第第頁科學(xué)教案六篇

科學(xué)教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

科學(xué)概念：運用工具能夠觀測到很多用肉眼觀測不到的環(huán)節(jié)

過程與方法：運用放大鏡觀測身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動

情感立場價值觀

1、認(rèn)識到運用工具觀測擴大了人們的視野，可以觀測到更細(xì)小的物體

2、進展運用放大鏡觀測昆蟲的愛好。

【教學(xué)重點】能通過放大鏡觀測到更多關(guān)于昆蟲的環(huán)節(jié)

【教學(xué)難點】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性

【教學(xué)預(yù)備】

分組試驗器材：昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡

老師演示器材：有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料

【教學(xué)過程】

一、奇怪的身體構(gòu)造

1、科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入：

師：在地球上有一個巨大的昆蟲家族，它們種類數(shù)量繁多，每一種都有著非常的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性，由于它們個頭太小，經(jīng)常被我們忽視。但有一些執(zhí)著的討論者，他們常與這些小家伙為伍并以觀測它們的生活為樂。比如法國聞名的昆蟲學(xué)家法布爾，他用整整一生的時間在田野里對昆蟲進行觀測，發(fā)覺了很多昆蟲的趣事，寫出了聞名的《昆蟲記》。現(xiàn)代的討論者運用更為先進的攝影設(shè)備對昆蟲世界進行拍攝，讓我們來看看攝像機鏡頭下的奇異的昆蟲世界吧！〔師播放有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件。〕

2、用肉眼觀測昆蟲肢體

1)師：昆蟲世界如此奇異，看看我們能發(fā)覺些什么？把你們的發(fā)覺用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

2)分組觀測：提供應(yīng)同學(xué)各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。〔因這個寒假的凍災(zāi)，估量開學(xué)時不會有太多的昆蟲，可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為觀測對象。估量肉眼觀測同學(xué)的愛好不會太濃，而且因觀測對象小，肉眼的發(fā)覺可能不會許多。可能的發(fā)覺：昆蟲的身體有頭、胸、腹，有的昆蟲翅膀是透亮的，昆蟲足上有勾……〕

3、用放大鏡觀測昆蟲肢體

1)師：〔待同學(xué)觀測得差不多不再有興致時，發(fā)給每組至少兩個放大鏡。假如每個同學(xué)自備的，可事先讓材料員收起來，等觀測時再發(fā)給大家〕這些家伙比較小，讓我們用上放大鏡，看看會有什么新的發(fā)覺，同樣把你的發(fā)覺用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

2)溝通觀測發(fā)覺：同學(xué)通過實物投影儀展示自己的觀測記錄，溝通自己組的觀測發(fā)覺。通過觀測發(fā)覺，輔之以同學(xué)的相關(guān)課外知識，豐富同學(xué)對昆蟲世界的.了解，激發(fā)同學(xué)討論昆蟲世界的愛好。老師事先也可以預(yù)備一些關(guān)于昆蟲資料，在同學(xué)溝通時用以補充。

二、昆蟲的生活習(xí)性

1、閱讀第6頁觀測實例：蚜蟲和它的天敵——草蛉

2、課外觀測實踐：選擇一種昆蟲作為你們的觀測對象，看看它們是如何吃食、活動、筑巢……把你們的發(fā)覺記錄下來。可供觀測的昆蟲〔供參考〕：蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂……

〔為使同學(xué)能堅持觀測，可在科學(xué)活動室內(nèi)布置一個“昆蟲世界”，以小組為單位將同學(xué)的觀測發(fā)覺和課外閱讀的摘抄進行展示，不但可以豐富同學(xué)的學(xué)識，而且小組間的競賽有助于激發(fā)同學(xué)的觀測愛好。假如條件好的話，可以在網(wǎng)上開拓一個這樣的空間。對于同學(xué)的發(fā)覺和成果老師因?qū)崟r進行表揚或展示，實時的反饋有助于讓同學(xué)保持長久的討論熱忱。〕

板書設(shè)計：

放大鏡下的昆蟲世界

奇怪的身體構(gòu)造：復(fù)眼——由小眼組成

觸角——外形結(jié)構(gòu)各異

足——密布細(xì)毛，有鉤爪

……

實踐活動：借助放大鏡觀測昆蟲的生活

科學(xué)教案篇2

預(yù)備材料：

10-12個火柴盒、一塊硬紙板、彩色紙、小珠子

制作方法：

1.以盒子的長邊為寬度，在彩紙上折取兩條，剪開。

2.把火柴盒打開，用彩條把外盒包裹粘貼好。

3.另一條彩紙把內(nèi)盒包裹好，其它盒子一樣做法。

4.用針線將小珠子縫在內(nèi)盒可推拉的一面，當(dāng)拉手。

5.將做好的盒子分兩列，有拉手的一面朝外，對粘在硬紙板上即可。

探秘“寶盒”玩法：

老師先把小字母、數(shù)字、水果、動物等幼兒喜愛的圖片、小插片或小玩具放在每個盒子里。在做游戲的過程中可以熬煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)技能，使手部小肌肉得到進展。通過猜東西、認(rèn)東西的過程，加強幼兒對數(shù)字、字母、圖形、色調(diào)等內(nèi)容的認(rèn)識與表達(dá)技能，同時也有利于提高幼兒對事物的反應(yīng)速度――

