柔軟的外表冷峻的內心——讀魯迅的"雪"有感入手即融的雪，應該是柔軟的吧？先生文中的雪，似乎就是這樣的。他寫江南的雪是滋潤美艷之至了，又說雪里有許多美好的東西：寶珠山茶、梅花、雜草……這是江南的雪，是作者所鐘愛的雪。而朔方的雪，才是作者所敬仰的，所要贊美的。初讀時，覺得這篇文章的色調是明朗的，給我留下深刻印象的，也是江南的雪。江南的雪融在作者甜蜜的回憶之中，江南孩子的快樂，江南景致的美麗，都淡淡地透露出那是令人神往的世界。而再用心去品味，又別有一番意味，似乎明白了先生所要表現的，以那朔方的雪所象征的戰士。它是孤獨的，是冷峻的，卻也是頑強戰斗的。猛然想起先生的那個年代，先生那顆頑強冷竣的心，是否就是這朔方的雪呢？先生寫雪，也寫到了雨，卻只是一筆帶過沒有多說。只是告訴了人們雨與雪的關系，這朔方孤獨的雪，“是死掉的雨，是雨的精魂。〞筆鋒一轉，先生筆下的雪由柔軟變成了冷竣，由外表引入了內心，將雪完完全全地展示出來。一切景語皆情語。作者營造了一片廣闊空曠的天地，偌大的空間只讓雪獨舞。“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。〞就讓這朔方的雪孤獨卻也頑強地去戰斗吧！字里行間透真情——魯迅"雪"情感賞析作者以散文詩的筆調，真切、含蓄地寫出了家鄉和朔方兩地雪景，并用其獨特的視角和親身的感受為我們構勒出了一幅幅美麗、動人的“雪景圖〞。可以說，在我們所能看到的、想到的和聽到的每一幅景致中，都融入了作者的真摯的思想感情。文章的開端局部“博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？〞，從“不幸否耶〞一詞中可以看出作者對暖國的雨的不贊同，因為它較這朔方的雪而言：少了一份堅毅，一絲冷峻和一種永不妥的斗爭精神，但作者并未因此而做出評判，而后魯迅先生又將家鄉的雪喻成“極壯健的處子的皮膚，〞從中可以看出他對家鄉的喜愛，兩者形成比照。而從緊接著的一系列的形容色彩的詞，如“血紅〞“白〞“青〞“冷綠〞等當中可以看出，先生內心的一種熾熱，一份熱誠。隨后的那一段“想像〞，更是作者內心的一種真實的寫照。朔方的雪，更是先生精神的一種形象展現，是他作為“中國脊梁〞的象征寫意：蓬勃地奮飛；如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而縣城升騰地閃爍……可以說，本文最大的特點便是無論哪一處描寫都具有了感情，作者揀之以細微，借物抒情，寫出了先生的對春天的熱切期盼和向往，對一切冷酷的憎惡之情。純美，雪之情——讀魯迅先生"雪"有感魯迅先生的"雪"，沒有繁瑣的語句，華美的詞藻，只有簡潔的文段，純美的語言，讀完之后勤部，一股真實感彌漫心頭。江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，滋潤美艷；朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰冷堅硬。江南的雪，蘊含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著嚴寒，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運。魯迅先生更欣賞朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運的真實寫照吧！“雪旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰的閃爍。〞這是何等壯麗的景象啊！向我們展示了如此旺盛的生命力，這極富動感的雪，不正是先生的品質嗎？