高校校區建設可行性報告高校校區建設可行性報告高校校區建設可行性報告目錄總論 5工程概況 5工程編制的依據 8工程編制指導思想 11工程編制的原則 11爭論范圍 12主要建設規模和內容 121.7結論 121.8主要技術經濟指標 13工程提出的背景及建設的必要性 14工程提出的背景 142.3建設的必要性 15建設地點和建設條件 19建設地點 19建設條件 19建設規模和建設內容 23建設規模 23建設用地 23建設內容 23主要技術經濟指標 26建筑方案 27校區建設目標 27建設指導思想 27建筑方案 29構造方案 32總平面布置及公共關心工程 34總平面布置 34豎向設計 39道路交通及景觀規劃 406.3公共配套設施 44環境保護、消防及安全衛生 57環境保護 577.2消防 60安全衛生 62人民防空工程 63節能及節水措施 658.1節能 658.2節水 66工程建設治理 67工程建設治理 67招投標 67工程組織機構 69工程組織機構 69人員編制 69人才保障措施 69工程建設進度 70建設工期 70工程建設進度 70投資估算及資金籌措 72投資估算 72資金籌措 73貸款歸還分析 73工程社會評價 75工程對社會影響的分析 75工程與所在地區互適性分析 76社會風險分析 77社會評價結論 77爭論結論 79總論工程概況工程名稱某某高校校區建設工程工程建設性質擴建工程建設地點某某市某某縣某某鄉承辦單位概況工程擔當單位名稱某某醫學院某某醫學高等專科學校工程擔當單位主管部門某某省教育廳某某醫學院1933年，其前身為東陸大學醫學專修科，后為37所醫科院校之一，1956年獨立為某某醫學院，1993年被某某省人民政府列為省屬重點院校加快建設進展。經過七十多年的進展，學院已成為某某省規模最大的高等醫學教育、科研及醫療基地，已為國家輸送各類高級醫藥衛生人才40000余人。246176畝，14.1〔未含已售職工住宅0.0140.1201512%30%。13個二級學院、3個教學部、93個教研室，4所直屬附1所非直屬附屬醫院9399個法醫實習地。15個一級學科碩士點，33個二級學科碩士點，1個二級學科博士點〔7個三級學科11個省級重點學科，1個省級重點試驗室，15個省級醫學13個根底醫學爭論室，13個臨床醫學爭論室。某某醫學高等專科學校某某醫學高等專科學校前身系省立昆華高級護士助產學校，始建193620134月經國家教育部批準，在3系〔臨床醫學系、口腔醫學系、醫學影像系、3部〔成教部、社會自然科學部、根底醫學部、9個直屬科室。現有護理學、臨床醫學、影52個專業分流方向。有專科辦學層次、成人高等教育、高職高專教育等，282015年底，有全日制專科在校生2552人，成人441人。進展規劃“”期間，緊扣某某校區建設和實現更名某某醫科大學兩個重點，完成以某某校區為主體的校園布局，實現辦學條件明顯改善、學科建設成效顯著、教學質量和科研水平明顯提高的任務，構建教學爭論型醫科大學雛形。2020年，凸現學科特色和優勢，人才隊伍、辦學條件及環境更為優化，形成較為合理的博士授權學科分布格局，實現教學爭論型大學建設目標；到2025年，建成西部地區省屬高水平院校和在東南亞有較大影響的高水平教學爭論型醫科大學。辦學規模20151400011000〔含18.57%、2.86%。學科建設11124612個省級重點試驗室。135個，1個；碩士點根本掩蓋醫學學科，加強理學學科碩士點建設，人文社會學學科碩士點有突破；建立爭論生學院。專業建設完善專業設置和布局，形成以臨床醫學為主的醫學門類和理學、治理學、法學等學科門類兼顧的專業格局。醫學類及醫學相關類在校70%30%。穩固優勢專業，加強重點專業及特色專業建設。2010年建成校級8個，增省級重點專業23個，形成特色專業12個。人才隊伍建設201516：160%以上，教學科研人員占教職工總數的80%以上。14%和40%，教師中有碩士及以上學位的比例達80%20%。具有省級學術技術帶頭人30名，校級學科帶頭人70名，骨干教師200名。每年增博士20名以上，引進優秀高層次學術帶頭人1至2名。工程編制的依據某某省工程詢問中心承受托付，進展某某醫學院某某校區工程可行性爭論報告的編制，編制的依據為：某某省進展和改革委員會《某某省進展改革委關于〈某某醫[2014]34號某某省進展打算委員會《某某省計委關于＜某某醫學高等專科學校擴建工程工程建議書＞有關事項的批復〔云計社會[2013]1255號；〔3〕建設工程選址意見書〔[2013]15771578號；〔4〕〔昆規地證[2013]2222號，2226號，04100413號；某某省國土資源廳《關于某某地區局部高校擴建工程建設用〔[2013]85號；某某省國土資源廳《關于某某地區局部高校擴建工程建設用地地質災難危急性評估結果的審查意見〔[2013]310號；某某省國土資源廳《關于某某醫學院根底醫學院建設用地的〔[2015]43號；某某省國土資源廳《關于某某醫學院公共衛生學院建設用地〔[2015]45號；某某省國土資源廳《關于某某醫學高等專科學校藥學學院擴〔[2015]1號；某某省國土資源廳《關于某某醫學高等專科學校護理學院〔[2015]2號；某某縣國土資源局《關于某某醫學院根底醫學院用地的審〔[2014]63號；某某縣國土資源局《關于某某醫學院公共衛生學院用地的〔[2014]64號；某某市環境保護局《關于某某醫學院建設工程的復函〔昆[2014]32號；某某市環境保護局《關于某某醫學高等專科學校建設工程〔[2014]28號；某某省人民政府專題會議紀要《局部在昆高校建設規劃匯〔2015年10月21日，第41期《某某省在某某高校建設工作領導小組第一次會議紀要》2015年5月16日；中共某某市委《某某地區局部高校搬遷建設工作會議紀要》〔2015年4月20日；省市聯席會議《關于某某地區局部高校搬遷建設工程有關〔一至四期2013—2014年；某某省教育廳《某某省教育廳關于上報某某醫學院某某醫學高等專科學校統一規劃設計統一建設意見的請示》〔云教[2015]77號；某某省人民政府辦公廳文件審批單〔辦2015-8352號；《某某醫學院“”建設進展規劃《一般高等學校建設建筑規劃面積指標》國家三部委建標〔1992〕245〔試行》教育部〔教2014〕2號文；工程總體規劃方案；2015年期規劃〔綱要；某某縣縣志和年鑒；某某縣城總體規劃及土地利用總體規劃；《投資工程可行性爭論指南〔中國國際工程詢問公司編制；《建設工程可行性爭論方法與參數〔其次版”期間一般高等教育規模的意見〔云教計[2016]49號。工程編制指導思想本可行性爭論報告的指導思想是：依據工程建設的特點，嚴密結合某某省某某市經濟社會進展的實際和需要，增加前瞻性，經得起長期檢驗，定位科學明確，以教學為本，遠近結合，設施完善，經濟有用，環境幽雅，表達一流。工程編制的原則，又要適應學校長遠規劃進展。實行統一規劃，分期建設，具有彈性空間。設施完善，功能齊全，符合標準。校區的各項根底設施要充分滿足教學、科研、生活各項功能的需要，做到規模適宜，分區明確，功能齊全，有用便利，符合有關標準要求，保證教學、科研、生活高效有序。校園環境幽雅，現代氣息濃郁，校園的建設具有現代意識，環境美麗、舒適，實現人與自然和諧交融。留意高校校園文化特點的營造，連續學院歷史文脈，同時空間景觀和主體建筑要有現代氣息。優化設計方案，節約建設投資，使可行性爭論切實牢靠。建筑物要充分利用現有地形，合理布局，充分利用自然通風和采光，留意節約土地和節約能源，使建設投資經濟有效。