試卷科目：大學教育學考試大學教育學考試(習題卷1)PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages大學教育學考試第1部分：單項選擇題，共139題，每題只有一個正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.位于瑞士洛桑的體育終裁法庭7月21日發表聲明。駁回（）奧運會和田徑運動員針對里約奧運會參賽資格的兩項上訴。A)德國B)日本C)俄羅斯D)韓國答案:C解析:[單選題]2.強調抓住知識的主干部分,構建簡明知識體系的是()A)結構化策略B)問題化策略C)方法型策略D)綜合型策略答案:A解析:[單選題]3.班級的核心力量和形成良好班風的骨干，這是（）A)小組長B)班干部C)團員D)課代表答案:B解析:[單選題]4.教育為政治經濟制度服務,主要是通過()表現出來的。A)培養人B)參與政治活動C)傳播文化與科學知識D)參與經濟活動教師批閱答案:A解析:[單選題]5.教育目的與教育方針的關系是（）A)教育方針包含教育目的B)教育目的包含教育方針C)是同一事物的正反兩面D)是同一事物的平行相同的兩面答案:A解析:[單選題]6.教師在教學中貫徹直觀性教學原則,以下哪一項不是對于教師的基本要求?()。A)要恰當地選擇直觀手段B)直觀是手段而不是目的C)要在直觀的基礎上提高學生的認識D)要充分運用三種直觀教學的手段教師批閱答案:D解析:[單選題]7.一些人主要利用身體內部的知覺線索來調整身體的位置。那么它們所具有的認知方式為（）A)場依存B)場獨立C)輻合型認知D)發散型認知答案:B解析:[單選題]8.某一數學題，小衛和小紅用不同的方法得出了同樣的方案。周老師沒有簡單判斷孰優孰劣，而是請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法，突出體現了周老師具有（）。A)關注結果的教學理念B)關注過程的教學理念C)關注情感的教學理念D)關注知識的教學理念答案:B解析:[單選題]9.為完成特定的教學任務，教師和學生按一定的要求組織起來進行活動的結構是（）。A)教學組織形式B)教學策略C)教學模式D)教學方法答案:A解析:[單選題]10.心理學家所說的?危險期?或?心理斷乳期?指的是()A)幼兒期B)兒童期C)少年期D)青年期答案:C解析:[單選題]11.教育制度的類型是多種多樣的，可以從多種角度進行劃分。下面從教育階段角度劃分的一種教育制度是（）A)高等教育制度B)特殊教育制度C)獎懲作息制度D)封建社會的教育制度答案:A解析:[單選題]12.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010--2020)》要求，學前教育發展的一大任務是重點發展（）A)西部地區學前教育B)邊遠地區學前教育C)城鎮學前教育D)農村學前教育答案:D解析:[單選題]13.少年期的思維是以（）為主A)動作思維B)形象思維C)抽象思維D)直觀思維答案:C解析:[單選題]14.?海因茨偷藥?是（）提出的道德兩難故事。A)柯爾伯格B)布魯納C)赫斯特D)華虛朋答案:A解析:[單選題]15.教育研究方法從性質上進行分類，個案研究、敘事研究屬于（）。A)量的研究B)質的研究C)歷史研究D)實證研究答案:B解析:[單選題]16.能否遵循人的身心發展規律,則是教育工作能否達到預期目的的()A)條件B)關鍵C)重要補充D)唯一因素答案:B解析:[單選題]17.具有很強的制約功能與教育功能，可以對學生產生?久薰幽蘭人自香?的陶冶作用，指的是（）A)共同的奮斗目標B)堅強的領導核心C)健全的組織D)良好的班風答案:D解析:[單選題]18.學校教育制度中開始開設各種職業學校，這說明學制受（）制約。A)社會生產力發展水平和科技發展狀況B)人口狀況C)青少年兒童年齡特征D)社會制度答案:A解析:[單選題]19.教育區別于其他社會活動的本質特征是()A)產生效益的活動B)促進社會發展的活動C)傳遞知識經驗的活動D)培養人的活動答案:D解析:[單選題]20.