雪孤獨但卻堅強，這不正是先生處身孤獨而永不頹廢的偉大品格嗎？是的。這正是先生一生的精神品質，在黑暗中渴望光明，在嚴寒中向往溫暖，積極向上的精神。朔方的雪，是孤獨的雪，是死去的雨，是雨的精魂！這是先生對雪的贊美，更是自己內心的獨白，抒發了先生對光明的向往，對黑暗的憎恨，深化了主題。朔方之雪，雨之精魂……揀葉——讀魯訊"雪"有感魯迅這篇散文詩"雪"，語言生動形象，意味深刻，細細讀來，好似一杯香純的濃茶，讓人回味無窮。然而造就一杯好茶離不開好的茶葉，我想作者好壞抓住特點進展描寫的方法就是其中的一片葉了吧！作者共寫了三種雨雪。暖國的雨，作者只用了寥寥幾筆概括了一下，簡短而有力度，好似黑云中的驟閃，讓讀者立刻就能明白。“沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花〞“單調〞，寫出了暖國雨的不幸。同時，作者也借此與江南的雪和朔方的雪構成比照，突出了后者的幸運，一石三鳥。江南的雪，“是極壯健的處子的皮膚，〞一開場作者就用比喻的修辭手法化抽象為具體，從觸覺出發，“滋潤美艷〞的特點也不言而喻。接下來，作者運用極其細膩的筆法，勾畫成了一幅“冬天雪野圖〞，虛實結合，描繪出一片生機勃勃，五光十色的美麗景象，從側面形象地寫出江南的雪的滋潤美艷，讓讀者身臨其境。朔方的雪，描寫得更為精彩，“永遠如粉，如沙〞“決不粘連〞，作者用兩個比喻，用沙粉比喻，就突出了朔方雪的細，干的特點。而“永遠〞“決不〞兩個詞，簡潔精準，由表及里，一下子就把朔方雪的永不屈服、勇往直前的戰士氣節表現出來，讓讀者留下了朔方雪戰時英姿的剪影。在下面另一幅“晴天風雪圖〞中，借助在風中的姿態，“蓬勃奮飛〞“旋轉而且升騰〞，進一步形象地刻畫了雪的堅忍不拔的特點，雪的形象也就立體化了。三個特點，三種體驗。抓住特點這片葉子，自然造就了一杯濃郁的香茶。凝煉生動的雪——讀魯迅"雪"有感這篇文章，讀言凝煉，用精巧的詞語生動地把一幅幅美妙的雪景圖展現于人們眼前。沒有多余的話，不故作深沉，使得全文給人一種簡潔、清新、明朗的感覺。開頭，作者用一句“可是滋潤美艷之至了〞準確、精妙地概括了江南的雪的特點，沒有堆積許多深奧的詞語，也沒有過多地抒發長篇大論，而用細膩的筆觸為讀者描繪了一幅精巧的江南雪景，沒有激情澎湃的抒情，卻讓人們感到了他對江南深深的熱愛。中間，作者細寫孩子們堆雪羅漢，寫出了孩子們的天真得意，表達了作者對童年生活的向往，寄托了作者對自己童年的依戀，回味。文末寫“旋轉升騰〞追溯到“雨的精魂〞是作者對朔方雪的思考，更是作者對生命的思考和把握，寫雨“孤獨〞、“死掉〞是作者對生命思考的提升。文章把江南雪與朔方雪作了比照，表達了作者覺得江南雪雖美，但轉瞬即逝，而朔方雪卻不粘連、會持久。這正是一種無所畏懼的戰斗精神的提升。雪舞——讀魯迅"雪"有感"雪"是一篇優美的散文詩，文章不長，卻將江南與朔方的兩幅雪景圖呈現在我們的眼前。文章開頭由暖國的雨寫到江南的雪的滋潤美艷。下文從視覺、聽覺、觸覺描繪出一幅冬雪圖。“那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處于的皮膚〞，把雪比作處子的皮膚，生動、形象，先生定對雪情有獨鐘吧！“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨口的臘梅花，〞血紅、隱青、深黃，一幅七彩的雪野畫映入眼簾。還有那孩童塑雪羅漢，也是江南雪景中一道亮麗的風景線。“孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂嘴唇，〞這兩個細節描寫，讓我仿佛看見那雙眼炯炯有神，嘴唇紅通通的雪羅漢，還有一**天真的笑臉，先生此時可能想家了吧！