第2023美術(shù)說課稿5篇2023美術(shù)說課稿（篇1）

一、明確內(nèi)容，說教材

課題《賀卡制作》

教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)四年級下冊第二單元設(shè)計應(yīng)用第六課《賀卡制作》，通過設(shè)計制作和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力和動手實踐能力，運(yùn)用直觀教學(xué)手段、多媒體輔助教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會立體賀卡的制作方法，讓學(xué)生體驗“學(xué)”和“用”的直接關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計意識，感受美術(shù)學(xué)科的實用性，用凝聚著自己的一片深情厚誼賀卡，送出自己的祝福。

教學(xué)目的

根據(jù)上述教材內(nèi)容的特點，本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)制作立體賀卡，掌握立體賀卡的制作步驟和方法，了解不同種類賀卡的含義和作用。

2、能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生收集手頭的材料，設(shè)計制作立體賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維及設(shè)計制作、造型表現(xiàn)等綜合能力。

3、情感目標(biāo)：通過交流評價，讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，體驗成功的快樂。

4、創(chuàng)新目標(biāo)：通過讓學(xué)生動手來設(shè)計、制作賀卡培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點立體賀卡的制作步驟和方法。

教學(xué)難點制作形式新穎、構(gòu)思巧妙的立體賀卡。

二、形式多樣，說教學(xué)方法

小學(xué)四年級學(xué)生處于形象思維活躍期，已具有一定的自學(xué)能力和模仿能力，但他們還多以感性表象來掌握概念，學(xué)生對知識的吸收絕大部分都是建立在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，興趣愛好仍然是學(xué)習(xí)最好的動力。這一階段的學(xué)生在性格上表現(xiàn)得好奇、大膽，追求自己的個性，比較喜歡開放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，主觀意識較強(qiáng)。綜上所述，根據(jù)學(xué)生由“感知——表象——抽象”的認(rèn)識規(guī)律和教學(xué)的啟發(fā)性、直觀性、面向全體因材施教的原則，依據(jù)新《課標(biāo)》變注重知識獲得的結(jié)果為注重知識獲得的過程的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為立足點，以自主探究主為線，以求異創(chuàng)新為宗旨，本節(jié)課主要采用“看、想、做、說、改”等教學(xué)形式以及任務(wù)驅(qū)動法、講述法、指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生動手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程、全心地參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及創(chuàng)新能力，使學(xué)生養(yǎng)成勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的思維習(xí)慣。

三、自主探究，說過程

1、激趣引入，實施任務(wù)。

這個環(huán)節(jié)，注重制作興趣的激發(fā)，以談話引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于任務(wù)驅(qū)動的實施。

以談話的形式來引入本課的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識賀卡及賀卡的作用。在激發(fā)興趣后，繼續(xù)深入引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納賀卡的組成要素，從而培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語言組織能力。

2、引導(dǎo)鋪設(shè)，獨(dú)立探索。

這個環(huán)節(jié)，注重制作方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白制作的方法及相關(guān)的步驟。

根據(jù)學(xué)生形象思維仍是學(xué)生掌握知識的主要思維方式這一特點，教師在頁面設(shè)置、圖畫使用和插入、插入藝術(shù)字等方面進(jìn)行示范操作，并明確制作的要求(如：講究賀詞的針對性、版面設(shè)計、洋溢著自己的情感，注意布局等)，使信息技術(shù)與語文學(xué)科、美術(shù)學(xué)科相整合。讓學(xué)生自行探究賀卡制作的技巧，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新，注重對學(xué)生主體探究的訓(xùn)練和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。現(xiàn)代教學(xué)家葉圣陶先生把“教授法”變?yōu)椤敖虒W(xué)法”其目的就是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，根據(jù)這一方法在布置任務(wù)時，突出以“學(xué)生設(shè)計”、“學(xué)生做”為本，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，讓其自由發(fā)揮，給他們插上想象、自由的翅膀，在此基礎(chǔ)上注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，師生之間互動學(xué)習(xí)。

