期末總復(fù)習(xí)

A1

八年級(jí)物理組復(fù)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、鞏固力的相關(guān)知識(shí)2、進(jìn)一步理解彈力3、加深掌握重力的由來、方向和重心復(fù)習(xí)指導(dǎo)1（1分鐘）學(xué)生自學(xué)，教師巡視（3分鐘）自學(xué)要求：

1、理解產(chǎn)生力的條件、力的三要素與作用效果2、了解力的作用是相互的3、掌握彈力與彈簧測(cè)力計(jì)的應(yīng)用4、師生互動(dòng)，完成以下知識(shí)梳理自學(xué)內(nèi)容：第七章力、彈力的相關(guān)筆記自學(xué)方法：閱讀相關(guān)知識(shí)歸納復(fù)習(xí)檢測(cè)1：知識(shí)梳理1：力（2分鐘）1、力是

_________________

，通常用字母

___

表示。

力的單位是

________

。2、力的作用效果是：可以改變物體的

___________

，

還可以改變物體的

__________

。力的作用效果與力

的

_____

、

_____

和

_______

都有關(guān)。3、用一條

_________

的線段把力的三要素都表示出來

的方法叫力的示意圖。4、物體間力的作用是

_____

的：一個(gè)物體在對(duì)另一物

體

_____

的同時(shí)，也

________________________

，

這兩個(gè)力合稱

_______________

。物體對(duì)物體的作用FN(牛)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)形狀大小

方向

作用點(diǎn)帶箭頭相互受到了另一個(gè)物體對(duì)它的力一對(duì)相互作用力施力知識(shí)梳理2：彈力（3分鐘）1、______________

的物體

____________________

的

物體產(chǎn)生的力叫彈力。彈力產(chǎn)生必須同時(shí)具備兩個(gè)

條件：_________________

，________________

。2、同一物體產(chǎn)生的彈力大小與它的

_____________

有

關(guān)，_____________

越大，產(chǎn)生的彈力

______

。不

同物體產(chǎn)生的彈力大小還跟它的

_____、粗細(xì)、形

狀等因素有關(guān)。3、彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)_______________________________________________

的原理制成的。使用彈簧測(cè)力

計(jì)前，首先要看清它的

_____

、_______

和指針是否

在

__________

。發(fā)生彈性形變對(duì)使它發(fā)生彈性形變兩個(gè)物體相互接觸發(fā)生彈性形變彈性形變程度彈性形變程度越大材料

在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟所受到拉力成正比量程分度值零刻度線復(fù)習(xí)指導(dǎo)2（1分鐘）自學(xué)要求：1、進(jìn)一步掌握力的相關(guān)知識(shí)2、鞏固彈力與彈簧測(cè)力計(jì)的應(yīng)用。3、掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系以及應(yīng)用4、師生互動(dòng)，完成以下例題自學(xué)內(nèi)容：P14“學(xué)到了什么”自學(xué)方法：閱讀相關(guān)知識(shí)歸納學(xué)生自學(xué)，教師巡視（3分鐘）復(fù)習(xí)檢測(cè)2：知識(shí)梳理3：重力（2分鐘）一.重力的定義：_______________________________叫重力，

符號(hào)為____，計(jì)量單位是_____________。二.重力的大小（也叫物重）：

①物重與質(zhì)量成________，關(guān)系式：_________

②G＝mg的物理意義：_______________________________________________________。

③g＝9.8N/kg的物理意義：___________________________________________________。三.重力的方向：總是_________。應(yīng)用：______。四.重力的作用點(diǎn)：______。由于地球的吸引而使物體受到的力G牛頓（N）正比G＝mg物體所受重力的大小跟它的質(zhì)量成正比質(zhì)量為1千克的物體所受重力的大小為9.8牛豎直向下重垂線重心指導(dǎo)運(yùn)用,引導(dǎo)更正（12分鐘）易錯(cuò)警示一、力1.力可以改變物體的形狀：微小形變是我們覺察不到的，如：用力壓桌子，桌面發(fā)生的形變。2.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變即看物體的速度大小或運(yùn)動(dòng)方向是否改變。二、彈力1.相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力，相互接觸但沒發(fā)生彈性形變的物體間一定不產(chǎn)生彈力。2.彈簧測(cè)力計(jì)：彈簧不受任何拉力時(shí)的長(zhǎng)度叫彈簧的原長(zhǎng)。受到拉力后的長(zhǎng)度就是彈簧現(xiàn)在的長(zhǎng)度，彈簧的伸長(zhǎng)量就是現(xiàn)在的長(zhǎng)度減去原長(zhǎng)。三、重力1.地球吸引物體的同時(shí)，物體也吸引著地球。2.重心不一定都在物體上。D點(diǎn)撥：產(chǎn)生力的作用必須具備的條件：（1）有兩個(gè)物體；（2）有推、拉、擠、壓等作用。

考點(diǎn)1：力例1、在發(fā)生力的作用時(shí)，以下說法正確的是(

)

