單式折線統計圖

機器人大賽探究新知時間/年2006200720082009201020112012參賽隊伍/支426394468454489499519觀察2006-2012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計表和統計圖，你發現了什么？圖二年份圖一份年份探究新知(1)解讀統計表統計表反應的是2006-2012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍情況，全表有兩個橫欄，第一個橫欄是比賽的年份，第二個橫欄是該年份參賽隊伍數量。(2)解讀圖一圖一是2006-2012年中國青少年機器人大賽參賽隊伍情況的單式縱向條形統計圖。橫軸表示2006-2012年的各個年份，縱軸表示參賽隊伍的數量，每一個年份的參賽隊伍數量都用相應的直條表示。觀察后發現：探究新知這種統計圖叫做折線統計圖。份年份探究新知比較條形統計圖與折線統計圖的異同相同之處不同之處數據的呈現方式作用條形統計圖①表示的內容相同②都有橫軸和縱軸，橫軸表示的都是年份，縱軸表示的都是參賽隊伍的數量用直條的長短表示數據可以直觀地看出數量的多少折線統計圖用一定單位長度表示數據不僅可以表示出數量的多少，還可以清楚地表示出數量的增減變化情況。做一做媽媽記錄了陳東0～10歲的身高，根據下表中的數據繪制折線統計圖。年齡012345678910身高/cm50748593101108115120130135141

我們已經學習了條形統計圖，今天我們又新認識了折線統計圖，請同學們根據條形統計圖和折線統計圖的不同特點，判斷下面幾組數據，選用條形統計圖表示合適，還是選用折線統計圖表示合適。

(1)小明每年體重的變化情況。(

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(2)我們學校各班男、女生的人數情況。(

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(3)小蘭一天的體溫變化情況。(

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(4)圖書館各類圖書的數量情況。(

)√√

第七單元折線統計圖人教版數學五年級下冊單式折線統計圖

一、情境導入

中國青少年機器人大賽創辦于2001年，是中國科協面向全國中小學生開展的一項將知識積累、技能培養、探究性學習融為一體的普及性科技教育活動。二、探究新知中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計表年份2006200720082009201020112012參賽隊伍/

支426394468454489499519你能獲得哪些信息？中國青少年機器人大賽參賽隊伍統計表二、探究新知最多最少條形統計圖能清楚、直觀地看出數量的多少。每一格表示10支年份二、探究新知這種統計圖叫做折線統計圖。二、探究新知比一比，找一找每一格表示10支二、探究新知折線統計圖不僅可以表示出數量的多少，而且還能清楚地表示出數量增減的變化情況。（1）你發現折線統計圖有什么特點？

最多最少二、探究新知（2）中國青少年機器人大賽參賽隊伍的數量有什么變化？

答：從2006年～2012年，參賽隊伍的數量呈先下降再上升趨勢。

你有什么感想？

二、探究新知生活中的折線統計圖。金融上的應用調查上的應用生活上的應用媽媽記錄了陳東0～10歲的身高，根據下表中的數據繪制折線統計圖。年齡012345678910身高/cm50748593101108115120130135141P105做一做想一想：先做什么？再做什么？陳東0~10歲身高情況統計圖

身高/cm二、探究新知0陳東0～10歲身高情況統計圖身高/cm506070809010011012013014015001234年齡567891050748593101108115120130135141省略確定橫軸、縱軸連線標數描點每一格表示10歲二、探究新知三、鞏固練習媽媽記錄了陳東0～10歲的身高，根據下表中的數據繪制折線統計圖。年齡012345678910身高/cm50748593101108115120130135141（1）陳東哪一年長得最快？長了多少厘米？

答：陳東0～1歲長得最快，長了24厘米。

（2）收集、整理你自己的身高數據，利用方格紙繪制折線統計圖，說一說你發現了什么。

三、鞏固練習

某小學一至六年級喜歡看科普讀物的學生人數如右表。根據表中的數據，制成折線統計圖。年級一二三四五六人數202632476883人數年級P108練習二十六第1題三、鞏固練習P108練習二十六第1題

某小學一至六年級喜歡看科普讀物的學生人數如右表。根據表中的數據，制成折線統計圖。年級一二三四五六人數202632476883（1）四年級喜歡看科普讀物的人數是多少？（2）李陽所在年級喜歡看科普讀物的人數排第２位，李陽是哪個年級的？（3）你還能提出什么數學問題?答：四年級喜歡看科普讀物的人數是47人。答：李陽是五年級的學生。

3.標數。四、歸納概括折線統計圖繪制折線統計圖的步驟：

描點標數

連線確定橫軸、縱軸

折線統計圖的特點：不僅可以表示出數量的多少，還能清楚地表示出數量增