2023年二年級上冊語文《寒號鳥》教師教學反思二年級上冊語文《寒號鳥》老師教學反思1

《寒號鳥》是部編版小學語文二年級上冊第五組課文中的一篇課文。它講解并描述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同看法和不同結果，說明白好逸惡勞、得過且過是沒有好結果的。在教學中，我從以下幾個方面入手進行教學，達到了較好的效果。

一、從課題入手，圖片、故事導入

正式上課以前，在與學生問候以后，出示寒號鳥的掛圖或圖片，然后講了一個關于寒號鳥的小故事。首先讓學生們先從感官上初步相識寒號鳥，然后再從聽覺上感受寒號鳥為什么要哀號，在導入課題的過程中，激發了孩子們學習的愛好，讓他們想要知道寒號鳥名字的由來，以及它為什么如此叫。這樣，就奇妙的從同學們的求知欲望遷移到對課文內容的探究上，自然地引入到課文的學習中去。

二、識字教學

我在上新課以前都要求學生自己回家做字卡，在做字卡的過程中學生自然而然就有一個識字的過程。到其次天上課讓學生運用手中的字卡相互檢測。我再去檢查、訂正就比較簡單。而有些詞語聯系學生的生活閱歷進行表演，理解如“打哆嗦，冒汗”。又如“寒號鳥，崖縫，當作”中多音字的讀音，特殊出示詞語，范讀，為閱讀課文掃清了障礙。

三、寫字教學

在這一環節中，我出示了本節課須要駕馭的8個生字，首先讓學生觀摩每個生字。小組探討每個生字的結構。然后說一說哪幾個生字比較難寫，老師進行了范寫指導，學生描紅。然后找出簡潔的生字，讓小組間合作學習，接著上臺當小老師，給全班同學講。這樣既調動了學生學習的主動性，也鞏固了本課學習的生字。但這一環節中我疏忽了對學生所寫的字進行展示點評，以致于學生對自己所寫的字沒有一個正確的相識。另外，不能把生字放到課下解決，這個對二年級的孩子來說不現實，識字任務肯定要放到課堂上解決。

我認為在以后教學中我應當努力做好以下幾點：

1、評價語言不能模糊不清，語速要慢，做到聲情并茂，富有感染力，我認為對于低段學生很重要。其次，本節課的評價機制落實的不到位，在以后的教學中要多留意。

2、在備課中要反復分析教材，抓準教學的切入點，讓學生和自己更輕松的完成教學任務。

3、在教學遇到難點，不要急于求成，要諄諄教導，把更多的說話時間留給學生，培育學生的表達實力。

二年級上冊語文《寒號鳥》老師教學反思2

《寒號鳥》一文是一篇運用對比手法寫的民間故事。敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同看法和不同結果，說明白好逸惡勞，好吃懶做，得過且過是沒有好結果的；華蜜的生活要靠勞動來創建。

在本課中，我著重熬煉學生的觀賞評價實力。在學生朗讀之前，我都會出示一些要求，如：請仔細傾聽她的朗讀，并給出你的評價，給她打上分數，最高分為5分。這樣學生既充分展示了自己，賞析了他人。像一學生在聽了別人的朗讀后，他大膽發表了自己的看法：我覺得讀得還不是很好，有點拖調；另一學生點評道：她沒有讀出寒號鳥厭煩的心情。從同學主動點評過程中，也可以看出學生們也在此處找到了歡樂。又如一生提出：老師，我覺得加上動作、表情會更好。

同學們靜心觀賞著同伴精彩的朗讀，并在心底里給他們打分。待學生讀完后，在評比出得分最高的同學，稱她為“朗讀小能手”。這大大激發了學生的學習愛好，讓學生充當故事角色，創建性地表演、觀賞、評價。俗話說“書讀百遍，其義自現”，學生在讀中不斷的發覺問題、提出問題、解決問題，學習實力也在不知不覺中得以發展。

二年級上冊語文《寒號鳥》老師教學反思3

《寒號鳥》這是一篇民間故事，教學的要求是老師引導學生正確評判故事的角色，從寒號鳥可悲的下場懂得只顧眼前，得過且過是不行的，應當像喜鵲那樣看得遠，著眼于將來，從現在做起。其次點就是根據依次去理清課文層次，能夠創建性地復述課文，編續寫課文，改編故事。最終就是老師培育兒童自學實力，有感情地朗讀課文以及分角色朗讀課文。

我在教學中圍繞教學目標分別支配了六個教學步驟：描述帶入情境，自學課文，溝通檢查自學，讀講課文，創建性地復述（新編，續編）補充課文和小結。我的教學設計比較注意小學生的復述和造句表達實力。其中教學過程我是以描述帶入情境的，因為面對著是二年級的學生，我就以一個生動的引入課文，會引起他們的愛好，在引入了這篇課文的時候，我利用了課題，很好地讓學生留意了“號”這個多音詞。接著我是要學生去自學課文，初步了解課文的，我當時要求學生進行兩次閱讀課文，第一次是解決生字詞，在這里我順便聯想了新舊詞語，讓小學生留意字的寫法。還有實現了我的目的，整體感知，同學基本了解了文章大意，都談了自己的感受，他們都說出了不同的感受的，得出了不同的道理，不過我感覺到自己在這里沒有很好地去評價不同的學生，有點趕。

其次次閱讀我是要學生找出描寫季節轉變的句子，目的是讓他們弄清時間的依次是這篇課文的.寫作依次，然后很自然地讓學生分段，理清文章的脈絡。并且留意到了這篇文章的對比特點。不過，這里后來我覺得可以合并為一次閱讀好了，這樣第一次閱讀，就達到了整日感知，清掃字詞，理清脈絡。顯得簡潔點。

二年級上冊語文《寒號鳥》老師教學反思4

《寒號鳥》是一則廣為流傳的民間故事，敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同看法和不同結果，故事蘊含的道理是：華蜜的生活要靠勞動來創建。只顧眼前、好吃懶做、得過且過，在災難來臨時就會付出慘重的代價。

因為面對的是二年級的學生，本課教學我以一個生動的小故事導入課文，激發了學生的學習愛好，接著讓學生整體感知課文，了解故事梗概，在細讀課文中分別找出寒號鳥和喜鵲的住處，并以文中的兩組對比讓學生去思索、發覺寒號鳥和喜鵲對待做窩的不同看法和不同結果。

另外，教學中我指導學生多種方式朗讀課文，通過反復朗讀、分角色朗讀等，體會喜鵲勸寒號鳥時焦急的語氣以及寒號鳥兩次不聽勸說得過且過的心理，從而讓學生明白故事蘊含的道理。

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