《美麗的蝴蝶》教案《漂亮的蝴蝶》教案（精選15篇）

《漂亮的蝴蝶》教案篇1

教學意圖：

蝴蝶是孩子們常見、寵愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經受，但幼兒對蝴蝶翅膀的對稱性并不肯定了解。結合中班幼兒的年齡特點，為此開展了此次活動《三只蝴蝶》。引導幼兒觀看各種不同圖案的蝴蝶圖片，發覺蝴蝶的對稱美，激發幼兒表現創作的欲望，培育幼兒的制造性思維。

教學目標：

1、學習用對折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點、線條以及簡潔圖形裝飾蝴蝶，初步感知對稱以及畫面的布局。

2、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

3、感受蝴蝶的美，產生愛惜它們的情感。

4、在創作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創新力量。

教學預備：

1、蝴蝶圖片。

2、范例一張。

2、勾線筆、蠟筆、白紙。

教學重點難點：

教學重點：

引導幼兒大膽想象不同線條和圖案，會留意底色和紋樣之間的對比關系。

教學難點：

能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

教學過程：

一、導入活動，引發愛好

1、觀賞蝴蝶圖片

提問：春天來了，花兒都開了。瞧，漂亮的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起認真的看一看。

小結：蝴蝶有細細的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對大翅膀、一對小翅膀，翅膀上還穿著漂亮的衣服呢;頭上有兩根細細的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。

2、觀看蝴蝶每對翅膀的大小及翅膀上的花紋。

提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的?

小結：蝴蝶的每對翅膀是差不多大的。上面的一對翅膀一樣大，下面的一對翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。

二、觀看剪法，共同制作

1、老師演示

提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅漂亮的蝴蝶找花呢!小伴侶知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?

小結：

(1)對折——將方形的紙進行對折，折出兩個長方形。

(2)畫蝴蝶——對折線把這張紙分成了對稱的兩半，現在我們在這半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必需從對折線上開頭向外畫。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。

(4)裝飾花紋——嘗試用點、線條以及簡潔圖形裝飾蝴蝶。

(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。

2、幼兒制作

提問：接下來請你們來請三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!

指導要點：

1、觀看幼兒是否會制作樣稿畫一半的蝴蝶。

2、觀看幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。

三、觀賞講評，布置環境

1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊!你最喜愛那個小伴侶畫的蝴蝶呢?為什么喜愛呢?

小結：我們身邊的蝴蝶實在是太漂亮了，它們始終忙著幫我們采花蜜，我們應當好好的愛惜它們，愛護我們四周的環境，讓蝴蝶們在漂亮的花叢中歡樂的飄舞。

2、共同布置環境。

活動延長：

學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色。

教學反思：

活動目標是了解不同蝴蝶的形態，學習對稱剪紙的基本方法，發揮想象剪出漂亮的蝴蝶。對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的外形已經基本把握，愛好是最好的老師，愛好是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品，激發幼兒再創作的信念,恰當的評價能激發幼兒的作畫愛好和創作熱忱，使幼兒體驗勝利。對于幼兒的作品賜予確定的評價，幼兒在鼓舞下更加有信念把他的作品完成。此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節課幼兒愛好很高，繪畫作品令我出乎意料。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品，學會取人之長，補己之短，使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

《漂亮的蝴蝶》教案篇2

一、活動名稱：

漂亮的蝴蝶

二、活動目標：

1、嘗試用對稱的方法表現蝴蝶的漂亮。

2、體驗親子合作裝飾的樂趣。

三、活動重點、難點：

重點：在活動中感受美，體驗歡樂。

難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

四、活動預備：

1、前期閱歷預備：幼兒已捕獲、收集對稱的蝴蝶；幼兒觀賞過各種蝴蝶的圖片、標本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。

3、本次活動預備：

（1）邀請家長參加活動（指導、關心）

（2）用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角

（3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶外形的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。

