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文檔簡介

#點評或教師綜合（占40%）。選優作業通過現場專家或課程組老師集體評定。9．2考核方式與主體1．考核方式本課程對考核方式進行了探討性的改革，變傳統的試卷考核方式為多元化的考核方式，注重對學生學習過程、各種能力應用的綜合考核，注重職業能力的培養。根據課程教學項目劃分，分階段分項目進行考核，即在教學過程中，將各項實訓任務布置下去，學生在規定時間內完成，根據各專項能力訓練考核表要求，從知識目標、態度目標、能力目標著手，采用校內老師綜合測評、現場專家指導點評、學生自評與互評相結合的方法。以學生自評為起點，提高學生的學習積極性，增加學生的競爭意識；再由學生互評，取長補短，提高學生的鑒別能力；通過專家點評、老師綜合評定，提高學生的基本素質和專業素養，擴大視野。成績評定均按百分制，1~7項任務+綜合實訓+基礎作業，將各項實訓成績分別乘以其權重系數匯總得到每個學生該門課程的成績，累計得分在100?90分為優；89?80分為良；79?70分為中；69?60分為及格；60以下為不及格。2．考核主體根據課程特點，基礎作業采用校內老師和學生綜合評定，7項任務+1項綜合（7+1）實訓考核采用

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