3、激勵評價，合作探究。

激勵性的評價貫穿于整節(jié)課，有利于學(xué)生的創(chuàng)新思維的拓展，學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行評價，在提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、審美能力的同時，又拉近教師與學(xué)生的距離，使教師真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、合作者。

評價表使學(xué)生和老師進(jìn)行評價時有“理”可循。讓學(xué)生互相提出對賀卡的修改意見和建議，讓學(xué)生們進(jìn)行相互指導(dǎo)，相互修改，使學(xué)生在合作探究中得到學(xué)習(xí)、提高。從中培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、口頭表達(dá)能力及合作探究的能力。為了使學(xué)生能嘗到成功的喜悅，最后，引出送出賀卡，將自己的愛心送給自己感謝的人，讓學(xué)生們感受到一份成就感，成為幸福傳遞的使者，激勵他們更加努力學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新。

4、精心設(shè)計，拓展思維。

在作業(yè)的練習(xí)上，本節(jié)課主要采用的是創(chuàng)造思維與動手實踐能力相結(jié)合。如：讓學(xué)生寫一寫制作賀卡的感受、讓同學(xué)之間互相交流一下制作賀卡時得到了些什么新知，還可以將你的賀卡送給你想送的人，然后寫一寫感受。

讓學(xué)生有更多的發(fā)展的空間，有更多動手操作的機(jī)會，鼓勵學(xué)生努力創(chuàng)新，以達(dá)到培養(yǎng)能力，發(fā)展個性的目的。

板書設(shè)計本課采用突出“賀卡”形式的板書，賀卡式的標(biāo)題以直觀為主，起到引領(lǐng)和點題的作用。照顧了學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律，板書設(shè)計比較簡單，卡賀內(nèi)容的板書沒有按照賀卡的格式套上去，其原因是不想學(xué)生受到板書設(shè)計的影響設(shè)計賀卡，讓學(xué)生有更多的想象空間。

2023美術(shù)說課稿（篇2）

一、說教材

本課是一節(jié)“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的課程。本課旨在使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識到設(shè)計要以人為本的原則。本課的筆的設(shè)計要體現(xiàn)美觀與實用相結(jié)合，對造型結(jié)構(gòu)和功能等方面進(jìn)行綜合性的設(shè)計，從而綜合培養(yǎng)學(xué)生的感受能力、思維能力和創(chuàng)造能力。筆對學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運(yùn)用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。對于學(xué)生而言，設(shè)計的概念有些陌生，本課的教學(xué)正是以設(shè)計筆為出發(fā)點，進(jìn)而培養(yǎng)觀察分析能力，了解設(shè)計理念，提高設(shè)計意識，學(xué)會簡單的設(shè)計方法，并將設(shè)計理念運(yùn)用到自己的設(shè)計中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。

二、說教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解筆的設(shè)計理念，設(shè)計的筆要美觀與實用相結(jié)合。

能力目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析筆各部的特點和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實用的筆。

情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計要以人為本的原則。

三、說教學(xué)重點與難點

重點：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計一支新穎的筆。

難點：運(yùn)用設(shè)計理念，設(shè)計出既美觀又實用的筆。

四、說材料準(zhǔn)備

水彩筆、畫紙、格尺、鉛筆、各類不同造型、材料的筆。

五、說教法

直觀欣賞、實物投影儀演示、講授相結(jié)合的方法。

通過以課件為主直觀欣賞的方法，讓學(xué)生了解不同材料、尺寸、造型的筆，都是根據(jù)不同功能進(jìn)行設(shè)計的。了解以人為本的設(shè)計理念。

教師在實物投影儀上對重點部位進(jìn)行觀察，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的好習(xí)慣。