為完滿生活做準備的教育目的是()提出的。A)盧梭B)斯賓塞C)杜威D)赫爾巴特答案:B解析:[單選題]21.為了保護學生的隱私，某小學規定語文教師不得在課堂上點評學生的作文。該校的做法（）。A)正確，學校有權利對教師提出工作要求B)正確，學校應滿足學生的自尊需求C)不正確，學校侵犯了教師的專業權力D)不正確，學校限制了教師的言論自由答案:C解析:[單選題]22.師生關系的特點表現在（）A)尊師愛生，民主平等B)尊師愛生，民主平等C)相互促進，共同成長D)包括以上三者答案:D解析:[單選題]23.傳統學校教育的優劣標準所依據的是掌握在他人手中的?篩選制度?，而網絡教育所依據的是掌握在自己手中的（）A)?興趣選擇?B)?價值取向?C)?成功秘笈?D)?工作需要?答案:A解析:[單選題]24.要求研究者進行隱蔽性觀察研究的是。A)參與式觀察B)非參與式觀察C)直接觀察D)間接觀察答案:A解析:[單選題]25.適合在較大范圍內做調查的方法是（）A)問卷法B)訪談法C)觀察法D)個案法答案:A解析:[單選題]26.哪個不是原始社會教育的特點A)有教師負責開展B)在生活中進行C)與生產勞動結合D)內容簡單答案:A解析:[單選題]27.我國當前大力發展職業教育的舉措反映了()對教育的影響。A)生產力發展B)政治經濟制度C)文化D)人口教師批閱答案:A解析:[單選題]28.下列不屬于高校教師培養常用的形式是()A)特殊培養B)自學C)脫產研修D)在職培養答案:B解析:[單選題]29.最能體現學生學習個性的教學管理制度是()A)計劃學分制B)學年學分制C)學分制D)學年制答案:C解析:[單選題]30.國家實施素質教育的根本宗旨是（）A)提高個人素質B)提高民族素質C)培養精英D)培養有特長的人答案:B解析:[單選題]31.不屬于研究活動進入具體實施階段要做的工作是（）A)研究計劃的進一步細化B)對研究材料和數據進行整理和歸檔C)監控研究進度D)研究成果的推廣答案:D解析:[單選題]32.()是幼兒活動的靈魂A)學習B)教育C)游戲D)教師的指導答案:C解析:[單選題]33.根據幼兒的特點，幼兒園課程的主要形式應是()A)活動課程B)游戲課程C)隱形課程D)學科課程答案:A解析:[單選題]34.陶行知的生活教育理論注重?教學做合一?，強調()。A)?學?是中心B)?教師中心?C)?做?是中心D)?教?與?學?是中心答案:C解析:[單選題]35.學科中心課程論主張：學校課程應該將人類千百年來積累起來的知識經驗進行分門別類，然后組織成不同類型的（）。A)學科B)知識C)經驗D)活動答案:A解析:[單選題]36.1995年3月18日經第八屆全國人民代表大會第三次會議審議通過的（）是建國以來的第一部教育大法。A)《中華人民共和國教育法》B)《教師法》C)《義務教育法》D)《教師職業道德規范》答案:A解析:[單選題]37.()是指學校在創造物質文化和精神文化的實踐過程中體現出來的文化行為。A)觀念文化B)課程文化C)物質文化D)踐行文化答案:D解析:[單選題]38.教育通過傳播先進的思想、弘揚優良的道德促進社會政治的（）A)穩定B)了解C)學習D)變革答案:D解析:[單選題]39.通常把一個國家各級分類學校的總體稱為（）。A)國民教育制度B)學校教育制度C)教育管理體制D)學校教育結構答案:B解析:[單選題]40.制定教育目的必須遵循受教育者的特點與發展規律,其設定的目標主要是（）A)發展方向B)智力發展C)身心發展D)教育方向答案:C解析:[單選題]41.王老師在講授?磷及其化合物的性質?時,以磷化氫的?自燃?現象,說明民間俗稱?鬼火?現象產生的原因,對學生進行了?無神論?教育。王老師在教學中主要貫徹的是()A)循序漸進原則B)直觀性原則C)科學性和思想性相結合原則D)啟發性原則教師批閱答案:C解析:[單選題]42.要素主義課程論的主要代表人物是（）。這一流派對以杜威為代表的實用主義課程論過分重視經驗課程進行了嚴厲的批判，強調課程內容應該是人類文化的共同要素。A)布魯納B)赫欽斯C)杜威D)巴格萊答案:D解析:[單選題]43.以美國?六三三?學制為藍本確立的（）一直延續到新中國成立之后。