教學設計一、指導思想：本課以“健康第一”為指導思想，面向全體學生，關注學生的不同需求，激發(fā)學生的學習興趣，以培養(yǎng)學生自主參與活動為重點，從培養(yǎng)學生生理健康和心理健康的實際出發(fā)采用游戲、競賽等多種教學方法，啟發(fā)學生自主學習、探究學習和合作學習，充分調(diào)動學生的參與性、積極性和主動性，使每個學生都能在體育活動中體驗到主動參與并獲得成功的樂趣。二、教材分析：水平二投擲內(nèi)容主要是自然揮臂、自然投擲的基礎上發(fā)展的。投擲是小學生非常喜歡的一種體育活動,它是一項以上肢運動為主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的一項身體活動。本課通過學習原地側(cè)向投擲壘球的動作，培養(yǎng)學生正確的投擲姿勢；發(fā)展學生速度素質(zhì)，激發(fā)學生對體育運動的興趣。三、學情分析：小學四年級學生是生理和心理發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折期，此時身體開始發(fā)育,但力量素質(zhì)和身體控制能力相對較差。學生在第一課時已經(jīng)學過肩上屈肘的正面投擲方法,有一定的投擲能力,但技能較差。教學目標：運動參與：激發(fā)學生學習的積極性，學會并樂于展示所學的投擲動作；運動技能：能說出原地側(cè)向投擲壘球動作要領，初步掌握持球和擲球的動作方法，做到揮臂快、出手角度正確；身體健康：發(fā)展學生的投擲能力、上肢力量和身體協(xié)調(diào)性；心理健康與社會適應：通過自主學習、探究學習、合作學習讓學生實現(xiàn)展示自我的愿望，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識和集體主義精神。五、動作要領1、壘球握法：用拇指、食指、中指和無名指自然分開抓握球體，小指彎曲貼在球的下部，掌心不觸球。2、投擲方法：身體側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立、略比肩寬，右手持壘球，向右側(cè)引臂至于肩平，左臂自然屈于胸前；同時，右腿彎曲，身體重心落于右腿，左腿自然伸直，上體略向右傾斜；然后，由腿蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸，身體左轉(zhuǎn)，重心前移，上體向前鞭打，揮臂將壘球經(jīng)肩上迅速投出。口訣:右臂舉球肘離肩,快速鞭打是關鍵;把握角度快出手,腳不踩線才成功。六、教學重點、難點：根據(jù)新課標的要求和教材內(nèi)容特點，結(jié)合學生的實際情況，本課的教學重點：揮臂有力、速度快；教學難點：出手角度，上下肢協(xié)調(diào)用力。七、易犯錯誤與糾正方法：1、上、下肢配合不協(xié)調(diào)。糾正方法：多左側(cè)向站立、投擲臂向后引伸的練習和側(cè)向站立的揮臂練習。2、直臂甩出和體側(cè)擲出。糾正方法：屈肘于肩上，肘關節(jié)向前徒手做揮臂和連續(xù)揮臂練習。一手托住投擲臂肘關節(jié)做向前揮臂的練習。3、左腿彎曲，上體左傾。糾正方法：提示學生左腿不要彎曲，重心不要下降，可以兩人一組交換做肩上拉臂、挺胸轉(zhuǎn)體練習。4、投擲時只用手臂力量。糾正方法：反復做蹬右腿、送髖、轉(zhuǎn)體練習。單元教學計劃年級四年級學期一課時三執(zhí)教單元學習目標1、激發(fā)學習興趣，樹立自信心，享受體育與健身帶來的樂趣。2、學生正確掌握擲壘球的動作技術。3、發(fā)展力量素質(zhì)和身體協(xié)調(diào)性，增強體質(zhì)。4、培養(yǎng)學生合作、競爭和自我安全保護意識。教學重點1、培養(yǎng)學生正確的擲壘球姿勢，全身協(xié)調(diào)用力。2、培養(yǎng)學生對游戲規(guī)則的遵守和服從。課次教學內(nèi)容學習目標重點、難點教與學的主要方法1持輕物擲遠體驗持輕物擲遠的動作，體會擲輕物的出手速度和角度，培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的勇氣和激情投入的情趣。重點：肩上屈肘，手后于肩。難點：全身協(xié)調(diào)用力。1、持各種輕物玩耍，對擲的概念有個初步的認識。2、擲紙飛機比遠：看誰折得紙飛機飛得又高又遠？為什么？3、個人展示，注意觀察。4、討論：為何他能擲得那么遠？5、帶著問題練習，自我體驗。