爭論范圍依據國家發改委對工程可行性爭論報告的有關內容和要求，并在某某醫學院供給的有關資料根底上，結合工程的實際狀況對工程提出的背景、建設的必要性、建設條件、建設規模及內容、總平面布置及公共設施、建設進度和組織治理、投資估算和資金籌措、社會效益等方面進展論述、爭論和計算，為工程的決策供給依據。主要建設規模和內容以建設“功能齊全、布局合理、環境美麗，表達校區醫學共性，營造具有醫學文化內涵的特色校園”為建設目標。一期滿足全日制在14000人所需的教學、科研、生活等條件，主要建設內容包括：教室、圖書館、試驗科研用房、體育設施、校〔系〕辦公用房、418900m2。結論某某醫學院某某校區建設工程的地理位置及環境條件較好，外部建設條件優越，交通便捷，水、電等生活公用設施可以滿足學校某某校區的需要。某某醫學院某某校區的建設是加快某某省高等教育改革和進展的需要，有利于擴大某某醫學院的辦學規模，促進教育資源的優化配置，提高辦學效益，對于促進某某省高等教育的快速進展、特別是全省的醫學教育具有重要意義。序號工程名稱序號工程名稱單位數量備注91學生規模人140002規劃用地面積ha108.931633.96畝3建建筑面積m24189005建筑容積率0.456建筑密度%11.3指可建設用地范圍內7綠地率%50.208停車位個2040工程總投資93647.38其中：固定資產投資73076.61無形資產萬元8169.75遞延資產4213.44預備費5127.59建設期利息3060工程提出的背景及建設的必要性工程提出的背景某某省地處祖國的西南邊陲，高層次人才缺乏，特別是少數民族聚居地區高層次人才的引進和培育格外困難，是制約某某省經濟和社會進展的重要因素。因此，加強某某省高校辦學實力，是實施國家西部大開發戰略的重要舉措之一，是消退地區間進展不平衡，消退經濟、文化差距的要求。培育高層次綜合人才，已成為我省的一項當務之急。21201549所，高等教育毛入學率20004.91%12.65%7.74個百分點，提前實現“”打算目標，根本滿足我省各族人民日益增長的高等教育需要。但我省高等醫學教育的規模和水平還不能適應經濟社會及醫療衛生事業快速進展的要求，存在著高等醫學教育資源缺乏，構造不合理，體制改革和教學改革滯后等問題。從總體狀況來看，主要表現在：招生數量尚不能滿足全省醫療衛生隊伍增長的需求，開辦的專業也不能掩蓋我省醫療衛生事業各個方面。隨著社會醫療衛生效勞需求不斷增長，醫療衛生體制改革逐步推動，對醫藥衛生人才質和量的需求不斷提高，也對高等醫學教育深化改革、加快進展、提高質量提出了的要求。與此同時，為整合我省高等醫學教育資源，優化辦學格局，提高辦學效益，省委、省政府做出了某某醫學院、某某醫學高等專科學校統一建設某某校區的重要打算。某某省人民政府已經批準某某醫學院與醫學高等專科學校征地1633.96件缺乏的現狀，改善辦學條件和環境，擴大辦學力量，推動學院整體辦學實力的增加。2.3建設的必要性〔1〕工程的實施是全省醫學類高校布局進展趨勢及高校辦學整體功能劃分的需要衛生部、教育部《關于印發中國醫學教育改革和進展綱要的通知》〔衛科教發[2011]212號〕明確提出我國醫學教育改革與進展的目標之一為“一般醫學院校本專科和爭論生招生規模進一步擴大，中等醫學農村輸送專科以上的醫藥衛生人才，是我國‘’期間醫學教育2015年，醫學本專科教育招生數到達52%，中專醫學教育招生數削減到40%；到2015年，醫學本專科招生到達60%，中28%。我省醫學教育現有高等醫學院校2所，醫學高等專科學校4所，13所，民辦衛校1所。某某醫學院專業設置幾乎掩蓋醫學學科全部專業，并有學士學位、碩士學位和博士學位授予權，為全省乃至全國醫療戰線輸送了大批合格醫護人員，為確保全省寬闊人民群眾的身體安康，促進社會和諧進展做出了極大的奉獻。某某醫學高等專科學校是在某某省衛生學校的根底上于2012有臨床醫學、口腔、影像、護士等專業。兩校統一規劃、建設，將有利于削減重復投資，實現我省醫學高等教育資源的優化配置。〔2〕工程的實施是解決兩校進展的“瓶頸”和提升醫學院校辦學實力的需要某某醫學院生均土地面積僅為0.014畝，生均教學行政用房僅為2.4m2，生均用地面積和生均用房面積遠遠達不到醫學類高校辦學標準。依據某某省高等教育進展形勢和某某醫學院“”進展規劃，到2020年，某某醫學院某某校區全日制14000人。學院假設不準時進展規劃建設，不能擴大招生規模，就難以適應某某省經濟社會進展對醫學教育的需要，難以實現省委、省政府科教興滇戰略和讓醫學教育更好地為提高全民安康水平效勞的需要，難以實現黨的十六大提出的全面建設小康社會的總體目標。兩校統一征地建設校區，有利于解決學校硬件缺乏的現狀，改善學校的辦學條件和環境，擴大辦學力量，提升學校學科建設水平，推動學校整體辦學實力的增加和辦學質量、效益的提高，培育出更多更好的醫療衛生人才。工程的實施是適應全省經濟社會進展的需要我省地處邊疆，交通通訊落后，民族眾多，生產力進展水平尚低，同齡人口入學率還不到全國人口的一半。教育滯后，必定阻礙社會的進展和進步。當前，無論是從中心到地方都格外重視教育，把教育擺到優先進展的戰略地位，尤其是把教育資源的合理配置和辦學條件的改善作為提高教學質量、培育合格人才、提高國民素養的重要手段。另一方面，我省又是全國地方病傳染病種類最多、危害比較嚴峻的地區之一，面對山區、邊疆、多民族的實際，醫療衛生工作點多、面廣、負荷重，衛技人員需求量大、素養要求高。據《某某衛生部門人才需11000人，某某省各類衛技人員占總人口的比例也落后于全國平均數，缺醫少藥的狀況沒有從根本上得到解決。農民因病致貧、因病返貧的狀況還十分突出。某某醫學院擔負著為全省各地培育、輸送高級醫療衛生人才的重任，理應充分發揮潛力和優勢，為我省醫藥衛生事業做出更大奉獻。工程的實施是適應某某省醫學教育事業進展的需要依據省委、省政府《貫徹落實〈國務院關于衛生改革與進展的打算〉的實施意見》的要求，為從根本上轉變我省衛生技術人才數量缺乏、質量不高的狀況，依照“科教興滇”和西部大開發的戰2020年根本實現衛生技術人員鄉村醫生中專化，縣級醫院醫生本科化，省級醫院〔含局部地州醫院〕科主任爭論生化的奮斗目標。20204688.82020年我省估量每年11000余名衛生技術人員。某某醫學院作為我省培育高層次醫學人才的主要院校，將擔當著50%以上的本科生和絕大局部爭論生的培育任務，每年本科及爭論生招生數將超過3000人，這一推測數據還不包括法醫、勞動與社會保障等相關專業人才的培育。針對全省高級醫療衛生技術人員數量缺乏，現有人員需要提高學歷層次的現實狀況，在保障可持續進展的根底上，必需盡快調整我省醫學教學的進展規模和構造，以適應衛生事業進展的需求。建設地點和建設條件建設地點地點與地理位置某某醫學院某某校區校園位于某某市東南，屬某某縣某某鄉雨花片區，在昆玉高速大路東側，距離東城區主干道500米；基地距某某市東二環15公里，距某某經濟技術開發區8公里，距某某縣城3公5公里。44.99平方公里，人口20將建成開放性、綜合性、生態性的大學教育區，成為集產、學、研一體化的城市文教區。昆醫某某校區位于某某城雨花片區的西側，其東北為城行政中心，南側為某某中醫學院，西側為昆玉高速大路的防護綠帶。場址土地類別及占地面積場區總占地面積108.93h〔合1633.96畝，原為農村集體全部土地，現已由某某城管委會征用為國有土地。目前范圍內多為農田和坡地，為平地、緩坡相間地形，有少量低凹地，地勢西北高，東南低，1919.85~1944.0325m5度〔8.75%〕以內，用地坡向以西南方向為主。建設條件自然條件及社會環境條件某某地處祖國西南邊陲、云貴高原中部，全市轄五區、八縣，土21111平方公里。城區坐落在滇池盆地北部，三面環山，南瀕500.79萬人。世居漢、回、彝、2669.1814.19%。