PAGE10（10頁）期末考試試卷（本試卷共五大題，滿分100分，考試時間90分鐘）【注意事項】本試卷配有答題卡，請在答題卡上作答，并拍照提交。（230）1 摩擦起電是日常生活中常見的現象，在某些場所可能會引發安全事故。如圖所示是張貼在加油站中的安全標識，其中與摩擦起電有關的是( )2下列物品中，通常情況下屬于導體的是()A.橡膠 B.金屬小刀C.塑料刻度尺D.木制三角板3 下列電路中，屬于并聯電路的是( )4閉合開關，圖中電壓表測量的是( )L1兩端的電壓L2兩端的電壓電源的電壓L1L2的總電壓5 如圖所示的電路中開關S閉合時電壓表VV1V2的示數分別是UU1關于它們的關系正確的是( )U==U>+U2U<+U2U=+U26 根據歐姆定律，下列說法正確的是( )通過導體的電流越大，這段導體的電阻就越小導體兩端電壓越大，這段導體的電阻就越大導體的電阻與電壓成正比，與電流成反比導體兩端電壓越大，通過這段導體的電流越大7 下列幾組電阻串聯后，總電阻最小的一組是( )A.30?和15? B.20?和15? C.10?和15? D.5?和15?8 某水電站的年發電量在8億千瓦時以上“千瓦時”是下列哪個物理量的單位( )A.電能 B.電功率 C.電流 D.時間9如圖所示的家用電器中，其正常工作時的功率最接近1000W的是( )0有“110V60220V60W“36V60”三盞燈，它們在額定電壓下工作時( A.“110V60W”燈最亮 B.“220V60W”燈最亮C.“36V60W”燈最亮 D.三盞燈一樣亮11第一個發現“電流磁效應”的科學家是()A.法拉第 B.安培C.牛頓D.奧斯特圖中，通電螺線管的左端是( )A.S極 B.負極 C.正極 D.N極下列說法符合安全用電要求的是( )A.開關接在零線上 B.家用電器的金屬外殼接地C.用手將接觸電人拉開 D.用濕抹布擦拭工作中的用電器14下列能源中，一旦消耗就很難再生的是()A.太陽能 B.風能C.水能D.石油如圖所示電路為小明設計的一種安裝在潛水器上的深度計的工作原理圖，其中，顯示器由電流表改裝，壓力傳感器的電阻值隨所受壓力的增大而減小，電源兩端的電壓保持不變，R0是定值電阻。在壓力增大的過程中，該電路有關物理量的變化情況，下列說法中正確的是()壓力傳感器的電阻增大R0兩端的電壓增大壓力傳感器兩端的電壓增大通過顯示器的電流減小二、填空題（每空1分，共15分）圖甲是探究串聯電路中的電流關系的電路圖，開關閉合后電流表A1的示數如圖乙，那么電流表A1的示數應是 A。A2的示數為 A。如圖所示，電壓表的示數是 V。大量事實證明， 的電壓對人體才是安全的。如圖所示是電吹風的簡化電路圖，A是風扇的電動機、B是電熱絲。要吹冷風應閉合開關 ，吹熱風應閉合開關 。某導體兩端的電壓為3V，通過它的電流為0.3A，其電阻為 ?；當通過該導體的流為0.5A時，其電阻為 ?；當該導體兩端電壓為0V時，其電阻為 ?。萍萍家上月末抄表時電能表的示數是188.6kW·h，本月末抄表時電能表示數如圖所示，若價為0.6元/度，本月萍萍家用電 度，應交電費 元。家庭電路中的各電器通常都采用 聯，因為這種接法可使它們獲得的電壓都為 V，使每個用電器都能正常工作。某移動充電寶部分參數如圖所示，可知其輸出功率為 W。表中的放電容量經網上索結果為：容量=標稱放電的電流×時間，如一種12V鉛蓄電池容量為8Ah，這個電池以0.8A恒流放電可以工作10h。則此充電寶正常放電時間應是 。三、作圖題（按要求作圖，保留作圖痕跡；24、25題各3分，26題7分，共13分）在虛線方框中畫出如圖實物電路連接的電路圖。根據電路圖連接實物圖。按要求作圖如圖（，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。開關閉合后磁感線的形狀如圖（2A的磁極和磁感線的方向。四、實驗題（27題12分，28題14分，共26分）為了探究電流跟電壓的關系，王亮同學設計了圖甲所示的電路。(導線不能交叉)。調節滑片位置改變定值電阻兩端的 讀出其中三組電流表電壓表的示數表(一)中所示。①由表(一)中的數據可知實驗使用的定值電阻的阻值是 Ω。②由表(一)中的數據進行分析，可歸納出的結論是 。(一)(二)如果仍用圖甲電路研究電流與電阻的關系，實驗中當換用不同阻值的定值電阻后，每次應調節滑動變阻器的滑片，保持 不變。實驗記錄數據如表(二)所示，根據表(二)數據可得出的結論是 (實驗器材使用正確量程選用合理)如圖是某興趣小組測量小燈泡電功率的部分實驗電路，電源電壓恒為3V，小燈泡額定電壓10?20?(03A)，(03V，015V)各有兩個量程。P向左移動時，小燈泡變亮；連接電路的過程中開關應 滑動變阻器的滑片P應滑到 端(選檢查電路連接無誤后閉合開關發現小燈泡不亮電流表無示數但電壓表有示數，分析故障的原因是 。排除故障后繼續實驗，測量數據如表所示。分析表中實驗數據可知：小燈泡的額定功率為W，在第1，2兩次實驗中，燈泡不亮的原因是 (答出一個原因即可)。趣小組的同學想接著探究電流與電壓的關系，于是將圖中的小燈泡換成定值電阻，移動滑動變阻器的滑片P，多次改變定值電阻兩端的電壓，并記錄通過定值電阻的電流，次測量的目的是 ，本實驗用到的探究方法與下列哪個實驗的探究方法相同 。A。通過燈泡發光認識電流的存在B。探究摩擦力的大小與哪些因素有關。五、計算題（寫出必要的解題步驟；29題4分，30題6分，31題6分，共16分）6VR110