23.鳥的天堂那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!作者為什么這樣感嘆？（一）體會榕樹的奇特美

1.用自己喜歡的方式讀第5～9自然段。想想大榕樹給我們什么樣的感受？大、茂盛你能找出哪些句子是寫榕樹的大的嗎？①我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。②枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。③一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。

（1）樹：大真是一株大樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上。資料袋：大榕樹高１５米，整棵樹占地面積１８畝，約１萬平方米，相當于１所學校那么大。圈出“堆”字，你認為還可以換成什么詞語？讀讀原句，你認為這是一種怎樣的“堆”？（2）樹的茂盛。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。壓、疊、蓋……重重地堆著，厚厚地堆著，堆得——嚴嚴實實、不留一點兒縫隙綠葉的濃密讓我們體會到了榕樹的茂盛，你還能從什么地方體會到樹的茂盛呢？那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（1）“明亮、閃耀”表現出顏色很綠，綠得發亮，綠得讓人覺得耀眼。（2）綠是生命的顏色，看著這樣的綠色，作者覺得似乎——似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。（3）你怎么理解“新的生命在顫動”這句話？也許是風吹，也許是鳥動，也許是嫩葉緩緩地生長，這一切都讓作者浮想聯翩，就讓我們也來體會體會這令人心醉的綠，體會體會這旺盛的生命力吧，齊讀。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！誰能說說讀這一自然段感受到了什么。榕樹茂盛、生命力旺盛看到這么大而茂盛的大榕樹，作者不禁流露出自己內心的感嘆：這……這美麗的南國的樹！有感情地朗讀第5～9自然段，要讀出對榕樹的喜愛之情。巴金爺爺第一次來到大榕樹下，他沒看到一只鳥，不禁產生了懷疑：鳥的天堂沒有一只鳥啊？第二天，他又和朋友來到了大榕樹下，那會是一番怎樣的景象呢？（二）體會群鳥紛飛時的壯觀景象用自己喜歡的方式朗讀第10～13自然段。讀完說說自己的感受。鳥多、歡快鳥多：到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（1）“到處”說明鳥很多。你知道這兒有多少鳥嗎？猜一猜。有數萬只鳥，有幾十種鳥類呢。（2）讀一讀，讀出鳥的多來。我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。（3）應接不暇——鳥很多。一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。這段描寫表現了什么？既寫出了這只小鳥的可愛、機靈、富有生氣，又反映了作者的美好情趣和愉快的心情，也說明了這里確實是鳥的天堂，鳥兒可以在這自由自在的生活。幸福快樂想看看這群鳥兒嗎？說說除了鳥兒多，你還覺得鳥兒在這里生活得怎么樣？是的，鳥兒是幸福的，是快樂的，是無憂無慮的，讓我們再來讀讀課文，體會體會鳥兒的自由與幸福吧！齊讀第12、13自然段。鳥兒真美麗，樹真茂盛是的，鳥兒與樹是相依相偎，互不分離的。當看完樹和鳥，你心里又想說些什么呢？除此之外，你還會稱贊什么呢？讀一讀第9自然段，看看你會有什么啟發？結合重點詞句的理解學習，體會榕樹的奇特和美麗，體會鳥的自由和快樂，表達作者的喜愛和贊美之情。作者兩次經過鳥的天堂，第一次只看到了大榕樹，并描寫了大榕樹的奇特和美麗，我們稱為靜態描寫，第二次看到了眾鳥歡快飛舞的壯觀景象，抓住了鳥的活動來寫，稱為動態描寫。寫作方法指導那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!（三）贊“天堂”。大榕樹鳥兒自由生活的樂園人與自然的和諧之美注意兩個“鳥的天堂”指代的不同。第一個有引號，指的是大榕樹。第二個沒有引號，指的是真正的鳥的天堂。從鳥的生存條件、食物、水分、人們的愛鳥意識等來討論。自由討論榕樹成為鳥的天堂的原因。

本文記敘了作者和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態的榕樹和早晨群鳥活動的景象，表達了作者對“