2023年上海高考文言文（五）閱讀下文，完成第21—24題。（11分）游京師郭南廢園記（清）汪琬①出宣武門，橫徑菜市，穿尾巷而南，得廢地數畝，有勝國時民家故園在焉。予居京師十年，游其地者屢矣，最后偕二三子會飲于此，箕踞偃松之下，相羊雜花之間。予與二三子皆樂之，日中而往，及晡而后返。②予乃告二三子曰：“昔孔子樂以忘憂，子淵氏簞瓢陋巷，不改其樂，此皆至人。惟道德之適而性命之安，是以無所往而不樂也。至于吾黨則不然，學焉而不足，養焉而不充，紛紛然劫之以憂患，而濟之以私欲，斯二者日相尋而未已，則其所不樂者不既多乎？茍非有所寄焉，亦何以逌然①而笑，灑然而歌，悠然而有會心也哉！”③然則吾與二三子取酒以為歡，擷芳以為玩，蓋亦出于無聊之思，不得已而寄諸斯園以相樂也，非所謂樂其樂者也。夫必能樂其樂，然后命之曰“至人”。[注]①逌然：閑適自得的樣子。21.賞析第②自然段劃線句的表達效果。（3分）“逌然而笑”“灑然而歌”“悠然而有會心”構成排比，突出游園時閑適自得的情態，“笑”“歌”“會心”表現快樂的心情漸次朗然，有層進意味。全句以反問語氣，慨嘆有所寄托才能快樂，發人深思。得分明細：（1）排比1分，若沒有“排比”這個修辭術語，則需要在語意上表達出排比的意思，如“三句話結構相似”。整散結合、長短句結合不給分。（2）反問（感嘆）1分。（3）感情內涵，比如，有所寄托、閑適、豁達，1分。要有具體文本內容，如果太過空，不得分。如果將意思理解為與原文相反的“無所寄托而快樂”不得分。（4）情感的三層遞進，1分，基本無人寫出。22.以下對本文分析正確的一項是（）。（3分）BA.作者借游園經歷記敘在京師期間的閑適生活。B.敘事、議論銜接自然，情趣與理趣融為一爐。C.作者以游園為契機，向友人講授求學之道。D.語言簡潔明朗，句式參差多變，富有氣勢。23.結合全文，分析作者關于“樂”的兩重境界的認識。（5分）作者區分了“有所寄”之樂和“至人”之樂兩重境界，世俗之人因為學養不足，憂患欲望太多，容易引起諸多不快樂，需要通過寄托于物獲得快樂。這是“有所寄”之樂。而孔子、顏淵安貧樂道，超然物外，無往而不樂，這是“至人”之樂，作者認為以“有所寄”獲得快樂的人應當去追求“至人”之樂。評分標準：兩重境界闡釋2分：寄托外物/游園之樂/閑適之樂；圣人之樂/至人之樂/圣賢之樂。進一步指出具體特征2分：學養不足，欲望太多；安貧樂道/無往不樂。區分高下1分：作者推崇“至人”之樂。2022年上海閱讀下文，完成下面小題。莊達甫《攝山采藥圖》序（清）張惠言①始余見達甫圖其貌，取杜甫詩題之日《看劍引杯》①。時達甫方壯年，銳意天下事，議論慷慨，豪氣見于眉目間。迄今十八九年，屢困場屋，益衰且病。以孝廉方正舉，有司欲以應召用，固辭不赴，遂不復應進士舉。而更為圖，日《攝山采藥》。或以告余日：“達甫殆無意于世也夫？”余聞而疑之。古之君子，汲汲忱樂于天下者，誠以道存也。道茍存，不以遇不遇異其志，又不當以吾身之衰而有自安之心。達甫年未五十，道之行不行未可知，縱不得于今，亦當有以見于后，而區區攝生②之謀哉？與向所聞于達甫者頗大異。②然余竊嘗論國家之用人，如臾柎、扁鵲之蓄百藥焉，取之必擇其地，聚之必當其時，儲之必備其物。一旦有用，出之籠中而不匱為者，其求預也。事方其急而號之山澤之間，其捆載而來者，必柴胡、桔梗也，人參、紫芝、丹砂、石乳，未有能致者焉，人參、紫芝、丹砂、石乳之用，而投以柴胡、桔梗，其不足以愈病而速之死也明甚。見柴胡、桔梗之不足以愈病，而以為天下之藥皆若是，其惑豈細耶？③若是者曾不足以當庸醫，而儼然任國家，進退天下士，自以為得之。世有臾樹、扃鵲，寧不為大憂耶？余又疑以為達甫之意或出于此。然吾聞古之有道之士，蓋有重治其精神而易③天下者，吾未嘗學之也，達甫儻④聞之歟？序其事，姑以問之。【注】①看劍引杯：出自杜甫詩句“檢書燒燭短，看劍引杯長”。②攝生：養生。③易：輕視。④儻：或許。22．可填入第②段橫線處的一項是（）A．耳B．矣C．耶D．也23．對第①段寫到莊達甫兩幅自畫像的分析，不正確的一項是（）A．兩幅畫具有強烈的對比意味B．