Unit4Body復習課教學設計復習目標：1，能在老師的引導下梳理本單元的重點單詞：head，arm，leg，foot，nose，mouth，facetail以及eyes，ears，hands，arms和legs。2，能在實際情境中熟練運用“Thisis...”和“Ihave...”介紹自己的身體部位和面部部位。3，能熟練認讀字母Aa----Gg。復習重點：能用“Thisis...”和“Ihave...”熟練介紹自己身體各部位，如head，arm，leg，foot，nose，mouth和face等。復習難點：“Ihaveanose/mouth...與Ihavetwoeyes/ears....”的單數(shù)形式“anose/mouth”與復數(shù)形式twoeyes/ears的正確運用，其次是eye與ear，hand與head要正確區(qū)分。復習過程：一、熱身1.播放英語歌曲“Head,shoulders.”師生一起邊做邊唱。激發(fā)學生學習興趣。二、知識再現(xiàn)1.課件展示單詞headarmlegfoot。復習句子Thisismyhead.Thisismy....教師和學生一起做，介紹自己的身體部位，然后展示My與Your的區(qū)別，讓學生摸著同位的身體部位進行介紹用句子Thisisyourhead/arm/leg/foot.2.繼續(xù)課件展示單詞nose,mouth,face,tail。復習句子Ihaveanose.Ihaveamouth.Ihaveaface.Ihaveatail.同桌之間互相介紹身體部位。3.繼續(xù)展示ear.師說Look,thisismyear.Ihavetwoears.學生跟著邊說邊介紹。同樣的方式復習eyes,hands,arms,legs.讓學生模仿練習。4.Let‘schant,讓學生練一練歌謠Eyeseyes眨一眨Earsears聽一聽armsarms甩一甩handshands拍一拍legslegs動一動練習1,課件展示What’smissing.猜一猜圖畫中少了哪個部位。2.“滾雪球”游戲。第一組可進行以下練習：T:Look!Thisismynose.S1:Look!Thisismynose.Thisismyface.S2:Look!Thisismynose.Thisismyface.Thisismyhead.S3:Look!Thisismynose.Thisismyface.Thisismyhead.Thisismyarm.?第二組可進行以下練習：T:Hello!Myname’s?S1:Hello!Myname’s?Ihaveanose.S2:Hello!Myname’s?Ihaveanose.Ihavetwoeyes.3.教師總結上面的活動，并進行提示本節(jié)課的重點單詞和句子。四拓展1.請學生閱讀課文，繼續(xù)感受本單元的重點單詞和句子。2.請學生分角色朗讀并表演課文。3.復習字母快速閃現(xiàn)字母卡片，讓學生復習認讀字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff和Gg。五、運用1.情景交際：最佳小演員。用頭飾或面具扮演爺爺、奶奶，并用老頭兒和老太太的口氣談論自己的身體部位，運用如下語言“Hello!Iamgrandpa.Look!Thisismy?Ihave?”說出自己身體部位的名稱。表演逼真，語音語調準確的同學將被評為最佳小演員。提示：在本課結束時，教師可總結本單元學習過程，肯定孩子們的成績并給予鼓勵或獎勵。2.完成配套練習。六、課外活動1.聽讀、模仿第四單元的錄音。2.用卡紙制作小木偶，并向自己的好友談論自己的小木偶。學情分析：三年級的學生，由于年齡小，又加上生性活潑好動，喜歡直觀性思維，對游戲、競賽、畫畫都特別感興趣。三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法。因此，在教學過程中一定要根據學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語，給學生創(chuàng)造機會，讓學生嘗試成功的喜悅。效果分析：本節(jié)課復習環(huán)節(jié)齊全，能通過歌曲導入本課，讓學生很快進入學習狀態(tài)。在復習過程中通過復習單詞導入句子，做到詞不離句、句不離詞。讓學生通過全身觸摸反應掌握所學單詞和句子，并能靈活運用所學知識。學生學習興趣極高，參與意識極強，在掌握知識的同時進行了思想的培養(yǎng)，使學生各個方面都得到提高。不足之處，個別學生課堂紀律較差，還有一部分學生對于eye與ear，head與hand容易混淆，還需繼續(xù)加強練習。教材分析：本節(jié)課為復習課，其功能是熟練說出身體部位的名稱。復習重點：用“Thisis...”和“Ihave...”熟練介紹自己身體各部位，如head，arm，leg，foot，nose，mouth和face等。復習難點：“Ihaveanose/mouth...與Ihavetwoeyes/ears....”中的單數(shù)形式“anose/mouth”與復數(shù)形式twoeyes/ears的正確運用，其次是eye與ear，hand與head要正確區(qū)分。復習目標：能在老師的引導下梳理本單元的重點單詞：head，arm，leg，foot，nose，mouth，facetail以及eyes，ears，hands，arms和legs。2，能在實際情境中熟練運用“Thisis...”和“Ihave...”介紹自己的身體部位和面部部位。3，能熟練認讀字母Aa----Gg。評測練習一，給下列圖片選擇對應的單詞，填序號。1.ear2.hand1.ear2.hand3.head4.nose5.mouth6.eye7.body8.arm9.leg10.foot二，情景選擇（）1Danny想向朋友介紹自己的尾巴，他會說：-----A.Thisismyhand.B.Thisismytail.（）2.你指著LiMing的耳朵。對LiMing說：-------A.YouhavetwoearsB.Ihavetwoears.（）3.大象伸出自己的長鼻子，對別人說：———A.Look，IhaveamouthB.Look，Ihaveanose.（）4.大熊貓摸著自己的腦袋，這樣介紹：————A.Thisismyface.BThisismyhead.（）5.你想讓對方摸摸鼻子，你會說———A.TouchyourmouthB.Touchyournose連詞成句（1）head（2）your（3）is（4）This（1）a（2）have（3）tail（4）I（1）Is（2）my（3）foot（4）This（1）Too（2）nose（3）I（4）have（5）a（1）Hands（2）I（3）have（4）two課后反思：本課是小學三年級英語第四單元Body的復習課，根據三年級學生初學英語，興趣比較濃厚，把單詞和句型的練習結合到不同的活動中去，讓學生在“玩中學”。在設計學習活動時，不是為了設計而設計，而是根據小學生的活潑好動特點來設計環(huán)節(jié)。”為此，在開始時利用師生同唱歌曲來導入教學，讓學生進入狀態(tài)，同時也激發(fā)起學生的學習興趣。其次在復習過程中，我一直堅持詞不離句，句不離詞，讓學生在復習單詞的過程中掌握重點句子。由于三年級學生表現(xiàn)欲強，因此在復習過程中一直讓更多的學生參與進來，孩子們也挺積極配合，表現(xiàn)很好。在復習ears，eyes，hands，arms，legs時通過Let’schant形式和學生積極互動，熱情活潑的歌謠把課堂氣氛一下提到了高潮，收到很好的效果，達到了預期的目標。但是這節(jié)課也有些遺憾的地方，部分學生對于相近的單詞如ear與eye，head與hand容易混淆，應多加練習，而不只是提醒。另外在師生互動時還要注意課堂紀律要“活而不亂”，防止個別同學從中搗亂。高校長評課:本節(jié)課能按照三年級學生活潑好動的特點來設計教學。在設計學習活動時把復習單詞和句子穿插進行，通過各種不同的形式把枯燥的復習放進了有趣的活動中，復習形式靈活多樣，肢體語言運用豐富，師生配合默契，課堂氣氛活躍。需要注意提問時盡量照顧到每一個學生，及時給