（4）老師提前預備的蝴蝶錄像片段

（5）演示文稿《漂亮的蝴蝶》

五、設計思路：

最近，班正在開展學習主題活動“漂亮的春天”。孩子們在主題活動中和很多春天的動植物交上了伴侶，如綠綠的小草，漂亮的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動時，孩子們又發覺了在空中飄舞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和美麗的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕獲蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又綻開了熱鬧的爭論“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎”？“蝴蝶是好的還是壞的啊？”“蝴蝶最喜愛吃什么？”于是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了很多蝴蝶的圖片和資料，在觀賞圖片的過程中，幼兒驚異的發覺蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結合孩子們的發覺，預設了本次活動。由于，蝴蝶翅膀的花紋，顏色斑斕，賜予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及運用藝術手段表現美供應了很好的機會。大班的幼兒對有序排列等規律有肯定的理解，利用各種圖形的組合進行有序裝飾，也結合本班藝術練習冊的美工活動，整合了有關數的內容。其次，大班幼兒對事物的詳細表象、形象、以及對表象的聯想進行感知和思維的力量較強，所以，活動分四個步驟：

1、觀賞爭論：通過觀賞《漂亮的蝴蝶》以及老師范例，在感受表達和爭論

中提升幼兒對對稱的熟悉和理解。

2、親子制作：幼兒在觀賞、感受的基礎上，和家長一起對蝴蝶進行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補了老師在個別指導上的不足，使家長在一對一的指導中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，賜予幼兒更多的自信與創作樂觀性。

3、再度體驗：在親自作品完成的同時，家長幫助孩子裝扮成蝴蝶，老師帶領幼兒做裝扮嬉戲，讓幼兒背上翅膀，把自己裝扮成蝴蝶，通過與自然環境的互動，再次體驗蝴蝶的漂亮。同時，也體驗勝利感和愉悅感。

整個活動中，充分發揮了家長的作用，在家長和孩子一起查找蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。

六、活動與指導：

（一）觀賞和爭論：

1、觀賞老師提前預備好的有關蝴蝶的錄像（動物世界——蝴蝶

）邊看邊提問，并與幼兒一起爭論。

（1）“錄像里放的是誰啊？”（蝴蝶）

（2）“小伴侶們喜愛蝴蝶嗎”（喜愛）

（3）“為什么喜愛蝴蝶？”（由于蝴蝶長得美麗，由于蝴蝶會飛）

（4）“蝴蝶有幾對翅膀？”（請個別幼兒回答）

（5）“你發覺蝴蝶的翅膀上有什么隱秘嗎？”（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣）

2、老師出示預備的半邊蝴蝶翅膀的范例。爭論蝴蝶的另一半應當是怎樣的？

引導幼兒了解對稱的概念，并誘導幼兒發覺并找出蝴蝶另一半的特點（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、外形一樣）。

（二）親自創作：老師指導幼兒和家長合作裝飾

（三）老師和家長指導幼兒完成《藝術練習冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。

七、再度體驗：

家長幫助孩子裝扮成蝴蝶，老師帶領幼兒嬉戲，幼兒背上翅膀和老師一起在花園內飄舞、留影。

評析：幼兒對此次的活動特別感愛好，也很喜愛這種方式，家長在活動中也很充分發揮了一對一關心輔導的作用，家長對此活動也很感愛好，圓滿的是個別家長不能來參與。個別幼兒動手力量較差，需要進一步熬煉。但是大部分家長還是很盼望能多多參與這樣的活動，既做到了親子的目的也關心孩子完成了教學任務，還幫老師上了一堂生動的課。

反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的預備工作，這是個困難的過程需要家長的全力協作，還要在活動中留意孩子和家長的平安，由于翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在肯定的危急，還好大部分孩子都有家長關心，只有個別幼兒是老師關心完成的零件，在此很感謝家長的支持！

