仿寫高考專題復(fù)習(xí)之考點(diǎn)解析本題在考試說明中屬語言表達(dá)第五點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)D命題特點(diǎn)及趨勢(shì)：自1998年來，仿寫每年必考，難度有加大的趨勢(shì)。2007年全國18套題中有8套題命有仿寫題。2008年全國18套題中有7套題命有仿寫題。2009年全國18套題中有8套題命有仿寫題。什么是仿句？

即所謂“仿寫句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。涉及面廣：句式結(jié)構(gòu)、修辭方法、表達(dá)方式、語意連貫、風(fēng)格諧調(diào)等知識(shí)；考查：分析能力、綜合能力和語言表達(dá)能力。請(qǐng)仿照下面的示例寫三個(gè)句子。（6分）

一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。【參考答案】：一片樹葉，是一顆生命的水滴；一顆樹木，是一條生命的長河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海。

一片花瓣,是一個(gè)簡單的漢字；

一朵鮮花,是一句優(yōu)美的句子；

一個(gè)花園,是一首動(dòng)人的詩歌。

必須遵循的原則：形似意諧1、形式的束縛2、內(nèi)容的創(chuàng)造解題步驟一、定形：搭好框架1、找點(diǎn)，即句子中的主要信息2、畫線，即點(diǎn)與點(diǎn)的聯(lián)系(修辭手法、邏輯、呼應(yīng)等)3、找出句中必須保留的部分（包括句式）二、會(huì)意：全面把握其旨要1、情景格調(diào)

2、語體風(fēng)格三、組織成句，檢查銜接、照應(yīng)。高考例題（2001年春季）模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。

遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？定形

是

的

，

多少

的_________?

是心的，了多少珍貴的？比喻呼應(yīng)動(dòng)賓突破口遺忘縫隙通過比喻化虛為實(shí)，表現(xiàn)一定哲理會(huì)意漏掉昨天呼應(yīng)漏掉縫隙保留真誠是心的雙手，抓住了多少珍貴的友誼？夢(mèng)想是人生的藍(lán)圖，描繪了多少美好的明天？愛是心的火種，融化了多少堅(jiān)硬的寒冰？信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險(xiǎn)徑？記憶是心的網(wǎng)絡(luò)，連接著多少令人回憶的往事？三、組織成句，檢查銜接、照應(yīng)。仿照下列句子的句式，再寫兩個(gè)句子。也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。定形：會(huì)意：寫一個(gè)人盡管平凡、渺小，也要積極地奉獻(xiàn)你高山秀竹添、增比喻比喻主謂轉(zhuǎn)折保留也許……不成……，但……成……，為……添……增突破口高山青松秀竹也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。仿句最終必須保證形似意諧形似：A、結(jié)構(gòu)的一致性（分句間關(guān)系）

B、修辭方法的一致性C、注意例句使用詞語的特點(diǎn)：詞語的結(jié)構(gòu)、詞語的色彩……如褒貶、雅俗等。描寫對(duì)描寫，象征對(duì)象征。意諧：A話題統(tǒng)一，主題一致B、前后照應(yīng)，風(fēng)格協(xié)調(diào)仿寫·比喻仿寫一般題型比喻對(duì)比、轉(zhuǎn)折、列舉類比與假設(shè)詩歌仿寫·比喻比喻的基本要素：本體、比喻詞、喻體、相似點(diǎn)1、明喻本體+比喻詞（像、如同、仿佛等）+喻體+相似點(diǎn)2、借喻喻體+相似點(diǎn)3、暗喻本體+是+喻體+相似點(diǎn)比喻是人們把本沒有聯(lián)系的事物通過聯(lián)想在主觀上聯(lián)系起來的思維方法。目的是為了把難以說明的對(duì)象說得形象生動(dòng)。

1、在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使語段組成前后呼應(yīng)、銜接緊密的排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，

