2023年骨干教師幫扶工作總結及工作思路-教師工作總結骨干老師幫扶工作總結及工作思路-老師工作總結1

一年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我根據“一幫一、一對紅”的活動要求，與xxx，共同探討，悉心教研，使所任學科成果有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、駕馭了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮學問的縱向聯系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要留意好各環節的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消學生的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動好玩“歡樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調動了學生們的情感看法和愛好，學生的主動性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我們都剛好對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、仔細上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培育他們學習英語的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培育愛好。每節的教學我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發學生的學習愛好，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，駕馭新知。依據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學習獲得新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的實力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內容層層鋪開；為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓學生進行反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用實力，培育他們的學習愛好。

四、加強自學，不斷積累學問。

我雖然在英語教學方面積累了肯定的閱歷，但是在教學的.同時，還常常虛心向資格深的老師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；專心收集有助于英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。

總之，一年的工作自己付出了許多，同時自己也有許多的收獲。領導的信任，使我精力充足；同事的確定，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會接著努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生寵愛的活動、嬉戲來協助課堂教學，激活課堂。主動開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

骨干老師幫扶工作總結及工作思路-老師工作總結2

本學期學校領導讓我和新分來的畢思杰老師結成了幫扶對象，在這一學期的溝通接觸中我感受頗深。

我也很有幸和畢思杰老師結為師徒，他雖然是剛從高校畢業出來新老師，但是經過全市的層層選拔，無論史從理論專業只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養，使我很佩服。

但是這位老師特別好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很虛心的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。

他常常和我說很喜愛老師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名老師應當有的事業心和愛心，是作為一名教化工作者應當具備的。

在教學上，他能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化探討教法，剛好了解教化教學動態，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到剛好的充電。

今年春天有一個濟南市的教化與健康理論課的評比，領導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內堂課競賽一般實行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰。

所以他聽得很仔細，并且做好了聽課記錄，回到學校具體的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學閱歷不夠豐富的他，常常要求主好聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。

在學校組織支配的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一樣好評，有的老師說這樣的課干脆參與市級的優質課評比確定也是一等獎。

通過這些活動，使其得到了較好的熬煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友情是的加上了一些學生們寵愛的小嬉戲，大大提高了學生們的學習愛好，課后能對自己的教學反思小結。

我與畢老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。

今年春季我參與了繡惠鎮優質課評比和章丘市優質課評比，畢老師和我探討教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了競賽。

在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外探討教材，常常擠出時間和他一起探討教學中的懷疑，對于他在教學上還相識不深的問題，我賜予耐性的講解、分析。同時也征求他的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。

而我作為師傅應當樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。

因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老老師共同得到了提高。

骨干老師幫扶工作總結及工作思路-老師工作總結3

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去。回首這一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我是學校縣級美術骨干老師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，仔細做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與主動肯干的陳穎老師組成了幫扶小組。現將本學期的骨干老師幫扶工作總結如下：

一、日常的幫扶工作：

本人仔細的按學期初的骨干老師幫扶安排進行工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫助陳老師備一節課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的實力。

2、做到了每個月聽陳老師一節美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節美術示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導陳老師進行教化教學狀況，仔細書寫指導過程中的記錄與反思，總結閱歷教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成果：

工夫不符有心人，在本人的幫助，陳穎老師的主動努力下，陳老師的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將一如既往地學習、探討、實踐、反思，主