化學藥物生產心得體會藥物化學實驗心得體會(5篇)最新化學藥物生產心得體會有用一

此次實習，主要針對的是我們學校所開設的理論課程，將理論聯系實際，以理論指導實踐，以實踐完善理論。通過社會實踐，讓我們真正地了解實際生產中的化學工藝流程、操作流程、生產技術、生產治理方面的根底學問，同時也是為了更好地穩固我們所學的理論學問，并提高實踐動手力量和操作力量，到達學以致用。在此次實習過程中我們獵取大量的實踐閱歷，學習企業的文化，培育團隊精神，發揮我們個人在團隊中力量，這將為我們以后的工作打下良好的根底，所以在此很感謝學校及企業單位為我們供應珍貴的實習時機。

我此次實習的內容是合成氨的原理、生產工藝及操作。來到工廠，首先對我們進行入廠教育，了解安全知識及防范措施，在我們熟悉后，工藝員帶我們下到生產車間，了解整個合成氨的工藝流程。我們先查看每個儀器和設備，了解他們的名稱和用途，遇到不懂的地方，工藝員向我們耐心講解，使我們對整個車間的生產活動有了基本認識，這對我們熟悉企業生產，進行實務操作打下良好基礎。

經過這段時間的實習，下面我簡單地介紹一下我所學到的內容。

合成氨的原理：氨是由氣態氫和氮在氨觸媒的作用下反應生成的，這是一個可逆、放熱、體積縮小的反應。

合成氨的過程一般可分為以下步驟：

1、造氣：制備出含有x一定比例的原料氣。

2、脫硫：以煤為原料采用間歇式造氣爐制半水煤氣時，通常先將煤氣進行濕法氧化法脫硫，使硫化氫含量降低至30～50毫克/立方米以下，然后經中溫變換，使有機硫轉化為硫化氫。然后，在脫除二氧化碳過程中和銅氨液洗滌過程中進行更精細的除凈。

3、變換：

工藝流程：半水煤氣進入變換爐反應前，先混合蒸汽預熱到xk，為此由脫硫塔的半水煤氣加壓后首先進入飽和塔的底部，與塔內自上而下的熱水逆流接觸，使氣體溫度升高，并被水蒸氣所飽和然后由塔頂引出，在管道內與外供之高壓蒸汽混合后主熱交換器和中間熱交換器進入爐內一般，此時約x%的co被交換為h2，反應熱使溫度升至x度左右進入交換爐二段，此時氣體x含量降至x%以下，液體溫度為x度由爐底逸出依次經過水加熱器、熱水塔、冷凝塔降溫后進行二次脫硫。

4、脫碳：經變換二次脫硫后氣體中含有大量co2，還有少量的co等其它有害氣體，它們會使氨的合成催化劑中毒，必須除去。工業上脫碳的方法很多，通常用碳酸丙烯酯（pc）法脫co2。含有一定濃度的原料氣進入吸收塔內，氣體co2被逆流下的丙碳（pc）吸收。凈化氣中co2脫至所要求的濃度由塔頂排出，成為可使用的工藝氣。

5、銅洗：變換氣經過凈化后仍含有少量的co、co2、o2、h2s等有害氣體，工業上常用銅洗法精制原料氣。銅洗法的溶液醋酸銅氨溶液是又醋酸銅和氨通過化學反應后制成的一種溶液，簡稱銅液，其組成為cu（nh3）2ac（醋酸亞銅絡二氨）吸收co、co2和o2、h2s。

6、合成：氨的合成是高溫高壓下，在觸媒存在條件下而生成的。反應式如下：3h2+n22nh3+q主要設備：活塞式壓縮機

活塞式壓縮機的工作是氣缸、氣閥和在氣缸中作往復運動的活塞所構成的工作容積不斷變化來完成。如果不考慮活塞式壓縮機實際工作中的容積損失和能量損失（即理想工作過程），則活塞式壓縮機曲軸每旋轉一周所完成的工作，可分為膨脹，吸氣，壓縮和排氣過程。氨合成塔