改革開放以來，某某市綜合經濟實力不斷增加，城市面貌日月異，商貿旅游富強興盛，社會事業蒸蒸日上，人民生活總體上到達小年某某市經濟增長幅度保持昂揚狀態，全市的國內生產總值到達942．1412．0%18744元，比上年239210．9%。依據某某市城市總體規劃，某某將實施“現代某某戰略”，所600平方公里的地域內，構筑某某市區；在滇池盆地中樂觀進展“一湖四片”，即主城、某某東城、晉寧南城、昆陽海口西城，使滇池盆地城市人口進展45080%以上，使某某真正成為中國面對東南亞、南亞的國際商貿旅游城市和可持續進展的大都市。某某縣城是某某市環滇池城鎮體系的東部城，是實施“現代某某戰略”的一項重大舉措，是某某市區重要的行政、文化、高技術及興工業中心之一。用地范圍內的土地已由某某城管委會征用，本工程所需土地擬通過土地使用權劃撥取得。氣象、水文氣象用地區屬亞熱帶高原型氣候區，其特點是年溫差不大，四季不明顯，干、濕季清楚，降水形式以降雨為主，霜雪量很少，受東南及西南兩股曖濕氣流影響，降雨主要集中在5－9月，形成夏秋濕熱多雨、冬春干旱少雨的特點。多年平均降水量 782mm，年最大值為8月161mm，最小值為1月11mm。氣溫具有日溫差大年溫差小冬無嚴寒，夏無酷暑，四季如春的特點，多年平均氣溫14.6度，最大值為6－719.6127.9度，蒸發量多年平均2086mm4276mm11111mm。水文用地區屬金沙江水系，為金沙江支流普渡河上游的滇池流域。區104.4km2，多年平均徑流量1605萬m381.62m3/s40.06m3/s平均流量0.45m3/s。7.6k2560×104201.16×104m3。地震建設地點位于某某市某某縣某某鄉，按《中國地震驚參數區劃圖》〔GB18306-2001〕，0.2gVIII度。3.2.7交通條件某某縣屬某某市所轄的近郊縣，縣城北距某某12千米，區位優勢2條過道，安石高等級大路，昆玉、昆石高速大路穿境而過。用地通過昆玉大路、昆石大路、安石大路、昆洛大路、昆河大路及昆河、南昆鐵路與某某縣城、某某主城及省內外其它城市群之間有便捷通達的交通聯系，區位優勢突出。建設規模和建設內容建設規模依據工程建設現場環境現實條件和資金籌措力量，依據學院專業14000人的教學科研需要，建筑418900m2。建設用地總用地指標詳見下表序號工程名稱面積〔ha〕比例〔%〕備注1 總用地108.931633.96畝2 規劃凈用地92.761002.1 建筑用地12.0412.982.2 體育設施用地7.68.192.3 綠化用地46.5750.2含水風光積2.4 廣場2.732.952.5 道路用地14.1215.222.6 預留用地9.710.463 其它用地城市市政道路用地16.17建設內容1992的規定，并依據學校征土地面積和校園規劃，某某校區的建設內容為：高校校區建設可行性報告高校校區建設可行性報告序號建筑物名稱指標〔m2/生〕部標 選用學生人數〔人〕面積〔m2〕一校舍1教學樓2.28314000420002圖書館1.82214000280003試驗科研用房8.839.5140001330004風雨操場0.470.51400070005校辦公用房0.830.8514000119006系辦公用房1.281.314000182007學生會堂0.360.41400056008學生宿舍6.508140001120009學生食堂1.31.5140002100010教工食堂0.230.2514000350011生活關心用房2.091.82140002548012國際合作溝通中心0.314000420013動物中心0.514000700014合計25.9929.92418880二體育設施1400m跑道田徑場1個/10000人2球場1個/250人56×608340483排球場1個/250人56×322180324網球場1個/1500人10×72072005器械場地1個/500人28×25070006障礙物場地1個/3000人5×80040007綜合投擲區1個/500人25×1500420008合計143872校區規劃方案》以及擬建場地現狀，考慮二期建設合理安排功能分區。某某醫學院某某校區建設工程主要建設內容如下表所示：主要建設內容一覽表序號— 校舍1

建筑物名稱

建筑面積〔m2〕4380022.12.22.32.42.52.62.72.82.92.102.112.122.132.142.152.162.1734567891011

醫學科研樓達觀樓藥學樓解剖樓法醫樓〕生物工程學院治理學院圖書館會議中心學生宿舍體育館游泳館

12760033000100001000080006000700040005400330069004000400060003000400010000300027000700060005000+9000+55001361007000800024001110012121420013國際溝通中心附屬用房400014后勤效勞樓5200合計418900二12體育設施400m跑道田徑場籃球場3排球場45網球場器械場地6障礙物場地7綜合投擲區2塊24塊20塊16塊28塊5塊25塊主要技術經濟指標工程數量單位總用地面積108.93ha建筑面積418900〔m2〕學生規模14000人容積率0.45建筑密度13.8%建筑層數4~6層綠地率50.20%地上停車位1240個地下停車位800個高校校區建設可行性報告高校校區建設可行性報告建筑方案校區建設目標依據某某醫學院的總體定位和進展目標，校園的建設符合現代大學對教學科研和社會效勞需求，滿足學科、學術的進展以及學生規模要求：充分表達醫學特色，傳統與現代相結合，表達生態型、數字化、園林式特色的規劃設計內涵要求，充分考慮規劃用地的地形、地貌、水文、氣象、人文和生態環境，以及社會公共效勞和后勤效勞設施的具體狀況；建筑群以功能分組團，進展綜合性、功能性的過渡和有機連接，依據功能優先、風格全都、疏密得當進展布局；依據統一規劃、分期建設，把校區建設成為高水平、有特色、多學科的教學爭論型大學，并逐步建成以本科教育、爭論生教育和全日制成人本科教育為重點、科學爭論與科技研發并舉、集對外合作溝通與科技效勞于一體的辦學格局，為建立某某醫科大學奠定根底。建設指導思想高起點與現代意識堅持高起點、高標準、高水平的原則，依據國內一流、國際先進的標準規劃、設計、建設和治理；塑造與現代型城市風貌相適應的校園環境和氣氛，表達二十一世紀高等醫學教育的時代特點。整體性與共性特色校區的規劃與某某城的整體規劃相互連接融合、協調全都；同時考慮校園位于滇池東岸“滇池國家級風景名勝區”的東側，校園規劃充分表達某某特色、某某特色、昆醫特色，在空間布局和建設形態上具備地域特色與文化特色，在整體性與共性的統一前提下，形成特色鮮亮、共性突出的校園格局。前瞻性與簡潔有用校園功能分區明確，總體布局科學合理，并具有前瞻性與彈性，留有進展的余地。結合醫學教育的特點，充分滿足使用功能，保證校園運轉的合理有序與便利快捷。生態環境與文化內涵從營造“靈、秀、雅”的校園生態環境動身，敬重自然環境條件，充分利用現有地形，組織有機的生態綠地系統。校園整體環境凸現醫科院校的文化內涵，表達出醫學特色和地方文化特色，形成有利于提高學生修養、陶冶學生情操的校園環境，起到“環境育人”的作用。開放辦學與資源共享在為學校供給教學、科研效勞的同時也為社會效勞，成為某某城根底設施建設的一局部，通過開放辦學實現對社會的文化輻射。和諧共生與可持續進展本次校園規劃設計取法自然，目的在于到達人與自然、人與環境的和諧共存，建設人性化的校園。同時貫徹可持續進展戰略，堅持教學、科研、生活、生態的協調進展，環境建設與功能建設同步，制造“一次規劃，滾動實施”，科學合理地使用土地資源，分期有序開發，考慮規劃的可操作性和彈性進展的可能。