1.在玩的時候，老師和幼兒每人分一列小盒，分別打開不同顏色的小盒，找出里面藏的'東西，找出來后還要說出找的物品是什么。幼兒說對了可以獲得嘉獎。

2.可以互猜對方打開的盒子里是什么物品，猜對了可以贏得嘉獎。

3.在盒子上寫上數(shù)字或字母，用投骰子的方式選擇要打開哪個盒子，并在打開盒子前猜里面是什么，猜對的一方可以提出問題要求對方回答。

愛心提示：

1.沒有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。

2.小拉手可以是線也可以是其他方便幼兒拉開的物品。

3.最重要的是在制作時肯定要把“拉手”縫或粘貼厚實，以防幼兒拉扯下來誤食產(chǎn)生危急。

4.硬紙板可以用襯衫的襯板或是鞋盒等較硬的紙板。

5.玩的時候也要時刻留意，不要讓幼兒把盒子里的物品放在嘴里，以免產(chǎn)生危急。

科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1.喜愛不同的水果，喜愛吃水果。

2.通過看、摸、聞感知不同的水果顏色、大小、味道不一樣。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

每位幼兒一個不同的水果、籃子、墊子

活動過程：

一、游戲引入：

果園豐收了，，我們?nèi)フ影伞?創(chuàng)設(shè)果園情境)

二、認(rèn)知水果：

你摘到的是什麼水果?看看你的是什莫水果是什莫顏色的?摸摸它感覺怎樣?(粗糙和光滑)聞聞你的水果有什么味道?

三、分類：

老師拿起一個橙子就吃，引發(fā)幼兒問題：要撥皮吃的'。你的水果怎麼吃?(帶皮的和洗潔凈徑直可以吃的。)將撥皮吃的和可以徑直吃的放入兩個不同籃內(nèi)。水果有許多的維生素營養(yǎng)，我們要多吃水果。

四、探究：

把一只蘋果、和一只香蕉從中間切開，比較有什麼不同。有核的和沒有核的水果。

五、運用PPT課件進一步感知水果六、延伸：給水果涂色

活動反思：

本次活動的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望，使每位幼兒有話可說。在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們愛好高漲，積極主動的學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性。活動中充分調(diào)動幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識了水果的形狀及口味。幼兒的已有閱歷得到提升，幼兒的主動性，積極性得到了充分調(diào)動。

科學(xué)教案篇4

活動目的：

1、了解身體的一些洞洞〔器官〕名稱和功能，知道它們需要愛護。

2、大膽嘗試用身體制造洞洞，體驗洞洞的有趣。

活動預(yù)備：圖片、課件

活動流程與問題設(shè)計：

一、聯(lián)系閱歷看圖講解并描述

●意圖：聯(lián)系生活閱歷，講解并描述梳理洞洞的`已有閱歷。

1、我們的身體都有很多有趣的地方，今日我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。〔出示圖片〕看看，這兩位小伙伴身上哪里有洞洞？2、牙齒很結(jié)實，怎么會有洞洞？這個洞洞會給我們帶來什么麻煩？3、心上有洞洞，會有什么感覺？什么事會讓你感到傷心、難受？、

小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩、痛苦、難受，我們都不喜愛它們。

二、關(guān)注自我觀測查找

●意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。

1、我們身體上還長著很多有用的洞洞，它們在哪里呢？我們相互找一找。2、這些洞洞都有什么用？〔關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼〕

小結(jié)：這些洞洞都有自己的本事，給我們帶來了健康，我們要好好愛惜它們。

三、游戲體驗拓展閱歷

●意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗洞洞的有趣。

1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰來試一試。2、有什么好方法能變出更大的洞洞嗎？〔觀看視頻〕3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩，找好伙伴一起玩一玩。〔幼兒自由游戲〕

小結(jié)：身體的本事真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來了歡樂。

科學(xué)教案篇5

1、觀測植物，并能描述出它的外形與特征。

2、能夠運用多種感官去觀測、去比較，掌控對比的方法。

3、體會到對有生命的物體進行探究的愛好。意識到植物之間也有很多的相同和不同之處。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師在學(xué)校內(nèi)選擇一個觀測地點，供同學(xué)觀測。2、觀測記錄紙。

