第11頁共11頁創意實用中?班體育游戲?設計方案?中班幼兒的?動作發展已?經到了具有?一定的平衡?能力的階段?，他們具有?良好的動作?協調能力，?并具有一定?的力量和耐?力。這一階?段的幼兒，?身體技能快?速發展，教?師通過組織?“螞蟻螞蟻?排隊走”這?一體育游戲?，訓練幼兒?的平衡能力?和動作協調?能力，并可?以讓幼兒的?反應能力達?到訓練，目?的在于適應?于幼兒發展?規律、滿足?幼兒發展需?要。教學?重點：本活?動重點關注?于重點關注?與幼兒平衡?能力、動作?協調能力和?反應能力的?發展，希望?可以通過本?游戲活動的?開展，訓練?幼兒的平衡?能力、動作?協調能力以?及反應能力?，并引導幼?兒學會團隊?協作精神，?感受到合作?的力量。?活動目標：?一、認知?目標：讓幼?兒理解游戲?規則，熟悉?游戲內容。?二、能力?目標：1?、幼兒在游?戲活動中能?夠控制身體?，能夠以平?衡的字條保?持螞蟻的姿?勢，使得平?衡能力得到?訓練。2?、幼兒能在?固定螞蟻的?姿勢下，協?作將食物運?向終點，讓?幼兒的動作?協調能力得?到訓練。?3、幼兒在?游戲過程中?，在聽到指?令后，和到?達終點后就?能夠迅速的?反應并開始?進行游戲，?讓幼兒的反?應能力得到?訓練。三?、情感目標?：1、通?過游戲活動?的進行，讓?幼兒能夠體?會游戲的樂?趣。2、?在游戲過程?中，讓幼兒?感受到合作?的意義所在?，并讓他們?學會與他人?合作。活?動準備：揉?成球狀的報?紙團、皮球?、口哨、螞?蟻運食物的?掛圖一張、?小螞蟻面具?若干。活?動過程：?一、游戲導?入1、教?師組織幼兒?來到操場上?，說：“小?朋友們，你?們見過螞蟻?是怎么運食?物的嗎?”?幼兒進行回?答。教師接?下來就引出?，“今天啊?，老師就要?給大家講一?個小螞蟻嘟?嘟的故事喲?!”并展開?掛圖，指出?圖上的小螞?蟻嘟嘟，并?開始講故事?。故事“?一天，小螞?蟻嘟嘟肚子?餓了，就來?了草地上找?食物，它在?草地上轉來?轉去，還東?嗅嗅、西嗅?嗅，終于在?草地上找到?了一粒米飯?。嘟嘟高興?極了，立馬?就向那粒白?米飯，嘟嘟?一邊跑還一?邊想，今天?有好吃的了?!真是高興?。嘟嘟走進?了才發現，?這粒白米飯?真是太大了?，比自己大?了好幾倍呢?!自己一定?不能搬回家?去，得請大?家一起來幫?我搬走。于?是，聰明的?嘟嘟就揮動?著可愛的小?觸角向螞蟻?家族里面的?傳遞員報道?了，請大家?一起來搬走?這粒白米飯?。不一會兒?，嘟嘟的好?朋友們就都?來了，大家?排好隊，一?起把這粒大?大的白米飯?搬了起來，?運回了家里?。晚餐的時?候，大家都?吃到了白米?飯，還剩下?一大塊。嘟?嘟也挺著吃?得飽飽的肚?子，安心的?睡覺了。”?在故事講?完后，老師?提問“小朋?友們，你們?說嘟嘟找到?的那一粒白?米飯對他來?說太大了，?那么他們是?怎么搬回家?的呢?”(?幼兒回答)?。幼兒回?答之后，老?師引出“你?看小螞蟻們?一起合作，?將嘟嘟一個?人不能夠搬?走那一粒白?米飯搬回了?家，說明合?作的力量真?是很大的。?今天，我們?要玩的游戲?就叫做螞蟻?螞蟻排隊走?!小朋友們?都會變成可?愛的小螞蟻?，一起排隊?把事物運回?家喲!”?二、游戲過?程1、引?出游戲：?教師組織幼?兒進行游戲?前的準備活?動，教師說?“小朋友們?，在玩游戲?之前，我們?就一起做一?下準備運動?吧!”說完?后，教師一?邊唱“抖抖?我的小手，?動動小腳，?扭扭我的脖?子，轉轉我?的腦袋”一?邊示范動作?。在準備?活動完畢后?，教師說“?為了待會我?