建筑方案狀、線狀、塊狀與院落圍合四種不同建筑形態的比照。點狀建筑包括學生食堂等獨立的單體，線狀建筑主要以學生宿舍為主，塊狀建筑包括圖書館、行政辦公樓、國際溝通中心、體育館、游泳館、學生會堂等大體量主體建筑，而院落圍合建筑則以教學試驗樓、醫學科研樓和二級學院樓組群為主。空間肌理的分布原則為：點狀建筑自由設置于校園開放空間中，線狀、塊狀與院落圍合的建筑則自然的以開放綠地分隔，并依據功能關系進行有機的組合。單體建筑在重點考慮建筑使用功能的根底上，參加了傳統地域文化與形態示意的因素，同時考慮到昆醫歷史上受法國影響較多，從而在建筑風格中表達肯定的歐式元素，使校園建筑具備了傳統、地域與現代的多重風格：教學試驗樓教學試驗樓承受外部空間圍合、內部場所開放的總體布局，平面方整緊湊，有利于遮陰，突出了地域特點。建筑以南北朝向為主，和醫學科研樓相照應，緊貼主軸線組織廣場和建筑入口。報告廳位于建筑核心位置，與學校公共空間及各教學試驗局部聯系嚴密。試驗樓單獨分開，設置單獨出入口以滿足使用需求，與主體建筑相對分別卻又關系嚴密。立面承受傳統窗欞的衍化與再設計，承受了“十字”窗陣列的設計語言，形成有韻律的圖形模式以及豐富的室內光影效果，簡潔明快的設計風格使得傳統和現代相得益彰。醫學科研樓4.8m單獨的出入口和坡道，以滿足建筑功能的使用要求。同時在隱蔽處考慮動物試驗室，以削減異味干擾。標準試驗室呈風車型分布。圍合著中間的庭院，入口處是大面積的共享休息空間，通過一個中庭空間，聯系南北兩局部。在東西向的位置分別給圍合的建筑兩個切口，通過連廊形式相連，形成了西北向的通風格局，與某某的主導風向全都，最大程度保證明驗局部的通風要求。建筑造型承受傳統吊腳樓的手法，形式自由活潑，用現代的建筑材料語言重詮釋具有民間傳統意味的某某傳統民居，充分反映地方特色。圖書館圖書館位于校園主軸線上，是學校的景觀節點和視覺焦點，充分代表校園的文化氣息。大臺階的升起跌落形成了和中軸線步道相關的互動廣場空間，成為生態自然與人造環境溝通的界面。統一的開建、層高、荷載，以適應圖書館功能的變換。中庭設計以流通、開放、共享為主題，突出了空間的通透和視覺的聯系。入口形似“學問之門”的構架，形體呈根本對稱分布，又有活潑變化，如同翻開的書頁。入口位置層層跌落，形似舊時廊橋，賜予現代特征，端莊而有氣概具有猛烈的視覺沖擊力和鮮亮的時代感，多元共存。體育館體育館位于校區用地西南側三角型“飛地”內，建筑由三片薄殼掩蓋，凹凸起伏，相映成輝，如片片綠葉飄于晴空，形象自然美麗，起伏有致。場地使用敏捷，可供體操、手球、藍排球、羽毛球等多種體育競賽使用，也可用于上課、訓練、群眾健身。功能分區布局合理，依據不同人流分別設置單獨入口，交通快捷互不穿插。行政辦公樓50m綠化帶，南面正對會議中心。建筑形體呈矩形，端莊而有氣概，在矩形的形體之內運用體塊和構件穿插，材質變化，形成種種比照，豐富視覺和空間感受。主體為六層通廊單元式辦公空間，主體之外另單獨設一二層對外辦公大廳，兩者同置于一矩形平臺之上。大屋架掩蓋形成的空間，形成了方大的入口廣場空間。門廳、走廊、中廳等公共空間承受大面積玻璃幕墻，通透的玻璃體成為生態自然與人造環境溝通的界面。會議中心會議中心位于校園主軸南側，北面正對著行政辦公樓，主入口通500人大報告廳所在的平面。建筑內部通過一橫一豎兩個相互貫穿的公共空間將大小不同的會議空間有序的組織為一個有機整體。5層，該局部1~23~5爭論室。構造方案規劃建設地點位于某某市某某縣某某，按《中國地震驚參數GB18306-20010.2g烈度為Ⅷ〔GB50223-958度抗震設計。依據地質勘察報告打算建筑物承受的根底形式，構造體系的選擇及承重構件的布置依照功能要求，在安全牢靠、經濟合理的前提下，供給一個安全舒適的建筑空間。主要建筑特征一覽表序號名稱建筑面積〔m2〕構造形式備注1教學試驗樓43800混凝土框架2科研試驗用房127600混凝土框架2.1醫學科研樓33000混凝土框架2.2達觀樓10000混凝土框架2.3藥學樓10000混凝土框架2.4現代教育技術樓8000混凝土框架2.5解剖樓6000混凝土框架2.6法醫樓7000混凝土框架2.7人文學院樓4000混凝土框架2.8生命科學館5400混凝土框架2.9GLP〔藥物非臨床試驗標準試驗室〕3300混凝土框架高校校區建設可行性報告高校校區建設可行性報告動物中心動物中心醫技學院護理學院口腔學院爭論生院生物工程學院科技成果孵化用房治理學院3圖書館4行政辦公樓567會議中心學生宿舍8學生中心及會堂9體育館10游泳館11專家公寓12國際溝通中心13附屬用房14后勤效勞樓合計6900混凝土框架4000混凝土框架4000混凝土框架6000混凝土框架3000混凝土框架4000混凝土框架10000混凝土框架3000混凝土框架27000混凝土框架7000混凝土框架6000混凝土框架5000+9000+5500混凝土框架136100混凝土框架7000混凝土框架8000混凝土框架2400混凝土框架11100混凝土框架14200混凝土框架4000+磚混5200混凝土框架418900高校校區建設可行性報告高校校區建設可行性報告總平面布置及公共關心工程總平面布置總平面布置原則因地制宜。首先，考慮到校園基地被城市道路自然分割為三個校區，結合學校長遠進展及分期建設的需要，在三個校區內設置相應的功能區；其次，鑒于校園西北高、東南低的地形特點，結合豎向規劃，盡量保持填挖土方的平衡，營造山體和水體，塑造美麗的校園環境，并與功能區的設置相照應。以人為本。即以學生和教師為本：一方面規劃布局考慮學生生活和教學科研之間的便捷的聯系；另一方面，充分考慮個功能區內部的功能關系，便利師生使用。布局模式。依據建筑功能的使用要求，一樣或相關功能的建筑成組成團的集中設置，各功能區形成建筑組群的布局模式。布局原則。教學科研、外事活動、科技產業與二級學院功能區靠東部設置，學生生活與體育運動功能區靠西部設置，兩大片區之間為開放綠地。建筑形態與建筑肌理分布原則。承受點狀、線狀、塊狀與院落圍合相結合，各功能體以綠地分隔，有機組合。學科研、外事活動與二級學院區－開放綠地與醫學文化景觀區－學生生活與體育運動區”三個大的片區，并與規劃構造中三條功能帶相吻合。總平面布置及功能分區校園東、西校區之間有市政道路分隔，東校區〔含三角地〕用地68.3540.58主一副”兩個中心。東西校區各有一條環路圍繞校園，主要水體“恬蓮泉”與“丹桂“兩心”，分別為一主一副兩個中心，并設置校園的核心建筑群。主中心設于西校區，核心建筑群由圖書館、教學試驗樓、醫學科研樓和現代教育技術樓組成，是校園內公共性最強的區域。副中心位于東校區環路內，核心建筑群由五個二級學院和生命科學館及預留學院樓組成。從西校區東北部主校門進入校園后設置校前廣場與校園主廣場，并以圖書館作為西側空間的邊界；東西向軸線與校園主廣場交匯于圖書館前，使此處成為校園內最主要的核心公共空間。東西軸線連續延長至東校區，與南部次校門形成的人文景觀次軸交匯于東校區的核心建筑群，使此處成為另一個重要的核心公共空間。教學科研、外事活動、科技產業與二級學院區學校的教學科研與外事活動區位于校園西區北部、圍繞主校門設置，校前廣場北為行政辦公樓，南為會議中心；由圖書館、教學試驗樓、醫學科研樓及現代教育技術樓組成的核心建筑群位居中心，成為互補性和對環境的共同性為原則，劃分為兩個學科群，分居校園的東南部和東北部。科技產業區主要位于校園東側，沿城市道路設置，便于對外使用。①圖書館〔含校史館〕圖書館處于校園最核心的部位，是校區的標志性主體建筑，也是東校門和校園主廣場的對景建筑。