兩幅畫反映出畫家的境遇變化C．對兩幅畫的解說引出了下文D．對兩幅畫的解說意在表達友情24．第②段借藥材說理，頗具特色，請加以賞析。25．作者對莊達甫的情感態度比較復雜，請結合全文加以分析。22．D23．D24．第②段以類比進行說理。以醫生儲藥用藥分別比國家儲備使用人才，又用普通藥材、珍貴藥材比庸才和真才，并借對藥材儲備、使用的結果比國家選用真才不足的后果。全段說理通俗，生動形象，層層推進，發人深思。25．作者對莊達甫從銳意天下事到無意功名的變化感到惋惜；作者通過批評朝廷用人失當，表達對莊達甫一定程度的理解；作者借古人的人生觀，委婉批評了莊達甫的消極態度；作者認為其年未五十，還有行道的機會，表達了對莊達甫的規勸和激勵。【解析】22．本題考查文言語氣詞。A.“耳”是句末感嘆語氣詞，表陳述語氣；B.“矣”是句末感嘆語氣詞，表陳述語氣；C.“耶”是句末感嘆語氣詞，表反問語氣。D.“也”可用語句中，也可用于句末，用于句中表停頓，用于句末表多種語氣。段中橫線處為句中停頓，不能用句尾語氣助詞，所以只能用“也”，表句中停頓。故選D。23．本題考查理解文章內容。D.分析不正確。原文兩幅畫都是達甫先生自畫像，表達自己的志趣或生活境況，不是送人之作，也沒有友情之說了。故選D。24．本題考查寫法特點。結合第②段“如臾樹、扁鵲之蓄百藥焉，取之必擇其地，聚之必當其時，儲之必備其物。一旦有用，出之籠中而不匱焉者，其求預也”可知，這里運用類比說理的方法，以醫生儲藥用藥分別比國家儲備使用人才；結合“事方其急而號之山澤之間，其捆載而來者，必柴胡、桔梗也，人參、紫芝、丹砂、石乳，未有能致者焉，人參、紫芝、丹砂、石乳之用，而投以柴胡、桔梗，其不足以愈病而速之死也明甚”可知，作者又用“柴胡、桔梗”等普通藥材、“人參、紫芝、丹砂、石乳”等珍貴藥材比庸才和真才，并借對藥材儲備、使用的結果比國家選用真才不足的后果；據此可知，全段說理通俗易懂，生動形象，層層推進，發人深思。25．本題考查理解作者情感態度。結合第①段“時達甫方壯年，銳意天下事，議論慷慨，豪氣見于眉目間”“迄今十八九年，屢困場屋，益衰且病。以孝廉方正舉，有司欲以應召用，固辭不赴，遂不復應進士舉。而更為圖，曰《攝山采藥》”可知，作者對莊達甫從銳意天下事到無意功名的變化感到惋惜；結合第①段“達甫年未五十，道之行不行未可知，縱不得于今，亦當有以見于后，而區區攝生之謀哉？與向所聞于達甫者頗大異”可知，作者認為莊達甫年未至五十，還有實現心中理想抱負的機會，表達了對莊達甫的規勸和激勵；結合第②段“然余竊嘗論國家之用人也，如臾、扁鵲之蓄百藥焉，取之必擇其地，聚之必當其時，儲之必備其物……”可知，作者通過含蓄委婉地批評朝廷用人失當，來表達對莊達甫一定程度的理解；結合第③段“然吾聞古之有道之士，蓋有重治其精神而易天下者，吾未嘗學之也，達甫儻聞之歟”可知，作者借古人的人生觀，委婉批評了莊達甫的消極態度。【點睛】參考譯文：我起初看見莊達甫先生自畫像，便借用杜甫詩歌句命名是《看劍引杯》。那時莊達甫先生剛到壯年，對天下大小事頗有新見解，議論事情情緒激昂，可以從其眉目之間看見其豪壯之氣。到現在已經十八、十九年了，達甫先生多年居住在山野茅屋，慢慢地地衰老下來，而且經常生病。被舉薦為孝廉方正，官府想要招用他，他堅決辭謝不赴命，于是也就不參加進士科考試了。于是改變追求畫起了畫，畫了一幅《攝山采藥》的畫作。有人跟我問過這樣的話：達甫先生是想要出世了嗎？我聽了很懷疑這句話。古代的君子，對天下的快樂與憂慮很是牽念，的確靠的是心中的“道”。道如果存在，那就不會因為受不受到重用而改變他的志向，也不會因為身體逐漸衰弱有了自謀安樂的心。達甫年齡還未達到五十歲，心中的政治理想能不能實現還未可知；即使現在不行，以后也可能成功，怎么能現在就追求養生呢？這和我之前聽聞的達甫先生相差甚遠啊！然而我私下里曾經比喻國家用人之道，就像臾柎、扁鵲儲存百藥一樣，一定在合適的時間、地點采集藥材，在合適的時間和地點儲存藥材，而且儲藏藥材一定儲備充足。一旦需要使用，就能把它從藥籃中拿出來，而且也不會匱乏，求的就是防范于未然。