本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師開頭教師題目(六篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師作文開頭教師作文題目篇一

回憶著那剛上一年級時的情景，心頭不禁涌起一種想哭的沖動：當(dāng)時連一個拼音都不會拼的我，是您，張著嘴巴一個嘴型一個嘴型教的，當(dāng)時連名字都不會寫的我，是您，握著我的手腕，一個筆劃一個筆劃教的，當(dāng)時，連一段話都讀不連貫的我，也是您，一個句子一個句子講給我……

想當(dāng)年，您由于我們貪玩，氣得怒目圓睜，七竅生煙，如今想起來，內(nèi)疚不已;過去挨過的那些板子，如今想來，多想再挨一遍啊;過去課堂上您的那些嘮叨，如今想來，多想再聽一遍啊。俗話說得好：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，可我覺得，和您一起度過的光陰，不止這樣啊，莫非僅僅是能用金子就可以比較嗎?和您在一起的這些日子，和您的感情，在這個叫做“時間〞“家伙〞的攪和下，變得比金子還寶貴啊!

還記得您在教室里說過的那些笑話，逗得我們捧腹大笑的情景，就好像發(fā)生在昨天一樣，如今都回蕩在心田的每個角落里，久久不能散去。您教給我們的那些知識，教給我們的那些做人的道理，教給我們怎樣好好學(xué)習(xí)，教給我們怎樣和同學(xué)相處，教給我們的……這一切，時刻浮現(xiàn)在我的眼前，讓我終生銘刻。

您每次夸我句子寫得好、作文有進步時，其實我知道，您是在勉勵我，假使我是一輛超級跑車，那您的每一次勉勵就是一次加油，您的每一次批評就是一次維修。

老師，我愛戴的楊老師，在我的心里，我們之間的情義，您對我的恩情重如山，闊如天，廣似地，浩如海，豈能是一半句問候，一篇短短的作文就能寫盡的?……

教師作文開頭教師作文題目篇二

我是122小三年級（8）班的一名小學(xué)生，今天我要講講我們的“大王〞老師。

為什么叫她“大王〞呢，我班同學(xué)都屬虎，能讓一群小老虎佩服、敬重的，那還不是“大王〞嗎？！說起我們的“大王〞，那烏黑亮麗的長發(fā)，那飄逸的韓派流海，那一雙黑炯炯、水盈盈的大眼睛，走路裙袂隨風(fēng)舞動……嗯，怎么了，我們的“大王〞當(dāng)然也是一個愛美的女生啦！

“大王〞幾乎每天都會換不同的形象出現(xiàn)，我每天都渴望著見到這位“百變女郎〞。她的語文課內(nèi)容豐富、生動好玩兒。“大王〞有張能說會道的嘴，有一次，我們每天課前的新聞播報中，一個同學(xué)提到印巴邊境，“大王〞馬上把我們引到世界地圖前，找到這個地方，給我們講了好多知識。她說：“回家跟爸爸媽媽多聊閑聊，要‘家事國事天下事事事關(guān)心’。〞從那以后，我們都成了新聞迷，課間時，我們說的是特朗普，探討的是華為……

“大王〞常說：師傅引進門，修行靠個人；也常說“授之以魚，不如授之以漁〞。她的課堂充滿民主，勉勵我們自己尋求知識，大膽質(zhì)疑，我?guī)缀醭闪俗類劢o課堂“吐槽〞的，“大王〞竟然說：“我就是‘佳奕粉’，我喜歡有思想的孩子！〞

“大王〞課堂講民主，但抓我們基礎(chǔ)知識、抓寫字，才真的表達她“虎大王〞的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)呢！每天聽寫時，不過關(guān)的同學(xué)都要單獨交聽寫作業(yè)，由她親自輔導(dǎo)。每天作業(yè)，她會在寫得好的字上面認(rèn)真畫上“五角星〞，五顆星就可以免作業(yè)。同學(xué)們?yōu)榱说玫竭@個獎勵，寫字的時候都是一臉認(rèn)真的神情，只聽見“沙沙沙〞的寫字聲。