教學(xué)活動建議：本課是在上節(jié)課了解了有生命物體具有哪些基本特征的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對生命世界的重要組成部分——植物開展討論。本課的編排始終圍繞植物的形態(tài)進行。通過對植物由整體到局部的觀測，獵取有關(guān)植物的多樣性、植物的外部外形等方面的信息，滲透了綠色開花植物的六大器官、植物與環(huán)境之間的關(guān)系等方面的知識。教學(xué)活動從同學(xué)的已有閱歷入手，利用“說說認(rèn)識的學(xué)校里的植物”的`活動，讓同學(xué)的思維聚焦在“植物”上，同時也為認(rèn)識植物的多樣性查找一個“增長點”。本課的主體活動是對植物進行觀測。在觀測的基礎(chǔ)上概括出植物有哪些共同特征。

教學(xué)過程：

一、從整體認(rèn)識植物

1、了解同學(xué)事先觀測到的學(xué)校植物：說說你認(rèn)識的學(xué)校里的植物有哪些。〔可說名稱，也可描述形狀。〕

師生溝通。

2、指導(dǎo)如何觀測，提出觀測要求：下面我們要到學(xué)校里去觀測這些植物。出示表格，講解要求。

我認(rèn)識的學(xué)校

里的植物名稱生長環(huán)境生長特點

〔可以寫也可以畫〕高矮排隊

〔按由矮到高順次排出〕

……

3、同學(xué)實地觀測，老師隨時指導(dǎo)。

4、匯報溝通。

5、小結(jié)：植物的外部外形是各式各樣的。

二、從局部認(rèn)識植物

1、提出觀測任務(wù)：我們要去觀測不同植物的相同部位，有樹皮、樹葉和花。

2、講解如何觀測樹皮：先摸，有什么感覺？再拓樹皮，看拓下來的圖案有什么不同？

3、講解如何觀測樹葉：在樹枝的一個節(jié)上看葉子是怎樣長的？把它畫下來。

4、講解如何觀測花：比較兩種花外形的不同，也把它畫下來。

5、師生觀測后溝通。

6、提出問題，進行思索：我們觀測到的植物有哪些相同點？

〔集中在都有根、莖、葉、花、種子等結(jié)構(gòu)特點上，都需要水分、空氣、陽光等生命需求上，都能長大，都要呼吸……〕

三、認(rèn)識植物多樣性，給植物分類

1、看教科書第17頁，提問：你認(rèn)識這些植物嗎？還認(rèn)識哪些植物？

2、談話：我們來給它們分類，說說你想怎樣分類。

科學(xué)教案篇6

活動目標(biāo)

1、了解新穎的豬籠草、毛氈苔、捕蠅草等吃蟲草的特性，對一些古怪的植物產(chǎn)生愛好。

2、在游戲中嘗試用肢體動作表現(xiàn)物體的特征。

3、感受大自然的奇異。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備

1、游戲音樂。

2、多媒體圖片：古怪的植物——吃蟲草。

3、幼兒用書第12頁。

指導(dǎo)要點

1、活動重點：了解新穎植物——吃蟲草的名稱和特性，知道它們的樣子。

2、活動難點：了解吃蟲草吃掉蟲子的過程，情愿在游戲中用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

3、指導(dǎo)要點：通過故事引導(dǎo)、多媒體圖片觀測認(rèn)知來了解吃蟲草的樣子和特性，并用肢體動作表現(xiàn)援助幼兒理解吃蟲草吃掉蟲子的過程。

活動過程

1、觀賞故事《失蹤的蒼蠅》

提問：小蟲子哪去了?(被吃蟲草吃掉了)

2、運用多媒體圖片逐一了解吃蟲草的名稱及特性，感受大自然的奇異。

(1)認(rèn)識吃蟲草，說說吃蟲草的本事。

提問：圖中都有哪些吃蟲草呢?它們有什么本事?

小結(jié)：這些都是吃蟲草，它們不聲不響地長在野外，靜靜地吃掉許多令人厭煩的害蟲。我們生活中有哪些是害蟲呢?(引導(dǎo)幼兒說出蒼蠅、蚊子等害蟲的名字)

(2)觀測吃蟲草的樣子，猜猜它們是怎么吃掉蟲子的。

請幼兒說說不同吃蟲草的'樣子，提問：它們會怎么吃蟲呢?

小結(jié)：能吃掉蒼蠅的草叫捕蠅草。捕蠅草的葉子是橢圓形的，葉子周邊還長著牙齒，像許多蠅索。蒼蠅來了，葉子就會合攏起來，把它關(guān)在里面，然后把她消滅掉。豬籠草，橢圓形的大葉子下長著一個長口袋，蟲子來了假設(shè)掉進