A、可以沒有物體，即沒有施力物體，也沒有受力物體B、只要有受力物體就行，可以沒有施力物體C、只要存在施力物體就行，沒有受力物體是沒有關(guān)系的D、一定既有受力物體，又有施力物體，離開物體談不上力的作用，就沒有力的作用⑴、兩個(gè)力大小相等、方向相反、在同一條直線上、作用在兩個(gè)物體上⑵、相互作用的兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失，同時(shí)增大，同時(shí)減小點(diǎn)撥：相互作用力特點(diǎn):反向反向運(yùn)動(dòng)力的作用是相互的考點(diǎn)2：力的相互性例2、兩個(gè)站在水平冰面上靜止不動(dòng)的滑冰者，當(dāng)一個(gè)

人用手推另外一個(gè)人時(shí)，兩人將______滑行；如下圖所示，當(dāng)人用手推另一艘小船時(shí)，他所乘坐的小船也將_________，這些現(xiàn)象都說明_________________。考點(diǎn)3：彈力例3、王芳同學(xué)在研究彈簧的伸長(zhǎng)與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：拉力的大小（N）02468彈簧的長(zhǎng)度（cm）1516171819彈簧的伸長(zhǎng)（cm）0

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧長(zhǎng)度回到15cm。請(qǐng)你對(duì)表中的彈簧的長(zhǎng)度數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，填寫對(duì)應(yīng)的彈簧的伸長(zhǎng)數(shù)據(jù)。并分析彈簧的伸長(zhǎng)與拉力大小之間的關(guān)系，結(jié)論是：________________________________________________________________________。1234

在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟所受到拉力成正比考點(diǎn)4：重力實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值G/m(N/kg)物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8天平彈簧測(cè)力計(jì)物體所受重力與物體質(zhì)量成正比例4、某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：(1)在實(shí)驗(yàn)過程中，需要的兩個(gè)測(cè)量工具是：_____、

__________。(2)分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論：____________________________________________________。例5、物體在月球上的重力只有在地球上重力的

，如果一個(gè)人能在地球上舉起質(zhì)量是100kg的物體，他在月球上能舉起的物體質(zhì)量是多少？他在月球上能舉起的物體的質(zhì)量是：點(diǎn)撥：同一個(gè)人能舉起的物體的重力是相同的。解：他在地球上能舉起的物體的重力是：G＝mg＝100kg×9.8N/kg＝980Nm′＝Gg′g16G＝＝＝600kg980N×9.8N/kg1616物體所受重力G月=G地故

g月=g地

161616即g’=g小結(jié)與歸納(1分鐘)②

5.物體間力的作用是

的。一.力：1.定義：是

對(duì)

的作用。

2.力的作用效果：物體物體3.力的三要素：_________、___________、____________相互___________________________________________________________________________________________力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力可以改變物體的形狀力的大小力的方向力的作用點(diǎn)①

4.力的示意圖：用一條帶________的線段表示力。箭頭二.彈力：1.產(chǎn)生條件：_____________、______________2.彈簧測(cè)力計(jì)的原理：___________________________________________________________

物體相互接觸發(fā)生彈性形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)三.重力：1.物重與質(zhì)量成________，關(guān)系式：_________2.方向：總是_________3.作用點(diǎn)：_______。

正比G=mg豎直向下重心DD1．在圖所指出的四個(gè)力中，使受力物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生

改變的是（）當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘）必做題手對(duì)彈簧的拉力A人對(duì)跳板的壓力B手對(duì)弓的拉力C磁鐵對(duì)小鐵球的吸引力D2．放在水平桌面上的茶杯對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)的

說法中，正確的是（）A．茶杯對(duì)桌面的壓力不屬于彈力B．茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力C．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的D．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的BD3、坐在船上的人用槳向后劃水，船就會(huì)向前行駛，使

船前進(jìn)的力是（

）

A、手作用在槳上的力

B、水作用在槳上的力

C、水作用在船上的力

D、槳作用在水上的力4、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列說法中不正確的是（）

A、所測(cè)量的力不能超過量程

B、使用前應(yīng)校零

C、使用前輕輕拉動(dòng)來回運(yùn)動(dòng)幾次

D、使用時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直拉著BB5．某同學(xué)在用彈簧秤測(cè)量一物體的重力時(shí)，錯(cuò)將物體掛在拉環(huán)上，如圖所示，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧秤的讀

數(shù)為10N，則物體的重力（）A．一定等于10NB．一定小于10NC．一定大于10ND．以上判斷都不正確6．如圖甲、乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)

分別是（

）A．4N和8NB．4N和4NC．4N和0ND．8N和8N0-5N0.2不能把指針調(diào)到零刻度線處大形變方向7.如圖所示，該彈簧測(cè)力計(jì)的量程是

_______，它的分度值是_____N。

______(填“能”或“不能”)直接用它來測(cè)量力的大小，還需要

____________________________。若直接用它來測(cè)量力，測(cè)量值將比被測(cè)量的力的真實(shí)值偏

_____(填

“大”或“小”)。8．人拉彈簧，拉力使彈簧發(fā)生了______，守門員

把飛向球門的球踢回去，假設(shè)球來去的速度大小

不變，踢球的力改變了足球的運(yùn)動(dòng)______。桌子相互豎直向下豎直向上24彈性9．用手拍桌子，桌子受到手施加給它的力，同時(shí)手也

感到痛，這是因?yàn)槭质艿搅薩____的作用力．大量

的事實(shí)表明：物體間力的作用是______的。10．建筑工人利用懸掛重物的細(xì)線來確定墻壁是否豎

直，這是因?yàn)橹亓Φ姆较蚴莀_________的。當(dāng)重

錘靜止時(shí)繩子的拉力方向是__________的11.探究彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力的關(guān)系時(shí)，得到如圖