對簡單設(shè)計圖進(jìn)行講解，使學(xué)生了解設(shè)計圖畫法。

六、說學(xué)法

欣賞課件，觀察分析作品，體會以人為本的設(shè)計理念。

通過對范畫的分析了解簡單設(shè)計圖的畫法。

七、說導(dǎo)入

通過提問：“每天陪伴我們寫字畫畫的好幫手是誰呢？”來導(dǎo)入課題。

“交流一下”：讓學(xué)生拿出自己使用的或最喜歡的筆，互相交流，初步觀察筆的不同。初步了解這些不同地方的作用。

八、說教學(xué)過程

1、你認(rèn)識這些筆嗎？

通過欣賞大量不同材料、不同造型、不同尺寸及不同功能的筆，并針對不同特點的筆提出問題，引導(dǎo)學(xué)生對筆進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析，讓學(xué)生進(jìn)一步了解形象與功能的關(guān)系、進(jìn)一步了解以人為本的設(shè)計理念、進(jìn)一步了解美觀與實用相結(jié)合的設(shè)計原則。從而讓學(xué)生學(xué)會分析、思考的方法，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)。

2、細(xì)致分析

通過“以人為本的設(shè)計理念”、“形象與功能的關(guān)系”、“美觀與實用的設(shè)計原則”等板塊，讓學(xué)生學(xué)會觀察和分析，并逐漸理念以上設(shè)計原則。

3、賽前熱身

讓學(xué)生談?wù)勛约旱脑O(shè)計意圖，并了解簡單設(shè)計圖的內(nèi)容及畫法。

4、大顯身手

讓學(xué)生來比一比，誰的設(shè)計圖畫的好，誰更有創(chuàng)意吧！在創(chuàng)作中以音樂為背景，讓學(xué)生享受創(chuàng)作的快樂。

5、新產(chǎn)品發(fā)布會

讓學(xué)生展示并闡述自己作品的設(shè)計意圖，師生之間進(jìn)行互評，對優(yōu)秀作品進(jìn)行鼓勵。

6、夢想成真

讓學(xué)生欣賞已經(jīng)實現(xiàn)的設(shè)計理念的作品，使學(xué)生對自己的作品及能力充滿自信。1、錄音筆2、未來多功能電子筆3、最貴的筆

7、總結(jié)：

希望同學(xué)們不僅能夠設(shè)計筆，而且能夠為自己的設(shè)計一個美好的未來，并在學(xué)習(xí)和生活中大膽的表現(xiàn)自己，最終夢想成真！

九、說板書

板書除課題外，為學(xué)生提供作品展示的平臺，將學(xué)生的作品貼于板前，并進(jìn)行評選。

2023美術(shù)說課稿（篇3）

一、活動目標(biāo)：

1.利用各種瓶蓋想象組合出各種形象及畫面，體驗創(chuàng)作的樂趣；

2.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

二、活動準(zhǔn)備：

1.各種瓶蓋鋪成一條小路;各種形狀的瓶蓋（圓形、橢圓形、正方形、星形……）

3.實物投影儀、音樂；

4.水粉顏料、黑色卡紙。

中班美術(shù)活動教案《奇妙的瓶蓋》

三、活動過程：

1.以森林旅行的情景，引導(dǎo)幼兒觀察小路,初步感知瓶蓋的特征。

（1）教師和幼兒在優(yōu)美的音樂伴奏下，進(jìn)入森林。

師：小朋友，這兒有一條奇怪的小路，它是用什么鋪成的？這些瓶蓋有什么不同？

幼A:這些瓶蓋的形狀不一樣，有圓形、橢圓形、正方形、星形……

幼B:瓶蓋的大小也不一樣，有的大、有的小。

幼C:還有它們的顏色也是各種各樣的。

（2）教師小結(jié)：這些瓶蓋各有各的不同，有的圓、有的方、有的大、有的小，而且它們都有正面、反面和側(cè)面。

（評析：幼兒置身于游戲情景中，主動積極地觀察、了解瓶蓋的特征，既吸引了幼兒的注意力又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2.教師獎數(shù)字便故事《奇妙的森林旅行》，并以覆蓋的形式展示示范畫的創(chuàng)作過程。

（1）以故事形式激發(fā)幼兒探索瓶蓋作畫的興趣。

教師：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走著走著迷了路，這時一位小仙女從小路上撿起瓶蓋一揮，眼前出現(xiàn)了一片美妙的景象。