《漂亮的蝴蝶》教案篇3

一、活動背景：

又到了彩蝶飄舞的季節，幼兒對漂亮的蝴蝶布滿了寵愛與奇怪???，常常會問到：“毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么美麗呢？”幼兒對大自然的喜愛、對生物的探究和對美的觀賞，促成了活動的主題：漂亮的蝴蝶。

二、活動目標：

1、情感目標：培育幼兒對大自然的喜愛，激發幼兒的探究欲望。

2、認知目標：了解蝴蝶的生長過程。

3、力量目標：學習對稱裝飾，發覺四周對稱的事物。

三、活動預備：

1、活動室擺放各類蝴蝶標本、圖片。

2、多媒體課件《毛毛蟲變蝴蝶》。

3、水粉顏料、水粉畫筆、畫紙。

4、投影儀一臺。

四、活動過程：

1、幼兒在活動室自由觀賞蝴蝶標本、圖片，感受蝴蝶的漂亮。

2、觀看課件《毛毛蟲變蝴蝶》，了解蝴蝶的生長過程。

3、用投影儀將蝴蝶圖片放大，引導幼兒觀看，發覺對稱規律。

4、幼兒爭論：用什么方法適合畫出對稱的蝴蝶？

5、出示“合印法”畫出的蝴蝶，讓幼兒觀賞，并猜猜是怎么畫出來的呢？

6、老師講解示范用“合印法”畫蝴蝶。

①把畫紙從中間對折，壓出折痕后打開。

②在畫紙折痕一側畫半只蝴蝶，趁顏料未干時，將畫紙沿折痕合攏，把畫印到另一側，就印成了整只蝴蝶。

留意：不要把半只蝴蝶全畫完后再印，那樣顏料會干。可先畫一部分就合印，然后再添畫、再合印，直到印完整只蝴蝶。

5、幼兒作畫，老師指導。

鼓舞幼兒畫出不同形態、顏色的蝴蝶，并大膽裝飾。

6、講評

①用投影儀展現幼兒作品。爭論：你最喜愛哪只蝴蝶？為什么？

②引導幼兒聯想，生活中還有哪些事物是對稱的，可以用合印畫法來表現？（如樹木、人物、倒影等），除了“合印法”，還有什么方法可以表現對稱的事物？（如對折剪紙等）

反思與分析：

本活動將熟悉蝴蝶的生長過程，觀賞、表現蝴蝶的漂亮形態，完整的融合在一起，并以“合印畫法”讓幼兒輕松的把握了對稱裝飾。那魔術般的過程和絢麗的顏色，讓幼兒興奮不已，充分感受到了勝利的喜悅。延長活動中讓幼兒綻開聯想，用合印畫法還可以表現哪些對稱的事物？幼兒畫出了蜻蜓、人、花、樹等等，甚至還有幼兒畫出了景物在水中的倒影，延長活動拓展了幼兒的思維，取得了良好的效果。

《漂亮的蝴蝶》教案篇4

活動目標

1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。

2.貼圖形片時能靠近身愛護，知道身體兩邊的翅膀要對稱。

3.喜愛粘貼活動，感受蝴蝶的漂亮。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動預備

電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。

活動過程

(一)初步了解蝴蝶形狀特征

1.聽音樂仿照小蝴蝶入場，引出主題。

師：我們剛才是仿照哪種小昆蟲飛坐到位置上的。

2.師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)

師：蝴蝶漂不美麗啊?(引導幼兒從蝴蝶翅膀的顏色、花紋，身體，觸角說)

3.觀看幻燈片，引發幼兒發覺蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。

師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個隱秘呦?你發覺了沒有?

(二)學習粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，老師指導。

1.出示PPT展現老師作品，激發幼兒粘貼翅膀的欲望。

師：老師用一些圖形也做了一只美麗小蝴蝶，你們看都有什么外形呀?

2.介紹材料，幼兒制作，老師巡回觀看指導。

師：小伴侶你們想不想做出一朵漂亮的小蝴蝶呀?