圖象。回答下列問題：

這根彈簧的原長(zhǎng)是___cm，當(dāng)這根

彈簧的長(zhǎng)度為4cm時(shí)，此時(shí)彈簧受

到的拉力為_____N，彈簧發(fā)生了

______形變。G=30NG12．質(zhì)量為3kg的木箱靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中作出木

箱受到重力的示意圖．(取g＝10N/kg)13．如圖所示，用細(xì)線拉一個(gè)氫氣球在空氣中微風(fēng)下

處于靜止?fàn)顟B(tài)，請(qǐng)畫出氣球受到重力的示意圖．14.在“探究重力大小與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，得到下表所示的數(shù)據(jù)：

選做題質(zhì)量m/kg0.10.20.30.40.50.60.7重力G/N0.981.962.943.924.905.886.86C正比物體所受重力和質(zhì)量的比值是一個(gè)定值(1)分析表中數(shù)據(jù)可知：物體的質(zhì)量為0.7kg時(shí)，它受到的重力是_____N；(2)如右圖利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力，使測(cè)力計(jì)內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的力是_____A．鉤碼的重力B．鉤碼和測(cè)力計(jì)的總重力C．鉤碼對(duì)彈簧的拉力D．彈簧對(duì)鉤碼的拉力(3)由實(shí)驗(yàn)可知物體所受的重力跟其質(zhì)量成_____,得出該結(jié)論的依據(jù)是：__________________________________質(zhì)量m/kg0.10.20.30.40.50.60.7重力G/N0.981.962.943.924.905.88C0.30.49(4)本實(shí)驗(yàn)需要多次測(cè)量，以下實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量目的與該實(shí)驗(yàn)不同的是_____A．探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系B．探究反射角與入射角的關(guān)系C．用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度(5)月球上的重力大約是地球上的1/6，若在月球上做此實(shí)驗(yàn)，則表格中第三次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)0.3和2.94應(yīng)相應(yīng)的變?yōu)開_____和______。②

5.物體間力的作用是

的。一.力：1.定義：是

對(duì)

的作用。

2.力的作用效果：物體物體3.力的三要素：_________、___________、____________相互______________________________________________________________________________力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力可以改變物體的形狀力的大小力的方向力的作用點(diǎn)①

4.力的示意圖：用一條帶________的線段表示力。箭頭二.彈力：1.產(chǎn)生條件：_____________、______________2.彈簧測(cè)力計(jì)的原理：___________________________________________________________

物體相互接觸發(fā)生彈性形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)量越長(zhǎng)三.重力：1.物重與質(zhì)量成________，關(guān)系式：_________2.方向：總是_________3.作用點(diǎn)：_______。

正比G=mg豎直向下重心期末總復(fù)習(xí)（1）板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、鞏固牛頓第一定律及慣性現(xiàn)象；2、進(jìn)一步掌握二力平衡條件；3、掌握摩擦力的相關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)指導(dǎo)1（1分鐘）自學(xué)內(nèi)容：學(xué)生自學(xué)，教師巡視（3分鐘）自學(xué)方法：閱讀、整理知識(shí)規(guī)律自學(xué)要求：

1、知道牛頓第一定律的內(nèi)容

2、掌握二力平衡條件3、師生互動(dòng)，完成以下知識(shí)梳理第八章牛頓第一定律、二力平衡的相關(guān)知識(shí)一切沒有受到力的作用靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變一切任何情況質(zhì)量大無關(guān)牛頓第一定律、二力平衡（3分鐘）大小相等同一同一條直線方向相反靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)1、牛頓第一定律：______物體在__________________

時(shí)，總保持_____狀態(tài)或________________狀態(tài)。2、慣性：物體__________________________的性質(zhì)，

_______物體在__________下都具有慣性。慣性的大

小只與物體的_____有關(guān)。物體的質(zhì)量越大，慣性越

_____。與物體的速度、受力情況等______。3、平衡狀態(tài)：物體保持______或____________狀態(tài)。4、二力平衡的條件：兩個(gè)力作用在______物體上，且_________、_________、作用在____________上。復(fù)習(xí)檢測(cè)1：知識(shí)梳理1：復(fù)習(xí)指導(dǎo)2（1分鐘）學(xué)生自學(xué)，教師巡視（3分鐘）自學(xué)要求：

1、進(jìn)一步鞏固牛頓第一定律與慣性的應(yīng)用2、掌握二力平衡知識(shí)3、加深對(duì)摩擦力的理解與運(yùn)用4、師生互動(dòng)，完成以下例題自學(xué)內(nèi)容：P27“學(xué)到了什么”自學(xué)方法：閱讀

討論

復(fù)習(xí)檢測(cè)2:知識(shí)梳理3：摩擦力（3分鐘）一.摩擦力：①定義：阻礙物體__________或_________________的力。②產(chǎn)生條件：a.兩物體______________；b.接觸面_____；c.兩物體之間有_________________________。③方向總是與物體的_________或____________方向相反。④分類：____________、_____________、_____________相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相互接觸并擠壓粗糙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)靜摩擦力（f靜）滑動(dòng)摩擦力（f滑）滾動(dòng)摩擦力（f滾）二.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：接觸面所受的_____和接觸面的_______________。三.增大摩擦力的方法：①_________