（2）播放音樂，在實物投影儀上逐一出示三幅創(chuàng)作過程圖，引導(dǎo)幼兒感受瓶蓋組合想象畫的美妙。

圖一：綠綠的草地上，飄著朵朵白云。（橢圓形瓶蓋滾成的綠色草地，不規(guī)則瓶蓋組合成朵朵白云）

圖二：草地上開滿了美麗的鮮花。（圓形瓶蓋印成鮮花）

圖三：花兒飛到小姑娘身上，她成了世界上最漂亮的小姑娘。（各種瓶蓋組合成小姑娘）

（評析：此環(huán)節(jié)利用神秘的故事情節(jié)，配以投影儀逐一展示利用瓶蓋作畫的過程，其中蘊(yùn)含了色彩搭配、畫面布局等美術(shù)因素，為幼兒自由創(chuàng)作留有更大空間。）

3.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂伴奏下，體驗瓶蓋作畫的樂趣。

（1）幼兒在小路邊的卡紙上初步嘗試把瓶蓋組合成一幅想象畫。

師：小朋友，請你閉上眼睛想一想，你用哪些瓶蓋創(chuàng)造組合出一幅什么樣的美麗圖畫？想好了就選擇你需要的瓶蓋。

（評析：在幼兒對瓶蓋有一定認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓幼兒自己動手進(jìn)行探索，充分感收非美術(shù)材料作畫帶來的愉悅，使幼兒真正掌握瓶蓋這一特殊的作畫工具。）

（2）幼兒自由選擇，協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。

4.從畫面的色彩、布局等方面進(jìn)行自評、互評，交流作畫過程。

幼A:我用橢圓形評蓋的正面印出了樹葉，用各種形狀的瓶蓋蘸上各種顏色變出了五顏六色的花朵。

幼B:我用圓形瓶蓋的側(cè)面蘸上藍(lán)色，滾成了藍(lán)天和大海，又用星形瓶蓋的正面印出星星和海星。

幼C:我都是用的橢圓形瓶蓋，在它的正面蘸上黃色印了一幢房子，還用它的反面印出了許多小花。

（評析：幼兒的畫其實就是一種無聲的語言，表達(dá)著他們內(nèi)心的獨(dú)特想法、看法，我們不強(qiáng)調(diào)幼兒作品形象的具體性和逼真性，而是通過他們愉快的作畫過程表達(dá)自己創(chuàng)造性的觀點，發(fā)展思維，發(fā)展語言體驗快樂，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。）

5.延伸活動：在美工區(qū)中為幼兒提供各類形狀的鈕扣、積木等，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒組合成自由想象的圖案。

四、活動評價

整個活動以童話色彩的情節(jié)串聯(lián)起來，給孩子們營造了一個寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時空，提供了大膽想象、大膽創(chuàng)作的藝術(shù)背景，具體表現(xiàn)在以下三個方面：

1.環(huán)境的開放性

活動過程中，幼兒自由選擇、取放瓶蓋，綜合運(yùn)用各種顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫，體現(xiàn)出活動環(huán)境的開放性。

2.創(chuàng)作的自主性

活動中，教師沒有過多的干預(yù)、控制，而是給予適當(dāng)?shù)狞c撥與啟發(fā)，必要的幫助和指導(dǎo)。對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限。幼兒可以在小路上反復(fù)嘗試，可以自由結(jié)伴合作完成，可以不受時間的限制自由探索瓶蓋作畫的多種方法，體現(xiàn)出活動空間的自主性。

3.表現(xiàn)的自由性

幼兒通過美術(shù)活動來表達(dá)自己的思想、情感，活動中教師給幼兒充分講述、評講的時間與機(jī)會，并接納、贊揚(yáng)和分享他們的成功，體現(xiàn)出活動形式的自由性。

