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文檔簡介

Word初三化學教案-九年級化學《制取氧氣》教案及反思

[教學目標]知識與技能：

現象

原因

1.

2.

3.

討論：如何使上述實驗2檢驗出氧氣？

反應物

生成物

化合反應

分解反應

課堂小結：學習完本節課后你有什么收獲？

鞏固練習：P421、2

制取氧氣第二課時

復習提問：實驗室制取氧氣一般用的是什么藥品？其反應原理的文字表達式怎樣書寫？

設問：如果以高錳酸鉀為原料制取氧氣，你會用到什么儀器？這些儀器如何組裝成裝置？

活動與探究：1.學生觀察圖2－17制取氧氣的裝置圖，回答下列問題：

⑴.圖中使用了哪些儀器？與你的設計相同嗎？

⑵.哪部分是發生裝置？哪部分是收集裝置？

⑶.在安裝裝置時應注意哪些問題？為什么？

2.如何實現制取氧氣呢？（制取氧氣的操作步驟）

⑴.制取氣體的裝置如果漏氣，會不會影響實驗？如何解決？

⑵.加熱固體藥品，應注意哪些方面？

⑶.結束制取氧氣實驗時，應怎樣操作？

⑷.小結加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟。

3.氧氣的性質實驗

⑴氧氣中燃燒

①如何使木炭燃燒起來？

②怎樣操作才能充分利用集氣瓶中的氧氣？

③如何檢驗生成物？

⑵.鐵絲在氧氣中燃燒

①如何點燃鐵絲？

②怎樣把握鐵絲伸入集氣瓶的電動機及速率？

③為什么集氣瓶中行要預留一些水？

分組合作完成實驗：

教學反思

關于溶液的酸堿度，pH試紙的使用，溶液酸堿性對頭發的影響，引起了學生極大的興趣，學生學習熱情空前高漲，爭先恐后的回答問題。看來，興趣還是最好的老師。以后再在課堂上教授化學時，要多聯系生活實際，貼近生活，使學生不再感到枯燥無味。

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