圖書館體量呈圓形，莊重高雅；中部抬起兩層并局部透空，使視線不受阻隔，也使建筑最大限度的以一種親和的姿勢迎接使用者。②教學試驗樓教學試驗樓處于校園主廣場南側，面對湖面。建筑分三組承受圍合式布局，并以人行連廊聯系，加強教學樓之間的溝通互動。三組教學樓可分期建設，樓群西南角預留教學樓進展用地。③醫學科研樓和現代教育技術樓“產學研”一體化的表達，也是學校研發工作的中心，因此將其設置在核心建筑群內。科研樓建筑分兩組承受圍合式布局，與現代教育技術樓分居“千經廊”左右，形成整體，并與教學試驗樓群相照應。④外事活動樓群外事活動樓群包括行政辦公樓、會議中心和國際溝通中心。行政辦公樓和會議中心共同圍合出進入校園后的第一個空間層次，即校前區。行政樓是學校的決策治理指揮中心，安排學校各級機構辦公室。行政樓位于校園的主入口北側，位置相對獨立，便于對外溝通聯系。會議中心與行政樓對應，位于主入口南側。國際溝通中心位于學校東校區的西校門北側，依據星級賓館規格設計，配備獨立完善的效勞附屬設施。⑤學院學科群各個二級學院于東西校區分別設置。西校區的學院學科群包括解剖樓、法醫樓、藥學樓、達觀樓和人文學院樓。北部設學校的爭論生院。東校區分為兩個組群，西北組群包括口腔學院和校醫院，靠近市政道路，便于對外效勞；中部組群位于環路之內，包括治理學院、連續教育中心、生物工程學院〔含生命科學館、護理學院和醫技學院及預留學院用房。每個學科群內設置共同的信息效勞、治理及教學試驗設施，形成互為開放、資源共享的教學、科研、試驗、學術活動建筑群體，促進相關學科專業的橫向聯系、學科穿插融合和科研互補。⑥科技產業用房科技產業用房位于東校區的東北角，為科技產業及孵化基地，沿東側城市道路設置，東南部預留一局部科技產業用房。此外，將專家公寓區西側沿城市道路預留一局部產業用房。東西校區之間的市政道路兩側建筑的底層可依據需要設為主要為學生效勞的商業用房，有利于形成校園氣氛，并充分利用城市道路。開放綠地與醫學文化景觀區貫穿東西校區的開放綠地力求表達某某醫學院獨具的特色。規劃一方面考慮在開放綠地中引入“山、水、花”等環境要素，使之與校區周邊的大環境協調；同時將昆醫歷史文化與這些環境要素結合，形成恬蓮泉、翠竹山、幽蘭徑等具有昆醫特色的環境節點。另一方面，規劃考慮將水體自由設置于開放綠地之中，水面局部放大與縮小，綠地結合水系敏捷布局，并以其獨特的空間形態，成為校園內亮麗的風景線。歷史文化要素，從而形成富有特色的醫學文化景觀區。學生生活與體育運動區學生生活區位于校園南部，分為東西兩個組團，分別位于東、西校區，整體運轉相對獨立。兩個學生組團的北側分別設置大型的體育運動區，北片運動區還可以隔絕西側昆玉高速大路和鐵路站場的噪聲與空氣污染。規劃從體育設施資源共享的角度考慮，在校園主校區西南的三角形飛地中設置體育館、游泳館和專家公寓，便于兩館為社會效勞。①學生宿舍區學生宿舍組團分居東、西校區，可分期建設。兩個生活區相對獨立，各自配備學生食堂，而共用的學生會堂和學生活動中心則設置于北組團中部，校園東、西主軸線兩側。學生宿舍建筑承受獨特的行列式加連廊的形式布局，不僅增加了宿舍之間的溝通聯系，而且使庭院圍合感更強。為避開庭院空間的過于封閉，宿舍建筑相隔肯定距離設置過街樓，形成一條學生生活內街，并與外部步行網絡連通。②體育運動區體育活動區分為三塊，可依據實際狀況分期建設。其中，兩塊室外運動場地分別設置于東、西校區學生宿舍區北側，便利學生的使用；而體育館、游泳館則布置在校園西南部的三角形飛地中，便利社會資源共享。南片體育運動區設置1個無看臺的標準400米田徑訓練場，籃球1076塊。1400米標準田徑場，籃球場141310塊，另有風雨操場一座。③后勤保障區校園動物中心有肯定的空氣污染，安排于校園下風向的東北角，結合GLP〔藥物非臨床試驗標準試驗室〕設置。總務、基建等后勤設施集中則安排在西校區南側的后勤樓。其他后勤保障設施及中心配電室、變電站、水泵房、垃圾處理、煤氣站、污水站等則依據就近效勞的原則，分散設置于各個功能區四周。豎向設計1919.85～1944.03米之間，最大高差約25米左右，基地地形西北較高，東南較低，但總體相對平坦，地質條件良好。地形坡度總體在5度〔8.75%〕以內，用地坡向以西南方向為主。由于本地區地坪坡度大都小于5%，依據標準要求，規劃建區地面形式承受平坡式。在滿足用地條件下，盡量保存現有一些山體及水體，保護和維護其完整性，作為綠化和蓄洪用地。在區域內部盡量平衡土方量，填埋低凹地塊，盡量滿足自流排水需求。1校園內部主干路網形式，豎向設計考慮呈一面坡的形式，整個地塊來進展土方平衡。為保證患病一年一遇以上暴雨攻擊時，外圍道路積水不影響校園的正常工作和生活，用地豎向規劃考慮在接近周邊道路的地方至少比0.21％左右的橫坡自北向南漸漸推求豎向標高。道路與交通組織校門及出入口依據規劃要求，校區四周均需開設出入口。從校區外圍城市通過弧形的校門和設立的標志性景觀構筑物，形成主入口猛烈的視覺效果。校園其余三面為次校門，西校區的西南校門與西南側三角形飛地的出入口相對應。東、西校區之間的接口兩側各設一處次校門，東校區的東側及南側各設一處次校門。另外，規劃強調從功能分區的角度考慮出入口的位置，保證主次車行系統與靜態交通校園的車行系統位于東、西校區，以兩條寬度為24米的環形道路“順藤結瓜”的形式，通過主環路取得便捷順暢的聯系。為取得移步換景的景觀效果，南側的主環路內半段線型曲折曲折，也有利于減緩校園內機動車的車速。校園內充分考慮汽車停放的靜態交通問題。整個校園機動車的停放實行兩種方式，一為半地下停車庫，如利用圖書館平臺之下設置半地下停車庫，安排機動車與非機動車停車，在東校區核心建筑群地下設置停車庫。二為地上停車場，包括兩種，第一種為建筑物四周的停車場，除了在游泳館西側、體育館南側設置大型的集中式停車場以外，在各個功能區四周還就近分散設置小型停車場，各個地面停車場均采用植草磚鋪砌；其次種為集中式停車場，東、西校區各設一處集中的停車場，東側停車場位于校醫院的東側，西側停車場位于行政辦公樓的西側。步行系統與人流組織校區強調人行活動空間，建立完整的步行系統，組織人車分流的交通體系。步行系統由兩種人行空間組成，一種是遍布全校的步行廣場和聯系各個功能區的交通型主步行道，另一種是圍繞水系和綠地的自然型休閑閑逛道，二者共同組織起遍布全校的步行網絡，構筑起人車分流的交通體系。東、西校區之間設有人行天橋，將兩校區的步行系統串連起來，通過此人行天橋可直接通往生活區中部的主食堂。步行廣場與交通型步行道步行廣場作為校園內的主要步行空間，是呈現校園形象的主要場所，同時也是人流集散、分流的重要節點，如校前廣場、校園主廣場、“千經廊”步行通廊、圖書館廣場、體育館廣場等。5-20米的交通型步行道一方面聯系建筑與步行廣場，另一方面連接各個功能區，是校園內最重要的步行聯系通道，緊急時還可作為消防車道使用。自然型休閑閑逛道在校園的開放綠地、特別是濱水空間中設置多條曲徑通幽的自然型休閑閑逛道，寬度2～3米，閑逛道的線型結合地形的變化與水系的走向，強調隨便與自然。休閑閑逛道以人性化的小尺度分散布局于綠地中，構筑起遍布全校的步行網絡。綠地景觀系統校區的綠地系統充分表達“人—建筑—自然”相融的主題，校區綠地系統與空間組合可以分為三個層次：校園外圍隔離綠帶、開放核心開放綠地——醫學文化景觀區醫學文化景觀區位于東、西校區環路之內，是校園內最具有特色的綠地開放空間。在這片綠地開放空間里，兩校區的北部以“翠竹山”為景觀中心，南部以“恬蓮泉”的湖面為景觀中心，二者之間以“幽蘭徑”為聯系紐帶；東校區以學院建筑群周邊的綠化與“丹桂泉”為景觀中心；東西校區之間以綠化走廊聯系起來，共同構成整個校園綠地空間的視覺焦點和情趣中心。