氨合成塔，是在高壓、高溫下用來使氮氣和氫氣發生催化反應以進行氨合成的設備。氨合成塔是合成氨廠的心臟，是一種結構復雜的反應器。

現在工業上氨合成是在壓力15.2～30.4mpa、溫度400～520℃下進行的，為防止高壓、高溫下氫氣對鋼材的腐蝕，氨合成塔由耐高壓的封頭、外筒和裝在筒體內耐高溫的內件組成。內件外有保溫層，操作時進塔的冷氣體流過內、外筒間的環隙，從而避免外筒溫度過高。這樣，外筒只承受高壓，可用低合金高強度鋼制作。內件雖然是在高溫下操作，但是只承受氨合成塔進出口的壓力差，可用耐熱鎳鉻合金鋼制作。內件包括催化劑筐和換熱器兩個主要部分，筐內裝鐵催化劑，氨合成反應在此進行。從催化劑筐出來的熱氣體溫度通常在460℃以上，進氨合成塔的冷氣體溫度根據流程的不同，有的為20～30℃，有的可達140℃以上。為了使進氨合成塔的氣體能加熱到反應溫度，同時又能冷卻反應后氣體，在塔內還設有換熱器。換熱器有列管式、螺旋板式和波紋板式，其中以列管式采用最多。氨合成催化劑在開車之前必須還原，還原需要提供一定的熱量，為此中小型氨合成塔內部裝有電加熱器，大型氨合成塔則采用塔外設置開工加熱爐的辦法來解決。在給定的鐵催化劑和壓力下，氨合成溫度不同，反應速度也不同。對于一定的氨含量，氨合成反應速度時的溫度稱為溫度，此溫度隨著氨含量增大而降低。由于氨合成為放熱反應，催化劑床層的溫度將隨著反應進行而不斷升高。為使氨合成反應能在接近溫度下進行，需要采取措施移走多余的熱量。脫硫塔

其中又以花崗巖砌筑的脫硫塔應用廣泛，其利用水膜脫硫除塵原理，又名花崗巖水膜脫硫除塵器，或名麻石水膜脫硫除塵器。優點是易維護，且可通過配制不同的除塵劑，同時達到除塵和脫硫（脫氮）的效果。

剛來工廠的前半段時間，可能自己覺得工作很簡潔，就馬虎大意，不虛心實習，而且還有點心浮氣躁，導致當自己在操作的過程經常消失原則性錯誤，所以經常在同學面前出丑，這讓我很尷尬，由于我是一個特別要強的人，所以打算我要好好對待此次實習，然后我開頭仔細聽師傅的講解，準時向師傅請教問題，并積極跟同學們爭論，虛心學習，這讓我學會了許多。由此我深感學習需要虛心的重要性。這使我明白了做任何事，哪怕是一件小小的事，虛心是前提，恒心是必需，才能做好每一件小事。

另外，在這段實習期間，我也熬煉了自己的動手操作力量，正所謂在實踐中成長，在實踐中學習，以理論聯系實際，以實際完善理論同時也充實了自我，從而到達真正地走出課堂，享受自己的學習成果，更好地效勞社會，雖然在實習過程中有時也會覺得很累，但我感覺再累也是值得的，最有價值的是自己在實踐中的成長。

在工廠的這段時間，使我體會到以下這幾點：

1.虛心地學習

我們不管到哪家公司，剛開頭都不會直接向我們安排工作，而是先讓我們自己在廠中好好熟識環境，了解一些操作準則和防范措施，時間短的可能幾天，時間長的可能幾周，在這段時間里許多人會覺得很無聊，沒什么事可做，可能不好好地虛心學習，最終當安排工作的時候，才發覺由于自己的馬虎沒有好好把握根底學問，導致自己完不成廠子交代的任務，所以在不管我們到了哪家企業我們都要虛心的請教和學習。

2.人與人之間，人與新環境之間需要一個適應期

無論何時，當你進入一個新的環境中時，你首先要調整好心態，由于你可能會遭受冷漠的眼神、語言，甚至是不削的態度，記住，這些都是很正常的，由于每個人對生疏人都有抵觸心理，而這種心理大多來自不了解彼此，所以千萬別放在心里，也別覺得有什么委屈。

3.心要細，要懂禮貌

剛來到廠子工作的時候，我們確定會遇到許多麻煩不懂的事，這時候我們肯定要懂禮貌，敬重領導，愛惜同事，這樣師傅會更情愿教你，同事也情愿與你相處，工作的時候心肯定要細，廠子安排的任務肯定要仔細記在在心里，爭取準時地完成工作，把工作盡力地做到完善，給老板留下一個好的印象。

4.放低身姿，虛心好問

來到新的公司，首先我們要明確的是，學校的理論與社會實踐是有很大的脫軌，不管在學校成績再怎么優異，到了工作崗位上一切從頭開頭，所以我們腳踏實地，一步一個腳印，虛心向師傅們請教，更要降低的自己身份，不要擺著自己的是大學生的身份，記得自己只是個小小的員工，一切都要重頭開頭的。

5.歡樂工作，微笑生活

歡樂是可以傳染的，當你歡樂地面對工作的時候，無形中，你也把歡樂帶給了四周其他的人，做一個歡樂的工，將會事半公陪，高效精彩的完成工作，正所謂再煩，也別忘微笑；再急，也要留意語氣；再苦，也別忘堅持；再累，也要愛自己；低調做人，你會一次比一次穩健；高調做事，但不能跑調。