②____________________③________________四.減小摩擦力的方法：①_________

②____________________③________________④__________________________壓力粗糙程度增大壓力增大接觸面的粗糙程度用滑動(dòng)代替滾動(dòng)減小壓力減小接觸面的粗糙程度用滾動(dòng)代替滑動(dòng)使兩個(gè)相互接觸的表面隔開指導(dǎo)運(yùn)用，引導(dǎo)更正（14分鐘）易錯(cuò)警示一、牛頓第一定律1.力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。2.該定律不是實(shí)驗(yàn)定律，而是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理而概括出來的。3.慣性是物體本身的一種屬性，慣性不是力。二、二力平衡1.速度為零的物體不一定處于平衡狀態(tài)，如：被豎直向上拋出的物體到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)速度為零，受力卻不平衡。2.平衡力的合力為零。三、摩擦力1.相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向不一定是物體運(yùn)動(dòng)方向（如：人走路）。2.摩擦力可能是阻力，也可能是動(dòng)力。3.靜摩擦力的大小與壓力大小無關(guān)，而與對(duì)應(yīng)的平衡力的大小相等。考點(diǎn)1：探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響表面狀況阻力的大小運(yùn)動(dòng)距離s/cm毛巾最大5棉布較大15木板較小70同一高度靜止小長(zhǎng)慢不需要運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(1)實(shí)驗(yàn)中，保證同一小車從同一斜面的_________，由______下滑，這樣做的目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的速度相等。(2)結(jié)論：小車在水平面上運(yùn)動(dòng)，平面越光滑，小車受到的阻力

越____，小車運(yùn)動(dòng)的距離越____(選墳“長(zhǎng)”或“短”)，速度減小得越____(選填“快”或“慢”)。(3)牛頓第一定律告訴了我們物體的運(yùn)動(dòng)________(選填“需要”或“不需要”)力來維持，一切物體都有保持原來___________

不變的性質(zhì)。例1、如圖所示，在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)中，使

小車從斜面上滑下，在材料不同的水平面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，用刻度尺測(cè)出小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的距離s，實(shí)驗(yàn)記錄如表所示。考點(diǎn)2：慣性及應(yīng)用前汽車具有慣性CC例2、汽車突然剎車，坐在座位上的乘客身體要向____(選填“前”或“后”)，是由于________________。變式1.在勻速直線行駛的火車車廂里，小紅在做立定跳

遠(yuǎn)，那么（）A.向車行進(jìn)方向跳，會(huì)跳得遠(yuǎn)些B.向車行進(jìn)的反方向跳，會(huì)跳得遠(yuǎn)些C.不論向哪個(gè)方向跳，結(jié)果都一樣D.不能確定變式2.在向東勻速行駛的列車車廂里懸掛著一個(gè)小球，突然小球在豎直平面內(nèi)的擺動(dòng)方向如圖所示，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是（）A.仍然保持原來的速度勻速運(yùn)動(dòng)B.突然減速C.突然加速D.不能確定考點(diǎn)3：探究二力平衡的條件例3、如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：(1)小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪，并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向______，并通過調(diào)整_____________來改變拉力的大小。(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究_______________________________________________。(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：____________________。(4)利用圖丙裝置______（選填“能”、“不能”）探究二力平衡的條件。相反鉤碼的數(shù)量不在同一直線上的兩個(gè)力能否平衡把小卡片剪成兩半能考點(diǎn)4：探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)裝置探究方法

。探究過程實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)

拉動(dòng)木塊。目的是：使彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊受到的摩擦力

（即利用“二力平衡的條件”）得出結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小跟

和

有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力

，摩擦力越大（對(duì)比甲、乙）；壓力一定時(shí)，接觸面越

，摩擦力越大（對(duì)比甲、丙）控制變量法相等越大接觸面粗糙程度壓力大小粗糙水平勻速例4、例5、如圖，物體A靜止在斜面上，物體A受到的力有：_______、

_______和_______。其中，摩擦力的方向是____________。例6、一人站在電梯上隨電梯一起勻速上升，如圖所示，此時(shí)人處于

______選填(“平衡”或“非平衡”)狀態(tài)，在圖中畫出人的受力示意圖。

A重力支持力摩擦力沿斜面向上fGF考點(diǎn)5：畫力的示意圖平衡GF小結(jié)與歸納(2分鐘)一切沒有受到力的作用靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變一切任何情況慣性一.牛頓第一定律：______物體在__________________時(shí)，總保持_____狀態(tài)或________________狀態(tài)。這就是牛頓第一定律，也叫做______定律。二.慣性：物體______________________的性質(zhì)叫慣性，

______物體在____________下都具有慣性。只與物體的______有關(guān)。物體的質(zhì)量越大，慣性越____。與物體的速度、受力情況等______。

質(zhì)量大無關(guān)三.平衡狀態(tài)：物體保持_____狀態(tài)或____________狀態(tài)。四.二力平衡的條件：兩個(gè)力作用在_____物體上，且_________、__________、作用在_____________上。五.摩擦力的方向總是與物體的_________或____________方向相反。六.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：接觸面所受的_____和接觸面的_______________。大小相等同一同一條直線方向相反靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)壓力粗糙程度1.用鋼筆寫字時(shí)，筆尖與紙面之間的摩擦為＿＿＿＿摩擦；用圓珠筆寫字時(shí)，筆里頭的小鋼珠與紙面之間的摩擦為＿＿＿摩擦；人走路時(shí)，鞋底與地面之間的摩擦是＿＿＿＿摩擦。2.如右圖所示，用一水平力F=30N將重20N的木塊壓在豎直墻壁上，使其沿墻壁勻速下滑，則木塊受到墻壁的摩擦力大小為＿＿＿＿，摩擦力的方向