；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，

。使口渴難耐的人得以解渴使孤燈獨(dú)坐的人并不覺得孤單

使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望

使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉

2、下面是一個(gè)描寫生命的句子，請(qǐng)續(xù)寫兩個(gè)句子。要求：內(nèi)容能上下銜接，每句都要用比喻手法，使三句能構(gòu)成排比句。生命是一支箭，你必須知道瞄準(zhǔn)什么目標(biāo)和如何運(yùn)弓，這樣才能把弓拉滿，把箭射出去。

一條河一首歌一條路一張紙

一粒種子一首長詩一塊玻璃一棵大樹生命是一艏航船，你必須弄清到達(dá)的目的地和航行的路線，這樣才能把好船舵，不迷失方向；生命是一張網(wǎng)頁，你必須知道書寫的內(nèi)容和如何敲擊鍵盤，這樣才能操作自如，繪好人生畫頁。3、在橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國迎來了她五十誕辰。五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；

，

；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠(yuǎn)奔流，畫卷慢慢展開，

，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代。一首歌曲一篇史詩一場(chǎng)球賽一條長路一支蒼鷹一陣狂風(fēng)一陣暴雨一把雨傘4、以理想為陳述對(duì)象，再寫兩個(gè)比喻句，構(gòu)成排比句。理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種、培育；__________，_______________。

不是壯麗的畫卷，而是一張白紙不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠不是美麗的花園，而是一塊荒地不是平坦的大道，而是一條小路不是翱翔的雄鷹，而是一只風(fēng)箏不是茂盛的大樹，而是一棵小苗不是聳立的山峰，而是一條山路理想不是壯麗的畫卷，而是一張白紙，需要你去描繪、渲染；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾、改造。

仿寫

對(duì)比、轉(zhuǎn)折、列舉及其他1、在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使語意前后呼應(yīng)，連貫通暢，句式一致，比喻恰當(dāng)。人有生理的青春，那是用年齡來衡量的；也有心理的青春，

。有的人正當(dāng)年少卻胸?zé)o大志而暮氣沉沉，年輕時(shí)就已經(jīng)老了；有的人

，

。生理的青春是可貴的，如春蘭秋菊，但它不能永開不謝；心理的青春也許更可貴，

，可以傲對(duì)時(shí)間的風(fēng)霜。那是用思想（精神、心靈）來衡量的年華已老卻壯心不已而朝氣勃勃，年老了卻永遠(yuǎn)年輕如蒼松翠柏2、仔細(xì)揣摩下面的語句，仿寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子。我平凡，但卻無須用你的偉大俯視我，即使我仰視什么，要看的也不是你尊貴的的容顏，而是山的雄奇天的高遠(yuǎn)。_______________________________。我淺薄，但卻不必用你的深刻輕視我，即使我聆聽什么，要學(xué)的也不是你玄虛的言論，而是花的爛漫草的頑強(qiáng)。我渺小，但卻不必用你的高大揶揄我，即使我向往什么，想要的也不是你的空中樓閣，而是水的純凈泥的馨香。3、在橫線上填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。三年過去了，三年就這樣匆匆的過去了，對(duì)于母校的一草一木，我都充滿了眷念之情。無論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；

________，________；___________，_____________，啊，母校的一切，都令我無限眷念。

不論是歡歌笑語的中秋聯(lián)歡會(huì)，還是競(jìng)爭(zhēng)激烈的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)；不論是散步于綠樹成蔭的校道上，還是肅立在冉冉升起的五星紅旗下。教室—宿舍老師—同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)—合作夢(mèng)想—現(xiàn)實(shí)歡樂—痛苦4、填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人生不在于成就了多大的事業(yè)，而重在做好了什么。所以，見到了茂密的森林，你只需無愧于做林木中挺拔的一棵；

，

；見到無垠的藍(lán)天，你只求無愧于做白云中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；

，_________；雖是一朵，卻能裝扮藍(lán)天。這樣的人生也就夠了。見到奔騰的江河，你只盼望做浪花中晶瑩的一滴雖是一滴，卻能永不干涸美麗的花園宏偉的建筑燦爛的星空遠(yuǎn)征的雁群仿寫·類比與假設(shè)1、仿照下面的句式，以“只有”開頭，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)與之相似的復(fù)句。只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。翱翔藍(lán)天的雄鷹流連檐廊的燕雀高聳云天的山峰匍匐平地的山丘跳下懸崖的瀑布波瀾不驚的死水拼搏進(jìn)取的人生安逸的生活一望無際的森林孤獨(dú)的樹木博大深厚的愛心無端的冷漠