過時，先生筆鋒一轉，那幅氣勢磅薄的朔方的雪景圖又襲入眼來。“但是，朔方的雪花紛飛之后，卻永遠如粉如沙，他們決不粘連，〞兩個比喻，寫出朔方雪的細而干，與江南雪，形成鮮明比照。“在日光中燦燦地生光、如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且開騰閃爍〞，“旋轉、升騰、彌漫、閃爍〞，寫出朔方雪好壞獨有的壯美與旺盛的生命力。“在無邊的原野上，在凜冽的天空下，閃爍地旋轉升騰著的是雨的靈魂〞，雪是孤獨的，但它卻無所畏懼，永不妥協地斗爭著，這不正是先生的寫照嗎？滋潤美艷的江南雪，壯美旺盛的朔方雪，都給我們美的享受，心的愉悅，靈魂的滌蕩！雪化云開的明媚——讀魯迅的"雪"有感明月千里照故土，而先生卻巧妙地以一幅雪景來憶故土。便縱有千種思緒，更與誰人說！他奮筆書，雋永含蓄的筆觸、貼切嫻熟的修辭、簡單明了的語句、干凈自然的描摩將一腔熱烈贊美，遍地深情思念埋在了故土的雪野之中。他的思緒在飛揚，那塑得高高的雪羅漢映入了他的眼簾，潔白、明艷、閃閃地生光。鮮紅的胭脂似乎也覺得黯淡了些，終還是褪盡了，帶著他深深的眷戀。那泛光的眼眸無時不流露著對希望的憧憬，于是他望見了滋潤美艷的江南之雪，望見了天真活潑的孩童。他那堅決的平肅的顏面又怎能不看到冰冷堅硬的朔方之雪？那頑強的雪啊，旋轉在金黃色的曙光里，壯麗得不可一世。“千里冰封，萬里雪飄〞的磅礴勾起了他對生命的執著與熱愛。雪花飄落，單純的優美里卻浸透了這位偉人永不頹廢的凌云壯志。縱使凜冽的寒風如何地咆哮，雪野仍是溫柔等待他復蘇的春天。那孤獨的雪依舊旋轉、升騰，是奮飛的雨，是奮飛的雨消融成雨的精魂，萬古長存！寄情雨雪——讀"雪"有感總以為雪僅僅潔白無暇，今天讀了魯迅的"雪"，我體會到江南雪的滋潤美艷，塑方雪的細干冷峻。作者從觸覺、聽覺、視覺三個不同的角度為我們展現了一幅冬天雪野圖。冬天原本是寒冷的，而作者卻說：“雪野中馨口的臘梅花，雪下面還有冷綠的雜草。〞這豐富多彩的顏色，讓我感受到春的訊息，心中傳來陣陣溫暖。天真的孩子們用激情裝點雪羅漢，用智慧讓雪羅漢充滿生機，看他們七八個凍得通紅的上手一齊伸去，這場面和諧而熱鬧，美麗而溫馨。讀到這里我認為已經可以完畢了，可作者筆鋒一轉又寫了晴天冰雪消融的場景，銀妝素裹的場面固然美麗，但這美麗的背后又何嘗不隱藏著淡淡的哀愁。童年和青春固然美好，可是卻無比短暫。一個“粉〞一個“沙〞道出了朔方雪的特質：細而干。“晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，〞冷峻的氣氛中晴天之下的盛景是一種內心的期待。表達了作者雖然身處黑暗之中，但向往光明的心始終不變，在黑暗中頑強戰斗，永不停息。綻放想像之花——讀魯迅"雪"有感"雪"是一篇令我回味無窮的散文詩，精煉而雋永的文字富有靈氣，讓我仿佛置身于那片純美的意境中去了。作者在描繪江南和北方兩幅雪景圖時，憑借自己豐富的想像力，向讀者展示出一幅幅和諧而溫馨的動人畫面。“江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著春的消息，是極壯健的處子的皮膚。〞滋潤而美艷的雨在作者的筆尖下化為“極壯健的處子的皮膚〞。“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著，〞紛飛的大雪中竟然有一群蜜蜂忙碌著，魯迅先生的想像力可真太奇妙了。在美好童年的生活中，心靈手巧的孩子們塑雪羅漢時的快樂背景映入我的眼簾。一雙恰似炯炯有神的眼珠子嵌在雪人上，嘴唇上抹了一層紅艷艷的脂粉。莊嚴而肅穆的冬天里增添了一絲絲生機與活力。