2原地側(cè)向投擲壘球（一）認識壘球、掌握壘球的正確握法；；自主嘗試、合作探討擲壘球的方法已經(jīng)如何將秋擲遠，激發(fā)自主鍛煉的熱情。掌握擲壘球的動作基本技術要領，做到揮臂有力、速度快。重點：揮臂有力、速度快難點：上下肢協(xié)調(diào)用力1、與壘球親密接觸。2、學生展示，互評。3、教師小結(jié)，啟發(fā)、引導。4、學生結(jié)伴互練。3原地側(cè)向投擲壘球（二）掌握擲壘球的動作技術要領，蹬轉(zhuǎn)挺揮連貫。發(fā)展上肢力量與下肢的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的觀察力，提高學生一定的互評能力。重點：蹬地、轉(zhuǎn)髖難點：出手角度1、教師完整示范、分解示范。2、運用各種器材輔助教學，學生善于觀察，相互評價。3、教師循循誘導，解決問題。4、學生鞏固與提高。4助跑3—5步擲壘球初步體會助跑擲壘球完整技術動作，提高跑動中的投擲用力順序及出手角度，讓學生通過合作學習，找出問題，進行探討，提高動作質(zhì)量，培養(yǎng)合作意識。重點：跑與投擲銜接自然。難點：動作協(xié)調(diào)，有一定遠度。1、教師展示，體現(xiàn)動作的優(yōu)美與遠度。2、學生相互練習與監(jiān)督。3、善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。4、設置遠度分值大比武，激發(fā)學生的潛能。安全保障1、練習時，保持安全距離。2、擲、撿壘球時注意看人。評價與方法課時教學計劃課題原地側(cè)向投擲壘球（二）授課對象四年級學生教學內(nèi)容1、原地側(cè)向投擲輕物；2、體能練習教學重點蹬地轉(zhuǎn)體肩上屈肘快速揮臂教學難點動作連貫，上下肢協(xié)調(diào)用力教學目標運動參與：激發(fā)學生學習的積極性，學會并展示所學的投擲動作；運動技能：掌握擲壘球的動作技術要領，蹬轉(zhuǎn)挺揮連貫。掌握投擲的動作方法，做到揮臂快、動作連貫；身體健康：通過練習發(fā)展學生的投擲能力、上肢力量和身體協(xié)調(diào)性；心理健康與社會適應：通過自主學習、探究學習讓學生有展示自我的愿望，培養(yǎng)學生與他人合作意識和集體主義精神。教學順序教學內(nèi)容教法、學法與組織、要求運動負荷教師活動學生活動組織與要求強度時間開始部分1、集合學生。2、師生問好，檢查課堂常規(guī)。3、宣布課的內(nèi)容、要求及任務目標。4、安全教育。1、整隊，檢查人數(shù)。2、向?qū)W生問好，檢查課堂常規(guī)，安排見習生。3、對學生講清本節(jié)課的內(nèi)容、任務、要求。4、進行安全教育。1、快、靜、齊、地成四列橫隊站立。注意力集中，精神飽滿。2、向老師問好。3、明確本課學習的內(nèi)容和任務。4、接受安全教育。組織:四列橫隊要求：集合快、靜、齊，學生背風、背陽。小2分鐘準備部分1、熱身走，慢跑2、熱身繩操（1）腹背運動。（2）體側(cè)運動。（3）體轉(zhuǎn)運動（4）腿部運動（5）腕踝運動1、教師講解熱身跑方法并領跑。2、教師講解、示范并領做徒手操。1、跟隨老師慢跑，隊伍整齊有序。2、觀察、模仿，做熱身操練習。組織：1、變幻跑時成一路縱隊。2、體操隊形。要求：隊形整齊，熱身充分。中6分鐘基本部分輔助游戲：游戲：雙人拔河一、教學部分1、聯(lián)想生活，體驗投擲聯(lián)想生活中釘釘子的動作，并模仿，分層次（坐式，跪式，站式）體驗不同姿勢的投擲，觀察擲球的遠度。2、投擲教學：1、分小組自學探究2、引導學生身體側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立比肩稍寬，右手持壘球，向右側(cè)引臂至肩平，左臂自然屈于胸前；同時，右腿彎曲，身體重心落于右腿，左腿自然伸直，上體略向右傾斜；然后，由腿蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸，身體左轉(zhuǎn)，重心前移，上體向前鞭打，揮臂將壘球經(jīng)肩上迅速投出。3、教師示范，學生練習3、輔助練習1、雙人合作提高出手角度2、雙人合作揮臂屈肘重點：蹬地轉(zhuǎn)體肩上屈肘快速揮臂。難點：動作連貫，上下肢協(xié)調(diào)用力。4、投擲比賽體能部分講解游規(guī)則，組織學習進行輔助練習引導學生做出動作，提問不用姿勢的優(yōu)點。2、分小組到指定場地討論自學：（1）完整示范，帶領學生分解練習；（2）組織學生連貫動作練習。巡回指導與糾錯。3、組織投擲壘球練習，引導學生找出投的最遠的方法；4、完整做出動作討論怎么投得更遠