如果事情緊急，命令人在山野之間采藥，人們帶回來很多東西，那么帶回來的一定是柴胡，桔梗之類的。像是人參、紫芝、丹砂、石乳，便不會有人能夠采到。人參、紫芝、丹砂、石乳等藥材的功能，卻用柴胡，桔梗來充用，那么藥材不僅不能夠治愈病情反而會加速死亡。看見柴胡、桔梗不能夠治病，就認為天下的藥材都是這樣，它們使人疑惑的地方難道很小嗎？如果是這樣的人連庸醫都不能夠擔任，卻道貌岸然地擔任國家職務，進用和廢黜天下的士人，還自認為對他們任用得當。世上有了臾樹，扁鵲難道就不為天下而擔憂了嗎？我又疑惑達甫的意思是不是就出于此呢。然而我聽聞古代有抱負的學士，大概有大治他們的精神以改變天下局勢的人，我不曾學習過。達甫先生是否聽聞過呢？我把這件事寫下來，姑且先向達甫先生詢問。（22春考·真題）傅良弼傳（唐）李翱①傅良弼，字安道，清河人也。以善（善于，擅長）弓矢顯。仕（做官）于成德軍，流輩（同類、同輩）稱其樸厚（樸實厚道）。博野、樂壽，本隸（隸屬，屬于）瀛州，詔以與（給予）成德軍。其后以公選（量才授官）為將，而鎮（鎮守）于樂壽。公善撫（安撫，撫慰）士卒，與之同苦樂，得士卒死力。②長慶初，幽州繼亂，成德殺其帥宏正，將庭湊因（趁機）盜有地。公奮曰：“吾豈可以為賊（叛賊）乎！”遂誓眾，喻以逆順，閉城拒賊，潛疏以聞。詔以樂壽為神策行營，命公以為都知兵馬使，與深州將牛元翼、博野李寰犄角相應。賊屢攻之，卒（最終）不能克（攻克，攻下）。③拜（授官，任命）鄭州刺史。公本用（因為，憑借）武力進（做官），未嘗治人，于是痛（狠狠地）自刻（嚴苛）凜（通“懔”，嚴肅），清（清廉）己率（做表率）下（下屬）。凡從公將卒本與公同立于樂壽者（定語后置，本與公同立于樂壽之降卒），皆飭懼，不敢越條令以侵（侵占，侵吞）物。故鄭州稱理。雖他時文吏，罕（少）能過（超過）者。④閔帝初，以公為銀、夏、綏、宥等州節度使。居河陽，濡民不耕織，黨項千余落，以畜牛羊馬代田業。先時將帥多貪，至（以至于）有盜其善馬者，蕃落咸（都）怨走，以出他境。及公之至，蕃人來見，或獻馬者，公拒而不受。蕃人喜，傳以相告，未愈月，而部落相勸皆歸。蕃人之有罪者，懼而來奔（投奔），故事（按舊例）皆使蕃人出馬以贖，公曰：“吾將（做將領）于此，職（按職分）當禁其逃亡，有罪何俟（等候，等待）于贖。”皆執（捉住）之以付其蕃落，蕃人益喜。⑤太和二年九月，以公為橫海軍節度使檢校兵部尚書，俾（使）治齊州，圖滄景（即橫海軍）之冠。知兵者咸以為命將之當/必且有成矣/旌旗及于陜而得疾/疾愈即路。十月晦，薨于硤石驛。春秋（年齡）五十有六。1.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）以善弓矢顯（出名，顯揚）（2）十月晦（農歷每月的最后一日）2.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）皆飭懼（B）A.整齊B.謹慎C.教導D.斥責（2）故鄭州稱理（C）A.治理B.有理C.安定D.法紀3.把第②段畫線句譯成現代漢語。（5分）遂誓眾，喻以順逆，閉城拒賊，潛疏以聞。傅良弼于是激勵將士，用叛逆與忠順的道理使將士明白，關閉城門抵抗叛賊，并暗中上疏來讓皇帝了解情況。4.為第⑤段畫線部分斷句。（3分）知兵者咸以為命將之當/必且有成矣/旌旗及于陜而得疾/疾愈即路。5.傅良弼擅長管理屬下將卒，請結合①—③段，加以分析。（3分）第①段寫傅良弼與士卒們同甘共苦，第③段寫他清廉律己，可見其治下重“表率”；第②段寫傅良弼以順逆之理曉喻士卒，可見其治下重“明理”，第③段寫將士不敢觸犯條例侵害掠奪，可見其治下重“嚴紀”。◎6.第④段中番人先“喜”，后“益喜”，結合文章具體內容，分析原因。（4分）以往將帥多貪，蕃人深受其苦，而傅良弼上任拒受獻馬，營造廉潔風氣，減輕蕃人負擔，因而蕃人“喜”。以往罪犯可以馬贖罪，蕃人深苦其亂，傅良弼抓獲罪犯并交付蕃落處理，體現對蕃人的尊重，穩定社會秩序，因而蕃人“益喜”。參考譯文：傅良弼，字安道。他是清河地人。憑借擅長射箭顯名。