A)癸卯學制B)壬子癸丑學制C)壬戌學制D)壬寅學制答案:C解析:[單選題]44.通過學校團體心理輔導活動，促進學生心理健康成長的因素一般不包括（）A)在團體中獲得情感的支持。B)在團體中鍛煉堅韌的意志。C)在團體中發展特定的行為。D)在團體中重建理性的認知。答案:B解析:[單選題]45.學校的出現意味著人類（）A)文字的產生B)階級的出現C)生產力的發展D)正規教育制度的產生答案:D解析:[單選題]46.反對教育的過早專門化和過分職業化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的()A)課程性質職業化趨勢B)課程方向人文化趨勢C)課程實施多樣化趨勢D)課程內容綜合化趨勢答案:B解析:[單選題]47.選擇教育內容的依據是()A)教材順序B)教學計劃安排C)幼兒園的要求D)幼兒的興趣與水平答案:D解析:[單選題]48.小學教材的編寫，在內容上最重要的是要考慮（）A)形象性與興趣性B)娛樂性與生活性C)科學性與思想性D)知識性與個性答案:C解析:[單選題]49.下面哪一位前蘇聯的教育家提出了?最近發展區?的概念（）A)凱洛夫B)贊科夫C)維果斯基D)巴班斯基答案:C解析:[單選題]50.以下不屬于教育目的功能的是（）A)導向功能B)控制功能C)評價功能D)決策功能答案:D解析:[單選題]51.學校教育與生產勞動相脫離始于（）。A)原始社會B)奴隸社會C)封建社會D)資本主義社會答案:B解析:[單選題]52.在領導班級的過程中,不是以直接的方式管理班級,而是以間接的方式引導學生屬于班主任領導方式的哪一張()A)權威的B)民主的C)放任的D)遷就的答案:B解析:[單選題]53.對?導生制?描述不正確的是（）A)英國人貝爾和蘭喀斯特創立B)很好的保證了教學質量C)這種教學組織形式仍以班級為基礎D)一般選擇優秀的學生作為?導生?答案:B解析:[單選題]54.下列哪種角色是教師職業最顯著的標志（）A)?家長代理人?角色B)?學生楷模?角色C)?知識傳播者?角色D)?嚴格管理者?角色答案:C解析:[單選題]55.教師提供課題和材料引導學生進行分析，綜合，抽象，概括等一系列活動，最后得出學習結果的方法屬于。A)研究探討法B)發現學習C)暗示教學法D)范例教學法答案:B解析:[單選題]56.在康德看來,標志人類從自然狀態向社會狀態轉變的是()A)教育B)文化C)國家的建立D)學校的出現答案:B解析:[單選題]57.我國全面發展教育中起保證方向和保持動力作用也是()A)美育B)體育C)智育D)德育答案:D解析:[單選題]58.為了規范考試秩序，對舞弊者進行懲罰的相關制度規定，體現了教育制度的（）A)客觀性B)規范性C)歷史性D)強制性答案:D解析:[單選題]59.以學科的形式來組織教學內容的一種課程叫作（）A)必修課程B)選修課程C)學科課程D)經驗課程答案:C解析:[單選題]60.關于師生關系的理論中，?兒童中心論?的代表人物是（）A)赫爾巴特B)裴斯泰洛奇C)杜威D)夸美紐斯答案:C解析:[單選題]61.師生關系在社會道德方面是（）A)授受關系B)指導和被指導關系C)相互促進關系D)相互制約關系答案:C解析:[單選題]62.提出了普及初等教育思想,論述了班級授課制,被認為是近代最早的教育學著作是（）。A)《普通教育學》B)《大教學論》C)《教育論》D)《教育漫畫》答案:B解析:[單選題]63.在一堂數學課上，同學們就其中延伸出來的一個新概念發生激烈爭論，各抒己見。此時，老師應采取的合理措施是（）A)因勢利導，鼓勵學生課后探究B)及時干預，強行制止學生爭論C)暫停教學，及時請教專業人員D)不加干預，讓學生繼續討論答案:A解析:[單選題]64.當代高等教育的發展趨勢是()A)民主化和終身化B)大眾化和普及化C)上述三種趨勢D)國際化和全球化答案:C解析:[單選題]65.班集體建設的功能有德育功能、智育功能、體育功能和（）。A)管理功能B)教育功能C)心育功能D)智育功能答案:C解析:[單選題]66.教育學作為一門獨立的學科萌芽于哪本著作()A)《民主主義與教育》B)《大教學論》C)《普通教育學》D)《教育漫畫》答案:B解析:[單選題]67.