2023美術(shù)說課稿（篇4）

我說課的內(nèi)容是《會飛的玩具》。是一節(jié)手工制作課。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的說課要求，我將從教材、學(xué)情分析、設(shè)計理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教法和學(xué)法、教學(xué)資源、教學(xué)過程等幾方面進(jìn)行說課：

一、說教材

玩具是兒童生活中最熟知的事物，種類、材料、造型都各不相同。本課即以會飛的玩具為內(nèi)容題材，開展綜合性的探索學(xué)習(xí)。通過觀察、分析、比較欣賞不同類型、不同材料所制作出的會飛的玩具，使學(xué)生自覺、主動投入學(xué)習(xí)活動中。本課教學(xué)內(nèi)容偏重于了解會飛玩具的特點，并通過不同造型的會飛玩具作品和自然界及科學(xué)界中會飛物體的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種材料設(shè)計制作出不同造型的會飛玩具，感受美術(shù)、自然、科學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

二、學(xué)情分析

雖然是三年的級的學(xué)生，但是每個孩子對玩具的喜歡還是非常強(qiáng)烈的，讓孩子自己動手制作會飛的玩具更有意義。這個年級的學(xué)生在動手能力上都有了一定的提高，情緒高漲，感悟知識的能力也有了一定的進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)，感悟到了藝術(shù)美和生活美的有機(jī)結(jié)合。

三、說設(shè)計理念

本課教學(xué)設(shè)計以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。通過課堂上學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系，并創(chuàng)造性地解決問題的能力和自我評價能力，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。

四、說教學(xué)目標(biāo)

1、了解會飛玩具的特點。

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的制作方法，運(yùn)用各種材料進(jìn)行造型表現(xiàn)，體驗造型活動的樂趣。

3、讓學(xué)生感受美術(shù)、自然、科學(xué)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

五、說教學(xué)重、難點

1、教學(xué)重點：了解會飛玩具的特點，掌握制作方法，用各種材料進(jìn)行造型表現(xiàn)。

2、教學(xué)難點：用各種材料進(jìn)行大膽、夸張的造型表現(xiàn)。

六、說教法、學(xué)法

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個性”的理念，我將運(yùn)用談話法、引導(dǎo)法等教學(xué)方法。

在學(xué)法指導(dǎo)上采用了觀察法、討論法、欣賞法。

七、說教學(xué)資源：

為了使學(xué)生能成功的制作出各種會飛的玩具，我利用了多媒體課件及會飛的玩具、材料等教學(xué)資源。

八、說教學(xué)過程:

為了突出本課教學(xué)重點，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從以下八個環(huán)節(jié)設(shè)計實施本課教學(xué)。

（一）組織教學(xué)

通過檢查學(xué)生的學(xué)具、用具準(zhǔn)備情況，集中學(xué)生注意力。

（二）引入新課

1、出示會滾、會轉(zhuǎn)、會搖和會飛的玩具。通過復(fù)習(xí)已制做過的玩具，引導(dǎo)學(xué)生感受不同玩具的特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、揭示課題——會飛的玩具

（三）探索研究

1、啟發(fā)學(xué)生回憶會飛的玩具及物體，并說說：你在哪里見過或玩過哪些會飛的玩具？從而激發(fā)學(xué)生的想象力和形象思維能力。

2、出示各種不同的會飛玩具，引導(dǎo)學(xué)生分組觀察、分析、討論、了解會飛玩具會飛的特點和基本的制作方法。

①會飛的玩具有什么特點呢？他們?yōu)槭裁磿w？是根據(jù)什么原理制作的？

②它們的制作過程有哪些方法？

本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生不斷觀察、討論、分析，使學(xué)生懂得會飛玩具會飛的特點和基本的制作方法。通過學(xué)生積極參與，親身體驗，大膽表達(dá)自己的想法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。

③讓每個小組的學(xué)生討論說一說他們收集的材料可以制作成什么樣的會飛玩具？

3、嘗試造型設(shè)計與制作，抓住典型，讓各組學(xué)生介紹自組的玩具及制作方法。

這一環(huán)節(jié)我用不同的方式評價學(xué)生，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時讓學(xué)生知道同學(xué)之間應(yīng)互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作。

