《猛聽得金鼓響》教學設計一、教材分析本節課內容為七年級上冊第四單元神州音韻第四課時教學內容。《猛聽得金鼓響》選自傳統京劇《穆桂英掛帥》。這個唱段是穆桂英在聽的金谷響起時所唱，表現了她性格中超強的自信心，同時也表現了這位女將保家衛國的責任感。這一唱段采用西皮流水板式，有板無眼。二、學情分析這個唱段比較長，學唱有一定的困難。老師可選擇其中的幾個樂句來教唱，只要學生能感受到京劇的韻味、能有韻味地演唱這幾個樂句即可。三、教學目標1.情感態度價值觀:在對傳統京劇《猛聽得金鼓響》的欣賞與演唱過程中，激發學生對京劇藝術產生濃厚的興趣，并調動其實踐活動的積極性。教學過程和方法:在聆聽、演唱中感受唱段《猛聽得金鼓響》所表達的情感，并結合對京劇基礎知識的了解，能唱準旋律，唱出京劇的意味。3.知識與技能:初步認識京劇產生、發展的過程以及京劇藝術的重要地位。了解傳統京劇的風格特點。能自信有感情地演唱此唱段的前幾句。四、教學重點、難點重點:了解京劇的基礎知識，學唱傳統京劇《猛聽得金鼓響》,讀準上口字，尖團字。難點:1.通過欣賞分析講解，使學生能夠初步了解我國的京劇藝術文化。2.通過對京劇《猛聽得金鼓響》的學習，啟發學生積極體驗與感受，從而提高學生鑒賞京劇的能力，學生喜歡并能有興趣的參與表演。3.培養學生對京劇的興趣和熱愛祖國傳統文化的情感。五、教法、學法教法:講授，示范，演示法學法:練習，模仿，參與，比較六、教學過程(一)、導課1、以奇激趣T：同學們好，我們來做做熱身練習，復習學過的京劇動作。(收腹立腰手外撐，1指3指做朋友)T：京劇作為國粹，在我國已經產生二百多年了，具有獨特的藝術魅力，那同學們你們對京劇還有哪些了解呢？S：京劇的起源，行當，表演形式，服裝，藝術家，伴奏等方面回答。（二）、講授新課1.T：同學們剛剛提到了京劇的行當，那當你們看到京劇中的人物時，是怎么區分是什么行當呢?S：只有旦角是女性角色，其它都是男性角色。2.T：好，那我們一起玩一玩:老師給四名同學簡單扮上了，你們猜猜他們是哪個行當?S：花臉，青衣，小丑3T：剛我們從京劇角色的性別服裝等方面來區分是哪個行當。下面我們從聲音上來判斷，下面幾個段子屬于哪個行當？S：聽賞T播放《兒行千里母擔憂》、《鍘美案》S：老生(真聲)、花臉(花臉真聲)T:身穿水袖示范《猛聽的金鼓響》S:青衣小嗓設計意圖：老師親自范唱，大大提高了學生們的學習熱情，中途學生們給老師報以幾次熱烈的掌聲，一下縮短了我們京劇這個傳統唱段與我們的距離。學生變得更加興奮，大大激發了學生的熱情。4、S、介紹穆桂英掛帥的故事：《猛聽的金鼓響》選自傳統京劇穆桂英掛帥的一個唱段，故事發上在北宋年間，穆桂英因戰功顯赫，被奸人陷害，與祖母佘太君辭朝歸田，后西夏藩王挑起暴亂，宋朝無人抵擋，穆桂英接受了佘太君的勸勉，為了國家安定，信心百倍的登臺點將，奔赴戰場。T：總結:這個唱段正是穆桂英準備改換戎裝時，耳邊響起了聚將擂鼓之聲，便立刻振奮起當年殺敵的精神，這里的一段快板描寫了她高漲的情緒和超強的自信心，淋漓展現出這位巾幗英雄的豪邁氣概。設計意圖:通過對歷史故事的了解，使學生對唱段的情緒有了準確的認識，便于正確的表現唱段情感。5.音樂元素的運用:T：這樣歷史故事下的唱段，會如何運用音樂要素中的速度和力度?S:速度快，力度強6.學唱(1)T:京劇唱段中的咬字，有些跟我們平時說話讀音不同，下面老師播放一下我的視頻，同學們邊聽邊找，找出讀音不同的字。看誰找的準，看誰找得多?S:邊聽邊畫(2)上口字、尖團字整理同學的答案，讀出這些發音不同的字。T:為什么會出現這樣不同的讀音?S:好聽，唱段需要等等。T糾正:因為京劇起源于安徽、湖廣一代，后來到了北京才形成了京劇，所以傳統戲中仍沿用了當地的讀音。(3)喊嗓:找京劇的演唱時的位置 T:都知道我們在唱歌前是要進行發生練習的，然而京劇不是發聲練習，叫喊嗓!京劇中的喊嗓分兩種:波浪音，螺旋音。T:同學們怎么理解這兩種音型，用右手做做S:右手做出~~~~~~并用“啊、一”兩種音型來練習T:同學們在學唱時用上這兩種音型(4)跟老師教學視頻一起唱《猛聽得金鼓響》前四句:跟視頻學幾次后，教師逐字逐句糾正字音唱調，手拍節奏，示范京劇中有板無眼的節奏感，同學們可一起跟中模仿!(5)驗收學習效果同學們可以根據自己學習情況，以個人或小組形式進行演唱，課堂上同學們熱情都很高，積極主動站起演唱。(6)京劇《猛聽得金鼓響》唱段動作的學習(7)動作與唱段的完美結合唱嗎？同學們呢，準備了臉譜，你們喜歡什么行當就把自己裝扮成什么行當，現在讓我們一起表演。7.創編T:雖然京劇離我們現在生活比較遙遠，它不同于流行音樂使大家易于接受，但是近些年來流行音樂與傳統京劇相結合的歌曲已經有很多了，先從李玉剛先生的《新貴妃醉酒》開始，發展了有十年的時間，同學們知道哪些流行音樂與傳統京劇相結合的歌曲嗎?S唱周杰倫《霍元甲》，陶澤《蘇三說》，王力宏《花田錯》網絡新歌《我的新衣》T:老師為大家帶來了一首霍尊和京劇老藝術家們的完美結合，也是京劇元素融入最好的一作品《霸王別姬》，能不能聽來，霍尊在里面的唱法是京劇中的哪個行當?