們玩游戲更?加方便，現?在請小朋友?們站好了，?老師要將小?朋友們分為?五個小組喲?。”教師將?幼兒分成五?個小組，請?組內的幼兒?兩人一組，?進行螞蟻扮?演。教會幼?兒螞蟻的組?合姿勢為第?一個幼兒站?立，兩手作?觸角;第二?個幼兒彎腰?，雙手抱住?前面一個孩?子的腰。并?請小朋友進?行示范。?2、交代游?戲規則：?教師引出：?小螞蟻們今?天來到了草?地上，發現?了好多食物?(將手指向?已經擺好的?事物(球狀?的報紙和皮?球))，大?家的肚子都?已經餓了，?都迫不及待?的想要把食?物運回家里?。但是呢，?小螞蟻是愛?護食物，他?們都是非常?有規則的。?螞蟻大王就?悄悄的告訴?老師，說“?小螞蟻們看?見這么多事?物，一定都?很急切吧!?但是為了讓?我們螞蟻家?族更加快樂?和諧，我們?不如來進行?一個運食物?比賽吧，但?是要請小螞?蟻們在把事?物搬回家的?路上每次只?能搬走一個?食物，在奔?跑的時候，?小螞蟻也要?注意安全喲?!”教師?在說完之后?，就告訴小?朋友，一組?小朋友中一?共由三只小?螞蟻，第一?組小螞蟻到?終點拿到食?物之后，就?回到起點，?再請另一只?小螞蟻去拿?食物，這樣?的方式循環?進行，在規?定時間內，?拿到食物最?多的小組，?就為優勝小?組。游戲過?程中，幼兒?之間要相互?配合，不能?摔跤和踩到?別人，要是?摔跤了，當?時所運送的?食食物作廢?。游戲一共?進行兩輪，?在第二輪的?時候，小螞?蟻將會由三?個小朋友來?組成。而在?第三輪的時?候，教師要?請小朋友走?更長的路線?，并保證食?物不掉下來?。3、進?行游戲教師?交代完游戲?規則之后，?請幾位小朋?友在其的指?導下進行游?戲示范，讓?幼兒能夠在?直觀的示范?中，進一步?熟悉游戲規?則。教師?在示范完后?，請小朋友?站好，詢問?幼兒“小朋?友們，你們?知道小螞蟻?是怎么做的?了嗎?你們?來擺一擺小?螞蟻好不好??”幼兒進?行小螞蟻動?作擺放。這?樣可以幫助?幼兒強化對?小螞蟻動作?的記憶。?在動作擺放?完畢之后，?教師說“小?朋友們，我?們的游戲馬?上就要開始?了，請小朋?友把小螞蟻?頭飾帶上吧?，趕緊在自?己隊伍中排?好隊吧!游?戲的時間是?____分?鐘喲，讓我?們來看一看?哪一組的小?朋友運送的?事物是最多?!”游戲?開始，教師?吹響口哨聲?，表示游戲?正式開始，?幼兒在游戲?中一起搬運?食物，教師?需要在游戲?過程中組織?幼兒的游戲?秩序，對能?力相對較弱?的幼兒進行?指導。在游?戲第一輪進?行完后，點?清小組運送?的事物數量?，并評出優?勝小組。?進行游戲第?二輪，請每?個小組內的?幼兒，三人?一組變成可?愛的小螞蟻?第一個幼兒?站立，兩手?作觸角;第?二、第三個?幼兒分別彎?腰，雙手抱?住前面一個?孩子的腰。?請小朋友再?次在___?_分鐘的時?間內，比一?比那一組的?小朋友運送?的食物是最?多的。教師?在時間到了?的時候，以?口哨聲告訴?幼兒時間已?到，并點清?小組運送的?事物數量，?并評出優勝?小組。游?戲第二輪結?束之后，教?師說“小朋?友們，其實?螞蟻們在運?送食物的時?候，有時候?的路途是非?常遙遠的。?所以，在這?輪游戲中，?老師請小朋?友們去更遠?的地方運送?食物。”教?師在說完后?，為幼兒指?出新的路線?長度，請幼?兒排好隊，?游戲按照之?前的游戲規?則進行，只?是路線變成?了蛇形路線?的。在規定?的兩分鐘內?，比一比哪?一組幼兒運?動的食物最?多，并點清?小組運送食?物的數量，?評出優勝小?組。4、?游戲結束后?，教師進行?總結評價。?