師：提問各個圖形是身體哪部分加深記憶。

3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。

作品賞析

分組展現作品，看看誰的蝴蝶最美麗。

結束部分

小伴侶帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。

教學反思：

由于本次活動的開展，是從孩子的愛好點生成的，所以幼兒對整個活動布滿了愛好，他們的樂觀性、主動性得到了很好的激發。活動中蝴蝶圖片的觀賞、多媒體課件的運用、嬉戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在嬉戲中體驗到了歡樂。

《漂亮的蝴蝶》教案篇5

活動設計背景

中班幼兒時期是奇怪???心最強的時期，為了滿意幼兒的奇怪???心，培育幼兒觀看力量和動手力量，設計了本節活動課。

活動目標

（1）熟悉蝴蝶的成長過程。

（2）引導幼兒發覺科學神秘。

（3）給蝴蝶涂顏色。

（4）培育觀看蝴蝶的力量。

（5）能在集風光前大膽發言，樂觀想象，提高語言表達力量。

教學重點、難點

（1）熟悉蝴蝶的成長過程。

（2）發覺科學神秘。

活動預備

課件，計算機。

活動過程

（1）談話引出課題。

今日老師請來了一位小客人，請小伴侶猜一猜。（謎語）

（2）講故事——熟悉蝴蝶的成長過程。

子——幼蟲——蛹——蝴蝶（看圖）

1·子長大變成了什么？

2·幼蟲長大變成了什么？

3·蛹長大變成了什么？

（3）創編兒歌，邊唱邊做動作。

子兒變變變，變成小蟲蟲，

蟲兒變變變，變成蛹兒，

蛹兒變變變，變成小蝴蝶。

（4）熟悉更多的蝴蝶，并發覺科學神秘。（看圖）

1·觀看蝴蝶身上有什么？（圖案）

2·圖案像什么？

3·說一說有什么作用？

（5）給蝴蝶涂顏色。

根據自己喜愛的顏色涂。

（6）看一看誰的最美麗。

反思：這節活動課讓幼兒熟悉了蝴蝶的成長過程，并通過創編兒歌，提高了幼兒的學習愛好，通過熟悉更多活蝴蝶，進展了幼兒的觀看力量，探究神秘并激發了幼兒對科學的愛好，提高了幼兒動手操作力量。不足之處是沒能讓幼兒主動發覺問題并解決。

《漂亮的蝴蝶》教案篇6

活動目標：

學習用簡潔的紋樣有規律地裝飾花邊。

感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。

情愿動手創作，體驗觀賞創作活動的樂趣。

活動預備：

（1）引導幼兒觀看四周物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規律性）

（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫紙（長約30厘米），水彩筆每人一盒。

（3）范例：花邊3條。

活動過程：

（一）欣賞與比較：感知紋樣排列的規律。

出示范例：3條花邊，引導幼兒比較不同的效果與感受。

范例一：紋樣排列雜亂，沒有規律。

范例二：紋樣排列整齊，有規律。

范例三：紋樣排列基本有規律。

（1）你發覺了什么？

（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規律？為什么？

（二）理解與操作：擺各種花邊，練習有規律地排列紋樣。

供應幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。

（三）實踐與創作：學習用簡潔的花紋來裝飾花邊。

（1）請幼兒觀賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來裝飾？告知幼兒，我們四周物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨認真想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本事。

（2）請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒留意紋樣的排列要有規律。此外，留意有選擇地使用顏色搭配，鼓舞幼兒動腦筋想，仔細地畫。

（四）觀賞與評價以"漂亮的花邊展覽"為主題，展現全部作品，讓幼兒觀賞誰的這最美，說出"為什么"。

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

《漂亮的蝴蝶》教案篇7

活動目標：

1、讓幼兒通過觀看、溝通，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種好玩的事物。

2、讓幼兒遷移已有閱歷，借助范畫擴展想象，制造出各種好玩的圓形事物。

3、培育幼兒愿意參加美術創作活動，并體驗創作帶來的樂趣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

5、增進參加環境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動預備：

1、各種顏色、大、中、小的圓若干。

2、由圓變成的各種物體范例。

活動過程：

一、激趣導入。

師：孩子們，你們看過魔術表演嗎？是什么魔術表演？你們喜愛看（魔術表演）嗎？

師：我來給你們表演一個魔術，變魔術要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今日我要用圓變魔術，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發覺老師是怎么變的。

