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文檔簡介

Word初中音樂教案-人教版七年級音樂上冊《金色的秋天》第3課時教案

教學目標

1.配樂朗誦抒情散文《秋》、欣賞中國畫《深秋》，感受秋之喧嘩與寧靜；探尋音樂與相關藝術在表現特點上的異同。

2.學會用豎笛吹奏《秋聲》《秋收》兩首小曲。

3.結合教學內容，組織課堂討論，引導學生比較、總結音樂與文學、美術等姊妹藝術在表現“秋天”同一題材時藝術特點上的相同與不同。

4.為《秋聲》《秋收》兩首小曲配[內容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]打擊樂伴奏。

教學重、難點

教學重點：豎笛吹奏《秋聲》《秋收》兩首小曲，并為兩首小曲配打擊樂伴奏。

教學難點：結合教學內容，組織課堂討論，引導學生比較、總結音樂與文學、美術等姊妹藝術在表現“秋天”同一題材時，藝術特點上的相同與不同。

教材分析

1.不同藝術的表現特征：

文學：以語言為媒介和手段塑造藝術形象。

音樂：以有組織的聲音表現事物和人的思想感情。

美術：屬于視覺藝術，是運用一定的物質材料，通過具有造型性、空間性、構成性特征的表現手段，創造出直觀形象的藝術。

2.豎笛教學：《秋聲》《秋收》兩首小曲速度稍慢，作品中多次出現附點和切分節奏。

教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)（一份供任課教師參考的完整教案）

1.導入

（1）教師：展示兩幅畫《金秋》《深秋》，并播放背景音樂《秋的喁語》，請同學為這兩幅畫寫一首詠秋的小詩或散文。

（2）學生完成后，展示自己的作品。

2.配樂詩朗誦《秋》

（1）教師：以《秋的喁語》為背景音樂，引導學生默讀抒情散文《秋》，感受秋天的那份寧靜，體會音樂與文學作品的意境。

（2）教師：請同學思考討論二者在表現秋天主題時的共性與特點。

（3）教師：以《秋的喁語》為背景音樂，組織集體表演配樂詩朗誦《秋》。

教師帶領學生共同總結音樂與文學、美術等姊妹藝術在表現“秋天”同一題材時藝術特點上的相同與不同。

3．學吹豎笛

（1）教師帶領學生根據豎笛指法表進行音階練習，掌握正確的音階演奏指法。

（2）根據《秋聲》《秋收》曲譜，試奏兩首作品。

教師：在練習的過程中，注意輕給氣，氣息不要太足。附點和切分的節奏要準確。

（3）教師：請同學們為這兩首小曲編配打擊樂。

（4）學生分組展示。

4．課堂小結

本節課用豎笛演奏了《秋聲》《秋收》兩首作品，并通過觀賞、欣賞和朗誦，同學們進一步明白了聽覺藝術與語言藝術的區別、藝術形式及表現特征。望大家平日要多欣賞一些不同類別的作品。

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