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文檔簡介

《」L小鴨》同步練習1、你知道嗎?安徒生是作家。生于鞋匠家庭。童年生活窮苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等。1835年起先寫童話，共寫168篇，有《丑小鴨》《小克勞斯和大克勞斯》《皇帝的新裝》《夜鶯》《賣火柴的小女孩》等。2、文學常識。童話是的一種，這種作品通過豐富的、幻想和來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教化。語言、,故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往接受的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賜予生命，注入思想感情，使它們人格化。3、簡答題。⑴丑小鴨遭到哪些卑視和打擊？⑵在這些打擊面前，丑小鴨抱什么看法，有什么追求?⑶怎樣理解丑小鴨變成美麗的白天鵝是自己不懈追求的結果？(4)為什么說丑小鴨的形象是作者自身生活的寫照?4、聯(lián)系上下文，理解下列文字的含義，回答括號中的問題。⑴“我要飛向他們，飛向這些珍貴的鳥兒！可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，盡然敢接近他們。不過這沒有什么關系！這比被人們打死，被鴨子咬，被雞群啄，被看管養(yǎng)鴨場的那個女傭人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物看到他，立即就豎起羽毛向他游來。“請你們弄死我吧！”這只可憐的小鴨說。他把頭低低地垂到水上，只等著一死。(丑小鴨為什么拼死也要飛向珍貴的天鵝?)⑵只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。（試闡釋這句話的意思。）⑶他感到特殊難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。（大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情?）5、“丑小鴨”在現(xiàn)實生活中被賜予什么新的含義?6、反復閱讀本文，完成下面練習。⑴搜集、整理安徒生的生平、創(chuàng)作資料，看他是怎樣在逆境中成才的。不妨在班上溝通。⑵探討：丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。【參考答案】1、丹麥《即興詩人》2、兒童文學想象夸張通俗生動擬人3、(1)在雞群和鴨群中他到處挨啄，被排擠，被訕笑，大家都要趕走他，連自己的兄弟姊妹也不歡迎他，喂雞鴨的女傭人也用腳踢他⑵在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，以樂觀的看法對待艱難困苦，他信任即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進取，奇妙的志向確定能實現(xiàn)，華蜜確定會來到身邊。⑶略(只要結合書本，發(fā)表自己的評論、想象即可)(4)簡介作者生活閱歷。4、⑴略⑵略⑶略5

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