成都電子信息學(xué)校英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析報(bào)告為了更好的檢測(cè)2017屆高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，我校參加了由四川省教科所組織的“四川省中等職業(yè)學(xué)校2017屆學(xué)生文化課診斷考試”。該套試題和高考試題題型相同，總分值100分。題型包括單項(xiàng)選擇、語(yǔ)言運(yùn)用、閱讀、補(bǔ)全對(duì)話、翻譯、作文，考試時(shí)間為120分鐘。一．試卷總體評(píng)價(jià)本次英語(yǔ)診斷考試試卷，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)考查了學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，試題題量適中、梯度明顯、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重考查學(xué)生能力，較好的表達(dá)了四川省2016年職教對(duì)口高考英語(yǔ)《考試大綱》中的命題原則和要求，其主要特點(diǎn)如下：1．基于考綱，以基礎(chǔ)知識(shí)和能力考查為核心。單項(xiàng)選擇中的語(yǔ)境應(yīng)用題增加；語(yǔ)言運(yùn)用的選項(xiàng)難度比16年高考試題稍有增加；閱讀理解部分的推理判斷題和主旨大意題增加，還出現(xiàn)了難度較大的理解文章結(jié)構(gòu)的題。2.語(yǔ)言材料新穎，具有很強(qiáng)的時(shí)代性和人文性。閱讀理解B篇QQ空間發(fā)表的旅游說(shuō)說(shuō)；C篇有錢任性、難受、香菇，設(shè)立一個(gè)小小的目標(biāo)；D篇家用電器的安全須知；等等，都讓這套試卷洋溢著鮮明的時(shí)代氣息。3.重視基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的活用能力.試卷中的單項(xiàng)選擇、語(yǔ)言運(yùn)用題都注重在特定語(yǔ)境下考查詞匯和語(yǔ)法的用法，而且語(yǔ)法覆蓋面較廣。閱讀理解出題立意較好，立足語(yǔ)篇層次的歸納推理題占了一定的比例。整套試題以考查基礎(chǔ)，培養(yǎng)信心，查漏找缺為主，較好地契合了第一輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。4．寫作部分有難度。全卷難度為0.7，在容易題，中等題和難度題的構(gòu)成上，中等題占了較大比例。但是寫作部分，寫通知有些學(xué)生詞匯較少，不知道會(huì)議中心、講座如何表達(dá)，格式是第一次要求，所以失分較多，拉開了學(xué)生的得分檔次。二．我校試卷平均分情況表和各小題得分情況表雙流電子信息學(xué)校平均分、最高分、最低分表(英語(yǔ))年級(jí)高三高三高三高三高三高三高三高三高三班級(jí)英語(yǔ)英語(yǔ)排名最高分最低分17電子1班17電子2班17電腦1班17電腦2班17機(jī)械1班17會(huì)計(jì)1班17會(huì)計(jì)2班17會(huì)計(jì)3班17旅游1班657982134789185822026499289雙流電子信息學(xué)校題目分析報(bào)表(英語(yǔ))總分小題號(hào)總?cè)藬?shù)總分值平均分最高分最低分標(biāo)準(zhǔn)差區(qū)分度總分值率零分人數(shù)零分率類型難度值人數(shù)客觀題12343463463463462661452032818020114365客觀題客觀題客觀題客觀題56346346191212155134客觀題客觀題7834634626723679客觀題110客觀題934634634634634634634634620428433323726519114829914262客觀題10111213141516客觀題13客觀題10981客觀題客觀題15519847客觀題客觀題客觀題1718193463463463012472224599客觀題客觀題124客觀題202134634633621410客觀題132客觀題2223243463463463371922979客觀題15449客觀題客觀題25263463462843326214客觀題客觀題272834634632123625客觀題110客觀題29303463463313081538客觀題客觀題3132333435363734634634634634634634617325920824427328029817387客觀題客觀題13810273客觀題客觀題客觀題66客觀題48客觀題3839346346242162104184客觀題客觀題4041346346148187198159客觀題客觀題424334634625214994客觀題197客觀題4445134634634667201122791450客觀題主觀題主觀題1346045三、各試題分析1、單項(xiàng)選擇本大題注重在特定語(yǔ)境下的詞義辨析能力的考查，突出綜合性和語(yǔ)境化特征。考查內(nèi)容有數(shù)詞、冠詞、動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞和動(dòng)詞詞組，情景對(duì)話，且按題號(hào)有序排列，布局清晰，考點(diǎn)突出。動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組辨析、情景對(duì)話為考查重點(diǎn)。錯(cuò)誤較多的題是動(dòng)詞辨析。存在的問(wèn)題主要有：1．詞義用法掌握不夠，對(duì)常用單詞的詞義掌握僅局限于書本，不能適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸；2．相近詞義辨析能力不足；3．缺少對(duì)單詞和短語(yǔ)在具體語(yǔ)境下的詞語(yǔ)活用能力。2、語(yǔ)言運(yùn)用重點(diǎn)是對(duì)圖片和交際用語(yǔ)的閱讀理解。本次試題需要學(xué)生思考，應(yīng)用性較強(qiáng)。存在的問(wèn)題：1.農(nóng)場(chǎng)學(xué)生缺乏相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，看不懂圖片；2.