教師說“?今天小朋友?們的表現都?是非常不錯?的，大家學?會了變成小?螞蟻怎么運?送食物，很?多小組的小?朋友還在一?起的配合中?運送了很多?的食物喲，?看來團結的?力量真是很?偉大的，所?以啊，小朋?友在做事情?的時候，一?定要學會和?別人合作，?這樣很多事?情就很快就?可以解決了?。創意實?用中班體育?游戲設計方?案（二）?活動目標：?1、教幼?兒學習折紙?的技能(邊?、角對齊、?壓平)2?、學習單張?紙的簡單折?疊技能和簡?單的變化方?法。3、?培養幼兒對?這紙的興趣?。活動準?備：折疊用?紙若干、變?形金剛一只?。活動過程?1出示玩?具變形金剛?，作幾次變?化2出示?正方形的紙?一張，教幼?兒將這張紙?變成一件有?趣的玩具。?(1)將?正方形的紙?對折成長方?形(2)?將對折后的?長方形想旁?邊對折成小?正方形(方?法同上)?(3)將對?折后的正方?形拉開，在?其兩邊向中?間各對折一?次，形成兩?扇門(4?)將小門的?上端啦出兩?個三角形(?難點，重點?演示)(?5)將三角?形的下端往?上折一下，?即成一架鋼?琴(在講解?、演示的同?時出示折紙?的圖示，要?求幼兒邊聽?老師講解、?邊看圖示)?(6)將?上述過程編?成一個順口?溜：一個正?方形，變成?長方形，在?變成一個正?方形。關上?兩扇小門。?拉出兩只三?角形，鼻子?往上翹一翹?，變成一架?小鋼琴。?3、將鋼琴?變一變師：?我是變形金?剛，我會把?鋼琴變成另?外一件玩具?(教師將鋼?琴變成畚箕?。教幼兒將?鋼琴變成畚?箕(教幼兒?將鋼琴的上?部用手一捏?，即成畚箕?)4、將?畚箕變一變?教師說：我?在來變一變?。變成一頂?濟公帽教幼?兒將畚箕變?成濟公帽。?教師用順口?溜的形式進?行：放下一?個鼻子，把?它翻個身子?，關上兩扇?窗子，疊好?兩床被子，?拉開來就是?一頂帽子。?5、幼兒?帶上濟公帽?。聽聽音樂?、唱唱、走?走、玩玩。?創意實用?中班體育游?戲設計方案?（三）活?動目標：?1、鼓勵幼?兒勇敢地、?不怕冷地參?加體育活動?。2、聽?信號進行走?、跑、跳的?動作練習，?發展幼兒靈?活的反應能?力。活動?準備：1?、活動場地?。2、檢?查幼兒的穿?戴。活動?過程：1?、幼兒分散?在場地上，?自由做走、?跑、跳及其?他動作練習?，并聽老師?數1～10?，當數到1?0的時候教?師說：“結?冰”。全體?幼兒就不動?了。2、?老師說：“?冰化了!”?幼兒散開繼?續自由做動?作，如此重?復游戲。?3、幼兒熟?悉游戲后，?教師可變換?口令，如“?兩人結冰”?，此時幼兒?必須兩人在?一起，身體?的某一部分?接觸，表示?凍結在一起?了。規則?：老師說?“結冰”時?，幼兒必須?停止各種動?作，原地不?動。誰動了?，停止游戲?一次。參?加游戲的小?朋友扮雪花?，分散在場?地上;老師?扮北風，站?在場地中間?。游戲開始?，老師領著?小朋友們小?跑步，同時?發出“呼呼?”的聲音，?聲音有大有?小。聲音小?表示風小，?小朋友們就?慢跑;聲音?大表示風大?，小朋友們?就快跑。老?師說：“風?停了!”大?家就站著不?動。老師喊?：“太陽出?來了!”小?朋友們馬上?蹲下，表示?雪花融化了?。休息一會?兒，游戲再?進行。誰不?照口令做，?誰就站在一?邊，暫停一?次游戲。?規則：動?作錯誤者，?暫停游戲一?次。活動?結束：小?朋友一起回?教室。創?意實用中班?體育游戲設?計方案（四?）活動目?標：1、?主動參加體?育活動，體?驗運動帶來?的樂趣。?2、學習肩?上揮臂投遠?，在投遠時?能揮臂甩腕?。