二、了解圓能變成各種好玩的東西。

㈠觀賞一個圓變成的各種好玩的東西。

老師表演魔術：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

問：我是怎么變的？

師：要把圓變成蘋果，離不開這只奇妙的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成好玩的東西了。

問：你學會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什么呢？

幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術，并說說是怎么變的。

小結：這個魔術你們已經會了，其有用一個圓變魔術很簡潔，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了許多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。

㈡爭論。

師：咱們要變更難的魔術，用兩個圓、三個圓、四個圓、很多圓變魔術，你會嗎？

指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、很多圓變成什么物體。

師：其有用多個圓還能變出許多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請觀賞（出示范例幻燈片）。

三、幼兒操作，老師巡回指導。

㈠交代任務。

師：你們知道了圓可以變許多東西，那你們想不想親自動手變一變？

1、不同級別的魔術師。

出示作品展現板。

師：你想成為什么級別的魔術師？

合格的魔術師：能用不同數量的圓變出簡潔的東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……）優秀魔術師：能用不同數量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有很多小雞在吃草、盛開了很多的花還有漂亮的蝴蝶等）。

特級魔術師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

注：出示范例。

2、介紹材料、提要求。

師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小伴侶把圓變好了，可以相互參觀，也可以請后面的老師參觀，告知老師，你把幾個圓變成什么東西了。最終，把你的作品貼到展板上。

3、幼兒操作，老師巡回指導。

關心力量差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。鼓舞力量強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

4、評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么？對有創意的幼兒作品賜予確定、表揚。

教學反思

在《奇妙的圓》這一活動設計上，為了激發幼兒的學習愛好，我采納了魔術嬉戲導入的方法。通過活動培育了幼兒的動手操作力量，開發了幼兒的想象力。

《漂亮的蝴蝶》教案篇8

活動設計背景

為了引導幼兒對周邊事與物觀看。

活動目標

1、讓幼兒嘗試觀看各種各樣的蝴蝶。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究與試驗，激發幼兒主動探究的樂觀性。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

