基礎心理學試題一一、填空題（每空1分，共20分）1、人的心理現象極其復雜，概括來說它重要涉及現有聯系有區別的和兩大部分。2、人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺是＿＿＿和＿＿＿。3、故意后注意是在基礎上產生并與目的任務相聯系，但又不需要的注意。4、根據發明程度不同，把隨意想象分為和。5、發明性思維與發明性活動相聯系，普通經歷下列四個過程：準備期、、和驗證期。6、表情動作是情緒的外部體現形式，重要有、和言語表情。7、馬斯洛認為，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要、和。8、氣質的4種基本類型是多血質、膽汁質、和。9、從到是性格形成的最重要的階段。10、人的能力形成和發展，重要是因素和因素互相作用的成果。二、選擇題（每小題1分，共10分）1.人的認識過程、情緒情感過程意志過程稱為()A.個性特點B.心理過程C.心理現象D.個性傾向2.有預定目的但無需意志努力的注意是（）A.隨意注意B.不隨意注意C.故意后注意D.故意注意3.汽車司機在駕駛時，能純熟地做到眼耳手腳并用，這種注意特性是（）A.注意分散B.注意分派C.注意轉移D.注意廣度4.后繼的學習與記憶對先前學習材料的保持與干擾作用是（）A.動機性克制干擾B.前攝克制干擾C.倒攝克制干擾D.痕跡衰退克制干擾5.在刺激物作用下，人腦獨立形成含有社會意義的形象的過程是（）A.故意想象B.隨意想象C.發明想象D.再造想象6.提出需要層次理論的心理學家是（）A.馬斯洛B.勒溫C.默里D.羅杰斯7.多血質的高級神經活動類型的基本特性是（）A.強、平衡、靈活B.強、不平衡C.強、平衡、不靈活D.弱8.人在對自己行為的自覺調節方式和水平方面的性格特性是（）A.性格的態度特性B.性格的意志特性C.性格的情緒特性D.性格的理智特性9.能力是一種（）A.認識過程B.情感過程C.意識過程D.個性心理特性10."一俊遮百丑"、"一壞百壞"描述了社會認知信息整合過程中的（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象三、名詞解釋（每小題3分，共15分）自我意識2、情景記憶3、發明性思維4、性格的理智特性5、注意的范疇四、判斷題（每小題1分，共10分，對打“√”，錯打“×”）1、心理學既是一門自然科學，也是一門社會科學。（）2、后學習的材料對先前學習材料的干擾作用叫做正遷移。（）3、“印度狼孩”卡瑪拉的故事闡明了社會生活實踐在人心理產生中的制約作用。（）4、復述是短時記憶保持的重要機制。（）5、知覺是人腦對事物個別屬性的反映。（）6、上學時學生被外面傳來的歌聲所吸引，這是注意轉移的體現。（）7、想象的基本材料是表象。（）8、所謂“潛移默化”，就是指影響通過故意識記而接受。（）9、意志行動有明確的行為目的。（）10、情緒是人和動物都有的。（五、簡答（每小題6分，共30分）1、簡述注意的品質。教師應如何對學生進行良好情緒的培養？表象與想象有何區別與聯系？氣質類型的構成是什么？教師應當如何培養學生的良好觀察力？六、敘述題（15分）1、結合實際分析影響能力發展的因素。基礎心理學試題二一、填空題（每空1分，共20分）1、_________年德國哲學家、心理學家____________在德國萊比錫大學建立了第一種心理學實驗室，標志著心理學從哲學中分化出來成為一門獨立科學。2、認識過程是指由表及里、由現象到本質地反映客觀事物的特性聯系與關系的心理活動，重要涉及感覺、知覺、和想象。3、知覺是人腦對感官的客觀事物各個屬性和部分的的反映。4、記憶是人腦對過去經驗的反映，涉及保持。5、與再造想象相比，發明想象含有的特點有：首創性、和。6、發散性思維的指標有：、和獨特性。7、情緒和情感作為人反映客觀世界的一種形式，含有、和功效。8、馬洛斯認為只有需要滿足后來才會出現需要。9、氣質是＿＿＿現象，高級神經活動類型是氣質的基礎。10、美國的心理學家提出了多元智力理論。二、選擇題（每小題1分，共10分）1.個性心理特性是個體身上體現出來的本質的、穩定的心理特性,它重要涉及()A.感覺、知覺和記憶B.知、情、意過程C.需要、動機和世界觀D.能力、氣質和性格2.“入芝蘭之室，久而不聞其香”的現象是（）A.感覺的適應B.聯覺C.感覺的對比D.味覺3.人以知識經驗為基礎對感知事物加以解決并作出解釋或判斷的組織加工過程是（）A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性4.