爸爸媽媽在我心中同學們上課，同學們好。一、歌曲導入1.師：今天老師給大家帶來了一首動聽的歌曲，我們一起來欣賞一下。2.師：聽完這首歌，你感受到了什么？生談感受3.師總結：是啊，我們是爸爸媽媽心中的寶貝，爸爸媽媽也是我們心中的守護神。今天就讓我們一起走進第11課《爸爸媽媽在我心中》。二、我們都愛父母（一）活動一1.師：誰來說說，你平時是怎么愛自己爸爸媽媽的？2.師：A我們來看看這幾位小朋友是怎樣表達自己對父母愛的？生：小男孩在牽掛著自己的爸爸，這就是一種愛的表現。3.師：B這幅圖中，小女孩在干什么呢？如果你的媽媽生病了，你愿意代替媽媽生病嗎。你不怕痛苦嗎。原來心疼就是愛爸爸媽媽4.師：C=1\*GB3①從這幅圖中，你又看出了什么？感受小女孩的思念。=2\*GB3②大家有什么好的建議給她？5.師：同學們，牽掛是愛爸爸媽媽，心疼是愛爸爸媽媽，思念是愛爸爸媽媽。相信在生活中你們一定也有過這樣的經歷。下面給大家一分鐘的時間，同桌互相交流一下。匯報交流6.師：咱們再來看看這兩個小朋友是怎么愛父母的？=1\*GB3①給媽媽捶捶背，揉揉肩，不僅緩解了媽媽身體的疲憊，還寬慰了媽媽的心。=2\*GB3②再看。一個小小的夾菜動作，溫暖了爸爸的心。愛，就在這些點滴的小事中！7.A老師還收集了同學們的一些照片，看——你從這些照片中看出了什么？請你B下面，我們就請這些照片中的小主人，來給大家講講照片背后的故事。=1\*GB3①這張照片中的小主人，是誰?你來給大家講講吧。=2\*GB3②聽聽這個小女孩的故事見到家務活主動做，這是不是一種對父母的愛呢？對，愛就在這些舉手之勞的小事中。=3\*GB3③再聽幫助照看弟弟妹妹，分擔父母身上的擔子。多貼心呀！=4\*GB3④a聽，這個小男孩在和爸爸說什么？自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽再辛苦。自立自強也是一種愛父母的表現。b誰也能做到這一點？誰來說說你做到了哪些事情？=5\*GB3⑤a有請這張照片的小主人。陪媽媽跑步，滿足了媽媽想讓你陪同的心愿。真是個貼心小暖男！b誰還滿足過爸爸媽媽的一些心愿？（滿足心愿）C我們知道了父母心中所想，盡量配合他們，實現他們的愿望，滿足他們的心愿。這是一種更窩心的愛，更深沉的愛！（二）我為父母寫檔案1.師：通過剛才的交流，我感覺到了大家都把爸爸媽媽放在了心中，都是爸爸媽媽的貼心小棉襖。我們不僅要愛爸爸媽媽，還要了解他們。下面，請同學們在小組內交流一下你昨天調查的收獲。2.好，孩子們。誰先來給大家介紹一下你的爸爸和媽媽。A生1介紹對于這位同學的調查，你有什么想說的嗎？你發現了爸爸媽媽最大的牽掛就是我們。B誰還想來分享你的調查。C你也想分享3.那同學們還想了解父母的哪些方面？我們可以通過哪些方法了解到呢？調查、訪問、交流、細致的觀察（三）表達愛1.師：我們了解了父母，讀懂了父母。現在，我們就把最想對爸爸、媽媽說的話，寫下來吧2.師：好了，孩子們。誰愿意跟大家讀一讀你的心里話？讀完之后貼到幸福樹上三、課堂小結1．最后老師送給大家一句《論語》中的話。一起來讀。意思就是：父母的年紀不能不時時記在心里，一方面為他們的長壽而高興，另一方面因為他們的衰老而惋惜。所以，以后我們要多陪陪爸爸媽媽，不要等到失去時才知道珍惜！2．不知不覺要下課了，通過這節課的學習，你有什么收獲？師：老師希望同學們把爸爸媽媽牢牢的記在心里，做一個愛父母的好孩子，永遠把爸爸媽媽放在心中。讓我們齊讀課題。好，同學們，下課！同學們再見！學情分析《道德與法治》以家庭為主題的學習內容在教材的幾個學段都有所體現，低年段以家庭為主題的學習，強調家庭生活中的安全與健康問題以及初步體會家庭的溫暖，中年段以家庭為主題的學習引導學生體會父母對自己的愛、理解和接納父母表達愛的方式；了解父母，以力所能及的方式表達對父母的愛；了解自己家史，提高對“家庭”是組成社會的基本單位的認識以及對中國家庭傳統文化的了解。學習本課的是8-9周歲的兒童，他們知道父母愛他們，但不會主動關注父母日常生活細節中的愛，對父母之愛的表達方式，有誤解和不能體察的問題，也有理所當然享受父母關懷的現象，這些都需要進行一定的引導。孩子都是愛父母的，可他們對父母的了解并不深，不清楚怎樣去愛父母，教育需要引導他們用行動去愛父母，學會表達，做自己力所能及的事為家庭服務。