觀看蝴蝶的顏色。

蝴蝶是什么樣的？

活動預備

預備各種各樣的蝴蝶圖片、標本。

活動過程

1、說一說。

老師：讓幼兒說說看到什么顏色的蝴蝶。你熟悉它嗎？

幼兒：“老師老師，我見過黃色的蝴蝶”，“我見過黑色的蝴蝶”，

“我見過紅色的蝴蝶”，“我見過粉色的蝴蝶”……孩子

們都爭先恐后地說自己的發覺。有位幼兒不急不慢地說

“我見過花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接過他的話

說：“很大的一只蝴蝶，你肯定看得很清晰它的樣子，來

給大家說說”。“我看到蝴蝶的肚子長有許多腳”，這時，

有位幼兒說：“蝴蝶還有許多毛”……

老師：出示各種各樣不同顏色外形蝴蝶圖片、標本、讓幼兒邊看邊

爭論，并引導幼兒觀看。

2、學一學。

蝴蝶怎樣飛。

活動延長：

讓幼兒帶上各種不同顏色的蝴蝶頭飾學蝴蝶飛。

教學反思

1、備課時：本次活動收集蝴蝶標本不多。讓幼兒平常親身去收集蝴蝶標本。班里全是來自農村幼兒。

2、對師生互動反思：本次活動中，幼兒能大膽地說出自已的所見，幼兒初步熟悉蝴蝶的顏色、外形。同時感受蝴蝶的美。

3、對幼兒進展的反思：多引導幼兒多留意觀看周邊事物，并鼓舞幼兒大膽地說出來。

《漂亮的蝴蝶》教案篇9

活動目標：

學習用簡潔的紋樣有規律地裝飾花邊。

培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動預備：

（1）引導幼兒觀看四周物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規律性）

（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫紙（長約30厘米），水彩筆每人一盒。

（3）范例：花邊3條。

活動過程：

（一）欣賞與比較：感知紋樣排列的規律。

出示范例：3條花邊，引導幼兒比較不同的效果與感受。

范例一：紋樣排列雜亂，沒有規律。

范例二：紋樣排列整齊，有規律。

范例三：紋樣排列基本有規律。

（1）你發覺了什么？

（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規律？為什么？

（二）理解與操作：擺各種花邊，練習有規律地排列紋樣。

供應幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。

（三）實踐與創作：學習用簡潔的花紋來裝飾花邊。

（1）請幼兒觀賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來裝飾？告知幼兒，我們四周物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨認真想好了以后做出來的。我們也學叔叔、阿姨的這個本事。

（2）請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒留意紋樣的排列要有規律。此外，留意有選擇地使用顏色搭配，鼓舞幼兒動腦筋想，仔細地畫。

（四）觀賞與評價以"漂亮的花邊展覽"為主題，展現全部作品，讓幼兒觀賞誰的這最美，說出"為什么"。

教學反思：

孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。

《漂亮的蝴蝶》教案篇10

活動目的：

1熟悉蝴蝶的生長過程。

2嘗試制作對稱畫。

3了解蝴蝶花紋的用途。

活動預備：

課件、計算機、畫紙、彩筆、各種種子、水彩、圖片膠水

活動過程：

1今日老師要考一考咱們班的小伴侶誰最聰慧好不好？那咱們先來一個謎語。

猜謎語：身穿花衣愛裝扮，兩對翅膀光閃閃。

不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。{蝴蝶}

誰猜出來了請靜靜的告知老師。請小伴侶一塊告知老師是什么？

2誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶？（豐富幼兒詞匯）老師這里還有很多呢？小伴侶想不想看老師請小伴侶認真觀看看看有什么發覺？

（1）你發覺了什么？

（2）蝴蝶兩邊翅膀的外形、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對稱的）還有什么是對稱的？（書桌、門窗、課本）

（3）誰知道美麗的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和顏色跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發覺它們，起到了愛護自身的作用）

3老師重點示范，對稱的蝴蝶，先拿一張紙對折，然后在紙的一邊畫半只蝴蝶，最終把另半邊紙掩蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會觀察一只漂亮的蝴蝶。

4a.小伴侶蝴蝶美麗嗎？你想不想用你手中的材料來做一只蝴蝶呢？讓我們來行動吧！（把幼兒分成組來做，分別是對稱組、繪畫組、粘貼組、生長過程組），做自己喜愛的漂亮的蝴蝶。

（1）繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。

（2）粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。

（3）生長過程組：把生長過程的挨次排列，在用畫筆把生長過程畫出來。

b.幼兒操作，老師巡回指導。

(1)鼓舞幼兒有條理的操作，急躁、細致。關心個別幼兒。

(2)老師以蝴蝶的身份介入嬉戲，鼓舞幼兒為小動物做出各種各樣的蝴蝶。

(3)鼓舞力量強的幼兒在蝴蝶的基礎上添加美麗的背景或是花紋.