只有一望無際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨(dú)的樹木，只好任狂風(fēng)摧殘。2、仿照下面文段前后的句式，補(bǔ)寫中間的兩個(gè)句子。一棵小樹，只有用發(fā)達(dá)的根系盡可能從土壤中吸收各種養(yǎng)料，它才能成為枝繁葉茂的參天大樹；

____________，________________，_______________；_____________，______________，________________；一個(gè)學(xué)生，只有廣泛地學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，他才能成為學(xué)識(shí)廣博素質(zhì)完美的人。一條溪流一匹馬駒一只雛鷹一個(gè)網(wǎng)絡(luò)一個(gè)君主一種理論一位淘金者3、根據(jù)提供的語境在空格處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。假如我是一張白紙，我愿意讓人用一支綠色的筆畫上美麗的樹林，有悠悠的遠(yuǎn)山環(huán)抱，有清澈的小溪流過。假如我是一張白紙，

.假如我是一張白紙，我愿意讓人用一支灰色的筆畫上一條曲折而漫長的征途，有荒涼的大漠，有深長的峽谷……我愿意讓人用一支藍(lán)色的筆畫上廣闊的天空，有繽紛的云彩飄蕩，有和煦的陽光灑向大地。假如我是一棵小草假如我是一片藍(lán)天假如我是一泓清泉假如我是一縷陽光假如我是一塊黃金假如我是一盆炭火假如我是一個(gè)市長假如我是一顆螺釘詩歌仿寫1、

2002年高考題（全國）仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦、海鷗是海的文字。答題簡析本句不是單一的比喻，而是一連串的比喻，這是一；本體自成序列，海，浪花、濤聲、魚蝦海鷗，形成一個(gè)互相關(guān)聯(lián)整體，又彼此獨(dú)立，這是二；喻體也相應(yīng)成為一個(gè)序列，字典、部首、音序、文字合在一起也對(duì)應(yīng)成為一個(gè)整體，這是三；海與下屬浪花等構(gòu)成種屬關(guān)系，這是四，也是這個(gè)仿句的難點(diǎn)所在，它要求選擇的喻體也要構(gòu)成種屬關(guān)系。軍營是一座熔爐：高墻是爐壁，紀(jì)律是火焰，官、兵是軍營的魂人是一部電腦：眼睛是輸入設(shè)備，嘴巴是輸出設(shè)備，大腦是復(fù)雜的芯片。2002年北京題：仿寫。請(qǐng)選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受。原作：墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。答題提示這是冰心的一首小詩，選自《春水》三三。《“墻角”是一種情境，詩人賦予“墻角的花”以人格，“孤芳自賞”十分切合這種情境，“眼界狹窄”是一種必然的結(jié)果。顯然，詩中有擬人，有比喻，有哲理，有規(guī)勸，含蓄委婉，有警策。仿寫時(shí)，必須有物（也易于將其人格化），有情境，有思想感受，字?jǐn)?shù)沒有嚴(yán)格限制。空中的鷹！你展翅翱翔吧，外面的世界更精彩。花哨的旗袍！你沉默箱底時(shí)，青春就褪色了。破繭的蝶！你炫耀環(huán)舞時(shí)，死亡就近了。籠中的鳥！你安于供養(yǎng)時(shí)，自由就沒了。2009年高考仿寫題大全一、09湖北卷20．對(duì)“幸福”的理解因人而異。請(qǐng)仿照示例，將下面作品中兩個(gè)人物的話補(bǔ)寫完整，表達(dá)人物對(duì)“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句話補(bǔ)寫的字?jǐn)?shù)不超過30字。（4分）示例：