“心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側而不聞”闡明人的心理活動過程離不開（）A.感知B.記憶C.注意D.思維5.醫生根據病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患，這屬于下列哪種思維特性？（）A.間接性B.概括性C.預見性D.抽象性6.受經驗與習慣的影響而產生的心理活動的準備狀態，它影響問題的解決時的傾向性，這是（）A.定勢B.遷移作用C.動機狀態D.變式7.引發動機的內在心理條件是（）A.感覺B.思維C.需要D.性格8.黏液質高級神經活動類型的基本特性是（）A.強、平衡、靈活B.強、不平衡C.強、平衡、不靈活D.弱9.人們成功的完畢某種活動所必需含有的個性心理特性是（）A.能力B.性格C.氣質D.需要10.“北方人比較毫爽、耿直，南方人比較精明、感情細膩”這種分辨是（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板印象三、名詞解釋（每小題3分，共15分）1、注意的穩定性2、感覺適應3、表象4、動機5、性格的情緒特性四、判斷題（每小題1分，共10分，對打“√”，錯打“×”）1、人的特殊能力發展水平的高低取決于人的智力水平的高低。（）2、虛幻的想象是不受現實制約的。（）3、復雜意志行動中，決策階段是其核心階段。（）4、氣質無好壞之分，而性格有好壞之分。（）5、 在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更加好。（）6、不管想象的內容如何荒誕，但它們的構成部分還是取材于客觀現實，因此想象是我們知覺的翻版或重復。（）7、心境是一種持久而微弱的情緒狀態，含有彌散性，有時心境的產生是沒有因素的。（）8、差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。（）9、斯坦福－比納智力測驗量表所用的智商是離差智商。（）10、潛移默化是指故意識記的成果。（）五、簡答（每小題6分，共30分）簡述注意的分派及注意分派的條件。2、什么是遺忘？遺忘的因素有哪些？3、教師應如何對學生進行良好情緒的培養？4．氣質和性格之間含有什么關系？5．影響人際吸引的因素？六、敘述題（15分）1、什么是性格？舉例闡明影響性格形成與發展的因素？基礎心理學試題三一、填空題（每空1分，共20分）1、個性是指一種人的整個心理面貌，它是和的總合。2、觀察過程總是隨著著活動，因此有把觀察稱為。3、情景記憶是個人以親身經歷的、發生在一定和的事件（情景）為內容的記憶。4、記憶表象（簡稱表象）含有兩個特性：和。5、思維是客觀事物或現象在人腦中和的反映。6、沙赫特的情緒三因素說把情緒產生歸之于三個因素的互相作用：、和認知因素。7、動機含有引發、和的功效。8、高級神通過程的基本特性是神通過程的強度、神通過程的和神通過程的。9、能力按照它的傾向性可劃分為和。10、凱爾曼認為，態度形成過程可分為三個階段：、和內化。二、選擇題（每小題1分，共10分）1.在心理學發展過程中,屬于人本主義心理學流派的心理學家是()A.弗洛伊得B.羅杰斯C.威特海默D.斯金納2.聞到蘋果香味，看到蘋果紅色外觀，觸摸蘋果光滑的果皮等所引發的心理活動活動是（）A.感覺B.知覺C.感受性D.感覺閾限3.在一定范疇內，人不隨知覺條件的變化而保持對客觀事物相對穩定的映象不變，這是（）A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性4.正在上課，一位遲到的學生忽然推門而入，這時引發大家注意的是（）A.不隨意注意B.隨意注意C.故意后注意D.故意注意5.記憶過程涉及（）A.識記、保持、回想或再認B.形象記憶、運動記憶、情緒記憶和語詞記憶C.識記、保持和遺忘D再認、重現和記憶6.實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，因素是受到（）影響。A.前攝克制B.倒攝克制C.干擾克制D.雙重克制7.每次看見“月暈”就要刮風，“潮濕”就要下雨，即得“月暈而風”、“礎潤而雨”的結論，這屬于下列哪種思維特性？（）A.抽象性B.概括性C.間接性D.情境性8.問題解決效率受問題的難易和問題解決者情緒狀態的影響當在解決難度大的問題時其動機水平應處在（）水平。