主張以社會的穩定和發展為教育最高宗旨來確定教育目的，是（）A)個人本位的教育目的論B)教育無目的論C)神學的教育目的論D)社會本位的教育目的論答案:D解析:[單選題]68.?班級授課制?由捷克教育學家（）首先提出A)費爾巴哈B)柏拉圖C)杜威D)夸美紐斯答案:D解析:[單選題]69.早在1917年，毛澤東以文言文發表在《新青年》上的《體育之研究》一文，重點論述德智體?三育并重?，全面發展的教育思想。A)陳獨秀B)李大釗C)毛澤東D)蔡元培答案:C解析:[單選題]70.實驗教育學代表人物是（）。A)赫爾巴特和康德B)梅伊曼和拉伊C)盧梭和裴斯特洛齊D)狄爾泰和斯普朗格答案:B解析:[單選題]71.我國的初中和高中學制被縮短為兩年的時期是（）A)社會主義改造時期B)文化大革命時期C)改革開放初期D)2000年后答案:B解析:[單選題]72.教育民主化最基本的內涵是（）A)學生可以管老師B)教育機會均等C)家長可以管教師D)教師可以管校長答案:B解析:[單選題]73.關于如何改變人文教育的落后狀況,下列說法錯誤的是()A)開設人文學科方面的課程B)在整個教育活動中滲透人文教育C)在專業教育中補充人文教育的內容D)使人文教育在高等教育中處于支配地位答案:D解析:[單選題]74.?曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行?符合（）的規律。A)智育過程B)德育過程C)心理咨詢D)教育學生答案:B解析:[單選題]75.由縱向劃分的學校系統占絕對優勢的學制結構是（），例如西歐的早期學制。A)單軌學制B)雙軌學制C)分支型學制D)終身學制答案:B解析:[單選題]76.《學記》要求?學不躐等?，?不陵節而施?體現了（）A)啟發性原則B)循序漸進原則C)因材施教原則D)鞏固性原則答案:B解析:[單選題]77.陳老師在教學中經常通過口頭提問、布置課堂作業和書面測驗等形式對學生的知識和能力進行及時測評與反饋。這種教學評價被評為（）。A)診斷性評價B)相對性評價C)終結性評價D)形成性評價答案:D解析:[單選題]78.目的是對課程，教學方法以及學生培養方案做出決策的活動是。A)教學計劃B)教學過程C)教學評價D)教學設計答案:C解析:[單選題]79.應試教育指那種單純按照高一級學校選拔的要求，以考試為目的的教育訓練活動，它以升學為目的，以提高（）為教育目標。A)寫作能力B)體育成績C)應試成績D)記憶能力答案:C解析:[單選題]80.?寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中?，這條德育原則體現的是（）。A)德育過程是培養學生知、情、意、行的過程B)德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭發展的過程，是教育和自我教育統一的過程C)德育過程是組織學生的活動交往，統一多方面的教育影響的過程D)德育過程是長期的反復的逐步提高的過程答案:C解析:[單選題]81.?兒童中心主義?教育理論違背了（）。A)間接經驗與直接經驗相結合的規律B)傳授知識與發展能力相統一的規律C)知識教學與思想教育相統一的規律D)教師主導與學生主體作用相結合的規律答案:D解析:[單選題]82.在教學過程的基本階段中,居于中心環節的是()A)引起學習動機B)領會知識C)鞏固知識D)運用知識答案:B解析:[單選題]83.盧梭從自然教育觀出發,提出培養自然人的教育目的,這種教育目的觀屬于()。A)社會本位論B)個人本位論C)宗教本位論D)自然本位論教師批閱答案:B解析:[單選題]84.《國家中長期教育改革和發展規劃要(2010-2020)提出，教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的關鍵是()A)機會公平B)過程公平C)結果公平D)起點公平答案:A解析:[單選題]85.教育實驗具有多種分類標準，按照實驗環境和控制程度不同可以分為（）A)實驗室實驗與自然實驗B)驗證性實驗、探索性實驗和改進性實驗C)前實驗、準實驗與真實驗D)單因素實驗與多因素實驗答案:A解析:[單選題]86.