5、組織學生繼續(xù)練習；6、組織分組比賽：

7、點評，引導學生互評。1、講解練習方法與規(guī)則。2、將學生分四路縱隊，組織。組織學習進行游戲1、聯(lián)想生活實際并做出動作。積極回答問題2、根據(jù)老師發(fā)放的指導圖自由討論學習，徒手練習。（1）分解練習；（2）連貫動作練習。3、持壘球練習。思考與探討投遠的方法。4、優(yōu)生師范，觀察與討論：加快的揮臂的速度可以投得更遠。5、繼續(xù)提高動作練習。6、以小組為單位，分組比賽。了解目前自身的投擲水平7、共同評價。1、認真聽講，進入情景。2、分組，按練習規(guī)則安全地進行練習。組織一：組織二：優(yōu)秀區(qū)域良好區(qū)域及格區(qū)域（注：為學生，為教師，為投擲方向要求：輪流、有序地擲壘球、撿壘球，注意安全。組織：自由散點站好中27分鐘結(jié)束部分一、放松活動二、師生共同總結(jié)評價本課。三、宣布下課，師生道別，整隊帶回。1、教師指導學生放松；2、小結(jié)，并引導學生互評。3、師生告別，安排學生回收器材。

1、學生跟教師做手臂放松

2、學生互評3、師生告別4、值日生回收器材。

組織：四列橫隊小5分鐘場地設計1、操場一塊每人一個壘球標志桶4個標志桿3根課后反思學情分析小學四年級學生是生理和心理發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折期，此時身體開始發(fā)育,但力量素質(zhì)和身體控制能力相對較差。學生在第一課時已經(jīng)學過肩上屈肘的正面投擲方法,有一定的投擲能力,但技能較差。效果分析通過本節(jié)課的學習，使85%的四年級學生能夠掌握原地側(cè)向投擲壘球技術，培養(yǎng)孩子的投擲興趣，提高學生的身心發(fā)展的持久性、穩(wěn)定性和連續(xù)性，活潑好動。我采用了多樣的形式和豐富的練習手段，加上游戲活動，讓學生在技能學練的過程中始終集中注意力，提高學練的效率。教學過程的準備部分設計了大量投擲活動，在活動中不斷總結(jié)，不斷提高。本節(jié)課技能教學環(huán)節(jié)遵循由易到難，循序漸進的原則，力求打好投擲基礎，感受投擲帶來的成功和樂趣。教材分析水平二投擲內(nèi)容主要是自然揮臂、自然投擲的基礎上發(fā)展的。投擲是小學生非常喜歡的一種體育活動,它是一項以上肢運動為主，結(jié)合下肢協(xié)調(diào)配合的一項身體活動。本課通過學習原地側(cè)向投擲壘球的動作，培養(yǎng)學生正確的投擲姿勢；發(fā)展學生速度素質(zhì)，激發(fā)學生對體育運動的興趣。測評練習提問本單元動作技能的名稱及相關游戲的方法、規(guī)則、要求。2、考核學生投擲遠度：優(yōu)秀（20）良好（15米）合格（10米）3、能連續(xù)做出單、雙腳跳，15米折返跑。4、獎勵能主動幫助同伴，為同伴吶喊加油，安全、認真、積極的完成各項學練內(nèi)容，在學練中有突出表現(xiàn)的學生。課后反思原地側(cè)向投擲壘球技術學習，學生興趣很濃。課上各種形式的投擲壘球練習，學生體驗得不亦樂乎。本課讓學生聯(lián)想實際生活中工人釘釘子的場景，接著讓學生分別體驗坐、跪、站式的投擲活動，提問學生三個姿勢的不同之處，對學生的要求也越來越高，整個過程由易到難。在一開始特別強調(diào)動作完成的質(zhì)量，不斷提醒動作自然協(xié)調(diào)。從學生的學練效果看，達到了預設的目標，教學方法和手段的選擇也突出了重點，突破了難點。課后對于課的設計、和課堂的實施我也有兩點思考。1.關于游戲與技術動作的結(jié)合。現(xiàn)如今當學生體育課中技術動作掌握到一定程度以后，往往教師會安排游戲情境幫助其鞏固提高技術水平。但在實際操作過程中，當學生充分體驗到游戲的快樂時，往往將一些技術要領拋之腦后。我覺得這是需要我們思考。2.本課教師的一些課堂評價還可以再豐富一些，這樣能夠讓教師評價的指令對學生目標達成起到更好的引領作用。課標分析本課選取的教學內(nèi)容是原地側(cè)向投擲壘球，這項技能是投擲運動的基礎，本課旨在通過各種有效輔助手段和新穎的教學方法，讓學生