效果分析《爸爸媽媽在我心中》這篇課文是讓學生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。學生學會如何去感恩父母，體諒父母關心父母，從現在做起，從點滴實際的行動來回報父母。課堂的開始從生活中的具體場景的切入，孩子很自然地將對爸爸媽媽牽掛、心疼、思念等感受傾吐出來，從而認識到他們心中一直裝著爸爸媽媽。通過引導孩子們課前“我為父母寫檔案”的調查和課上孩子們小組交流分享活動，我發現父母的了解不斷走向了深入。這一過程喚起了孩子愛父母。當孩子的情感到達高潮時，孩子們寫出了自己的心里話。通過孩子們的情感表達，我知道了，父母確實在他們心中。而且很多孩子寫的很具體，例如今后多完成父母的心愿，再如多作自立自強的事情不讓父母你操心。最后通過課后對孩子們的評測以及與家長的交流，發現孩子們確實落實到了行動上，家長們都十分感動。總體來說本節課的教學目標、重難點都已經落實到位。教材分析本課是《道德與法治》三年級上冊第四單元“家是最溫暖的地方”第二部分。《爸爸媽媽在我心中》側重講孩子對父母的愛，引導學生多了解、體貼父母，并將自己對父母的愛落實在行動中。本課共三個話題，分別是“我們都愛父母”“我們了解父母嗎？”“愛父母，在行動”。教材第72頁呈現了來自不同家庭的子女是怎樣牽掛、心疼和思念父母的情境，旨在從生活的具體場景切入，從情感的角度激發學生已有的經歷和感受。教材第73頁主持人的提問有兩個，第一問旨調動學生已有的經驗，第二問旨在為開展給父母寫檔案的活動做鋪墊。三幅插圖旨在提示學生了解父母的途徑有哪些。孔子名言告訴學生學習要明其意，悟其理。使學生獲得傳統文化的啟蒙和熏陶。教材第75頁。呈現了兩篇文字資料，旨在調動學生已有經驗，引導學生說說自己為父母做過些什么，學生通過交流懂得如何做才是愛父母的表現。評測練習一、選擇樂園。下列小朋友的想法正確的是（）。爸爸媽媽只顧忙自己的事，從不關心我爸爸媽媽總是讓我學習，是對我好爸爸媽媽批評我，是不愛我了爸爸本來答應周日帶你去公園玩，但到了周日爸爸卻去加班了，這時你會（）?報怨爸爸不守信用向媽媽告狀理解爸爸應以工作為重下列做法不正確的是（）。主動打掃家里的衛生為下班回家的媽媽倒水??拉著剛下班的爸爸出去玩下列生活方式有利于家庭幸福的是（?）。?放學回家我幫媽媽一塊洗菜?下地干農活是父母的義務，與我無關照顧爺爺奶奶是父母的事，我的任務是學習二、明辨是非。（正確的畫“V”，錯誤的畫“X”?)?1.小胖只記得自己的生日，從來不關心爸爸媽媽的生日。(?)?2.小靈一天放學后見媽媽還沒有做好飯就大發脾氣。(??)?3.我們不應辜負父母的期望，一定要好好學習。（?）?4.媽媽生病了，小林就自己把臟衣服洗了。?（??）5.父母做錯了事，我們也不應指出。?（??）?6.小娟懷疑媽媽偷看了她的日記，兩天沒有理媽媽。(??)7.當父母不高興時，要講有趣的事，讓他們高興。（?）8.要是爸爸媽媽誤解了我，我就賭氣不理他們。（?）?9.我們幫助媽媽做了家務后索要小費是應該的。（?）?10.父母關愛我是應該的，不必心存感激。?（?）三、智慧問答。1.如果有一天，你的媽媽因為自己的事不高興把火往你身上發，你會怎么做？???2.我們怎么做，才能使父母少一點煩惱，多一些快樂呢？?3.我們應該怎樣給爸爸媽媽過生日呢？教后反思《爸爸媽媽在我心中》這篇課文是讓學生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。學生學會如何去感恩父母，體諒父母關心父母，從現在做起，從點滴實際的行動來回報父母。我的教學思路是首先歌曲導入，接著引導學生感受在日常生活中，父母一直在我心中。在調查中，走進父母的生活世界，增進對父母的了解。上課時叫學生從生活中的具體場景的切入，很自然地將孩子對爸爸媽媽牽掛、心疼、思念等感受傾吐出來，從而認識到他們心中一直裝著爸爸媽媽。通過引導孩子們課前“我為父母寫檔案”的調查和課上孩子們小組交流分享活動，讓他們對父母的了解不斷走向了深入。這一過程喚起了孩子愛父母。當孩子的情感到達高潮時，通過寫出心里話，讓孩子們把自己的真實想法表達出來。最后用《論語》的名言提醒學生愛父母要立馬行動。在本課的教學中也存在許多不足，例如對課堂的把控能力不足，評價語單一，這些都需要在今后的教學中繼續磨練、成長。

課標分析《爸爸媽媽在我心中》