2021年大班科學活動會懸空的紙盒娃娃教案反思_第1頁
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PAGEPAGE12021年大班科學活動會懸空的紙盒娃娃教案反思這是大班科學活動會懸空的紙盒娃娃教案反思，是優秀的大班科學教案知識，供老師家長們參考學習。設計意圖有一天中午看電視我給小朋友找了一些魔術，孩子們看得認真了，當看到一個關于懸空的魔術時，就有小朋友問：老師，什么是懸空？他為什么會懸空呢？還有的小朋友說：老師，除了魔術里的人能懸空，還有什么也能懸空呢？看到孩子們對懸空現象這么感興趣，針對孩子們提出來的一系列問題，我也上網查了一下這方面的資料，最后組織了開展了《會懸空的紙盒》這一科學活動。活動目標：1．發現紙盒懸空的現象，體驗探究的樂趣。2．探索讓紙盒懸空最多的方法。3、感知紙盒懸空現象與重心的位置、輔助材料的輕重有關。4．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。5．通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力活動準備：1．自制紙盒娃娃、音樂。2．輔助材料：螺絲帽、木塊、塑料。活動過程：一、開始部分創設情景、激發興趣1．出示紙盒娃娃，引題：有一個很特別的雜技團要在我們班作精彩演出。他要給我們表演雜技--懸空，你們猜他能成功嗎？2．教師演示成功的紙盒娃娃的雜技，提示：他能用這么少的部分把身體懸空，你們的紙盒娃娃會不會懸空呢？二、基本部分（一）、發現紙盒的懸空現象1．設問：你們的紙盒娃娃能懸空嗎？2．幼兒探索（教師提供木塊讓幼兒自發嘗試懸空的方法：紙盒一頭放在桌子的邊沿，一頭懸空）3．交流：你是怎么讓他懸空的？（二）、探索讓紙盒懸空最多的方法1．設問：用什么方法能讓紙盒懸空最多？2．幼兒探索（引導幼兒根據已有經驗，運用現有材料，探索讓紙盒懸空最多的方法，體驗到懸空現象與重心的位置有關。）3．幼兒交流讓紙盒懸空最多的方法。4．小結：木塊在紙盒頂端能讓紙盒懸空最多。（三）、比較借助不同材料后的懸空現象。1．設問：每種材料都去試一試，你能發現什么？2．幼兒探索。(引導幼兒比較借助不同材料讓紙盒懸空最多現象，發現懸空現象與輔助材料的輕重有關。)3．交流：你用三種材料比較以后，發現了什么？4．小結：紙盒里的東西越重，紙盒懸空越多。三、結束部分感受身體重心1．導入：紙盒娃娃的表演完了，現在輪到我們小朋友來表演雜技《椅子上的單腳舞蹈》2．要求：只用一只腳站在椅子上，另一只腳懸在椅子外，肢體表演各種動作。3．幼兒表演并體驗單腳懸空的感覺。教學反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自

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