自然式綠地與人工式綠地的比照校園內的開放公共綠地在營造風格上形成自然生態式綠地與人工現代式綠地的比照。自然式綠地自然式綠地主要分布于各個功能區周邊及濱水空間，同時起到分隔功能區的作用。其設計本著回歸自然的原則，以密植的樹林、起伏的地形為特色。綠地內設置休閑閑逛道，并充分利用植物四季呈現的多樣性，喬木、灌木和草皮相互錯落搭配，同時通過山、水、建筑、小品及植物景觀等的穿插、滲透，襯托組合，形成流暢美麗、富于自然韻致的園林式的生態景觀。人工式綠地人工式綠地主要分布于步行廣場和預留進展用地內，大面積的草坪、整齊劃一的樹陣是其最大的特色，形成開敞、現代的氣氛，表達消滅代型校園的風貌。而利用預留進展用地建設的幽蘭苑等苗圃也通過幾何規整的劃分、結合整齊的樹陣，呈現人工植物群落獨有的現代風貌。6.4.3.隔離綠化帶校園的建筑組群在布局上盡量遠離城市道路，沿東北側道路后退5010-15米布置綠化隔離林帶，形成圍繞校園的林蔭綠環。林蔭綠環內以密植樹林為主，成為校園與城市道路之間的自然屏障，阻擋城市道路的喧囂。6.4.4植物規劃總體配置思想是喬、灌、草合理搭配，提高生態含量多配置花灌木，色葉植物，香源植物以及多年生花卉，形成豐富的景觀層次。常1：1—2范圍內，喬木與灌木的比例在1：3—6之間，削減草皮面積。設計首先從生態功能上去著手，注重植物物種多樣性，以及植物的保健作用，環保作用和固氮作用。同時為提高師生生活質量，改善生活和學習環境，留意人的視覺、味覺、聽覺，從視覺上分析要求選擇樹型好、花朵秀麗的植物以及色葉植物：從味覺上選擇芳香植物；從聽覺上選擇鳥嗜植物，蜜源植物，招徠鳥雀及其他生物，給整個環境帶來生氣，這也促進了整個校園的生態平衡。為營建一個穩定的生態系統，依據植物的生態位及組群關系進而合理配置穩定的人工生態植物群落。校園行道樹的選擇：居住區道路綠化樹種冠幅大、枝葉密、深根性、耐修剪，有肯定高度的分枝點，側枝不影響過往車輛，并具有整齊美觀的形象；落果少，無飛毛、無毒、無刺、無味；發芽早，落葉晚，并且落葉整齊，病蟲害少。組團級道路，以自行車和行人為主，綠化與建筑關系較為親熱，承受開花灌木。住區植物配置充分發揮園林綠化植物的防塵、防風、隔音、降溫、改善小氣候的作用，利用植物材料改善環境的綜合功能，力求通過植物的共性形體、顏色變換來營造層次豐富，接近自然植物景觀。公共配套設施給排水系統給水系統DN200給水管，給水管沿主環路環狀結合枝狀布置給水管網，保證給水的牢靠性，并分別設表計量。0.15Mpa計。〕水質：給水系統的水質應符合《生活飲用水衛生標準GB5749-85用水量推測依據《某某給水工程專項規劃375升/日.人，由于校園內沒有工業用水，結合本校的實際狀況確定人均綜合用250升/日.1/3計算用水量，加上教4850m3/日。生活給水系統設計由于某某大學園區給水方式有優質水及自來水兩套系統，兩套管入戶，校區建筑單體給水承受市政直接供水與集中加壓相結合的供水方式，即一至二層承受市政直接供水，三層及三層以上承受變頻恒壓供水系統，不設屋頂水箱。加壓泵房集中布置于西校區南側四周。飲水系統設計教學及辦公等場所承受優質水直接供給或電加熱開水器供給飲用水。食堂承受電加熱或燃氣熱水爐供給熱水。綠化、道路澆灑用水系統設計校區綠化、道路澆灑用水以節水為原則，取用中水和校園自然水體，承受移動式澆灌設備。體育場灑水可取用中水，承受自動灑水系統澆灑場地。消防系統水源直接利用校園環路埋設的給水管，沿校區道路呈環狀布置，供校區消防給水系統，消防給水干管管徑為DN150。消防用水量215L/S2小時，自動噴淋系統用水量：27L/S1小時。消防系統規劃室外消火栓在校區環狀布置，在給水干管上接出，沿道路按120米間距均勻布置。依據建筑物性質、建筑群分布、水體分隔狀況為原則，分組團設置消防泵房。消防泵房內消火栓泵、噴淋泵直接從校園低壓消防給水環網吸水，泵后消火栓壓力管、噴淋壓力管在校區埋地敷設，各自成環，供至各個單體。圖書館室內消火栓系統、噴淋系統承受臨時高壓消防系統，屋頂設消防水箱，以維持管網壓力。校區內其它建筑室內消火栓系統、噴淋系統均承受穩高壓消防系統，不設高位水箱，尋常由穩壓泵、穩壓罐維持管網壓力。校園各建筑按標準設室內消火栓滅火系統，設有消火栓滅火系統的建筑外均依據其設計流量配置肯定數量的水泵結合器。在建筑物內20m，15m2/A。地下車庫、設有風管的空氣調整系統的多層單體、圖書館、行政樓設置自動噴淋系統。圖書館的珍本書庫及現代教育技術樓內設置氣體滅火系統。消防用電設備供配電承受雙電源末端自動切換裝置，消防用電回路承受耐火電纜。排水系統排水體制規劃》中的要求，某某醫學院某某校區排水體制承受雨、污分流制。同時，對局部屋面雨水設置獨立雨水系統對雨水收集利用。雨水系統規劃雨水經下述渠道收集后，最終排入茯苓泉。雨水口 雨水支管 雨水干管 茯苓泉〔其中雨水口要求路面兩側雨水口承受雨水篦子、不銹鋼篩網，以攔截大塊雜質，保持管道通暢〕5米20米寬主路雙側布置雨水干管。污水系統污水量計算污水量為：4850×0.85=4122.5m3/日污水系統規劃依托豎向規劃，充分考慮地形，進展管道布置，盡量保證最大污水收集率。用地內通過支路收集戶內的污水，通過20米環路進入處理站處理后達標排放。污水管徑確實定依據地塊用地性質分類，確定單位人口密度，劃分污水管道納污面積，承受供水量推測確定的單位人口用水量，計算得出污水量，在考慮布滿度h/d=0.8，確定污水管徑，校園內污水管支管管徑DN400，主管為DN600。中水系統工藝選擇建議承受CSBR承受可變容積、間歇進水和曝氣、污泥回流的運行方式，結合了污泥選擇區和SBR技術的優點，強調了有機物的去除效率和脫氮除磷的要求。出水水質標準：出水COD≤60mg／L，BOD≤20mg／L，SS≤20mg／L中水利用800m30~5m左右，h=0.50m，南北方向茯苓泉底部做一些凹槽作為尋常集水用，底部墊鵝卵石，種植水生植物，南北方向水系面積約為1.54公頃。茯苓泉南部的水潭h=1.50m，0.22公頃，水體容積v=11000m35%550m3。在茯苓泉南部的水潭四周的空地里設置一水泵房，放置循環泵用6小時，尋常水潭里積滿水，南北方向水系依靠茯苓泉底部的凹槽作為集水用，底部墊鵝卵石，種植水生植物，作為景觀用。中水量足夠為茯苓泉的補水水源，不需要市政水為之補水。剩余的中水還可用于校區的綠化，洗車等其他用途。水潭的水位通過進水管的浮球閥自動掌握水位，水潭水位上設置溢流管和底部設置放空管〔用做定期清理整個水系的水雨季時：可以僅靠收集的雨水為茯苓泉的補水水源，q=16325L/S=3265m3/d>550m3/d，此時中水可以作為他用。電力系統負荷推測校園承受負荷密度法進展電量推測，負荷密度確實定綜合參考當地的用電水平和其他地區相關規劃標準。10w/〔建筑面積，下同電力線路配電房確實定配電房的位置結合建筑設置為附設式構造，并以建筑底層和地下室為主要設置地點，不影響校區室外景觀；變電所盡量設在供電區域250米以內。所內高壓系統設有進線柜、出線柜和變壓器柜等。低壓系統設有進線柜、補償柜、聯絡柜和饋線柜，接線為單母線分段方式。低壓側無功自動補償后功率因0.9以上。由低壓柜向各單體建筑物供電承受放射式。依據校區內的單體分期建筑的實際狀況和用電容量計算，校區內擬設置510kv開關站出線對配電房進展調控和治理。供電線路敷設10kv電力線路沿區內主要道路布置，原則上承受地埋電纜溝的敷設方式，并形成環路，以保證供電的牢靠安全性。380v供電低壓電纜全部地埋，承受穿硬質塑料套管的方式。室外電力電纜主要敷設在主干道外側人行道上，為便于今后修理，人行道上宜承受可隨時開啟的蓋板。電力線路與其他專業管道、道路穿插處設鋼管。