把學生當作班級管理主體，強調學生的自我管理，這種多元班級管理理論所依據的是（）A)管理主義B)行為主義C)結構主義D)人本主義答案:D解析:[單選題]87.下列不能夠培養青少年的創新思維品質的訓練方法是()A)發揮求異思維B)培養內斂思維品質C)鼓勵想象D)改善知識結構答案:B解析:[單選題]88.在教育目的的價值取向上堅持個人本位論的代表人物有()A)杜威B)裴斯泰洛齊C)洛克D)赫爾巴特答案:B解析:[單選題]89.對獨立感受能力強、心理敏感的學生宜采用的教育方式是（）A)商討式B)點撥式C)談心式D)漸進式答案:B解析:[單選題]90.科爾伯格的?三水平六階段?理論指出兒童道德判斷發展呈現（）三種水平。A)習慣--習性--行為B)無律-他律-自律C)前習俗--習俗--后習俗D)自我--本我--超我答案:C解析:[單選題]91.（）是建設現代化教育體系、培養高質量的現代化人才、加快社會現代化進程的必然要求和必經之路。A)教育內容現代化B)教育手段現代化C)教師素質現代化D)教育管理現代化答案:A解析:[單選題]92.班級規章制度是有師生共同參與，民主協商制定的。學生依章做事和調節自己的行為，這體現了班級規范的（）A)指向作用B)制約作用C)自律作用D)協調作用答案:A解析:[單選題]93.教育的效果如何其最終的評價尺度應當是（）A)學生B)社會C)教師D)家長答案:B解析:[單選題]94.主張課程的內容和組織應以兒童的興趣或需要為基礎,鼓勵學生?做中學?,通過手腦并用以獲得直接經驗,這反映的課程類型是()A)學科課程B)活動課程C)分科課程D)綜合課程教師批閱答案:B解析:[單選題]95.孔子的教育思想主要記載在（）A)《禮記》B)《中庸》C)《論語》D)《學記》答案:C解析:[單選題]96.課程的()是指根據學科知識本身的邏輯體系和內在聯系來組織課程的內容。A)縱向組織B)邏輯組織C)橫向組織D)心理組織答案:B解析:[單選題]97.?少年得志??大器晚成?體現了個體身心發展的（）。A)順序性規律B)階段性規律C)個別差異性規律D)互補性規律答案:C解析:[單選題]98.科學技術知識的再生產有多種途徑,其中最重要的途徑是()A)社會生活B)科學實驗C)生產勞動D)學校教育答案:D解析:[單選題]99.在教育過程中，教師的地位是（）A)教育者、組織者和管理者B)教育者、指導者和促進者C)教育者、領導者和組織者D)教育者、合作者和參與者答案:C解析:[單選題]100.常言道：?教子十年，,莫如獎子一長。?這句話啟示我們，教育應當堅持（）。A)以情感體驗為主B)以說服教育為主C)以實踐鍛煉為主D)以表揚激勵為主答案:D解析:[單選題]101.關于我國教育目的描述正確的有（）A)1985年的教育目的中有?又紅又專?、?實事求是?的表述B)我國的教育目的具有鮮明的政治方向C)我國教育目的中強調的?全面發展?指德、智、體三方面D)我國現行的教育目的是1999年頒布的答案:B解析:[單選題]102.《中華人民共和國教育法》于哪一年通過？A)1985B)1993C)1995D)1999答案:C解析:[單選題]103.體育的根本任務是（）A)通過體育對學生進行思想品德教育B)增強學生體質C)向學生傳授體育和衛生的基本知識和基本技能D)向國家輸送優秀運動員答案:B解析:[單選題]104.法國的思想家、教育家盧梭認為?什么是教育目標……這就是自然的目標?，這就是?（）?決定教育目的的觀點。A)社會環境B)兒童自然C)兒童社會D)社會影響答案:B解析:[單選題]105.?由淺入深，由易到難，由簡到繁。?體現了（）教學原則A)鞏固性原則B)直觀性原則C)循序漸進原則D)啟發性原則答案:C解析:[單選題]106.正確處理教學與科研的關系,應是()A)按學校考核來取舍B)教學與科研兼顧C)以科研為主D)以教學為主答案:B解析:[單選題]107.發現并重視團體對個人道德思維方式的深刻影響的德育模式是。A)集體教育模式B)道德認知發展模式。C)社會學習模式D)體諒模式答案:B解析:[單選題]108.