在成德軍中為官。同一輩份的人們都稱贊他樸實敦厚。博野和樂壽二地，原本就隸屬瀛州。皇上下詔把這兩地交由成德軍來管理。在此之后，任命傅良弼為主管將領，而后鎮守樂壽。傅良弼善于安撫下屬士卒，和他們同甘苦共患難，得到麾下士卒以死效忠。長慶初年，幽州之地相繼發生叛亂，成德軍內訌殺死了他們的主帥田宏正，大將王庭湊趁勢侵盜土地。傅良弼奮然而起說道：“我怎么可以成為叛賊呢！”于是，傅良弼激勵將士，用叛逆與忠順的道理使將士明白，關閉城門抵抗叛賊，并暗中上疏來讓皇帝了解情況。皇帝下詔把樂壽作為神策行營，下令任命傅良弼為都知兵馬使，讓他與深州大將牛元翼、博野的李寰形成犄角之勢彼此照應。賊兵多次進犯攻打他們，最終也不能攻占他們的屬地。后來，傅良弼被授予鄭州刺史的官職。傅良弼最初本是憑借勇武之力被推薦為官，不曾管理人員，在這種情況下，他痛下決心嚴于律己，以自己清廉之行給下屬作表率。所有跟從傅良弼一同在樂壽起事的將卒，都謹慎畏懼他，不敢逾越法規律令來侵吞財物。因此鄭州以安定著稱。即使是昔日的文官，在治理方面也很少有能勝過傅良弼的人。閔帝初年，皇上讓傅良弼擔任銀、夏、綏、宥等州的節度使。治理河陽的時候，濡地百姓不從事耕地織布等農業生產活動，黨項族一千多個部落，都用畜養牛羊馬來代替種田作為營業。之前的幾任將領統帥大多貪婪無道，盜賊橫行，劫掠馬匹，蕃落人們都怨恨逃跑，前往其他屬地境內。等到傅良弼來到這里，蕃人覲見，有人獻馬賄賂他，他嚴詞拒絕不曾接受。蕃人歡喜，把這件事口耳相傳奔走相告，還不到一個月，逃跑的部落之間相互勸說全都歸順，蕃人之中有罪的人，因為懼怕而來投奔傅良弼，按照舊時規矩，守將會讓蕃人獻出馬匹來贖罪免罪。傅良弼說：“我在此處擔任將領，本職就在于禁止他們逃亡，有罪之人怎么能夠等候贖罪。”將罪犯全都捉拿來交付給他們各自所屬的蕃落處置，蕃人更加歡喜臣服。太和二年的九月份，皇上任命傅良弼擔任橫海軍節度使兼任兵部尚書，使他治理齊州，成為橫海軍的最高統領。通曉軍事的人都認為此處任命得當，傅良弼于此必將有所成就。行軍至陜地因疾病停歇，疾病痊愈后立即上路繼續前進。等到了十月的最后一天，傅良弼在硤石驛逝世，享年五十六歲。（23高考·真題）儒賈傳（明）耿定向世以儒命（稱呼）者，炫（夸耀）智釣奇（謀取巨利），有市（交易）心焉，儒而賈也。扶義（仗義）樂善（樂意做好事），仁心為質，儒之行也，賈而（如果）有是，不亦儒乎？余慨焉（兼詞，于之），作《儒賈傳》。①儒賈名豪，字子德，徽之歙人也，姓程氏。父曰稷，始入楚，止（停留）麻城岐亭賈（做生意）焉（于之）。稷所挾貲（資財，資產）微也，而岐又小市（集市），懸山谷中，貿易寡。亡何（不久），稷卒/貲益微/子德與兄收父遺貲賈/以故不遑（閑暇，空閑）業（以……為業）儒。然伯仲（兄弟）偉干（魁梧的身軀）雅姿（優雅的姿態），識度（識見與器度）夷曠（平和曠達），大類儒者。其為賈，誠心平價，人樂趨赴（前往）。貲漸起，市亦因以輻輳。②岐旁村有郭今者，嘗游（游歷，游學）王文成門，談良知學（學問，學說）。子德悅而師（以……為師）之，為巍冠（高冠）褒衣（寬大的衣服），趨（遵循）繩（準則）視（比照）準（準則）。阛阓①少年咸相目笑（目視而竊笑），子德益自喜。間（偶爾）有從之游（交往）者，子德持麈（zhǔ）高談，與相往復（往來），彌日不輟（停止）。阛阓少年復相詬曰：“賈而欲贏，而迂言廢事，吾見其垂橐歸耳。”子德聞之曰：“燕雀之不知鴻鵠，則斥鷃之笑大鵬，固（本來[如此]）也。”③歲侵（荒年），嘗糜（粥）以哺（喂養）閭閻（里巷）之餓（饑餓的人），而又櫝（棺材）以瘞（埋葬）道路之殍（餓死的人）。出母錢貸人，貧不能償，輒焚其券（債券）。由是子德高義嘖嘖（嘆詞，表示贊嘆）滿黃②人口矣。麻城令金勿有治聲（為政有成績而獲得的聲譽），聞而賢（以……為賢能）之，榜書（書體名。原多使用于封檢題字。后泛指題寫匾額所用的書體。也稱為“署書”）“賈中儒味”旌（表彰）其門。里人因咸稱子德為“儒賈”云。④子德雖不廢（耽誤）賈，然好儒益甚（厲害），遠近款其門者益眾（多），斥（拿出）奇贏（商人所獲的贏利）振施（賑濟施舍）之不厭（滿足），而財益阜，不數年，且致（獲得）千金。