詞匯量太少，影響4.缺乏跨文理解；3.脫離上下文語(yǔ)境，找不準(zhǔn)所選詞語(yǔ)在上下文語(yǔ)境中的線索；化交際意識(shí)，不理解文化背景知識(shí)。3、閱讀理解閱讀理解部分充分地表達(dá)了考試大綱的要求，題材豐富，體裁多樣，語(yǔ)言地道，貼近社會(huì)，貼近時(shí)代，具有濃郁的人文和社會(huì)氣息。既考查了考生對(duì)文章簡(jiǎn)單事實(shí)的表層理解，又要求考生能透過(guò)外表的文字信息來(lái)進(jìn)行分析，綜合和推理判斷。其顯著特點(diǎn)之一就是加大了對(duì)考生對(duì)文章主旨大意、推理判斷能力的考查，還出現(xiàn)了難度較大的理解文章結(jié)構(gòu)的題。暴露的問(wèn)題有：1.對(duì)文章或段落的主旨和要義把握不好。2.猜測(cè)詞義的能力不足。3.對(duì)部分事實(shí)細(xì)節(jié)的理解以及推理判斷能力欠缺。4、完成對(duì)話補(bǔ)全對(duì)話一般是在語(yǔ)境中完成對(duì)話，本次考查就醫(yī)的相關(guān)用語(yǔ)。由于是學(xué)生熟悉的話題，學(xué)生很容易就答對(duì)。此題總體得分較高。5、翻譯本次的考查3各英翻漢，2個(gè)漢翻英，而且是一空一詞，難度較適中。但是，suitable學(xué)生不會(huì)寫，失分集中于此。6、寫作本次調(diào)考，依舊以話題材料的形式呈現(xiàn)寫作內(nèi)容，它要求考生根據(jù)提示語(yǔ)，寫書面通知，該類作文已進(jìn)行過(guò)復(fù)習(xí)。基本的文章結(jié)構(gòu)和層次梳理大部分學(xué)生都能完成，但是對(duì)于時(shí)態(tài)確實(shí)定卻有很多錯(cuò)誤。特別是句與句之間的銜接、過(guò)渡和書面通知的格式。由于對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力要求較高，既考查了學(xué)生思維的條理性，又對(duì)語(yǔ)言的豐富性以及行文的連貫性提出了很高的要求。而且有部分學(xué)生要充分理解本句話的含義可能都存在著一定的問(wèn)題，這樣優(yōu)秀的文章并不是很多。存在的問(wèn)題有：1.篇章組織能力欠缺，文章結(jié)構(gòu)欠合理。2.基本功不是很扎實(shí)，語(yǔ)病太多。時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)概念模糊不清，濫用現(xiàn)象嚴(yán)重。3.語(yǔ)言連貫性不強(qiáng)，語(yǔ)句支離破碎。4.文章缺少亮點(diǎn)，語(yǔ)言文字功底不是很深厚。5.表述不太地道，漢語(yǔ)式英語(yǔ)屢見不鮮。四、后期備考建議1.研讀考綱，加強(qiáng)試題研究,增強(qiáng)備考的科學(xué)性研讀《考綱》，充分領(lǐng)會(huì)我省高考的考綱精神，切實(shí)把握高考新動(dòng)向、新思路；2016年高考考綱雖然趨于穩(wěn)定，但我省每年的高考試題卻是變化的。穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中求新，命題思路將有利于推動(dòng)新課程改革與新教材的有效結(jié)合。而“新”將表達(dá)在語(yǔ)言、內(nèi)容的創(chuàng)新，考查內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)發(fā)展結(jié)合緊密。英語(yǔ)命題重在考查語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，所以對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)在復(fù)習(xí)中要注意將書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活中的點(diǎn)滴結(jié)合，活學(xué)活用，使自己在高考中占優(yōu)勢(shì)。同時(shí)要明確教綱、教材、考綱〔考試說(shuō)明〕、考題之間的辯證關(guān)系〔教綱是依據(jù)，教材是載體，考綱是標(biāo)準(zhǔn)，考題是核心〕，充分消化高考精神。以近三年四川省高考真題為例，參考全國(guó)各地最新高考模擬試題，剖析試題特點(diǎn)、尋找相關(guān)規(guī)律、探尋解題思路和方法技巧、有針對(duì)性的上好復(fù)習(xí)課和評(píng)講課，切實(shí)增強(qiáng)備考的科學(xué)性。2.反思教學(xué)，加強(qiáng)集體教研,增強(qiáng)備考的實(shí)效性既要研究考試，也要反思教學(xué)。高三英語(yǔ)后期復(fù)習(xí)備考要具有針對(duì)性和實(shí)效性，課堂教學(xué)中要充分重視并善于利用近年來(lái)的高考原題，以其中所表達(dá)的命題原則為參照，慎選善用各方面資料，真正落實(shí)考綱考點(diǎn)。因此，強(qiáng)化集體備課，以校本資料為載體進(jìn)行教學(xué)是首當(dāng)其中的重要課題。精選、精編復(fù)習(xí)練習(xí)，走進(jìn)茫茫題海，去粗取精、博采眾長(zhǎng)，為學(xué)生精心組織針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練題，把學(xué)生從茫茫題海中解放出來(lái)。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，集思廣益。要精心排查，梳理知識(shí)點(diǎn)，對(duì)要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)分析，然后集體討論教法和學(xué)法。老師們要經(jīng)常互相聽課，共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，做好對(duì)外交流學(xué)習(xí)工作，要加強(qiáng)合作交流，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。3.夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，增強(qiáng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備1〕．注重詞匯學(xué)習(xí)。要以課文和高考詞匯表為藍(lán)本，對(duì)考綱中所要求的200個(gè)詞匯和300個(gè)習(xí)慣用法或固定搭配進(jìn)行全面的識(shí)記和重點(diǎn)的掌握。在注意詞匯的音、行、義和基本用法的基礎(chǔ)上，還要對(duì)它的近義，反義和相關(guān)詞匯用法做好比照，辨析和歸納整理。要特別注意詞匯的語(yǔ)境性，要盡可能的幫助學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的自然而真實(shí)的語(yǔ)境中來(lái)活用詞匯。同時(shí)，由于高考對(duì)詞匯特別是動(dòng)詞涵義的拓展性的考查不斷地加強(qiáng)，在復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分利用好報(bào)刊和詞典，來(lái)擴(kuò)充和豐富自己的詞匯知識(shí)。22〕．語(yǔ)法知識(shí)復(fù)習(xí)要系統(tǒng)化和專題化。作為完成句子的主要依托，在復(fù)習(xí)中我們對(duì)于每一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目都要理清最基本的概念，語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)要系統(tǒng)化，條理化和網(wǎng)狀化。對(duì)于高考中出現(xiàn)率較高的語(yǔ)法項(xiàng)目要結(jié)合完成句子的專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，力求讓學(xué)生到達(dá)靈活運(yùn)用的目的。要特別關(guān)注課本中的主干語(yǔ)法項(xiàng)目如名詞性從句、定語(yǔ)從句、強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)、形容詞的級(jí)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等；另外，it的用法、獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、介詞復(fù)合結(jié)構(gòu)、主謂一致、倒裝語(yǔ)序等也需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)踐，目前的完成句子題的命題更趨成熟，閱卷標(biāo)準(zhǔn)更客觀，但其答案的不唯一性也有所增加，所以考生在訓(xùn)練思維的嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)，要對(duì)照此題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)答題，以提高得分率。4.注重語(yǔ)篇，加強(qiáng)專題訓(xùn)練，提升語(yǔ)言綜合能力。1〕閱讀要廣泛涉獵，培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)。閱讀能力是高考對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用能力的重點(diǎn)考查項(xiàng)目之一，在整個(gè)英語(yǔ)試題占相當(dāng)大的比例。而縱觀近幾年高考試題的閱讀材料，不難發(fā)現(xiàn)，這些材料大多數(shù)都是原汁原味的英語(yǔ)材料，且都具有一定的新聞性，其文化含量大，文章的行文風(fēng)格更具英語(yǔ)語(yǔ)言的特點(diǎn)，遣詞造句也更加地道。所以在復(fù)習(xí)中，教師要選用多題材，多體裁，原汁原味的，英語(yǔ)語(yǔ)言文化背景鮮明的，富有時(shí)代感的文章來(lái)進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，提高閱讀速度。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)閱讀中劃線題設(shè)題的研究，幫助學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)難句的分析。培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)，增強(qiáng)構(gòu)詞法知識(shí)和上下文猜詞的能力。也可通過(guò)報(bào)刊雜志的閱讀和新材料的補(bǔ)充學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行廣泛涉獵，培養(yǎng)豐富的文化底蘊(yùn)和語(yǔ)篇感知能力，力求在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)中來(lái)真正地培養(yǎng)學(xué)生的推理、判斷、歸納等獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2〕翻譯題主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)尤其是句法結(jié)構(gòu)的掌握和語(yǔ)言的表達(dá)。學(xué)生要做到“三看”，一看全句，包括漢語(yǔ)和英語(yǔ)；二看句子要求，弄清考什么語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如何準(zhǔn)確運(yùn)用括號(hào)里所給的關(guān)鍵詞進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯；三看翻譯過(guò)后的句子。3〕書面表達(dá)要注意布局謀篇,加大寫作中思維品質(zhì)的訓(xùn)練。在書面表達(dá)的訓(xùn)練中，我們還要多關(guān)注優(yōu)秀文章的六大特征，即條理性、準(zhǔn)確性、流暢性、簡(jiǎn)潔多樣性