5嬉戲“蝴蝶要飛走了”

每組幼兒把自己制作的蝴蝶拿在手里，說我的漂亮蝴蝶要飛到ⅩⅩⅩ去了。

《漂亮的蝴蝶》教案篇11

一、活動目標：

1、進一步感知蝴蝶的漂亮，知道蝴蝶的翅膀是左右對稱的（包括顏色和圖案）。

2、能大膽選擇材料來表現蝴蝶翅膀的主要特征，提高表達和表現的力量。

3、激發幼兒寵愛蝴蝶的情感，初步萌發愛護環境的意識。

二、活動重難點：

1、重點：幼兒能按自己的意愿選擇各種材料來表現出蝴蝶翅膀的漂亮。

2、難點：留意表現出翅膀上圖案、色塊布置的左右對稱。

三、設計思路：

最近我班正在開展探究

“蝴蝶”的小主題活動，幼兒在熟悉蝴蝶的過程中對蝴蝶多彩的翅膀特殊的感愛好，他們通過觀看、爭論、美工、藝術等活動，不僅初步感知了蝴蝶翅膀上的各種漂亮顏色和圖案，也對左右對稱的概念也有了簡潔的了解，同時在組織實施的過程中我發覺幼兒對仿照蝴蝶飄舞的欲望特別高。于是在此基礎上并結合幼兒力量的進展需要設計支配的本次活動。

《綱要》指出“敬重幼兒在進展水平、力量、閱歷、學習方式等方面的個體差異，因人而異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿意和勝利。”所以在活動材料供應上我力求體現層次性（有成品、半成品以及無毒無害廢舊原材料等），使不同進展水平的幼兒能找到適合自己表現的材料。

“兒童是以語言和非語言方式表達和表現所熟悉、體驗和感受到的一切。”“老師要給兒童供應寬松的環境條件，維護寬松、和諧的精神氛圍和自主表現的時空。”在活動過程中我注意對幼兒多種感官的刺激，嘗試運用動作、音樂、舞蹈、多媒體技術等方式為幼兒營造一個寬松、和諧的環境氛圍，讓幼兒在集體、小組、個別的活動中提升閱歷，在自主和互動中進展力量，并為后續活動埋下“伏筆”。（“梁祝”故事和音樂觀賞）

對重難點問題我設計采納的是“角色激趣”、“分析講解”、“鼓舞表揚”、“個別指導”等方法，力量使每個孩子在活動中快樂、開口、開竅，在自己原有的水平上獲得提高。

四、活動預備：

1、糖紙、紙盒、食品包裝紙和包裝帶等若干；有黏性的各種外形的彩紙若干。

2、一次性臺布剪成的“翅膀”人手一對。

3、剪刀、雙面膠若干。

4、手提式電腦、投影儀、蝴蝶的課件、梁祝的CD一盤、CD播放機等幫助物品。

五、活動流程：

1、觀賞感知。

⑴“花蝴蝶姐姐飛來了”，激發愛好。（由大班幼兒扮演和提問）

⑵引導幼兒觀賞分析花蝴蝶姐姐翅膀上的圖案。

⑶介紹裝扮翅膀的材料以及相應的要求。

2、創作表現。

⑴幼兒自主選擇材料進行創作，老師適當賜予建議。

⑵觀看并適時進行救濟，對個別幼兒準時表揚和鼓舞。（播放“蝴蝶課件”和“梁祝樂曲”豐富幼兒的已有學問和營造和諧美麗的精神環境）

⑶關心和鼓舞幼兒粘貼上翅膀，聽著音樂嘗試舞蹈。（花蝴蝶姐姐可以帶領一起表現）

3、溝通體驗。

⑴花蝴蝶姐姐來評出最漂亮的小蝴蝶，并圍繞難點說明理由。

⑵個別幼兒來評出自己認為的最漂亮的小蝴蝶，并說明理由。（可以是自己）

⑶老師有目的的綜合評價。

（在評價的過程中融合幼兒的動作表演）

4、活動延長。

⑴蝴蝶翅膀的展現。（把幼兒制作的翅膀粘貼在墻面上相互觀賞）

⑵在區域、體育等活動中使用，開展相應的嬉戲和表演。

⑶觀賞“梁祝”的故事和音樂。

《漂亮的蝴蝶》教案篇12

活動目標：

1、充分發揮想象力，畫出一些新式的，激發起幼兒制造性繪畫的熱忱和愛好。

2、能大膽地用擬人化的手法表現的外觀造型。

3、能依據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

4、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。

活動預備：

1、記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2、錄音機、錄音帶《夢幻曲》。

3、將來城的公路背景圖，范例長翅膀的車。

活動過程：

一、夢游將來城：以夢幻形式帶幼兒到將來城去旅行，引出課題。

1、幼兒閉上眼睛，悄悄聽老師隨音樂敘述：我們開著時空車，來到了將來城，將來城里的和我們見過的可不一樣，有的長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開；有的長得象西瓜一樣圓圓地；有的有很多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你觀察了什么樣新式的？