《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)說：我的幸福就是金子，守住金庫的鑰匙，就守住了我的幸福。（1）《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕抡f：我的幸福就是（2）《荷花淀》中的水生說：我的幸福就是鉆石項(xiàng)鏈，擁有了鉆石項(xiàng)鏈，就擁有了我的幸福。

家鄉(xiāng)白洋淀，保衛(wèi)了白洋淀，就保衛(wèi)了我的幸福。

二、09四川卷

20、仿照下面這句話，另選一種景物進(jìn)行描寫。要求句式基本一致，并運(yùn)用比擬、比喻和排比的修辭手法。（5分）

層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。答案示例：悠悠白云中，隱約地橫亙著一座座青山，有靦腆地躲進(jìn)霧靄的，有大方地露出真容的；正如一把把直指蒼穹的利劍，又如碧空中騰飛的巨龍，又如綿延不斷的綠色屏障。解析：本題重點(diǎn)考查考生句式仿寫的能力解題思路：

仿修辭，仿句式,仿內(nèi)容。

特別要題中照應(yīng)和暗示性詞語答題技巧：

注意題干要求;回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語;修辭手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰當(dāng)性以及它與后面派生句子的搭配三、09全國卷1

20．仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與例相同。（6分）工作是等不來的，有無機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)取；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。

愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄四、09全國卷２20、仿照下面的事例，自選話題，寫出三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。（7分）金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動(dòng)地，踏實(shí)就好。【解析】本題重點(diǎn)考查考生仿用句式的能力，注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性。內(nèi)容貼切給2分，形成排比給2分，句式相同給2分，有文采給1分。五、09海南、寧夏卷

17.仿照下面的示例，自擬一個(gè)描寫對(duì)象，寫一組句子，要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。（6分）這滿山遍野的桃花，開得熱火朝天，驚天動(dòng)地，是一幅立體的畫，一首無聲的詩，把青春揮灑得淋漓盡致。【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辭上采用了比喻、擬人和夸張。【思路分析】仿寫追求“形似”這只是其表，追求“神似”才是其根本。考生仿寫時(shí)要注意首先要在句式上、語氣上、修辭上、風(fēng)格上與例句保持一致。六、09遼寧卷

17.仿照下面的示例，自擬兩個(gè)對(duì)象，另寫三個(gè)句子，要求使用比喻和比擬來表現(xiàn)。（6分）我的祖國和我，像海和浪花一朵；浪是海的赤子，海是浪的依托；每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦。年輕的母親和幼小的孩子，就像藍(lán)天和白云一片；白云是藍(lán)天身邊的柔弱，藍(lán)天是白云的依靠的堅(jiān)強(qiáng)；藍(lán)天展開廣闊的襟懷，孩子就找到了幸福的天堂。【解析】題干中提示“兩個(gè)對(duì)象”

“三個(gè)句子”“比喻和比擬”兩種修辭，還有“兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系”這個(gè)主題，這是仿寫時(shí)要注意的內(nèi)容。七、09山東卷

17．請(qǐng)仿照下面詩歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。（4分）我是雪我被太陽翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物我是植物我把花朵翻譯成果實(shí)我是果實(shí)我被父母翻譯成生命我是生命我被衰老翻譯成死亡我是死亡我被冬季翻譯成雪八、09天津卷

23.閱讀下列文字，按要求作答。（4分）旅途是一幅展開的山水長卷大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A，松間明月，石上清泉……一路走來，盡收眼底；細(xì)細(xì)品味，意趣盎然。那岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳；

，

，

。置身于旭日清風(fēng)的撫慰，流連于茂林修竹的環(huán)抱，靜聽鳥語，輕嗅花香，有何胸中塊壘不可化解？有何塵世污穢不可蕩滌？（1）“大漠孤煙，長河落日”化用了唐朝詩人

《使至塞上》的詩句。（2）“茂林修竹”出自晉人王羲之的《

》（3）仿照“岸邊的垂柳，柔條如發(fā)，隨風(fēng)搖曳”一句，在下面橫線處將上文補(bǔ)寫完整。23、（1）王維（2）蘭亭集序（