正所謂實踐出真知在此次實習中，我學到了許多課本上沒有的學問，能讓我將理論與實踐有效的結合，發揮自己的能動性，培育自己的開拓創新的思維，我也深深體會到團隊合作的歡樂，也感受到在一個高效的團隊里，扮演一個正確的角色能發揮出更大的力氣，也就是1+12，這才是真正的團隊。

社會，是一所沒有圍墻的課堂；實踐，是一種無形的熬煉。有付出才會有收獲，態度打算一切。有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，才能實現的自己的抱負。

作為當代的大學生，要以國家及社會為己任，努力實踐，提高自己的專業素養，道德素養，發揮自己的制造力量，社會進展離不開制造，我們是祖國的盼望，民族的將來，將自己真正的投入祖國的建立中，為祖國的進展奉獻出自己的力氣。

回想自己在這期間的工作情況，還存在許多不足之處。我發現自己的不足就是心態沒有調整好。還把自己當做一個學生來對待，沒有把自己的熱情投入到工作中，最明顯就是，剛開始不能適應倒班制度，對陌生環境也不太適應。還有就是剛剛實習的時候，自己不是很認真，結果出現了許多操作錯誤，幸虧自己及時糾正過來，開始虛心的學習，這才圓滿完成此次實習，我會努力的克服自己的不足之處，正所謂吾日三省吾身常常反省自己每次所犯的錯誤，從失敗中不斷吸取教訓，這樣才能不犯曾經犯過的錯誤，遇到困難，從不退縮，長此以往，自己將會慢慢成長起來，抓住每一次的實習機會，不斷地積累經驗，好好地鍛煉自己，將自己所學的理論知識和實踐有效結合起來，做到學以致用。

實習是個學習和實踐的過程，是對所學學問的穩固與檢驗。這段實習期間我學到許多東西，但也發覺許多問題。由于實習人數較多，在實習的過程中很難照看到全部同學，這就導致了一些同學根本跟不上師傅的思路，所以對有些東西不是那么了解，在實際操作中還是消失許多的錯誤。假如實習單位能能多派兩個專業人員指導，我覺得效果能更好一些，在我們不懂的時候能準時指導訂正，我想我們會學的更好。

在校學習期間，主要是學習理論學問，假如學校可以開設一些實習基地，比方實習化工廠，這將讓我們邊學習邊實踐操作，理論聯系實際，我想這樣更有助于拓展我們的學問面，擴大與社會的接觸面，提高社會競爭力，這將會為我們畢業找份好工作打下良好的根底。

最新化學藥物生產心得體會有用二

1．實驗前應認真預習實驗指導，明確實驗目的和要求，寫出預實驗報告。

2．進入實驗室必須穿白大衣。嚴格遵守實驗課紀律，不得無故遲到或早退。不得高聲說話。嚴禁拿實驗器具開玩笑。實驗室內禁止吸煙、用餐。

3．嚴格按操作規程進行實驗。實驗過程中自己不能解決或決定的問題，切勿盲目處理，應及時請教指導老師。

4．嚴格按操作規程使用儀器，凡不熟悉操作方法的儀器不得隨意動用，對貴重的精密儀器必須先熟知使用方法，才能開始使用；儀器發生故障，應立即關閉電源并報告老師，不得擅自拆修。

5．取用試劑時必須“隨開隨蓋”，“蓋隨瓶走”，即用畢立即蓋好放回原處，切忌“張冠李戴”，避免污染。

6．愛護公物，節約水、電、試劑，遵守損壞儀器報告、登記、賠償制度。

7．注意水、電、試劑的使用安全。使用易燃易爆物品時應遠離火源。用試管加熱時，管口不準對人。嚴防強酸強堿及有毒物質吸入口內或濺到別人身上。任何時候不得將強酸、強堿、高溫、有毒物質拋灑在實驗臺上。

8．廢紙及其它固體廢物嚴禁倒入水槽，應倒到垃圾桶內。廢棄液體如為強酸強堿，必須事先用水稀釋，方可倒入水槽內，并放水沖走。

9．以實事求是的科學態度如實記錄實驗結果，仔細分析，做出客觀結論。

實驗失敗，須認真查找原因，而不能任意涂改實驗結果。實驗完畢，認真書寫實驗報告，按時上交。

10．實驗完畢，個人應將試劑、儀器器材擺放整齊，用過的玻璃器皿應刷洗干凈歸置好，方可離開實驗室。值日生則要認真負責整個實驗室的清潔和整理，保持實驗整潔衛生。離開實驗室前檢查電源、水源和門窗的安全等，并嚴格執行值日生登記制度。

