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文檔簡介
1/1普九匯報材料
橋中學于1997年通過省級“普九”驗收,20xx年又順利通過了國家級“普九”驗收,學校普九工作匯報材料。現將我校“普九”的鞏固情況、存在的問題和困難匯報如下:
一、“普九”的各項數據指標情況。
1、適齡少年入學情況:我校上學年13-15周歲適齡少年873人,在校生838人,入學率96%。
2、初中在校生輟學情況:我校上學年共有10人輟學,輟學率%。
3.殘疾少年入學情況:本學齡段我校服務區范圍內沒有視力、聽力、語言、智力殘疾少年,故不存在殘疾少年的入學問題。
4、17周歲人口初級中等教育完成情況:我校上學年有17周歲少年256人,初中畢業236人,完成率92%。
5、任課教師達標情況:我校本學年教職工總數為54人,其中專任教師48人,職工6人,沒有民辦及代課教師。專任教師中本科及本科以上學歷24人,專科學歷21人,中師學歷2人,高中學歷1人。學歷達標率%。現有的兩名校長均參加了崗位培訓并已取得合格證書。
6、辦學條件情況:我校初中上學年共有教學班14個,在校生838人,校舍總面積4675平方米,生均面積平方米,共有教室14間,總面積1025平方米;圖書室2間160平方米;實驗室9間671平方米;壓濾機濾布運動場總面積4873平方米,生均面積平方米;學校用地面積13462平方米,生均面積19平方米,綠化面積5385平方米。
我校本學年共有課桌椅540套,其中單桌200套、雙桌340套;共有圖書13915冊,生均16冊,理科儀器達到二類標準,電教儀器達二類標準,音樂、美術、體育為三類標準。有基本實習設力場地,工作匯報。
7、教學質量情況:20xx學年初我校畢業班人數208人,畢業人數206人,畢業率99%;20xx年初我校畢業班人數212人,畢業人數211人,畢業率%。
二、當前實施義務教育中存在的問題。
1、輟學現象反彈迅速,控輟工作任重道遠。
由于政策導向的原因,使得農村學生家長普遍存在讀書無用論的思想。他們認為如今大中專畢業生已不再分配工作,自己辛辛苦苦賺得幾萬元,全用來供孩子讀書,結果孩子讀書畢業后,還是回家待業;倒不如把這幾萬元蓋幾間房留給孩子或留來做點小生意。如今農村學生家長普遍存在孩子能認幾個字,會算數就行,他們幾乎不管孩子的學習成績如何,家庭教育蒼白無力;送孩子上學只是防止孩子學壞,他們認為只要孩子不吸毒就萬事大吉了的。家長的態度也不同程度地影響著孩子,如今的孩子也大多認為讀書無用,結果導致厭學、逃學、輟學。“普九”雖說是政府行為,但應該是政府、學校、家庭、社會多方合作,齊抓共管才能搞好。稍有放松,輟學現象就會立即反彈。
2、辦學資金捉襟見肘,巧婦難為無米之炊。小陳老師工作室原創
目前上級撥給學校的經費除了工資以外,已所剩無幾。維持學校正常運轉的開支,主要靠學生的雜費,我們農村學校雜費收取標準過低,只能維持學校在一種低水平的狀態運轉,教學設備老化、損壞已無經費更新、維修,更談不上添置新設備;例如我校教學大樓建于1985年,經過近20年的風風雨雨,早已破舊不堪,門窗損壞較多,但也無經費維修;教師外出聽課、學習,經費缺乏,導致教師無法掌握最新的教育教學改革信息,只能沿襲“黑板加粉筆”的老路子。加上有部分學生拖欠課本費,學校又要為部分困難學生減免雜費,使得學校經費“雪上加霜”。實行“一費制”后,濾布如何加強對學校的經費投入,應該擺上政府的議事議程。
3、師資水平參差不齊,教學改革舉步艱難。