這就是我們的“大王〞，她很少跟我們大聲說話，但一個溫柔的眼神，就讓我們俯首，主動低下小老虎的尾巴，老實地跟著大王，睜著好奇的虎眼，去摸索那森林深處無盡的奧秘……

教師作文開頭教師作文題目篇三

天剛蒙蒙的亮，四處煙霧縹緲，秋天的風(fēng)吹在臉上，感到有一絲的寒意。

一個十一二歲的小女孩一清早就起來了，背著一個小書包，還扎著兩個小辮兒，她雖然背著一個小書包，但沒有急著去上學(xué)，而是跑到她家的花園里摘了兩束鮮花蹦蹦跳跳地向?qū)W校老師的辦公室方向跑去了。

小姑娘跑到了老師的辦公室窗前，“吱呀——〞!小姑娘把窗戶開啟了，踮著腳往窗里望去。

寫字臺上擺著老師的備課本和兩疊學(xué)生們的作上擺著老師的備課本和兩疊學(xué)生們的作業(yè)，可以看出，大部分是被改過的，只有一小疊作業(yè)還沒有改完。

一瓶紅墨水開著，里面還插著一只鋼筆，一本臺歷孤孤單單地躺在墻邊，筆筒中插著幾只筆，一副老花鏡疲憊地躺在桌子上，可以看出昨夜的繁忙，從臺歷上可以看出是9月10日，教師節(jié)，這是全國教師的節(jié)日。

小女孩看了感動地說：“老師真辛苦，在這個不平常的節(jié)日里我要送他兩束花。

"說著把一只手里的花從窗子外面把花防備地插在了老師的筆筒里。

"真希望老師能夠喜歡這束鮮花，累了看一看這鮮花，可能就不累了。

"說著她笑了，把另一只手里的鮮花全插在了老師的筆筒里，小姑娘看看筆筒里的花高興地向教學(xué)樓走去。

溫柔的陽光灑在大地上，也灑在了小姑娘身上，給她鍍上了一道金邊，她是一位多么愛戴老師的一個好學(xué)生呀!我覺得送給老師最好的禮物就是好好學(xué)習(xí)，將來我們用知識給我們的資產(chǎn)來報答老師。

教師作文開頭教師作文題目篇四

今天是9月10日，是我們的老師——辛勤園丁的節(jié)日。

張旎很早就走向了學(xué)校。在往學(xué)校去的路上，她一直在想：

今天是教師節(jié)，該送什么禮物給李老師呢？突然張旎的眼睛一亮，田野邊長者成片的野菊花，紅的、紫的、黃的它們一個個抬頭挺胸，淡雅中透出幾分清高，一支支在那兒競相定放。

它們的品質(zhì)多么像我們的李老師啊！

張旎悄悄地走向老師辦公室的窗前，把菊花放進了靠近窗子邊的筆筒里，你看老師桌上的物品，筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷，哪一樣不說明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？看著桌子上的地球儀，浮想聯(lián)翩，這地球儀象征著我們生活的地球，記載著人類文明發(fā)展的歷史。老師！您對它是這樣的精通、這樣的熟悉。它也象征著您淵博的知識和寬大的胸襟！

張旎離開辦公室不久，李老師走進了辦公室。一縷和熙的陽光也隨之射進了辦公室。陽光灑在李老師的辦公桌上，把辦公桌上的日歷、筆筒、墨水瓶、地球儀以及李老師的教學(xué)參考書、老花鏡都鍍上了金黃色。李老師拉開椅子剛要坐下背課，那一束野菊花馬上躍入她的眼窗。她靠近花兒深深吸了一口氣，一股淡淡的清香即刻吸人心氣。半著花香，她笑了，笑得那么欣慰，那么滿足。