⑤居常（平時，平日）訓子姓曰：“吾家世受什一③，不事（從事）儒。自吾一染指（比喻參與做某種事情），而士庶（士人和百姓，亦泛指人民）親悅，賈且（將近）什倍。由是觀之，儒何負（相背？）于賈哉？爾曹（你們）勉矣!”優游鄉里，年八十三而卒（死）。[注]①阛阓（huánhuì）：街市。②黃：明代黃州府。③什一：以十博一，泛指經商。1.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）彌日不輟（整）（2）而財益阜（豐厚）2.結合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）市亦因以輻輳（A）A.聚集B.積累C.輻條D.運輸（2）遠近款其門者益眾（D）A.招待B.尋找C.結交D.拜訪3.第①段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）稷卒/貲益微/子德與兄收父遺貲賈/以故不遑業儒評分說明：錯一處扣1分，扣到0分為止。4.把第②段畫線句譯成現代漢語。（5分）阛阓少年復相詬曰：“賈而欲贏，而迂言廢事，吾見其垂橐歸耳。”街市上的年輕人又羞辱他說：“經商就是要獲得利益，然而他言辭迂闊荒廢事務，我可以預見他會垂著空袋子回來的。”評分說明：“阛阓少年復相詬曰”“賈而欲贏”“吾見其垂橐歸耳”共3點，1點1分；“而迂言廢事”共2點，1點1分。◎5.程子德新店開張，友人贈名“義善坊”。請概括第③段中程子德的事跡，分析友人如此取名的原因。（3分）程子德在饑荒之年救濟災民、安葬死者；對借錢無力償還者，燒毀契據免除債務。這體現出他行事仗義、樂善好施的品質，因此友人取名“義善坊”。評分說明：概括事跡2分，分析原因1分。6.根據小序和第⑤段內容，比較作者與程子德對“儒”“賈”關系認識的異同。（4分）同：作者與程子德都肯定“儒”“賈”可以結合。異：作者分別以“扶義樂善，仁心為質”和“炫智釣奇，有市心焉”作為儒士和商人的特質，一定程度上隱含著重儒輕商的偏見，程子德則不存在這種偏見；程子德認為商人事儒有助于經商，作者則沒有這樣的看法。評分說明：同1分，異1點2分，給滿4分為止。【鞏固提升】（23一模·普陀區）①王竑，字公度，其先（先人，祖先）江夏人。祖俊卿，坐事戍河州，遂著籍。②英宗北狩①，郕王攝（代理、兼理）朝，群臣劾（彈劾）王振誤國。眾皆伏地哭，請族（族滅）振。錦衣指揮馬順者，振黨也，厲聲（高聲）叱（叱罵）言者去。竑憤怒，奮臂起，捽②順發呼曰：“若曹（你們）奸黨，罪當誅，今尚敢爾！”且罵且嚙其面，眾共擊之，立斃。③四年正月，以災傷（由天災人禍招致的損害）疊見（接連出現），上言曰：“請敕（下令）責諸臣痛（徹底）自修省（修身反省），省刑薄斂（賦稅），罷（取消）無益之工，嚴（整飭，整理）無功之賞，散財以收民心，愛民以植邦本。陛下益近親（親近）儒臣，講道論德，進（進用）君子，退（貶退）小人，以回天意。”帝納（采納）其言。④先是，鳳陽、淮安、徐州大水，道殣相望。竑上疏奏，不待報（回復），開倉振（賑濟）之。至是山東、河南饑民就（到，前往）食者坌至（紛至，一齊到來），廩（糧倉）不能給。惟徐州廣運倉有余積，竑欲盡發（發放）之，典守中官不可（允許）。竑往告曰：“民旦夕且為盜。若不吾從（賓語前置，若不從吾），脫有變，當先斬若，然后自請死耳。”中官憚（忌憚，害怕）竑威名，不得已從之。竑乃躬自巡行/散振不足/則令沿淮上下商舟/量大小出米。勸富民出米二十五萬余石，給饑民五十五萬七千家，全活（保全救活）百八十五萬余人。人忘其饑，頌聲大作。是年十月，濟寧亦饑，帝遣尚書沈翼赍帑金③三萬兩往振。翼散給僅五千兩，余以歸京庫。竑劾翼奉使無狀，請仍易米備振，從之。⑤天順五年，孛來寇莊浪，都督馮宗等出討。用（因為）李賢薦，起（起用）竑故官。竑與宗擊退孛來于紅崖子川。宗等還，竑仍留鎮。明年（第二年）春，復令督漕撫淮、揚。淮人聞竑再（第二次）至，歡呼迎拜，數百里不絕。