試驗報告通過分析總牢固驗的結果和問題，加深對有關理論和技術的理解與把握，提高分析、綜合、概括問題的力量，同時也是學習撰寫討論論文的過程。

1．試驗報告應當在專用的生化試驗報告本上、按上述格式要求書寫。

2．試驗報告的前三局部①試驗原理、②試驗材料（包括試驗樣品、主要試劑、主要儀器與器材）、③試驗步驟（包括試驗流程與操作步驟）要求在試驗課前預習后撰寫，作為試驗預習報告的內容。預習時也要考慮并設計好相應試驗記錄的表格。

3．每項內容的根本要求

（1）試驗原理：簡明扼要地寫出試驗的原理，涉及化學反響時用化學反響方程式表示。

（2）試驗材料：應包括各種來源的生物樣品及試劑和主要儀器。說明化學試劑時要避開使用未被普遍承受的商品名和俗名。試劑要標清所用的濃度。

（3）試驗步驟：描述要簡潔，不能照抄試驗講義，可以采納工藝流程圖的方式或自行設計的表格來表示，但對試驗條件和操作的關鍵環節應寫清晰，以便他人重復。

（4）試驗記錄：包括主要試驗條件、試驗中觀看到的現象及試驗中的原始數據。

（5）結果（定量試驗包括計算）：應把所得的試驗結果（如觀看現象）和數據進展整理、歸納、分析、比照，盡量用圖表的形式概括試驗的結果，照實驗組與對比組試驗結果的比擬表等(有時對試驗結果還可附以必要的說明)。

（6）爭論：不應是試驗結果的重述，而是以結果為根底的規律推論。如對定性試驗，在分析試驗結果的根底上應有中肯的結論。還可以包括關于試驗方法、操作技術和有關試驗的一些問題，對試驗特別結果的分析和評論，對于試驗設計的熟悉、體會和建議，對試驗課的改良意見等。

（7）結論：一般試驗要有結論，結論要簡潔扼要，說明本次試驗所獲得的結果。

1．試驗預習報告內容（30分）

學生進入試驗室前應預習試驗，并書寫預習報告。試驗預習報告應包括以下三局部：①試驗原理（10分）：要求以自己的語言歸納要點；②試驗材料（5分）：包括樣品、試劑及儀器。只列出主要儀器、試劑（常規材料不列）；③試驗方法（15分）：包括流程或路線、操作步驟，要以流程圖、表格式給出要點，簡明扼要。依據各局部內容是否完整、清晰、簡明等，分以下三個等級給分。

優秀：工程完整，能反映試驗者的加工、整理、提煉。

合格：較完整，有肯定整理，但不夠精煉。

不合格：不完整、缺項，大段文字，完全照抄教材，記流水賬。

試驗預習報告不合格者，不允許進展試驗。該試驗應重新預約，待試驗室安排時間前方可進展試驗。

2．試驗記錄內容（20分）

試驗記錄是試驗教學、科學討論的重要環節之一，必需培育嚴謹的科學作風。

試驗記錄的主要內容包括以下三方面：①主要試驗條件（如材料的來源、質量；試劑的規格、用量、濃度；試驗時間、操作要點中的技巧、失誤等，以便總牢固驗時進展核對和作為查找成敗緣由的參考依據）；②試驗中觀看到的現象（如參加試劑后溶液顏色的變化）；③原始試驗數據：設計試驗數據表格（留意三線表格式），精確記錄試驗中測得的原始數據。記錄測量值時，要依據儀器的準確度精確記錄有效數字（如吸光值為0.050，不應寫成0.05），留意有效數字的位數。

試驗記錄應在試驗過程中書寫；應當用鋼筆或者圓珠筆記錄，不能用鉛筆。記錄不行擦抹和涂改，寫錯時可以精確劃去重記。記錄數據時請教師審核并簽名。

試驗記錄分以下三個等級給分。

優秀：照實具體地記錄了試驗條件、試驗中觀看到的現象、結果及試驗中的原始數據（如三次測定的吸光度值）等；試驗記錄用鋼筆或者圓珠筆記錄，沒有抹擦和涂改跡象。書寫精確，表格標準（三線表）。有教師的簽字審核。

合格：記錄了主要試驗條件，但不具體、凌亂；試驗中觀看到的現象不細致；原始數據無涂改跡象，但不標準。有教師的簽字審核。

不合格：記錄不完整，有遺漏；原始數據有抹擦和涂改跡象、捏造數據（以0分計）；圖、表格形式錯誤；用鉛筆記錄原始數據；無教師的簽字審核。若記錄的結果有疑心、遺漏、喪失，必需重做試驗，培育嚴謹的科學作風。

3．結果與爭論（45分）

（1）數據處理（5分）

對試驗中所測得的一系列數值，要選擇適宜的處理方法進展整理