。3.下列有關(guān)慣性的說法正確的是：（）A．拍打衣服灰塵脫落，是由于灰塵有慣性B．小慧沒有推動(dòng)靜止的汽車，是由于汽車沒有慣性C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員要助跑后起跳，是為了增大慣性D．高速飛行的子彈穿入木頭后靜止，它的慣性就消失了滑動(dòng)滾動(dòng)靜20N豎直向上A當(dāng)堂訓(xùn)練(14分鐘)必做題4.人用手提著一只水桶站在地面上，下列屬于平衡力的是（）A.手對(duì)水桶的拉力和水桶對(duì)手的拉力B.手對(duì)水桶的拉力和水桶的重力C.水桶的重力和地面對(duì)人的支持力D.水桶對(duì)手的拉力和水桶的重力B5.小明用水平方向的力推靜止在水平地面上的桌子，但沒有推動(dòng)。關(guān)于小明對(duì)桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系，下列說法正確的是（）A.推力大于摩擦力B.推力等于摩擦力C.推力小于摩擦力D.無法確定兩者的大小關(guān)系B6.如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（）A．鞋底有凹凸花紋B．軸承中裝有滾珠C．乒乓球上貼橡膠D．打球時(shí)用力握球拍BDA7.下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說法正確的是（

）A．人推墻的力和墻對(duì)人的力是一對(duì)平衡力B．靜止的物體不受摩擦力，運(yùn)動(dòng)的物體才受摩擦力C．給正在運(yùn)動(dòng)的物體再施加一個(gè)力，物體就會(huì)比原

來運(yùn)動(dòng)得更快D．在平直軌道上勻速行駛的火車車廂里豎直向上跳

起的人，仍將落回原處（不計(jì)空氣阻力）8.關(guān)于摩擦力，下列說法中不正確的是()A．凡是相互接觸的兩物體間一定有摩擦力

B．兩物體保持相對(duì)靜止時(shí)也有可能有摩擦力

C．摩擦力的方向不一定與物體運(yùn)動(dòng)方向相反

D．只有接觸才有可能產(chǎn)生摩擦A靜止129.如圖所示，將一輛小車放在水平桌面上，用輕繩跨過定滑輪與鉤碼相連，小車在輕繩的拉力作用下沿著桌面做勻速直線運(yùn)動(dòng)、若突然剪斷輕繩，則小車()A.將運(yùn)動(dòng)得越來越慢B.受到的摩擦力隨之減小C.將繼續(xù)處于平衡狀態(tài)并保持勻速直線運(yùn)動(dòng)D.將受到靜摩擦力10.如圖所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖甲、乙所示。由圖象可知當(dāng)t＝1s時(shí)，物體處于_______狀態(tài)，此時(shí)物體受到摩擦力為____N，t＝3s時(shí)，物體受到的摩擦力為____N。25N30N35N加速35N11.水平地面上，一個(gè)重為G＝100N的木箱A受到水平推力F1的作用。當(dāng)F1＝25N時(shí)，木箱未被推動(dòng)，此時(shí)木箱受摩擦力f1＝____。當(dāng)F2＝30N時(shí)，木箱仍未被推動(dòng)，此時(shí)木箱受摩擦f2＝_____。當(dāng)F3＝35N時(shí)，木箱A剛好要被推動(dòng)，此后木箱A做勻速運(yùn)動(dòng),

此時(shí)木箱受到的摩擦力是______。當(dāng)F4＝50N時(shí)，此時(shí)木箱將做________運(yùn)動(dòng)，木箱受到的摩擦力是_____。A選做題12.如圖水平面上疊放著A、B兩個(gè)物體，在水平方向力F1和F2作用下，兩者以共同速度v向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知F1＝3N，F(xiàn)2＝2N，那么物體B的上、下

表面所受摩擦力的大小分別為（）

A．3N，1N

B．2N，1N

C．2N，3N

D．3N，2N一切沒有受到力的作用靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變一切任何情況慣性一.牛頓第一定律：______物體在__________________時(shí)，總保持_____狀態(tài)或________________狀態(tài)。這就是牛頓第一定律，也叫做______定律。二.慣性：物體______________________的性質(zhì)叫慣性，

______物體在____________下都具有慣性。只與物體的______有關(guān)。物體的質(zhì)量越大，慣性越____。與物體的速度、受力情況等______。

質(zhì)量大無關(guān)三.平衡狀態(tài)：物體保持_____狀態(tài)或____________狀態(tài)。四.二力平衡的條件：兩個(gè)力作用在_____物體上，且_________、__________、作用在_____________上。五.摩擦力的方向總是與物體的_________或____________方向相反。六.影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：接觸面所受的_____和接觸面的_______________。大小相等同一同一條直線方向相反靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)壓力粗糙程度期末總復(fù)習(xí)（2）板書設(shè)計(jì)第三課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）1、進(jìn)一步鞏固壓強(qiáng)，液體壓強(qiáng)特點(diǎn)及有關(guān)概念；2、進(jìn)一步了解大氣壓及有關(guān)應(yīng)用和流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系；（重點(diǎn)）3、能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行綜合計(jì)算；（難點(diǎn)）