我國十三五規劃綱要要求將（）作為基礎性戰略資源，助力產業轉型升級，社會治理創新。A)大數據B)云計算C)物聯網D)智能芯答案:A解析:[單選題]109.學生品德形成的基礎是（）。A)觀察與嘗試B)活動和交往C)學習與考試D)說服與教育答案:B解析:[單選題]110.桑代克提出眾多學習率，其中描述動機的是（）A)效果律B)準備律C)練習律D)同化律答案:B解析:[單選題]111.班級管理的發展趨勢之一是班級管理職能從控制轉向（）A)監督B)服務C)約束D)管制答案:B解析:[單選題]112.確定了基礎教育、職業教育、成人教育、高等教育四種類型的教育結構的文件是（）A)《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》B)《中共中央關于教育體制改革的決定》C)《中國教育改革和發展綱要》D)《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》答案:C解析:[單選題]113.教學過程中張老師經常運用形象的語言描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們正確理解只時和提高認識能力。張老師遵循的教學原則是（）。A)循序漸進原則B)直觀性原則C)因材施教原則D)啟發性原則答案:B解析:[單選題]114.自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的三態變化，這種教學方法是（）A)講授法B)實驗法C)演示法D)談話法答案:C解析:[單選題]115.（）不是夏朝的學校形式A)庠B)序C)校D)學答案:D解析:[單選題]116.文化素質教育不是為了()A)強化專業教育B)提高大學生的文化品位C)提高人文素養D)提高審美情趣答案:A解析:[單選題]117.在教學理論著述中，強調學科的基本結構要與兒童認知結構相適應，重視學生能力培養，主張發現學習的專著是（）。A)普通教育學B)大教學論C)教育過程D)論教學過程最優化答案:C解析:[單選題]118.某班主任制定的班干部競選條件中規定,成績在后10名的不能參選,理由是?連自己都管不好,怎么能管好別人?。這種做法（）A)正確,有利于學困生安心學習B)正確,有利于刺激學困生上進C)不正確,不能促進學生個性發展D)不正確,未能平等對待所有學生答案:D解析:[單選題]119.決定教育的領導權是（）A)生產力B)政治經濟制度C)文化D)科學技術答案:B解析:[單選題]120.（）認為胎兒的發展復演了動物進化的過程，而出生后的心理發展則復演了人類進化的過程A)斯坦萊·霍爾B)華生C)馬克思D)彪勒答案:A解析:[單選題]121.我國近代教育史上,對封建教育制度所進行的廢科舉、興學堂等改革始于()A)明朝末期B)清朝初期C)清朝末期D)民國初期教師批閱答案:C解析:[單選題]122.最近一周小明的情緒一直不高，他的班主任王老師為了了解情況，去小明家進行家訪，這體現了教師勞動的（）。A)創造性B)長期性C)示范性D)空間的廣延性答案:D解析:[單選題]123.對學生進行德育的基本途徑是（）A)各科教學B)課外校外活動C)家庭活動D)班主任工作答案:A解析:[單選題]124.馬克思主義認為,實現人的全面發展的唯一途徑是()A)學校教育與社會教育相結合B)腦力勞動與體力勞動相結合C)教育與生產勞動相結合D)知識分子與工人農民相結合教師批閱答案:C解析:[單選題]125.設計教學法的提出者是()A)克伯屈B)夸美紐斯C)斯賓塞D)杜威答案:A解析:[單選題]126.對正常發育的學生來說,遺傳素質對他的身心發展()A)不起決定作用B)起導向作用C)起決定作用D)起一般作用答案:A解析:[單選題]127.能改變教育者觀念的因素是（）A)政治經濟制度B)科學技術C)生產力D)文化答案:B解析:[單選題]128.?學生如同泥胚，他能否成型，依賴于教師的雕塑。?這種說法忽視了學生的（）A)能動性B)向師性C)可塑性D)發展性答案:A解析:[單選題]129.我國古代教育家顏之推指出：?