原以外魯迅先生會就此止筆，可他筆鋒直轉向朔方的雪，“在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在月光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。〞“旋轉〞“升騰〞這聯想的畫面如此之壯麗而雄渾，讓我也為之浮想聯翩，神游其中，同時也得到了美的享受和身心的愉悅。品味著“雪〞的世界我不僅感受到了作者內心世界的表白，同時也體會到了一種堅決的信念，一種渴望光明，憎惡冷酷現實的感情。短小的文章讓人有無數的遐思，實在是一篇精品呀！"雪"的語言特點賞析這篇文章用精巧的語言描繪出了不同的雪，抒發了作者對雪的情有獨鐘以及對生命的思考。開頭先描寫了暖國的雨，由此引出江南的雪。“那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚〞用了兩個比喻，寫出了江南雪滋潤美艷的特點。一個“至〞字，使作者對雪的情感更加濃郁，后又對雪景進展了細致的描繪，“血紅〞“白中隱青〞“深黃〞“冷綠〞，一系列的顏色給人以視覺的美感，仿佛親眼目睹到那五彩繽紛的景致，接著從視覺、聽覺方面寫出了一個動態畫面，動靜結合，虛實結合，形象生動。第二段是對童年“塑雪羅漢〞的回憶，“上小下下〞“潔白〞“明艷〞，從形體、顏色兩方面寫出羅漢的特征，這也是江南雪的獨特。“他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里〞，運用擬人的修辭，生動形象地寫出了羅漢的神態、動作，仿佛是天真爛漫的孩子塑造出了一個活羅漢似的。第三段，作者的語言中彌漫著淡淡的哀愁，羅漢雖凝聚著孩子的心血，但他終于孤單了。一個人單獨坐著，它經歷著消釋、結冰的循環情感濃郁，充滿了作者對江南雪深深的依戀。第四段，作者扭轉筆鋒寫朔方的雪，“如粉〞“如沙〞“決不粘連〞表現了朔方雪“細〞“干〞“冷峻〞的特點，與江南雪的“滋潤美艷〞形成鮮明的比照，突出在兩者中，作者更偏愛那具有蓬勃、頑強生命力的朔方的雪。“別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如忽藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍〞，從“晴天〞“日光中〞兩個不同的角度描寫了朔方的雪，給人瀟灑、蓬勃的感覺，這是一幅壯麗的畫面，更是作者心靈的體驗。五六兩段，作者從寫雪升騰成對生命的思考，使文章主題升華，意韻更加深刻。全文語言優美，善于把自己的情感融于字里行間，情景交融，耐人尋味，引人深思。生命的贊歌——讀魯迅的"雪"有感魯迅筆下的雪，魯迅筆下的生命，都是這樣的純潔與濃郁，讓人在深深的感懷中體會它的晶瑩與樸實。雪并非堅硬，它是柔軟的，是一觸即融的，魯迅很愛雪，無論是江南的雪還是朔方的雪，卻給了作者無比的感慨與深思。魯迅開篇便以江南的雪表達了自己對故土的深情思念與熱烈贊美，江南的雪滋潤美艷之至，隱約著青春的消息，江南的雪那處子壯健的肌膚，光滑白皙。雪野中血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃磬口的臘梅花，雪下冷綠的雜草，還有那虛擬的蝴蝶與蜜蜂，這一切都是對雪景的宣染。這靈動清新的筆調著實把讀者深深吸引住了。雪天，當然少不了堆雪人，作者并沒有少這絕妙的一筆。孩子們手忙腳亂地堆著雪人，拿龍眼核珠當眼睛，拿脂粉畫嘴，別提多有趣了，孩子們紛紛傳遞著快樂，使作者隱隱感覺到了一陣陣憂傷，青春是易流逝的。接下去作者以巧妙的筆鋒轉到了朔方的雪。朔方的雪“如粉〞“如沙〞“決不粘連〞，它給人的