學(xué)生復(fù)習(xí)，教師巡視（2分鐘）復(fù)習(xí)指導(dǎo)1（1分鐘）復(fù)習(xí)內(nèi)容：課本P47：“學(xué)到了什么”及有關(guān)筆記復(fù)習(xí)方法：閱讀理解、重點(diǎn)標(biāo)注、適當(dāng)摘錄。復(fù)習(xí)要求：1、通過閱讀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)加深壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)概念和大氣壓強(qiáng)及流體壓強(qiáng)的理解；2、掌握壓強(qiáng)和液體壓強(qiáng)計(jì)算公式及各物理量的單位；

梳理與歸納1：壓強(qiáng)（2分鐘）2、壓力的方向總是

于被壓物體的表面。垂直1、

作用在物體表面上的力叫壓力。垂直3、壓強(qiáng)是用來表示

的物理量4.壓強(qiáng)的定義：物體

上受到的

叫做壓強(qiáng)5.計(jì)算公式：p=FSF表示

；單位:

.S表示

；單位:

.p表示

；單位:

.壓力N受力面積m2壓強(qiáng)Pa壓力作用效果單位面積壓力壓力的作用效果跟

和

有關(guān)壓力的大小受力面積知識(shí)結(jié)構(gòu)1、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生原因：受

作用且具有

。3、對(duì)容器______和_______都有壓強(qiáng)4、液體內(nèi)部向__________都有壓強(qiáng)5、液體的壓強(qiáng)隨____________的增加而增大6、在同種液體中，同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)______7、在同一深度，不同液體的壓強(qiáng)還跟_______有關(guān)。側(cè)壁底部各個(gè)方向深度相等重力流動(dòng)性2、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)（重點(diǎn)）密度梳理與歸納2：液體壓強(qiáng)（2分鐘）1、大氣內(nèi)部向_________都有壓強(qiáng)。2、大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是：由于空氣受到______

的作用且具有_________。各個(gè)方向重力流動(dòng)性3、________________證明了大氣壓的存在；4、________________首次測(cè)出大氣壓的值。馬德堡半球?qū)嶒?yàn)托里拆利實(shí)驗(yàn)5、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值：_____________Pa。相當(dāng)于______mm水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。1.013×1057606、大氣壓隨海拔高度的增加而_______。7、氣壓增大時(shí)，液體的沸點(diǎn)_____；氣壓減小時(shí)，液體的沸點(diǎn)_____。減小升高降低梳理與歸納3：大氣壓強(qiáng)（2分鐘）排盡管內(nèi)空氣不變變小相平轉(zhuǎn)換法8.托里拆利實(shí)驗(yàn)注意要點(diǎn)：①、實(shí)驗(yàn)前，玻璃管中灌滿水銀，目的

。②、玻璃管無論豎直還是傾斜，玻璃管的粗細(xì)、上提下壓、水銀的多少，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響，水銀柱豎直高度差

，只隨外界大氣壓變化而變化。③、若管內(nèi)進(jìn)入空氣，內(nèi)外水銀面高度差

。④、頂部鉆小孔，水銀不會(huì)噴出，水銀柱會(huì)下降到與管外液面

。用管內(nèi)外水銀面的高度差表示大氣壓強(qiáng)的大小，運(yùn)用了________梳理與歸納4：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（2分鐘）液體氣體越大流動(dòng)性長(zhǎng)大小小壓強(qiáng)差短大1、物理學(xué)中把______和______統(tǒng)稱為流體。它們的共同特點(diǎn)是：都具有_________。2、在液體和氣體中，流速________的位置壓強(qiáng)越小。3、飛機(jī)飛行時(shí)，在相同時(shí)間內(nèi)：（1）機(jī)翼上方氣流通過的路程

____，因而氣體流速____，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)____；（2）下方氣流通過的路程較____，因而氣體流速較

，它對(duì)機(jī)翼的壓強(qiáng)____，因此在機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生了________，從而產(chǎn)生向上的升力。情景圖壓力大小壓力方向F=G F<GF=G+F1

F=G-F1

F=F1-GF=F1

豎直垂直斜豎直豎直豎直水平向下面向下向下向下向上向左F1F1F1F1指導(dǎo)運(yùn)用、引導(dǎo)更正1（6分鐘）考點(diǎn)1：壓力和重力的關(guān)系FFFFFF例1、完成以下壓力的示意圖FF靜止于水平桌面F=G壓力由于重力產(chǎn)生，但F≠G例2．小麗做研究“影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)，所用器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。（1）本實(shí)驗(yàn)中用海綿的________來體現(xiàn)壓力的作用效果，實(shí)驗(yàn)方法是________法。（2）小麗為了探究壓力作用效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中