教師作文開頭教師作文題目篇五

遇到一個好老師，是你一生最幸福的事，也是關(guān)系你人生成敗的事。曾幾何時這中機遇也會降到我的頭上，那就是我最敬重的老師——我的班主任。

我的班主任姓盧，她個子很高窕，頭勢也是最流行的——沙宣頭，喜歡穿裙子，走起路來一搖一擺的，十分迷人。

我特別欣賞盧老師管理班級那一套，她把班上每個學(xué)生都管理得服服貼貼的。但有一次卻例外，我們班有一位同學(xué)好幾天都沒來上課，也沒跟她吱一聲，老師打電話也打不通，后來他回來上課，盧老師問他怎么回事，他卻跟盧老師吵了起來，而盧老師則輕言細(xì)語的對他說：“你別沖動，我是為了你的安全著想，怕你的父母擔(dān)憂你;又怕你學(xué)習(xí)滑下來;還怕你……〞聽了老師的話，那位同學(xué)流下了眼淚，認(rèn)識到了自己的錯誤，跟老師保證以后再也不會發(fā)生這樣的事了。這就是我們班主任管理班級的秘訣：凡是從我們的角度出發(fā)。

我對盧老師產(chǎn)生空前敬意是另一件事。

上學(xué)期，語文課上，我突然肚子痛，痛得額上的汗珠直冒，被盧老師發(fā)現(xiàn)了，她輕言細(xì)語地問我怎么了，我痛得說不出話來，老師見此狀，立刻叫同學(xué)扶我起來，她蹲下去背起我就往醫(yī)院跑，經(jīng)醫(yī)生診斷，我得了急性闌尾炎，怤需帀刀?否劉會昉生命危險，老師聽到此時，臉都被嚇白了，一邊去給我找開刀的錢，一邊聯(lián)系我的父母。

到其次天早上，我清醒過來，父母都來了，而且盧老師也還在，她說看我沒事她也應(yīng)當(dāng)回去上課了，父母千謝萬謝，把錢拿給她，她卻少收了二百元錢，并說給我買營養(yǎng)品吃。此時，我才知道盧老師是我的救命恩人。就從這時起，我更加敬重她了。

老師啊!您對我們是如此的關(guān)心、關(guān)心，而您卻披星戴月，為了我們而勞苦;老師啊!您是我眼中的神，讓我起死回生;老師啊!千言萬語，感謝不盡，我只想大聲地對您說：“您辛苦了，我愛您。〞

教師作文開頭教師作文題目篇六

這次作文訓(xùn)練，是記一處景物，目的是訓(xùn)練觀測能力和文字表達能力。要求先選定一處景物進行有順序地、細(xì)心地觀測，然后把觀測得最細(xì)致、印象最深刻的地方依照一定的順序具體地寫下來。

景物，是指可供欣賞的景致和事物，即一定地區(qū)范圍內(nèi)的山水、花草、樹木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象，如風(fēng)、雷、雨、雪等形成的景象景物描寫是記敘文的重要組成部分。寫景的目的最終是為了表現(xiàn)人物和文章的主題，要寫好景物，首先要留心觀測，對所寫景物有明確、具體的了解。在具體描寫上，要注意以下幾方面的問題：

一、要注意景物的時令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之內(nèi)，晝夜早晚；不同季節(jié)，不同時間，風(fēng)景是不一樣的。不同的地方，風(fēng)景也不同，我們在觀測、描寫景物時，就要注意這兩方面的特征。

二、要注意景物的靜態(tài)、動態(tài)、顏色、大小、數(shù)量的描寫。靜態(tài)描寫是指對景物靜止?fàn)顟B(tài)的描寫，動態(tài)描寫是指對景物運動狀態(tài)的描寫。寫景物的顏色，就是色澤的描寫。三、要注意景物描寫的立足點和先后次序。人的立足點不同，角度不一樣，同樣的景物，寫出來就會有較大的區(qū)別。因此，觀測描寫景物就要先選好立足點。

寫景物首先要按一定的順序，要細(xì)致，有重點地觀測。可由遠而近，由上而下，從左及有，從前及后；還可以先整體后部分；還可以依照景物出現(xiàn)的時間先后順序來寫。“一處〞的范圍不要過大。可寫公園一角，校園一景，門前的小院，公園的噴水池，校園的小花壇，假山等。四、要注意發(fā)揮聯(lián)想、想象，把自己的感情寫出來，借景抒情，使文章寫得生動，好玩兒。

▲《初冬的早晨》

提醒：細(xì)心觀測初冬早晨的公園的風(fēng)景，以時間為順序按下面的提綱寫一篇短文。

（1）初冬的早晨來臨了；

（2）晨風(fēng)中的樹葉；

（3）霧中的湖面；

（4）早晨