。（4分）(二）閱讀下文，完成10—12題。（共12分）帶痛的父愛①上中學三年級那年，我沉溺于和幾個輟學在家無所事事的孩子打鬧嬉笑，調皮搗蛋。有時，早晨背起書包走出家門，把書包放到一個不易被人發覺的地方，和他們閑逛玩耍。放學的時候，再背著書包回家。隨著玩心的加大我的學習成績直線下降，期終考試三門功課不及格。雪上加霜的是，老師把我欺騙家人不去上學、在教室里擾亂課堂紀律影響別人學習、砸壞教室門窗玻璃的事告訴了父親。②下午放學，我不敢回家，跑到學校后的小山坡上坐著，心煩意亂。夕陽余暉涼涼地斜照大地，我絞盡腦汁想著如何向父親交代。天漸漸黑了，遠處的山猙獰可怕，我終于還是忐忑不安地走進了家門。父親正一聲不吭地坐在灶口，板著臉，皺著眉，灶膛里剩火的微光映在他臉上，面沉似水。我站在他面前，一動也不敢動，許久，他看了我一服說：“你雖然不是大人，但也快中學畢業了。你不愿念書，地里這么多農活，家里也缺人手，你正好來家里幫著我們干活吧！”③我驚呆了，不解地望著父親。我發現，以往和藹可親，慈祥可敬的父親今天竟是這樣陌生。繁重的莊稼活連壯勞力都叫苦叫累，我十幾歲的孩子怎么干得了，這簡直是折磨人！我想反抗，但看到父親那雙滿含失望痛苦的眼睛，我賭氣把到了嘴邊的話又咽了下去。④在莊稼地里摸爬滾打果然又苦又累。自留地離家三里多，清晨父親和我都不空著手出門，有時挑的東西特重，肩火辣辣地疼，走不動了，我就沒好氣地把東西一打，煩躁地坐在地上，扭轉頭看也不想看他。父親看了我一眼，默默無語，一邊拿出旱煙點上一邊默聲嘆氣，繚繞的煙霧模糊了他緊皺的眉頭。地里的農活，雖然我只是幫著父親鋤地，施肥、間苗、拔草，但我從小哪出過這樣的力，哪受過這樣的累，哪吃過這樣的苦。八月，驕陽如火，滾燙的陽光潑灑灑地落在身上、田里，我覺得自己快燃燒起來。父親和我在玉米地里除草，他手起鋤落一邊利索地除著草，一邊扭頭對我說：“午后太陽光最強，這樣在地里除草，陽光一曬，草最容易死掉。”玉米地里，顆顆玉米都高過我的頭，它們從高處俯視著，似乎在嘲笑我的不甘。毛絨線帶細鉤的玉米葉子鐮刀般劃過我的臉、手、胳膊，疼痛難忍，鬧心的癢癢；汗水一個勁的往外冒，流到眼里酸辣酸辣的，流到嘴里酸咸酸咸的。勞累一天下來，身子骨像被碾過一般散了架似的，晚上回來躺在床上，一動都不想動。我對父親恨得咬牙切齒，認為他是故意為難我，心里罵他是虐待狂……我甚至都想從家里拿錢逃跑。⑤時間一天天的過去，我也一天天麻木地干著農活。每當勞累苦悶的時候，不知為什么，我忽然很懷念學校的生活。學校的生活雖然單調，但那里有我的老師同學，還有我的夢想。⑥一天黃昏，我從坡里干活回來后，累得躺在床上就不想動了。母親端著一盤菜、兩個煎餅進來。看著我曬得黝黑的臉龐，瘦小的身材，母親的眼紅了，她默默地坐在我身邊輕聲說：“你爹啊，這段時間，總是不停地抽煙，不停地唉聲嘆氣，從不流淚的他好幾次悄悄地流淚。喏，他舍不得吃菜，讓我把菜留給你。他說你太小，干不了農活，多吃點菜，別累壞了身子……”不知為什么，吃著吃著，我再也忍不住，淚水一滴滴滴在菜里。⑦九月，我又回到了久違的教室。由于拉下的功課太多，學習很吃力。每當想逃離、退卻、放棄時，我就想起了火辣辣的太陽下，在玉米地里汗流浹背、疼痛難忍的除草日子。父親的話在我耳邊響起：“你自己選擇的路，就要自己走。”我咬咬牙努力堅持下去。⑧終于，我考上了中專。畢業后成為一名人民警察。左鄰右舍都夸父親教子有方，養了個好兒子，一定要讓他說說教子高招。父親說：“小樹要想長成大樹，每年都長出一些小叉枝，你就要把它鋸掉，樹才能健康成長。如果你心疼樹，怕傷害它，那么，這棵樹就永遠也不會長高、長壯。有時候，傷害也是一種愛。”10.本文情節波瀾起伏，請認真梳理，將下面空缺的情節補充完整。（4分）起因：中學三年級，我因貪玩曠課影響學業，被告家長。出現矛盾：①解決矛盾：②結局：九月，我重回學校努力學習，最終考上中專。11.從全文看，父親是個什么樣的人？請從兩個方面簡要分析。（4分）12.結合內容，聯系自己的生活體驗，請你談談對劃線句“有時候，傷害也是一種愛”的理解。（4分）三、古詩文閱讀（共14分）(一）閱讀下面語錄，完成13—16小題。（共10分）①子曰“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”⑥子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”⑦子曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”⑧子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”13.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）(1)人不知而不慍(2)傳不習乎14.翻譯下列句子。（2分）六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。15.你是如何理解“溫故”和“知新”的關系的?（2分）16.儒家學說在“修身”方面有很多見解，請結合選文與下面兩則鏈接材料，談談我們應如何做到修身。（4分）【鏈接材料一】君子不怨天，不尤人。