_______的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，得出結(jié)論

；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過圖中

______的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，得出結(jié)論:

_________________________________________________________此過程用的探究方法是：________法。

凹陷程度

DE；E、F受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯

控制變量

考點(diǎn)2：影響壓力作用效果的因素轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)指導(dǎo)2（1分鐘）復(fù)習(xí)內(nèi)容：壓強(qiáng)公式及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的回顧復(fù)習(xí)方法：指導(dǎo)運(yùn)用、引導(dǎo)更正、遷移反饋。復(fù)習(xí)要求：1、通過閱讀和解讀加深有關(guān)概念的理解；2、教師主導(dǎo)：一問一答，舉一反三、靈活運(yùn)用。

學(xué)生復(fù)習(xí)，教師巡視（1分鐘）8.5朝上9鹽水68.2朝上9水55.4朝上6水42.6側(cè)面3水32.6朝下3水22.6朝上3水1U型管液面高度差/cm方向深度/cm所用液體實(shí)驗(yàn)次數(shù)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)：比較＿＿＿＿＿組數(shù)據(jù)可得：液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大；比較＿＿＿＿組數(shù)據(jù)可得：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；比較＿＿＿組數(shù)據(jù)可得：不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)。1、4、51、2、35、61、探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)，如下表：復(fù)習(xí)檢測(cè)2（3分鐘）2、

如下圖，豎直放置的一容器，甲、乙端封閉．丙端開口向上，容器中注入水后如圖．水中在同一水平線上的a、b、c三點(diǎn)的壓強(qiáng)分別為pa、pb、pc，那么這三個(gè)壓強(qiáng)的大小關(guān)系是_______．相等液面同種液體中，深度相同，液體壓強(qiáng)相等點(diǎn)到液面的豎直距離為深度3.

在冬天，裝有一定量水的熱水瓶過了一段時(shí)

間后，軟木塞不易撥出，這主要是由于（）A、瓶?jī)?nèi)氣壓大于大氣壓

B、瓶?jī)?nèi)氣壓小于大氣壓

C、瓶塞遇冷收縮

D、塞子與瓶口間的摩擦力增大點(diǎn)撥：

一定質(zhì)量的氣體，體積不變時(shí)，溫度升高，氣體的壓強(qiáng)變大；溫度降低，氣體壓強(qiáng)變小。一段時(shí)間后，瓶?jī)?nèi)氣體的溫度比剛倒入熱水時(shí)低，氣壓變小，瓶?jī)?nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界大氣壓把軟木塞壓緊，所以軟木塞不易撥出。B解析：（1）由于離地面越高，空氣越稀薄，即氣壓越小，即氣壓隨著高度的增加而減小；（2）氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系是：氣壓高，沸點(diǎn)就高；氣壓越低，其沸點(diǎn)越低．C4.在一般情況下，烏魯木齊地區(qū)和吐魯番地區(qū)的大氣壓及水的沸點(diǎn)相比較，是（）A．烏魯木齊的氣壓較高，水的沸點(diǎn)較高B．吐魯番的氣壓較低，水的沸點(diǎn)較高C．烏魯木齊的氣壓較低，水的沸點(diǎn)較低D．吐魯番的氣壓較高，水的沸點(diǎn)較低1、壓強(qiáng)的計(jì)算(1)、求（固體）壓強(qiáng)：__________

求壓力：________、

求重力：G=mg求質(zhì)量：(2)、求液體壓強(qiáng)：_____________

求液體壓力：________壓強(qiáng)計(jì)算及涉及物理量公式和單位由得：

。上寬下窄柱體F_G，上窄下寬柱體F_G等寬柱體F_G指導(dǎo)運(yùn)用、引導(dǎo)更正2（9分鐘）考點(diǎn)3：<>=

易錯(cuò)警示2：壓強(qiáng)公式p=pgh的適用條件:1.液體2.(1)密度均勻.形狀規(guī)則的實(shí)心柱體(圓柱體或棱柱體);(2)物體被放在水平面上，且受力面積等于物體的底面積;(3)水平面受到的壓力是由物體所受的重力產(chǎn)生的(F=G)。

易錯(cuò)警示1：正確理解壓力的四要點(diǎn)①壓力產(chǎn)生的條件:物體之間相互接觸且發(fā)生相互擠壓。②壓力的方向:壓力的方向總是垂直于物體的受力面，指向受力物體的內(nèi)部。③壓力的作用點(diǎn):在被壓物體的受力面上，作用點(diǎn)等效作用在接觸面中心。④壓力的性質(zhì):壓力屬于彈力.壓力的作用效果是使被壓物體發(fā)生形變。B例3、右圖是小聰同學(xué)在探究甲、乙兩種不同固體物質(zhì)

的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)得出的圖象，用上述兩種物質(zhì)分別做成大小相等的甲、乙實(shí)心正方體，把它們放在水平地面上，甲、乙兩物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)之比為（）A.p甲：p乙=1：8B.p甲：p乙=1：4C.p甲：p乙=1：2D.p甲：p乙=1：1D例4、

