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文檔簡介
第第頁幼兒園小班社會活動送垃圾寶寶回家
幼兒園小班社會活動送垃圾寶寶回家
一、設計意圖：
我們班個別幼兒有這樣一些習慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶順手亂丟。為了援助孩子學會遵守公共場所的規章，養成不亂丟垃圾的好習慣，特設計了此次活動。
二、活動目標：
1.學會遵守公共場所的規章，會將垃圾放到垃圾筒里。
2.認識垃圾筒，知道它的用途。
3.養成不亂丟垃圾的好習慣。
三、活動預備：
1.請家長和幼兒一起觀測生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。
2.故事《香蕉皮的家》;頭飾小貓、小兔、香蕉皮。
3.生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。
四、活動過程：
一、開始部分：聽故事提問：
1.故事里有誰?幼兒回答貼出相應的頭飾。
2.小兔為什么差點滑倒?哪里來的香蕉皮?
3.小貓這樣做對嗎?為什么?
4.香蕉皮的家在哪里?
二、基本部分：了解垃圾筒
1.你在什么地方看見有垃圾筒?
2.垃圾筒有什么用?
3.為什么要把垃圾放到垃圾筒里?
三、結束部分：看幻燈片判斷垃圾是否回家，播放幻燈片幼兒觀測垃圾是否回家。
1.6張幻燈片的內容：小伙伴進餐時桌上掉了一些飯粒和菜;小伙伴將擦鼻涕的紙扔到地上;草地上有人扔了幾個空塑料袋;有人將垃圾扔在人行道上;乘客將垃圾從車窗里扔出落到公路上;花園里有一些廢報紙和空飲料瓶。
2.提問：你看到了哪張照片?照片中的垃圾回家了嗎?應當怎么做?
3.幼兒爭論回答，老師進行總結。
五、活動延伸：
實踐活動：拾垃圾小伙伴，我們來當清潔小衛士，幫幼兒園里的垃圾找家。活動之前請家長和幼兒一起觀測生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動做了知識閱歷預備。活動以故事引入，故事的情節和人物的語言深深吸引幼兒，充分調動了其參加的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀測結果，回答下列問題語言完整，積極參與實踐活動并體驗到了勞動的喜悅。此次社會活動領域價值明確，目標的制定符合幼兒年齡特點及《綱要》精神。活動主要采納了對話的方式，通過師幼對話、同伴間的對話，從而激發幼兒的社會認知、情感，獵取社會文明的基本行為規范，知道怎樣做一個文明的人，從身邊做起，從自己做起。
活動開始前，我從知識與物質方面做了較充分的預備，包括幼兒與家長一起觀測生活。教.案來自:大，考.吧.幼，師.網;中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的預備。不僅達到了家園結合，而且能夠援助幼兒直觀、形象地理解怎樣養成一個不亂扔垃圾的良好習慣，充分達成目標。另外，活動延伸的形式是多樣化的，此次活動中，我還將延伸活動定位于與日常生活的有機結合，如在家長開放日中開展親子主題活動，讓家長參加到活動中來，充分利用家
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