PAGE1課題23.1圖形的旋轉(zhuǎn)——第1課時(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)上課教師上課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.了解旋轉(zhuǎn)及旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角的概念.2.認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)角，對(duì)應(yīng)線段和對(duì)應(yīng)點(diǎn).3.應(yīng)用旋轉(zhuǎn)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題.教學(xué)重點(diǎn)旋轉(zhuǎn)及對(duì)應(yīng)點(diǎn)的有關(guān)概念及其應(yīng)用．教學(xué)難點(diǎn)從生活中抽象出數(shù)學(xué)概念．教學(xué)過程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前預(yù)習(xí)布置學(xué)生的課前預(yù)習(xí)任務(wù)；進(jìn)行預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)；3、對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)進(jìn)行檢查與評(píng)定。1、認(rèn)真閱讀教材59頁內(nèi)容，用鉛筆勾畫重點(diǎn)概念；2、完成《練習(xí)冊(cè)》51-52頁例1、例2、例3。培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)理解新知一、師生互動(dòng)、引問激思（運(yùn)用教材，梳理知識(shí)）1、旋轉(zhuǎn)的概念例1：下列運(yùn)動(dòng)形式屬于旋轉(zhuǎn)的是（）（練習(xí)冊(cè)51頁例1）A.在空中上升的氫氣球B.飛馳的火車C.時(shí)鐘上鐘擺的擺動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)員擲出的標(biāo)槍.2、旋轉(zhuǎn)對(duì)應(yīng)元素例2：如圖，△AOB繞著點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)至△A′OB′，此時(shí)：(練習(xí)冊(cè)51頁例2)（1）點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是；（2）旋轉(zhuǎn)中心是，旋轉(zhuǎn)角為；（3）A的對(duì)應(yīng)角是，OB對(duì)應(yīng)的線段是.3、用旋轉(zhuǎn)的概念解決問題例3：如圖，四邊形ABCD為正方形，O為對(duì)角線AC，BD的交點(diǎn)，則△COD繞點(diǎn)O經(jīng)過下列哪種旋轉(zhuǎn)可以得到△DOA（）A．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°B．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°C．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°D．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°一、進(jìn)入情境、領(lǐng)會(huì)所學(xué)（理解教材，領(lǐng)悟新知）1、分小組分享例1解答；2、在課本上用紅色筆勾畫標(biāo)記解決問題的過程，體會(huì)旋轉(zhuǎn)過程圖形的位置變化；1、分小組展示例2解答；2、根據(jù)旋轉(zhuǎn)概念說出相應(yīng)對(duì)應(yīng)元素；3、勾畫課本上相應(yīng)的重點(diǎn)語句；1、分小組展示例3解答；2、進(jìn)一步夯實(shí)旋轉(zhuǎn)概念。課堂前階段通過師生互動(dòng)，學(xué)生溫故知新，初步領(lǐng)會(huì)旋轉(zhuǎn)這種圖形的位置變化。通過例1，理解旋轉(zhuǎn)概念，為后續(xù)變式練習(xí)作鋪墊。通過例1、2、3，理解旋轉(zhuǎn)的要素，會(huì)應(yīng)用到各種實(shí)際中的配套問題。互動(dòng)交流鞏固所學(xué)二、點(diǎn)導(dǎo)評(píng)析、歸類拓展（運(yùn)用教輔，解疑釋惑）例1變式：下列各組圖形中，右邊的圖形不能通過左邊的圖形旋轉(zhuǎn)得到的是（）

例2變式：如圖，△ABC為等邊三角形，D為△ABC內(nèi)一點(diǎn)，△ABD經(jīng)過旋轉(zhuǎn)后到達(dá)△ACP的位置，則：（1）點(diǎn)D的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是_______；（2）旋轉(zhuǎn)中心是_____，旋轉(zhuǎn)角為______；（3）∠ABD的對(duì)應(yīng)角是_______，DB對(duì)應(yīng)的線段是_______.例3變式：如圖，將△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△DEC，使點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)D恰好落在邊AB上，點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為E，連接BE，下列結(jié)論一定正確的是（）A.AC=ADB.AB⊥EBC.BC=DED.∠ADC=∠CEB課堂小結(jié)：《練習(xí)冊(cè)》第52頁“方法歸納”。二、課堂展示、體系建構(gòu)(例題展示，變式操練)會(huì)規(guī)范快速求解準(zhǔn)確說清解題依據(jù)；會(huì)規(guī)范快速求解2、規(guī)范書寫例題解答格式1、進(jìn)一步應(yīng)用旋轉(zhuǎn)知識(shí)解決實(shí)際問題；開動(dòng)腦筋，快速求解1、將課堂小結(jié)的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)在課本上做好簡要筆記。課堂中階段通過變式訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固所學(xué)，拓展知識(shí)，為當(dāng)堂測(cè)評(píng)高過關(guān)率作好充分的鋪墊。進(jìn)一步規(guī)范解題格式，探索解題思想方法，歸納所學(xué)，建構(gòu)認(rèn)知體系。當(dāng)堂測(cè)評(píng)分享收獲三、監(jiān)測(cè)反饋、輔導(dǎo)調(diào)整（精選試題，實(shí)施檢測(cè)）1、當(dāng)堂測(cè)評(píng)：《白冊(cè)子》第70頁：1、2、3、4、5、6（每題20分，共100分），附加題：12（50分）課堂巡視，了解檢測(cè)情況，個(gè)別面輔，收集共性問題在練習(xí)課上重點(diǎn)解決。選擇性點(diǎn)評(píng)共性問題。興趣信心、互助提升（滿意高分，組間爭雄）獨(dú)立作答，仔細(xì)檢查，余下的考試時(shí)間完成當(dāng)天課后作業(yè)題。組間交換批閱或收交教師批閱，試題返還后，組長統(tǒng)分，統(tǒng)計(jì)好小組評(píng)比加分表，交科代表匯總上報(bào)老師。3、先獨(dú)立安靜糾錯(cuò)，無法解決的問題可輕聲請(qǐng)教組內(nèi)同學(xué)“一幫一”。課堂后階段通過當(dāng)堂測(cè)評(píng)反饋教學(xué)效果，及時(shí)解決存在問題。多數(shù)學(xué)生能考出高分?jǐn)?shù)，分享學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愉悅。課后作業(yè)預(yù)習(xí)作業(yè):