把兩端開口的玻璃管的下方用一薄塑料片托住

(塑料片重量不計(jì))，放入水面下12cm處，然后向管內(nèi)緩慢倒入密度為0.8×103kg/m3的煤油，當(dāng)塑料片

開始下沉?xí)r，煤油在管內(nèi)的高度是(

)A．12.8cmB．9.6cmC．8cm D．15cm例5.小強(qiáng)利用U形管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯來探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn).實(shí)驗(yàn)前，他注意到U形管兩邊的液面已處在同一水平線上，如圖甲所示.（1）當(dāng)他將金屬盒浸沒于水中后.發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙所示的情景，則實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)了_________問題（2）排除故障后.他重新將金屬盒浸沒于水中，發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒入水中的深度增大，U形管兩邊液面的高度差逐漸變大，如圖丙所示，由此可知液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與_________有關(guān).橡皮管破裂深度考點(diǎn)4：影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素（3）接著小強(qiáng)要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系.則應(yīng)保持_________不變.（4）小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，實(shí)驗(yàn)情形如圖丁所示.比較丙、丁兩次實(shí)驗(yàn)，小強(qiáng)得出了：在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)就越大的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否可靠？_________.原因是：____________________________________________.深度不可靠小強(qiáng)沒有考慮到燒杯中因加入鹽水而使金屬盒到液面的深度發(fā)生了變化考點(diǎn)5：壓強(qiáng)的綜合計(jì)算例6、一只重2N，底面積為0.02m2的平底薄壁容器放在面積為0.8m2的水平桌面中央，容器內(nèi)所盛的水重12N，容器高為15cm，容器中水深為12cm．求：①容器底受到水的壓強(qiáng)；②容器底受到水的壓力；③桌面受到盛水容器的壓強(qiáng)．

【解析】

托里拆利實(shí)驗(yàn)中，玻璃管內(nèi)的液柱被大壓強(qiáng)支撐著，根據(jù)二力平衡的知識(shí)可得，此時(shí)整個(gè)液柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng)。p液＝p0＝1.0×105Pa根據(jù)p＝ρgh可得，h＝12.5m12.5考點(diǎn)6：托里拆利實(shí)驗(yàn)注意要點(diǎn)：例7.如果做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，不用水銀而用酒精，玻璃管至少應(yīng)該長(zhǎng)______m。(ρ酒＝0.8×103kg/m3，

大氣壓為1.0×105Pa，g取10N/kg)考點(diǎn)7、探究影響大氣壓強(qiáng)大小的因素例8、如圖所示，是李亮同學(xué)用硬度適當(dāng)?shù)乃芰掀浚鹌と锌潭鹊募?xì)玻璃管、滴入了紅墨水的溶液自制的一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)，用它來探究“大氣壓隨高度的變化情況”（1）瓶中水面上方是氣體，在圖示狀態(tài)下，瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)______瓶外的大氣壓（填“大于”“等于”或“小于”）（2）為排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，探究過程中除了要塞緊皮塞外，還要_____________________（3）李亮將簡(jiǎn)易氣壓計(jì)從山下拿至山上后，細(xì)玻璃管內(nèi)水柱的高度會(huì)_____（填“增加”“不變”或“減小”）大于保持瓶中水的溫度不變?cè)黾狱c(diǎn)撥：（1）瓶中水面上方是空氣，瓶?jī)?nèi)氣壓等于瓶外大氣壓加上管內(nèi)水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，據(jù)此分析；（2）如果瓶?jī)?nèi)水的溫度變化，由于蒸發(fā)的原因會(huì)使瓶?jī)?nèi)氣壓變化影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；（3）大氣壓隨高度的增加而減小，李亮同學(xué)將氣壓計(jì)從山下拿到山上后，大氣壓減小，內(nèi)外壓強(qiáng)差變大，使得管內(nèi)水位升高、水柱高度增加；考點(diǎn)8、流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系例9.高速航行的輪船如果靠得太近，兩船內(nèi)側(cè)的流速_____外側(cè)的流速，所以內(nèi)側(cè)的壓強(qiáng)_____外側(cè)的壓強(qiáng)，船體在_______力作用下，會(huì)發(fā)生碰撞事故(選填“大于”、“小于”、“平衡”或“不平衡”)。

大于小于不平衡解析：（1）流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系，流體流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大．（2）二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，且作用在同一條直線上；在航行中，如果兩艘船靠得很近并肩行駛時(shí)，兩船內(nèi)側(cè)水的流速大于兩船外側(cè)水的流速，流體流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大，所以造成了兩船內(nèi)側(cè)水的壓強(qiáng)小于外側(cè)水的壓強(qiáng)，則兩船外側(cè)水對(duì)船的壓力大于內(nèi)側(cè)水對(duì)船的壓力，故此時(shí)每個(gè)船體所受的力都是不平衡的，故此時(shí)在上述情況下使得兩艘船發(fā)生碰撞事故．1.壓力的作用效果與_________和_____________有關(guān)。2.壓強(qiáng)計(jì)算公式為________，單位________。3.增大壓強(qiáng)的方法：(1)受力面積一定時(shí)，____壓力；(2)在壓力一定時(shí)，____受力面積；(3)在增大壓力的同時(shí)____受力面積。壓力大小受力面積的大小帕(Pa)增大減小減小1.液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式為________，由液體壓強(qiáng)公式可知液體壓強(qiáng)只與__________和___________有關(guān)2.___________________的容器叫連通器。3.連通器當(dāng)___________、_______時(shí)，各容器中的液面總是_______。p＝ρgh液體的密度液體的深度裝同種液體上端開口，下端連通不流動(dòng)相平的小結(jié)與歸納（2分鐘）二.液體壓強(qiáng)一.壓強(qiáng)1.歷史上著名的證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)是_____________；最先精確測(cè)出大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是__________