⑥憲宗即位，給事中蕭斌、御史呂洪，共薦竑堪（可以，能夠）大用，尚書王翱、大學士李賢請從其言。帝曰：“古人君夢卜求賢，今獨（偏偏，反倒）不能從輿論所與（贊同）乎？”即召竑為兵部尚書。命下，朝野相慶。[注]①北狩：皇帝被擄到北方去的婉詞。②捽（zuó）：揪住。③赍帑金：帶著國家庫藏的金帛。1.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）坐事戍河州（犯罪，因…犯罪、獲罪）（2）孛來寇莊浪（侵犯，侵略，進犯，但攻打不行）2.結合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）（1）道殣相望（B）A.掩埋B.餓死C.覲見D.堆積（2）脫有變（A）A.倘若B.輕慢C.逃跑D.疏忽3.把第④段畫橫線部分譯成現代漢語。（5分）竑劾翼奉使無狀，請仍易米備振，從之。王竑彈劾沈翼奉命出使而沒有成效（功績），請求仍然（將錢財）換成糧米來為賑災做好準備，（皇帝）聽從了他的建議。4.第④段畫浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）竑乃躬自巡行散振/不足/則令沿淮上下商舟/量大小出米5.分析第③段王竑上言勸諫的言語策略。（3分）先將過錯歸咎于群臣，請求下令讓臣子反思各項與民生相關的施政措施（1分）；再用委婉的語氣，勸諫君王要更加親賢遠佞，間接暗示為上者應上承天意、下安黎民的責任。（1分）寥寥數語涉及到行政方略、選材用人、個人修養等多個方面的問題，同時又能考慮到君王的內心感受，提升了納諫的可能性。（言語策略-1分）臣子部分內容1分+君王部分的內容1分+言語策略，關注勸誡的對象1分（先君后臣/逐步推進/君王委婉臣子嚴厲/君王考慮的方面更全面）◎6.綜觀全文，分析第⑥段中憲宗重用王竑后“朝野相慶”的原因。（4分）懲奸除惡不惜身顧命，奮勇在前；為政處事不唯上、不教條，敢于擔責；匡正君主敢于進諫；體恤百姓親力親為。答題要點：事件+人物形象，一組2分，兩組4分。如果答被認可，可以補充給1分參考譯文：王竑，字公度，他的祖先是江夏人。祖父王俊卿，因事獲罪戍守河州，于是落籍于此。英宗巡行北方，郕王在午門代理朝見，群臣以誤國罪彈劾王振。眾人都伏在地上哭泣，請求誅滅王振家族。錦衣指揮馬順是王振的同黨，厲聲呵斥進言的人離去。王竑十分憤怒，揮動手臂站起來，抓住馬順的頭發大吼道：“你們這群奸黨，罪當殺頭，現在還敢這樣！”一邊罵一邊咬他的臉，眾人一起揍他，馬上被打死了。四年正月，因災害接連出現，王竑進言說：“請下令責成眾臣徹底自我整治反省，減少刑罰減輕征稅，取消無益的工程，嚴禁無功的賞賜，散發財物以收取民心，愛護百姓以培植立國的根本。陛下應更親近儒臣，講大道論德行，提升君子，貶退小人，以挽回天意。”皇帝采納了他的建議。此前，鳳陽、淮安、徐州發大水，路上餓死的人接連不斷，王竑上疏報告，還未等到答復，就開倉救濟災民。這時山東、河南來求飯吃的饑民一齊涌來，倉庫不能供給。只有徐州廣運會有多余的積蓄，王竑想把這些糧食全部發放，主管的中官不允許。王竑前去告訴他說：“老百姓將在旦夕之間成為盜賊。假如不聽從我的話，如果有變亂，應當首先斬你，然后我自己請求死罪。”中官畏懼王竑的威名，不得已而聽從了他。王竑于是親自巡行各地分發糧食，不足夠，就命令淮河上下的商船，根據船只大小交出相應的米。鼓勵富戶出米二十五萬多石，供給饑民五十五萬七千家。人們忘記了饑餓，頌揚聲大起。這年十月，當時濟寧也發生饑荒，皇帝派遣尚書沈翼帶庫銀三萬兩前去救濟。沈翼只發放了五千兩，余下的歸還給京庫。王竑彈劾沈翼奉命出使而沒有成效，請求仍然換成米以備救荒，皇帝聽從了他的建議。天順五年，孛來侵犯莊浪，都督馮宗等人出征討伐。因李賢的推薦，起用王竑任原職。王竑與馮宗在紅崖子川擊退孛來。白圭等人返回，王竑仍留下鎮守。第二年春天，又命令管理淮安、揚州的漕運。淮安人民聽說王竑再次到來，歡呼著迎接拜見的人，幾百里絡繹不絕。憲宗即位后，給事中蕭斌、御史呂洪等人，一起推薦王竑可以重用，尚書王翱、大學士李賢請求聽從他們的建議。