主干道每100米預埋過路鋼管一組，以備進展用。路燈系統光源校園主要道路照明選用金屬鹵化物燈，它具有壽命長、光效高、牢靠性、全都性好的特點。燈桿選用金屬燈桿，每一燈桿下設一接線盒，內設熔斷器，對線路進展保護。燈頭設置電容補償器，經補償后0.85以上。燈具布置校園主干路燈具承受雙側布置，支路燈具承受單側布置，主要廣場兩側布置庭院燈，燈具應與四周環境相協調。燈具選用一般道路照620Lx，布置在人行道距道沿0.5米處。供電系統220V，由于供電距離較長，擬承受在校區變電所或其他建筑內設路燈專用配電箱，分數個低壓回路向四周路燈供電，每600210V。路燈掌握校園的路燈掌握承受掌握室集中掌握和分散就地掌握相結合的控制方式。集中掌握承受微機掌握，掌握室設于門衛值班室。微機掌握以定時掌握為主控，可在微機上設置全年的路燈啟閉時刻表，并具備自動調整時間、燃點時間累計的功能。在掌握室設置手動和自動轉換，在現場路燈配電箱設置就地和遠控轉換。通訊系統語音通信系統51門，211門/100250米以內4360門。局所布置依據容量推測，校區語音通信系統的銅纜由學校東主入口7000大對數銅纜引至各建筑物。郵政所布置依據校園的學生規模，校園內需設置郵政效勞網點，設置于學生會堂底層，以滿足師生日常通信的需求。同時在次郵政所設信報分理中心，集中設置信報箱。有線電視系統、教學試驗樓、科研樓和宿舍區，既能轉播城市有線電視和播送節目，又能播出自制節目。有線電視信號來自城市有線電視網，光纜接入500073±dB。構造體系：校區有線電視系統承受光纖一—同軸電纜混合傳輸網絡模式。系統說明有線電視前端信號的來源為城市有線電視網及本校自辦節目。城市有線電視網的信號由光纜線路經學校東部主入口引入校區。有線電視掌握室和本校自辦節目制作室設在行政辦公樓內。按每個光接點所掩蓋的用戶數宜在500戶以下〔在用戶密集地區1000個〕的原則設光接收機。有線播送系統校區內實行分區播送形式。將校區按教學辦公、學生生活和體育運動的不同功能劃分為多個播送分區，各分區音量單獨可調，以適應不同區域對音頻節目信號的不同要求。米的間距，設置于校園的廣場、綠地等公共場所內。室外揚聲器承受高音質、防水型的草坪燈音箱，室內地下室揚聲器可選用壁掛式音箱或吸頂音箱。校區播送系統的節目源由AM/FM組成，除可轉播城市的播送節目外，還應能轉播校播送站的自制節目或音樂。6.3.3.5校園網絡系統校園網功能——支持寬帶多媒體業務，例如遠程實時教學、視頻會議、視頻點播、多媒體網絡教室、電子圖書館等。——為科學爭論供給先進平臺，例如可視化計算、計算機協同作業、計算機仿真、遠程計算機及數據處理等。——為學術溝通供給良好的環境與CERNETCHINANET等進展高速互連、快速訪問Internet，與國內、外同行溝通信息、協調工作和展現學校的形象等。校園網構造——本校園網為局域網，可由城市分局光纜出線，接入科技校園網在校園內自成體系，聯系各院系、教學樓和宿舍區，統一由中心機房的效勞器和工作站負責治理和與外界接口。——考慮到校園網內計算機終端數量較多，密度較稀，校園網承受星形拓樸型構造，總效勞器設在現代教育技術樓的中心機房內。依據各建筑物的計算機裝機率，在圖書館、行政辦公樓、教學試驗樓、科研樓等重要建筑內設置二級路由器，與各計算機終端連接，實行數據等傳輸。——從網絡硬件配置來看，考慮到性能價格比關系及以后的升級和維護，選擇千兆以太網作為主干網絡技術。承受TCP/IP協議族作為網絡的主要通訊協議，同時支持其他主要流行網絡協議。——為了適應將來網絡技術的快速進展，各建筑物間的主干網線路均承受光纜傳輸。校園卡結算系統校園卡結算系統是為便利學生就餐、購物等建立的具有“一卡通”并集中設置充值柜臺。校園卡使用終端主要設置于學生食堂、學生活動中心、圖書館、機房等處，同時可設置電子觸摸屏查詢系統，便利學生使用。閉路電視監控系統監控系統的功能鑒于某某校區人口密度大，作息時間不統一，閉路電視監控系統是校區安全防衛的有效手段，為校園的安保人員供給了現代化的治理手段，使他們在值班室或辦公室內就能便利地觀看和了解校區各個重要場所的狀況，并準時針對具體狀況進展治理和調度，必要時還可通過錄像記錄所需的畫面，以作為對大事分析的依據和資料保存，到達安全防范的目的。監控中心與監控點校區閉路電視監控系統承受數字硬盤錄像方式，監控中心設在行政辦公樓內，同時在校區西側的學生會堂設置分控中心，以便讓值班人員準時了解整個校區的安防狀況。設計充分考慮校區各功能區的特點，確保重要場所的安全，監控監控攝像點可承受彩色攝像機、半球型黑白攝像機、飛碟型黑白攝像機、黑白變焦距攝像機、定焦型黑白攝像機等不同的攝像器材。考慮通訊線路系統——為綜合治理，統一敷設，弱電管線敷設可承受孔井和管道敷設相結合的型式。——電信、校園網、有線電視、有線播送和其他弱電線路承受管110mm12孔管道，6孔管道。其中進出設備室處線纜穿金屬保護管。——上述的線纜管道敷設的位置經各專業協調后被安排在主干道路的人行道內側或小徑的綠地內，這樣可以削減其它線路對弱電線路的干擾，便于今后修理，當管道與其他管線平行或穿插敷設時，應滿足標準及規程要求。燃氣系統學生食堂廚房的燃器具和快速熱水器，為公用低壓燃氣用戶。校后勤生活及對外合作溝通用房餐飲部廚房的燃器具、客房的常壓生活熱水加熱機組，為公用低壓燃氣用戶。校區內室外自然氣管道，主干線根本上是直埋敷設在主環路一側的綠化帶下。管頂埋設深度距地面的要求為：車行道下0.8m左右，人0.6m0.8m左右。管道穿越河道時，承受安放在橋梁上管籠內的方式敷設。穿越其他管溝等構筑物時均設套管。環境衛生系統規劃垃圾轉運站校園實行小型垃圾轉運站，用地面積為100m2，承受小型機動車2公里。公共廁所建議在南北地塊兩個運動場四周各建公共廁所一座，建筑面積為70m2/座。廢物箱100米設置廢物箱一組，廢物箱一般設置在道路的兩旁和路口，廢物箱應美觀、衛生、耐用，并能防雨、阻燃。環境保護、消防及安全衛生環境保護環境保護有關法律、法規、標準《中華人民共和國環境保護法》《建設工程環境保護治理條例〔國務院[1998]253號〕《建設工程環境保護設計規定〔國計字[1986]002號〕《關于進一步做好建設工程環境保護治理的幾點意見〔國環[1993]015號〕〔GB3095—1996〕二級〔GHZB1—1999〕三類〔GB3096—93〕二類〔GB8987—1996〕三類〔1252—199〕工程場址環境現狀環境空氣質量現狀依據某某縣環境保護局對東城環境空氣質量的監測結果，本工程2

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〕年平均值分別為0.001mg/m3、0.016mg/m3，到環境空氣質量一級標準；可吸入物〔PM10〕年平均值為0.092，到達環境空氣質量二級標準。地表水環境質量現狀某某縣全年監測數據顯示：縣城飲用水源某某兩眼水井水質符合飲用水源水質標準。洛龍河源頭白龍潭泉和黑龍潭泉水質除了硫化物外，其余指標均到達地表水Ⅰ類水質標準，縣城下斷面和洛龍河入滇池斷面水質為劣Ⅴ類水，主要污染指標為總磷、硫化物、化學需氧量、五日生化需氧量。撈魚河入滇池水質除硫化物外其余指標符合Ⅲ類水標準。聲環境質量現狀43.858.6d〔56.2db〔A。除個別監測點外，大多數點位符合《城市區域環境噪聲〔GB3096－93〕中的2類區標準。生態環境質量現狀本工程選址位置原為一山坡地，場址四周環境比較安靜，沒有大的工業污染，沒有水源地、自然保護區、文物景觀等環境敏感點。主要環境問題本工程所在區域目前的主要環境問題是洛龍河的污染問題。興建城市污水處理廠〔兩級處理工藝，使廢水達標排放。