A.強B.弱C.中檔D.偏低9.人類重要的社會性動機是（）A.饑餓動機和干渴動機B.成就動機和交往動機C.好奇動機和探索動機D.探索動機和操弄動機10.在測驗時，如果一種10歲的小朋友通過10歲組的全部項目，還通過11歲組的兩個項目和12歲組的一種項目，他的智齡是（）A.10歲6個月B.10歲8個月C.10歲10個月D.11歲三、名詞解釋（每小題3分，共15分）1、注意的分派2、感覺對比3、情緒記憶4、前攝克制5、聚合思維四、判斷題（每小題1分，對打“√”，錯打“×”，共10分）1、“印度狼孩”卡瑪拉的故事闡明了客觀現實與社會實踐在人心理產生中的重要作用。（）2、“談梅生津”是第二信號系統的作用。（）3、絕對感覺閾限越大，則絕對感受性越弱。（）4、精神分析學派的最重要代表人物是馬斯洛。（）5、動機越強，則學習效率越高。（）6、上學時學生被外面傳來的歌聲所吸引，這是注意轉移的體現。（）7、教師用帶顏色的粉筆標出黑板上的重點，是在教學中運用知覺的理解性規律。（）8、所謂“潛移默化”，就是指影響通過故意識記而接受。（）9、朝令夕改、人云亦云、隨風轉舵是缺少意志自制力的體現。（）10、“笨鳥先飛”、“勤能補拙”，闡明優良的個性品質是增進能力發展的重要因素。（）五、簡答（每小題6分，共30分）1、簡述注意的穩定性及影響注意穩定性的因素。2、什么是再造想象？再造想象的形成與發展應含有哪些基本條件？3．動機有哪些分類？什么是生理性動機？什么是社會性動機？4．試分析闡明氣質在實踐活動的作用5．什么是歸因？歸因分析的維度有哪些？六、敘述題（15分）什么是問題解決，舉例分析影響問題解決的因素？基礎心理學試題四一、填空題（每空1分，共20分）1、心理學是研究及其科學。2、根據注意有無預定目的和意志努力程度不同，把注意分為無意注意、和。3、表象含有和特點，它是介于感知和思維的中間環節過分階段。4、根據思維探索答案的方向不同，把它分為和。5、認知心理學認為，問題解決是一系列有指向性的操作過程。6、個性心理特性重要涉及氣質、和。7、根據動機的來源，能夠把動機分為動機和動機。8、性格是人在對現實的穩定的和習慣化了的中所體現出來的個性心理特性。9、能力按照它的功效可劃分為認知能力、和。10、人際關系是人與人之間在通過而建立起來的的關系。二、選擇題（（每小題1分，共10分）1、心理學研究必須遵照的基本原則是系統性的原則、發展性原則和()A.客觀性原則B.自然性原則B.社會性原則D.主觀性原則2.看同樣一種人，由于距離遠近不同在視網膜上視象大小相差很大，但我們總認為他并沒有什么變化，這是（）A.知覺整體性B.知覺選擇性C.知覺理解性D.知覺恒常性3.在學習碰到困難或環境中出現干擾因素時，努力地把自己的注意維持在學習內容上，這時的注意是（）A.隨意后注意B.故意注意C.不隨意注意D.故意后注意4.當人們在交談中提到“黃山”時，頭腦中出現迎客松的形象，這是（）A.知覺B.重現C.表象D.想象5.在實際需要時，能夠快速靈活地提取信息以解決現在實際問題的記憶品質是（）A.記憶準備性B.記憶對的性C.記憶持久性D.記憶敏捷性6.學生能做到“一題多解”的思維活動是（）A.再現思維B.集中思維C.發散思維D.抽象思維7.發明性思維中能對問題提出超乎尋常的新穎獨特的見解的思維特性是（）A.流暢性B.變通性C.新穎性D.獨特性8.下列哪個選項是根據動機對活動作用大小劃分的。（）A.主導動機和輔助動機B.意識動機和潛意識動機C.崇高動機和低檔動機D.生理性動機和社會性動機9.人的個性構造的核心成分是（）A.性格B.氣質C.能力D.愛好10.比率智商的公式是（）A.IQ=CA/MA×100B.IQ=CA/MA×100%C.IQ=MA/CA×100%D.IQ=MA/CA×100三、名詞解釋（每小題3分，共15分）1、注意的轉移2、倒攝克制3、發散思維4、故意想象5、能力四、判斷題（每小題1分，共10分，對打“√”，錯打“×”）1、“談虎色變”是第一信號系統的條件反射。（）2、精神分析學派的最重要代表人物是華生。（）3、上學時學生被外面傳來的歌聲所吸引，這是注意轉移的體現。（）4、教師用帶顏色的粉筆標出黑板上的重點，是在教學中運用知覺的理解性規律。（）5、所謂“潛移默化”，就是指影響通過故意識記而接受。（）6、發明想象與再造想象最重要的區別在于有無發明性。（）7、朝令夕改、人云亦云、隨風轉舵是缺少意志自制力的體現。（）8、氣質含有天賦性，“江山易改，本性難移”，因此，氣質是不能變化的。