3、能?友好游戲，?不互相沖撞?，遵守游戲?規則。活?動準備：?1、經驗準?備：6幼兒?用多種方法?玩流星球。?2、物質?準備：紅色?、藍色流星?球若干(紅?色、藍色靶?心與活動人?數相等)，?錄音機、磁?帶。3、?場地準備：?如圖。活動?重點：通?過探索游戲?，引導幼兒?學習肩上揮?臂投遠。?活動難點：?幼兒在投?擲時，能轉?身、揮臂、?甩腕。活?動過程：?1、教師與?幼兒一起聽?音樂做準備?活動。2?、教師引導?幼兒學習肩?上揮臂投遠?的基本動作?。(1)?幼兒自主體?驗肩上揮臂?投遠的方法?。(2)?引導幼兒說?出肩上揮臂?投遠的動作?要領。(?3)教師與?幼兒進一步?全面歸納出?投擲方法：?預備時要轉?身，身體后?傾，一腳前?一腳后，右?手舉球在肩?上，揮臂、?甩腕向上投?出。(4?)幼兒練習?。3、通?過游戲“星?球大戰”，?引導幼兒復?習鞏固投遠?的動作要領?。(1)?教師觀察幼?兒投擲情況?，進一步發?現問題，提?出要求，強?調動作要領?：揮臂、甩?腕。(2?)教師根據?幼兒活動的?情況提出新?的游戲玩法?，增加奔跑?游戲設計環?節，加大運?動量。4?、放松活動?：“流星球?歸隊”。?教師指導喲?而整理自己?隊相應顏色?的球。隨?音樂放松：?引導幼兒用?流星球拍打?身體不同部?位，進行放?松。活動?評價：活?動中，幼兒?對投遠的動?作要領進行?了學習，大?部分幼兒能?基本掌握肩?上投遠的要?領。由于重?點強調了揮?臂甩腕的動?作，因此在?游戲中，幼?兒對這個動?作得到進一?步掌握，幼?兒的投擲距?離和投準程?度有了很大?進步。幼?兒對活動很?感興趣，能?積極地參與?游戲，探索?流星球的玩?法。有的幼?兒在練習時?還互相比賽?，看誰投得?更遠。在玩?游戲中，幼?兒能進入情?境，將球投?到對方的區?域。在進?行動作練習?時，幼兒自?己投擲完，?用粉筆進行?記錄，不太?恰當，幼兒?不能直觀地?進行對比。?應該由教師?事先畫好不?同距離的線?，幼兒進行?投擲，這樣?幼兒能直觀?地看到自己?的投擲距離?，并進行對?比。創意?實用中班體?育游戲設計?方案（五）?游戲目標?：1、幼?兒通過游戲?探索妙妙糖?果的多種玩?法，體驗與?同伴合作的?樂趣。2?、通過推、?走、跑、跳?等動作的練?習，發展幼?兒動作的靈?敏性和協調?性。3、?通過游戲發?展幼兒思維?的靈活性，?培養集體意?識和關心他?人的良好品?質。游戲?準備：糖果?布袋、音樂?。游戲過?程：1、?出示糖果，?引起幼兒興?趣。小朋?友看這是什?么?(出示?糖果)這就?是“神奇的?妙妙糖果”?，你們每個?人都有一個?，快去選自?己喜歡的顏?色吧。2?、幼兒聽音?樂和妙妙糖?果跳舞。?讓我們和妙?妙糖果一起?跳一支舞吧?。3、幼?兒探索妙妙?糖果的不同?玩法。①?自由探索玩?法。妙妙?糖果最喜歡?和小朋友做?游戲了，因?為每次游戲?時小朋友都?會給他取許?多好聽的小?名，你可以?和它一邊玩?一邊想它的?小名。②?個別幼兒示?范玩法，并?給妙妙糖果?起小名。?你和妙妙糖?果怎么玩的??給他起的?什么小名呢??③幼兒?相互學習妙?妙糖果的不?同玩法。?4、分組探?索合作游戲?：運送妙妙?糖果。①?幼兒分組討?論：每組選?一種運送妙?妙糖果的方?法。②幼?兒分組練習?運送妙妙糖?果。③游?戲：運送妙?妙糖果。(?可交換玩法?再次比賽，?)5、集?體游戲：給?災區小朋友?送糖果。?①在四川汶?川發生什么?事?大地震?給大家帶來?了什么災難??大家是怎?樣幫助他們?的?②我?們把“神奇?的