我校現有專任教師48人,其中已取得本科學歷24人,專科學歷21人,教師學歷雖然已達到“普九”標準。但許多達標的學歷是通過函授進修取得的,師資水平參差不齊,且教師學科分布不均勻。英語、政治、數學等學科教師缺乏,例如:我們有的英語老師一周上20節課;但是生物、物理、化學教師又相對過剩。因此教師雖然“達標”卻專業不對口,教學效果可想而知。三亞市是新課程改革的第二批市縣,我校也在積極進行新課程的改革,但由于師資水平等多方面因素的制約,使得我校教學改革舉步艱難。
綜上所述,我認為,我校的“普九”工作雖已達標,但是在一種低水平狀態下的達標,需要改進的方面還有許多,“普九”工作任重道遠。
2
我校座落于任丘市城東,津保路北側距市區5公里。學校占地面積34073平方米,建筑面積6869平方米。校園文化豐富,環境優美,布局合理。有11個教學班,在校生460人。學校共有校舍160間,專用教室18個(54間)及一個面積為12006平方米,300米環形跑道的標準操場。
我校師資力量雄厚。教師隊伍穩定,有教職工63人,其中一級教師39人,初級教師24人,大學本科學歷教師37人,大學專科學歷教師24人,專任教師53人,學歷達標率100%,他們師德高尚,年富力強。學校領導班子廣泛聽取各方面的意見和建議,群策群力。充分調動一切積極因素為師生營造了一個健康、優雅的學習生活環境。
為了提高教育教學質量,全面實施素質教育,投資68.5萬元建有一棟高標準的綜合實驗樓。第三層樓內設有高標準的微機室、語音室、電教室,教師可運用電化教學手段和多種教學方法組織教學。微機室有教師機一臺,服務機一臺、學生機28臺,可通過衛星天線收看遠程教育網,大大拉近了我們同其它學校的距離,學生們還可以直接上網,選擇自己有興趣的內容。語音室配務56座,一個教學班的學生可以同時上課,采用了先進的語音系統,保障了教學任務的完成。第二層設有藏書13028冊的圖書室一個和標準的閱覽室。閱覽室可容納85人同時看書。另外還有物理儀器、準備、實驗室各一個。理、化、生實驗室寬敞明亮,具有良好的通風條件,并配有嶄新的高標準實驗桌(臺)以及相應的儀器室和準備室。同學生可以同時上課,按時完成老師布置的實驗任務,并配有合理的排水系統,防止造成環境污染。實驗儀器室(器材)達到國家一類標準的要求,能滿足相應學科的教學需要。理、化、生實驗室的運用大大地增強了學生動手能力,為提高學生的綜合素質,全面提高教育教學質量,提供了物質上的保障。
學校本著“教育以人為本”這句話來開展教學工作,把提高學生素質,培養新世紀人才為基本責任,合理恰當地搞好各項教學活動。校領導同政治教師一起狠抓學生的法律、安全教育,培養學生遵法守法的意識,從小樹立正確的人生觀和價值觀,在抓好學生教育的同時,老師也注重自身水平的提高,學校領導深入課堂,通過公開課的形式,同學生在一起,和老師們一同觀摩新課程的改革實踐。大家把互相聽課所得到的經驗和心得拿出來,一起討論研究。群策群力,實施好新課程的改革,在一系列的努力下,使得教研工作推進的井井有條。
開展各種豐富多采的課外活動,讓學生充分體會主人公意識,培養和灌輸學生自主學習發展思想。每天的第八節課,將是興趣小組進行活動時間:喜歡舞蹈的同學在老師指導下練習舞蹈;美術組的同學在老師的指導下進行繪畫練習;喜歡運動的同學在體育教師的指導下進行各種技能的訓練;在這段時間里,最熱鬧的要數閱覽室了,同學們在那里,有的在汲取營養;有的在文學的海洋里遨
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