（）9、感覺閾限越大，則感受性越強。（）10、虛幻的想象是不受客觀現實制約的。（）五、簡答題（每小題6分，共30分）1、什么是意識？意識有幾個水平？2、作為教師應當如何協助學生進行有效復習以提高學習效率？3、什么是發明想象？發明想象的形式與發展的基本條件有哪些？4．試敘述馬斯洛的需要層次理論。5、能力發展在哪些方面存在著個體差別？六、敘述題（15分）如何將注意的規律運用到實際的教學活動當中去？基礎心理學試題五一、填空題（每空1分，共20分）1、在心理學史上，普通把年在德國萊比錫大學創立的心理實驗室視為心理學獨立的標志，把譽為心理學獨立的旗手。2、注意保持在某一上的時間是狹義注意穩定性；注意保持在某一上的時間是廣義注意穩定性。3、艾賓浩斯用首創的便于控制的識記材料，即無意義音節來研究記憶，從而揭示了人類遺忘的規律是、。4、根據思維過程中的憑借物或思維形態不同，把它分為、和語詞邏輯思維。5、根據需要的來源，能夠把需要分為需要和需要。6、氣質是個體心理活動的的特性。7、性格的情緒特性重要有：情緒強度特性、情緒穩定性特性、特性和特性。8、能力按照它參加其中的活動的性質可劃分和。9、人際關系是人與人之間在通過與互相影響而建立起來的的關系。10、性格是人在對現實的穩定的和習慣化了的中所體現出來的個性心理特性。二、選擇題（每小題1分，共10分）1.用原則化量表對個體的心理特性進行研究的辦法是()A.實驗法B.觀察法C.調查法D.測驗法2.吃了糖后來會覺得桔子酸，這是（）A.感覺適應B.感覺對比C.同時對比D.繼時對比3.用紅筆劃出書中的重點是運用了知覺的（）特性A.整體性B.選擇性C.理解性D恒常性4.聽表走動的滴答聲，時而有時而無的這種周期性變化現象是（）A.注意的穩定性B.注意的范疇C.注意的分派D.注意的起伏5.開卷考試的記憶活動是（）A.識記B.保持C.回想D.再認6.在人腦中重現過去所感知過的事物的形象叫（）A.想象B.表象C.印象D.跡象7.運用已有知識經驗，按現成方案與程序來解決問題的思維方式是（）A.常規性思維B.發明性思維C.直覺性思維D.分析性思維8.性格屬于下列哪種心理現象？（）A.認識過程B.情感過程C.意志過程D.個性心理特性9.在家庭諸因素中，對小朋友性格形成和發展含有特別重要作用的是（）A.家庭構造B.出生次序C.家庭的貧富程度D.父母對兒女的教養態度10.提出多元智力理論的心理學家是（）A.卡特爾B.吉爾福斯C.斯騰伯格D.達斯和納格利里三、名詞解釋（每小題3分，共15分）1、故意后注意2、注意的動搖3、問題解決4、再造想象性格四、判斷題（每小題1分，共10分，對打“√”，錯打“×”）1、人的特殊能力發展水平的高低取決于人的智力水平的高低。（）2、虛幻的想象是不受現實制約的。（）3、復雜意志行動中，決策階段是其核心階段。（）4、氣質無好壞之分，而性格有好壞之分。（）5、 在復習時把相似的材料放在一起進行，復習效果會更加好。（）6、不管想象的內容如何荒誕，但它們的構成部分還是取材于客觀現實，因此想象是我們知覺的翻版或重復。（）7、心境是一種持久而微弱的情緒狀態，含有彌散性，有時心境的產生是沒有因素的。（）8、差別感覺閾限越大，則差別感受性越強。（）9、斯坦福－比納智力測驗量表所用的智商是離差智商。（）10、潛移默化是指故意識記的成果。（）五、簡答（每小題6分，共30分）1、意識有哪些特性？2、感覺和知覺有哪些聯系和區別？3、簡述問題解決及影響問題解決的因素。4、什么是情緒？情緒有哪些種類？5、有哪些動機理論？請分別敘述之。六、敘述題（15分）什么是能力？舉例闡明能力和知識之間有何關系。基礎心理學試題六一、填空題（每空1分，共20分）1、感覺是人腦對直接作用于的客觀事物的的反映。2、注意分派的條件是，同時進行的兩種活動中有一種是的，并且同時進行的幾個活動之間含有的。3、表象是從到的過分階段，是認識過程中的重要環節。4、解決問題的思維過程有：提出問題、、和驗證假設。5、情緒和情感是人對客觀事物與否符合人的而產生的。6、根據需要的對象，能夠把需要分為需要和需要。7、氣質的動力特性重要指心理過程的強度、速度、和心理活動的。8、性格的形成和發展是因素和因素互相作用的成果。9、人與人之間在能力上的個別差別，重要體現在能力類型差別、的差別和差別。10、同一時間內能夠清晰把握的注意對象的數量即注意的，又稱注意的。二、選擇題（每小題1分，共10分）1.在德國萊比錫大學建立世界上第一種心理實驗室,使心理學成為一門獨立科學的學者是()A.馮特B.華生C.費希特