2、以問答的形式豐富幼兒對將來車的想象。

二、繪畫活動：

1、請幼兒依據想象，動手設計將來的。

師：請小伴侶也來設計一部將來城的。想一想由哪幾部分組成？怎么才能設計得和別人不一樣？

2、幼兒作畫，老師指導。連續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。

三、講評小結：

展現幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品賜予特殊介紹并表揚確定。

四、分區活動：

1、制造廠。（重點指導：用大色塊的即時貼裝飾）材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2、畫將來城的設計圖。

材料：作畫工具。

3、開、交通警。（重點指導：交通警維持秩序）材料：紙盒、交通警袖章、紅綠燈。

4、為將來城造新居。

5、娃娃家、小醫院、超市。

6、機動：圖書館（放交通工具的圖片、書）結束：請全體幼兒"開"著自己設計的，參觀將來城。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增加操作材料的難度。

《漂亮的蝴蝶》教案篇13

活動設計

幼兒的思維都是很奇異的，他們有著豐富的想象力。本次活動《彩色的蝴蝶》可以很好地創設開闊的想象空間，關心幼兒熬煉幼兒的動手力量。新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視眼。”因此我設計了本次中班美術活動，使得幼兒能夠結合繪本的特點，發揮幼兒的想象。

活動目標

1、學會用艷麗的顏色在指定范圍內進行不規章的涂色。

2、感知對稱印畫特有的藝術風格。

3、對對稱印畫活動感愛好，且能保持畫面和自己服裝的潔凈。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

1、顏料瓶若干;

2、毛筆、抹布;

3、白板課件;

4、蝴蝶模板;

5、展現幕。

活動過程

一、回顧繪本，彩虹色的花

師：小伴侶你們有聽過《彩虹色的花》，你們喜愛彩虹色的花嗎?為什么?它都關心過哪些小動物呢?

二、出示蝴蝶，引出對稱

師：春天來了，彩虹色的花又長出來了。蝴蝶谷的蝴蝶們得知這個消息，都紛紛的從遠處趕來，并都向彩虹色的花許了一個愿望。

師：你們瞧，這些許過愿望的蝴蝶們身上都藏了個小隱秘，我看哪位小伴侶的眼睛最亮能夠找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的，引出對稱。)

三、觀看紙上的作品，引導幼兒操作。

1、師：這些穿著對稱花衣服的蝴蝶可真美麗，可是還有一些蝴蝶還沒穿上花衣服呢，你們瞧，這兒就飛來了一只。飛來的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么幾片花瓣，小伴侶，你們有沒有什么好方法，實現這些蝴蝶的愿望呢?——畫畫-顏料

2、師：那我們來試試看，你們瞧，我在翅膀的一邊畫了一個原點，接下來怎么辦?才能在翅膀的另一邊，同樣的地方也有一個圓呢?

3、幼兒操作示范

師：除了畫圓點，還能畫什么?哪位小伴侶情愿上給其他小伴侶示范一下呢?

老師指出幼兒操作過程中的不足(可以的話請其次位幼兒展現)

師：假如我把蝴蝶的翅膀畫滿了在印可以嗎?——不行，顏料干了就沒法印了。

師：一只漂亮的蝴蝶就畫完了，還有很多的蝴蝶還沒有穿上對稱的花衣裳，你們情愿關心它嗎?我們先來回顧一下制作花衣裳的步驟哦!

4、老師示范講解

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