皇帝說：“古代的君主通過解夢和占卜求取賢人，現在反倒不能聽從輿論所贊同的人嗎？”隨即召王竑為兵部尚書，李秉為左都御史。命令下達，朝野相互慶賀。（23一模·徐匯區）①公諱晉，字混成，河中虞鄉萬里人。少以明經上第。宣皇帝居原州，公在原州，宰相以公善（善于）為文，任翰林之選聞，召見，拜（授官）秘書省校書郎，入翰林為學士。三年出入左右，天子以為謹愿。②先皇帝時，兵部侍郎李涵如回紇，詔公兼（兼任）侍御史，為涵判官。回紇之人來曰：“唐之復（恢復）土疆，取（獲得）回紇力焉。約我為市（交易），馬既入，而歸我賄（財物）不足，我于使人乎取（索取）之。”涵懼不敢對（回答），視公。公與之言曰：“我之復土疆，爾信（確實）有力焉。吾非無馬，而與爾為市，為賜（賞賜，恩賜）不既（已經）多乎？爾之馬歲至，吾數（計算）皮而歸資（資財）。邊吏請致詰也，天子念爾有勞（功勞），故下詔禁侵犯。諸戎畏我大國之爾與也，莫敢校焉。爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之？”于是其眾皆環公拜，既（隨即）又相率南面序拜（按順序跪拜），皆兩舉手曰：“不敢復有意（意圖）大國。”自回紇歸，拜司勛郎中，未嘗言回紇之事。③今上即位，拜華州刺史。朱泚之亂，加御史大夫，詔至于上所（皇上所在之所）。李懷光反，上如（到，往）梁州。懷光所率皆朔方兵/公知其謀與朱泚合也/患之/造懷光言曰：“公之功，天下無與敵（匹敵，對等）；公之過，未有聞于人（從別人那里聽說）。某至上所，言公之情，上寬明，將無不赦宥焉。乃（你）能為朱泚臣乎！彼（他）為臣而背其君，茍（如果）得志，于公何有？且公既為太尉矣，彼雖寵公，何以加（超過）此？彼不能事（侍奉）君，能以臣事（對待）公乎！公能事彼，而有不能事君乎？彼知天下之怒，朝夕戮死（受戮而死）者也，故求其同罪（同罪之人）而與之比（勾結），公何所利焉？公之敵彼有余力，不如明告之絕（斷絕[關系]），而起兵襲取之，清宮（灑掃房舍）而迎天子，庶人服（穿平民的衣服）而請罪有司，雖有大過，猶將掩焉，如公則誰敢議！”語已（畢，完），懷光拜曰：“天賜公活（救活，使……活）懷光之命。”故懷光卒不與（親附，跟隨）朱泚。（[唐]韓愈《贈太傅董公行狀》，有刪節）1.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）任翰林之選聞（向皇帝報告）（2）兵部侍郎李涵如回紇（到，前往）2.為下列句子中的加點詞選擇正確的釋義。（2分）（1）天子以為謹愿（C）A.愿意B.慎重C.誠實D.寬容（2）邊吏請致詰也（B）A.責罰B.查問C.整治D.禁止3.把第②段畫線句譯成現代漢語。（5分）諸戎畏我大國之爾與也，莫敢校焉。爾之父子寧而畜馬蕃者，非我誰使之？各少數民族害怕我們這樣的大國幫助你們，沒有人敢與你們較量。你們回紇的父子們安居樂業，畜養的馬匹興旺，不是我們又是誰造就的呢？（每分句1分）4.第③段畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）懷光所率皆朔方兵/公知其謀與朱泚合也/患之/造懷光言曰◎5.分析董晉出使回紇歸朝后“未嘗言回紇之事”的原因。（2分）一方面，不讓兵部侍郎李涵感到難堪；另一方面，體現謙退低調，成事卻不居功。（兩個方面，各1分）6.董晉成功阻止了李懷光與朱泚的聯合。請結合第③段，簡析其說服的藝術。（5分）董晉先贊李懷光的功勞，緩解李懷光的抵觸情緒；又用其過尚未有人知，且皇帝的寬宏大量，消除他的顧慮。再指出朱泚是背信棄義之人，強調與朱聯合有害無益，讓李懷光認識到事情的后果，放棄反叛的念頭。最后提出將功補過的可能，為他下一步的行動提供具體建議。（三個層次，各2分，給滿5分為止）參考譯文：董公名晉，字混成，河中虞鄉萬里人。年輕時考中明經科第一名。宣皇帝（肅宗）駐扎在原州，董公當時也在原州，宰相因為董公擅長寫文章，將他列為“翰林待制”候選人推薦給宣皇帝。董公被皇帝召見，授予秘書省校書郎的官職，進入翰林院擔任學士。