工程污染源分析本工程是學校園區建設，在師生的教學、科研、運動和生活中，產生的環境污染物主要有：廢氣、廢水、污水及噪聲；固體廢棄物；環境保護措施生活垃圾設固定堆放點，依據垃圾的不同種類，設置不同的垃圾收集路線和垃圾收集方式，由環衛部門統一集中處理。排水系統承受清、污分流制，雨水直接排放或作校園水池補水，糞便污水經化糞池處理后與生活污水和試驗室廢水經收集后，通過中水處理系統后用于澆灌綠化或清洗地面。多余的污水和廢水由污水管排入市政排水管道，統一由市政生活污水處理站處理，經處理達標后排放。，用排氣管向高空排放。廚房油煙經油煙凈扮裝置進展有效處理后，到達《飲食業油煙排放標準〔GB18483-2001〕后進展高空排放；鍋爐外排煙氣須到達《鍋爐大氣污染物排放標準〔GB13271-2001〕Ⅱ時段二類區標準，排氣筒應高于四周建筑。為滿足使用場合的噪聲要求，對有震驚設備必需進展隔振處理，有噪聲設備實行消噪措施。機房實行隔聲、吸聲措施。對于交通噪聲實行種植綠化帶削減噪音影響，并搞好功能分區削減校園內音響的噪聲。花卉、常綠喬木、灌木、花壇，形成喬、灌、草相結合的校園景區，建成環境美麗的教學區。施工期間要做好相關的防護措施，文明施工，盡量削減對環境的影響和污染。工程的建設應嚴格按“三同時”原則的要求，配套污染防治措施和生態保護措施應與主體工程同時設計、同時實施、同時投入使用。7.1.4環境保護結論學校環境污染物主要是生活垃圾和污水，對此，學校均有完善的收排設施；科研試驗活動中產生的廢氣很少，并為連續排放，經抽送高排后完全可以到達排放標準；科研試驗活動中產生的污水多為含酸堿物質，其量不大，且在對器皿清洗過程中即被稀釋，不會超標；科研試驗活動中產生的設備噪音一般短暫，分貝值不高，對環境干擾不大。學校教學和生活中產生的污染物大多屬常規污染物，有成熟和適用的處理工藝技術，環境保護設施根本齊全，污染物能夠得到有效地處理，最終排放的污染物對四周環境空氣及生態環境的影響程度和范圍是有限的，而且可以掌握在國家有關環保標準允許的限值內，不會給四周環境帶來不利影響。消防有關依據中華人民共和國消防條例〔GBJ182001版〕《建筑滅火器配置設計標準〔GBJ140—90〕室外消防設施滿足建筑物間防火間距的要求，建筑物的四周留有滿足消防車通行的環行消防車道，同時設計消防給水系統，室外消火栓與建筑物均勻分布，確保消防用水量。據防火標準在校園內設置消火栓，室外消火栓120m設置室外地上式消火栓，150m。室內消防措施本工程大多為多層建筑，按建筑設計防火標準的要求進展防火分區，每個防火區建筑面積為2500m2，均設兩個安全出入門，設封閉樓500m2，不跨越防火分區。消防給水與排水15用水量為27L/s。利用屋頂設置高位水箱兼做消防水箱，儲水量大于18m3，確保火災初期的消防用水。自動噴淋滅火系統的管網與消火栓給水管網分開設置，管網設置成環狀，給水通過消防泵供給，消防泵與火災自動報警裝置連鎖。每個自動噴淋滅火系統裝置設有濕式報警閥、掌握閥、火災警鈴、系統檢驗裝置、壓力表及水流指示器。在建筑物各層的人行通道、樓梯間、公共場所按標準配置肯定數量的滅火器。在易燃器集中地點，如站、消防掌握室、計算機房等按要求配置手提式干式滅火器，用來撲滅初期火災。廚房的灶臺和CO氣體2滅火系統。防、排煙系統暗走廊、樓梯間設置機械排煙系統，重要房間內設置排風〔兼排煙50%風道入口設常閉排煙防火閥，火災時由消防中心遠距離翻開排煙閥并連鎖風機開啟進展排煙。電氣防火本工程設有雙回路供電系統，并設有自動轉換啟動裝置，并能在停電30s后自動供電。每個防火分區至少設置一個手動報警按鈕，并且盡可能設置在公共活動場所的出入口。設置獨立的消防專用網絡，在消防掌握室設置消防專用總機和直接報警外線。消防水泵房、變配電所、主要通風機房、排煙機房、消防電梯機房等設置消防分機插孔。部位放置應急照明及事故播送系統。安全衛生危害因素高壓電器部位；載客電梯；易燃、易爆及有毒物品安全衛生措施安全衛生是維持教學正常進展的重要前提，為此，學校要堅持安全衛生思想教育，提高師生安全衛生意識，并實行如下措施：設置特地的安全保衛部門，配備必要的安全保衛人員，制定嚴格的安全保衛規章制度，預防和杜絕一切事故隱患。學校的供配電、電力裝置的過電保護、電氣設計的保護接地以及建筑物的防雷接地等，嚴格按有關標準標準設計。對易燃、易爆、有毒的物品實行專人治理，按制度發放。常常檢查和保持消防系統和器材的完好性，確保消防設施的起動牢靠。試驗爭論活動中嚴格按操作規章進展，要按規定配備必要的保護用品，做好安全衛生防護工作。設置學院衛生所，對一般病員進展準時門診或病房治療，對配備適當數量的環衛人員，負責公共場所、教學樓、宿舍的清掃保潔工作，制造一個衛生干凈的校園環境。師生食堂要隨時保持清潔衛生，并由學校后勤部門和衛生所以防止食物傳染疾病的發生。人民防空工程1996102978號公布實施的《中華人民共和國人民防空法》其次十一條的規定，某某醫學院某某校區工程工程的人民防空工程應當在某某市人民防空委員會的統一治理下進展建設，并與城市總體防空工程規劃全都。節能及節水措施節能建筑節能建筑物圍護構造選用節能型墻體材料。外窗承受塑料產品，屋面保溫選用巖棉或聚苯保溫材料。其他節能措施10kV變配電所建立位置，使其盡量靠近負荷中心削減線耗。在低壓側進展集中無功補償，對大容量動力設備〔空調、水泵等〕實行就地補償，降低無功損耗。優化系統接線，敏捷調配電能，依據用電特點對局部負荷進展補償投切，削減變壓器空耗。選用型的節能型用電設備和節能電機，用電設備力求做到供電、用電及電力拖動系統合理配置，降低電耗，節約用電。照明節能應從照度適宜，燈具布置合理，承受高效光源和燈具，提高掌握水公平各個方面入手：①高大房間和室外場所實行金屬鹵化物燈、高壓鈉燈等高光強氣體放電光源，室內等地方盡可能承受節能熒光燈。②較大場所承受照明分區掌握開關。③承受各種節能開關和治理措施，如定時開關、調光開關、節能掌握器、限電器及照明自控治理系統等。④充分利用自然光并依據自然光的照度變化，調整電氣照光明度的范圍。盡可能使用清潔能源，充分考慮太陽能的利用，承受太陽能熱水器制備生活熱水，在因天氣或氣候緣由熱水器出水溫度達不到使用水溫時，再利用其他關心熱源進展加熱，以滿足生活熱水的要求。節水主要實行以下節水措施：〔國務院158號令、建設部《城市節約用水治理方法作納入正常工作的范疇，認真對待。合理確實定供排水方案，選用節能型管網，節約用水。安裝計量儀表，加強對水的計量工作，嚴格計量治理制度，杜絕跑、冒、滴、漏。承受節水型衛生潔具，公共衛生間的洗手盆、小便器承受自閉式沖洗龍頭，大便器承受自閉式沖洗閥。承受中水處理系統作為校園水體的補水，同時承受中水作為校園綠化、道路的澆灑用水。工程建設治理工程建設治理在省遷建辦引導下，以昆醫為主，醫專參與，成立校區建設領導小組及其辦事機構，統一領導、統一規劃、統一建設。建設資金實行統一治理，由財務單獨立帳、核算，資金使用嚴格按打算進展，并承受上級有關部門的監視和檢查。合理安排資金，抓好建設前期的各項工作。為了確保校區建設工期和質量，以及資金的合理使用，實行以學校主要負責人全面負責實施和治理的工程法人責任制。嚴格按規定實行工程建設工程監理制，把好工期、質量和資金關；嚴格執行工程建設工程竣工驗收制度和工程建設工程質量終身負責制。招投標招標主要依據《中華人民共和國招標投標法《工程建設工程招標范圍和規模標準規定〔中華人民共和3號令；《招標公告公布暫行方法〔中華人民共和國國家打算進展4號令；《工程建設工程自行招標試行方法〔中華人民共和國國家5號令；《工程建設工程可行性爭論報告增加招標內容和核準招標〔中華人民共和國國家進展打算委員會第9號令；《評