4、播放多媒體欣賞各種會飛的玩具和自然、科學(xué)中會飛的物體。

通過欣賞，讓學(xué)生觀察了解不同的材料都可以進(jìn)行想象創(chuàng)造設(shè)計，拓展學(xué)生的想象空間，讓學(xué)生知道藝術(shù)來源于生活、美術(shù)、自然、科學(xué)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

5、出示設(shè)計制作的基本步驟：確定主題——構(gòu)思構(gòu)圖——充實完善。

（四）學(xué)生設(shè)計制作，教師巡視、指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所帶的材料，制作會飛的玩具。

2、引導(dǎo)學(xué)生給自己的玩具取名。

根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個學(xué)生都能享受成功的快樂，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行探究活動。

（五）作品展評

1、分組展示作品，學(xué)生參觀欣賞，各談創(chuàng)作思路和感受。

2、通過比賽評選出最會飛的、最有創(chuàng)意的作品。

此環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會創(chuàng)作的樂趣與成就感，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（六）收拾整理

做好作品的同學(xué)，將剩余的材料收拾干凈，保持教室地面清潔。

這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時體現(xiàn)美育潛移默化的教學(xué)思想。

（七）課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？有不滿意的地方嗎？

通過小結(jié)讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識有個整體認(rèn)識。

（八）課后拓展

在操場上組織主題為“小小飛行員”的科技比賽，比比誰的作品最會飛，飛得最高，最有創(chuàng)意。

2023美術(shù)說課稿（篇5）

各位評委老師，你們好！

我是宋__，來自武術(shù)之鄉(xiāng)——登封。今天我說課的內(nèi)容是《中國美術(shù)的輝煌歷程和文化價值》，我準(zhǔn)備從教材分析，教法，學(xué)法，及教學(xué)過程四個方面來說明。

一、教材分析：

1、教材的內(nèi)容地位和作用：我首先分析一下教材的內(nèi)容地位和作用。本課選自人民美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書美術(shù)九年級上冊第一單元。本單元屬于欣賞評述領(lǐng)域。包括三組學(xué)習(xí)活動，可用3-5課時進(jìn)行教學(xué)。今天我講解的是第一課時的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)對這一領(lǐng)域的要求以及對教材的分析和學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。我確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為:

①.通過本課欣賞活動，使學(xué)生初步了解美術(shù)作品產(chǎn)生的社會歷史背景與美術(shù)的發(fā)展及其藝術(shù)特色之間的關(guān)系。

②能從社會歷史文化的角度來認(rèn)識美術(shù)的社會價值和審美特征。

通過對教材內(nèi)容的理解與掌握，我把本課的重點確定為：結(jié)合歷史課學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助學(xué)生回顧先秦至兩漢時期中國歷史發(fā)展的基本狀況。

針對初三學(xué)生的特點，我把本課的難點確定為：引導(dǎo)學(xué)生能夠利用課前收集到的有關(guān)歷史文化資料和美術(shù)史料，和美術(shù)作品相互印證與對照，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

二、說教法

根據(jù)本課的性質(zhì)與學(xué)生的實際情況，我主要采取“啟發(fā)引導(dǎo)”及討論法。并且借助多媒體教學(xué)，教師力爭優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率。使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，從而能夠主動地掌握知識，解決本課的重點，突破難點。

三、說學(xué)法

鑒于以上分析以及學(xué)生特點，在這節(jié)課上讓學(xué)生通過欣賞、討論、評述的方法，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。

四、說教學(xué)過程：

在分析教材，合理選擇教法與學(xué)法的基礎(chǔ)上，我預(yù)設(shè)的本課的教學(xué)流程分以下三大環(huán)節(jié)進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

這一環(huán)節(jié)我通過展示所選先秦至兩漢時期的美術(shù)作品圖片和其他歷史資料圖片圖表。從而引出課題中國美術(shù)的輝煌歷程和文化價值。這種導(dǎo)入能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。收到“一