三年的時間，董公出入皇帝左右，皇帝認為他謹慎誠實。先皇帝（代宗）時，兵部侍郎李涵出使回紇，詔令董公兼任侍御史，做李涵的判官。回紇的人來說：“大唐收復疆土，得到回紇大力幫助。答應與我們做生意，（我們的）馬匹已經給大唐，但給我們的錢財不足，我們向大唐使者索取這些錢財。”李涵害怕不敢回答，看著董公。董公對來人說：“我們收復疆土，你們確實出了力。我們不是沒有馬匹，但還是與你們做生意，作為（給你們的）賞賜不已經多嗎？你們的馬匹每年到來，我們按皮毛計算數目付給錢財。（馬匹數目與你們上報數目不符)，邊吏請求朝廷質問你們，天子考慮你們有功勞，所以下詔禁止侵犯回紇。大唐與你們結交，因而各個少數名族害怕你們，沒有人敢與你們對抗。你們的父老鄉親能夠安寧地生活并飼養很多馬匹，不是我們使你們這樣，還有誰呢？”于是那些人都圍繞董公拜謝，接著又一個接一個面朝南方按順序跪拜，并舉起雙手說：“不敢再對大唐有意圖了。”從回紇回到唐朝，被授予司勛郎中，董公不曾說起回紇的事情。皇上（德宗）即位，董公被授予華州刺史的官職。朱泚叛亂的時候，加官御史大夫，皇上下詔命他到皇上所在之地。李懷光造反，皇上到梁州。李懷光率領的都是北方兵，董公知道他計劃和朱泚聯合，為此事憂慮，拜訪李懷光說：“你的功勞，天下沒有人比得上你；你的過錯，沒有聽別人說過。我到皇上那里，說了您的情況，皇上寬厚賢明，將赦免你的罪過，原諒你的過失。你怎能做朱泚的臣子！他作為臣子就背叛君主，暫且得志，對于你有什么呢？況且你已經身居太尉之職，他即使尊寵你，（給你的官位)，又怎么能超過太尉呢？他不能侍奉君王，能夠用大臣之禮對待你嗎！你若能侍奉他，怎么不能侍奉君主呢？他知道天下人的怒氣，早晚會被討伐的，所以謀求與他勾結的同黨，你有什么好處呢？你與他相比有剩余的力量，不如公開地告訴他，與他斷交，再帶兵攻打他，（之后)，灑掃房舍迎接天子，穿百姓的衣服向天子請罪，即使有大的過錯，還將折功抵罪的。如果您這樣做，那么誰敢非議呢！”董公說完，李懷光拜謝說：“上天賞賜您救活李懷光的性命。”因此李懷光最終沒有與朱泚聯合。（22二模·青浦區）杜中立①（杜）中立，字無為，以門蔭①歷（歷任）太子通事舍人。開成初，文宗欲以公主降（下嫁）士族，謂宰相曰：“民間修昏姻不計官品而上閥閱②，我家二百年天子，顧不及崔、盧耶？”詔宗正卿取世家子以聞（報告給皇上）。中立及校書郎衛沫得召見禁中（宮中），拜（授官）著作郎。月中，遷光祿少卿、駙馬都尉，尚（娶）真源長公主。②中立數求自試（嘗試），憒憒不樂（悶悶不樂），因言：“朝廷法令備具（齊備，完備），吾若不任（勝任）事，何（怎么）賴貴戚撓（擾亂）天下法耶？”帝聞異（認為……與眾不同）之，轉（調任）太仆衛尉二少卿，歷左右全吾大將軍。京師惡少優戲（表演樂舞或雜戲）道中，具騶唱珂衛③，自謂“盧言京兆”，驅放自如。中立部（部署）從吏捕系（抓捕拘押），立棰死。遷司農卿。繩（約束，制裁）吏急，反（反而）為中傷，左徙（貶謫）慶王傅。③久之，復拜司農卿，入謝，帝曰：“卿用法深（苛刻），信乎？”答曰：“轂④下百司養名不肯事，如司農尤叢劇。陛下無遽信流言，假臣數月，事可濟（成功）。”帝許（允許）之。④初，度支（官署名，掌管全國的財政收支）度（衡量，計算）六宮饗錢移（交給）司農，司農季一出付（交付，交給）吏，大吏盡舉（拿）所給于人，權（衡量）其子錢⑤以給之，既不以時（按時），黃門⑥來督責慢罵。中立取錢納帑舍（帑屋，貯藏金銀的庫房），率（大概）五日一出，吏不得為奸，后遂以為法。加檢校右散騎常侍。⑤京兆尹缺，宣宗將用之/宰相以年少/欲歷試其能/更出為義武節度使。舊徭車三千乘，歲挽鹽（于）海瀕，民苦之。中立置“飛雪將”數百人，具舟以載，自是民不勞，軍食足矣。⑥大中十二年，大水泛徐、兗、青、鄆，而滄地積卑，中立自按行⑦，引御水入之毛河，東注海，州無水災。卒，年四十八，贈工部尚書。⑦中立居官精明，吏下寒栗畏伏。中雖坐累免，及復用，亦不為寬假。（《新唐書?杜中立傳》）[注釋]①門蔭：門第恩蔭。②閥閱：世家。③具騶唱珂衛：小吏駕著裝飾華麗馬