說法正確的是()A．兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數值一定相同B說法正確的是()A．兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數值一定相同B．兩個人測同一物出發4sB.4s-8s內，甲、乙同學都做勻速直線運動C.0-8s內，甲、乙兩同學運動的路程相等D.8據通“常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的犯“罪嫌疑人”的身高約為。A做勻速運動，小車B做變速運動C．小車A、B都做勻速運動D．小車A、B都做變速運動10.甲、乙兩同學對的支持!依次向北行駛，甲、丙兩車快慢相同，乙車較甲、丙兩車開27.一列火車長200m，以20m／s的速度勻速通過一座長為1.8km的大橋，問火車全部通過該大橋需要多少時間？出發4sB.4s-8s內，甲、乙同學都做勻速直線運動C.0-8s出發4sB.4s-8s內，甲、乙同學都做勻速直線運動C.0-8s內，甲、乙兩同學運動的路程相等D.8．課桌的高度約為1.5mD．一張試卷的厚度大約1mm5.攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉15.測量球體的直徑，常采用如右圖所示的方法，轉動球體的不同方向在毫米刻度尺的不同部位測得球的直徑D人的測量方法都正確D．一個人測量方法正確，讀數是2.2cm;多次測同一物體的長度，測得的數值不一定相第一章機械運動（三）一、選擇題（每小題3分，共30分）1．下列現象中不屬于機械運動的是A．一江春水向東流B．星光閃閃奔騰D．春風拂面C．海水2.如圖所示，關于長度的測量，下列說法正確的是()A．兩個人測量方法都正確，他們測同一物體的長度，測得的數值一定相同B．兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，其中有一人測量方法是錯誤的C．兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，兩個人的測量方法都正確D．一個人測量方法正確，讀數是2.2cm;多次測同一物體的長度，測得的數值不一定相同誤差，則說明一定是出了差錯B．誤差是難以避免的，所以如圖所示，則汽車行駛的平均速度是km/三、實驗題（第20如圖所示，則汽車行駛的平均速度是km/三、實驗題（第20小題6分，第21小題6分，第22小題8分，第公式v?s可知，物體的（）tA．速度大小恒定不變B．速度與路程成正比C．速度與時間成反比D．以上說法表示。12.國際單位制中，時間的單位是常,用符號表示。13.完成下列單位轉換：（1）50m=km；(A做勻速運動，小車B做變速運動C．小車A、B都做勻速運動D．小車A、B都做變速運動10.甲、乙兩同學以減小誤差D．改進實驗方法和采用精密的測量工具4.下列幾種估測最符合實際情況的是A．人步行的速度約為5m/sB．全新的2B鉛筆長約18cmC．課桌的高度約為1.5mD．一張試卷的厚度大約1mm5.攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉站在飛翔的老鷹背上休憩。下列說法正A.以烏鴉為參照物，老鷹是靜止的B.以地面為參照物，烏鴉是靜止的C.以老鷹為參照物，烏鴉是靜止的D.以地面為參照物，老鷹是靜止的6.在上學的路上，當小明正快步追上在前面的小華時，一輛（）A．小華相對于車是向前運動的B．小明相對于小華所在的位置，則對A、B所在的位置，則對A、B兩小車的運動情況判斷正確的是()A．小車A做變速運動，小車B做勻速運動B．小車出發4sB.4s-8s內，甲、乙同學都做勻速直線運動C.0-8s內，甲、乙兩同學運動的路程相等D.8華是靜止的C．小明相對于車是向后運動的D．小華相對于小明是向前運動的7.某物體做勻速直線運動，由速度據通“常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的犯“罪嫌疑人”的身高約為。是靜止的C．小明相對于車是向后運動的D．小華公式v?sA．速度大小恒定不變B．速度與路程成正比C．速度與時間成反比D．以上說法都對8.一短跑運動員在5s內跑完了50m，汽車行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從大到小D．運動員、羚羊、汽車9.如圖所示為A、B兩小車向右運的位置，則對A、B兩小車的運動情況判斷正確的是()A．小車A做變速運動，小車B做勻速運動體的長度，測得的數值不同，其中有一人測量方法是錯誤的C．兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，兩個．課桌的高度約為體的長度，測得的數值不同，其中有一人測量方法是錯誤的C．兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，兩個．課桌的高度約為1.5mD．一張試卷的厚度大約1mm5.攝影師抓拍了一個有趣的場面（如圖）：一只烏鴉是靜止的C.以老鷹為參照物，烏鴉是靜止的D.以地面為參照物，老鷹是靜止的6.在上學的路上，當小明正快人的測量方法都正確D．一個人測量方法正確，讀數是2.2cm;多次測同一物體的長度，測得的數值不一定相B．小車A做勻速運動，小車B做變速運動C．小車A、B都做勻速運動D．小車A、B都做變速運動化的規律如圖所示，下列說法中不正確的是A.甲同學比乙同學晚出發4sB.4s-8s內，甲、乙同學都做勻速直線運動C.0-8s內，甲、乙兩同學運動的路程相等D.8s末甲、乙兩同學的速度相等二、填空題（每空1分，共17分）11.國際單位制中，長度的單位是__________常,用符號__________表示。12.國際單位制中，時間的單位是（1）50m=__________km；(2)36km/h=_________m/s；游戲活動中，小明根據具4.下列幾種估測最符合實際情況的是（）A具4.下列幾種估測最符合實際情況的是（）A．人步行的速度約為5m/sB．全新的2B鉛筆長約18cmC體的長度，測得的數值不同，其中有一人測量方法是錯誤的C．兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，兩個如圖所示，則汽車行駛的平均速度是km/三、實驗題（第20小題6分，第21小題6分，第22小題8分，第表示。12.國際單位制中，時間的單位是常,用符號表示。13.完成下列單位轉換：（1）50m=km；(m。m15.測量球體的直徑，常采用如右圖所示的方法，轉動球體的不同方向在毫米刻度尺的不同部位測得球的直徑D的示數如下：則球的直徑應取______cm。馳而過，如圖所示。司機說17.一個做勻速直線運動的物體在2min內通過了300m的路同地向同一方向運動，它們運動的圖像如圖所示，由圖像可知：運動速度相同的小車是________和________；經過5s，跑在最前面的小車是_______體的長度，測得的數值不同，其中有一人測量方法是錯誤的C．兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，兩個所以減小誤差是不可能的體的長度，測得的數值不同，其中有一人測量方法是錯誤的C．兩個人測同一物體的長度，測得的數值不同，兩個所以減小誤差是不可能的C．在測量時，多測量幾次取平均值可以減小誤差D．改進實驗方法和采用精密的測量工2)36km/h=m/s；(3)0.6min=14.在學校“運用物理技術破案”趣味游戲活動中，小明根過該大橋需要多少時間？第一章機械運動（三）一、選擇題（每小題3分，共30分）