人在少年，神情未定，所以美狎，熏漬陶染，言笑舉動，無心于學，潛移暗化，自然似心……與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。?從德育方法來講，這里強調的是一種（）。A)說服教育法B)情感陶冶法C)榜樣示范法D)實際鍛煉法答案:B解析:[單選題]130.小組討論，協商，會談等屬于（）A)正式交往B)非正式交往C)單向交往D)雙向交往答案:D解析:[單選題]131.學制確立的依據不包括()。A)社會意識形態B)社會政治經濟制度C)人的身心發展規律D)生產力發展水平教師批閱答案:A解析:[單選題]132.培養學前兒童求知的興趣和欲望以及良好的學習習慣是()的教學內容之一。A)體育B)智育C)德育D)美育答案:B解析:[單選題]133.《學記》中?君子之教，喻也?所蘊含的教學原則是（）A)直觀性原則B)因材施教原則C)啟發性原則D)循序漸進原則答案:C解析:[單選題]134.孔子提出?學而時習之?、?溫故而知新?的教學原則是()。A)啟發性原則B)直觀性原則C)循序漸進原則D)鞏固性原則教師批閱答案:D解析:[單選題]135.在?中學為體，西學為用?的思想指導下，我國從清末開始試圖建立現代學制，在頒布的諸多學制中，第一次正式實施的是()A)壬寅學制B)癸卯學制C)壬子癸丑學制D)壬戌學制答案:B解析:[單選題]136.高校組織的本質特征是()A)復雜性B)二元性C)模糊性D)學術性答案:D解析:[單選題]137.傳統的關于教學任務的認識,不包括以下哪一個方面()A)傳授和學習系統的科學基礎知識和基本技能B)在這個基礎上發展學生的智能和體能C)在這個基礎上培養學生的各種品質D)在這個活動過程中培養學生共產主義世界觀和道德品質答案:C解析:[單選題]138.法國保羅朗格朗在《終身教育引論》中提出?終身教育?和?學習社會?，這是在（）年。A)1949B)1970C)1958D)1966答案:B解析:[單選題]139.綜合實踐活動中，段老師設計了主題為?社會旅游資源?的調查。有部分同學對某座古塔的建筑材料、風格產生了興趣，在指導大家完成調查報告之后，段老師又引導這部分同學確定了新課題--?古塔建筑材料、風格與保護?。對于段老師的法，下列評價不恰當的是（）A)尊重了學生的學習需要B)培養了學生的探究意識C)激發了學生的學習興趣D)糾正了學生的研究方法答案:D解析:第2部分：多項選擇題，共49題，每題至少兩個正確答案,多選或少選均不得分。[多選題]140.我國現行的學校系統包括A)幼兒教育B)初等教育C)中等教育D)高等教育。答案:ABCD解析:[多選題]141.班主任的素質有（）A)良好的道德素質B)廣博精深的科學文化素質C)良好的能力素質D)良好的心理素質答案:ABCD解析:[多選題]142.我國新課改倡導的發展性評價的基本內涵主要有。A)評價的根本目的在于促進發展。B)評價內容綜合化。C)評價方式多樣化。D)評價主體多元化。答案:ABCD解析:[多選題]143.素質教育的任務有()A)培養學生的身體素質。B)培養學生的心理素質。C)培養學生的社會素質。D)培養學生的學習能力。答案:ABC解析:[多選題]144.高等教育的政治功能主要表現在()A)培養政治精英和政法人才B)使受教育者政治化C)促進政治民主化D)創新文化答案:ABC解析:[多選題]145.教育學的研究對象是（）。A)教育現象B)教育C)教育規律D)教育問題答案:ABCD解析:[多選題]146.下列哪些體現了個體的個性化（）A)教育促進人的主體意識的形式與主體能力的發展B)教育培養個體的職業意識和角色C)教育促進個體差異的充分發展，形成人的獨特性D)教育開發人的創造性，促進個體價值的實現答案:ACD解析:[多選題]147.教育與政治的關系，主要體現為（）A)教育受到政權性質B)政治體制C)生產力D)生產關系的制約答案:AB解析:[多選題]148.當代世界高等教育的發展趨勢包括()A)行政化B)國際化C)終身化D)自由化答案:BC解析:[多選題]149.現代社會的教育地位上強調教育（）A)民主化B)全民化C)精英化D)個人化答案:AB解析:[多選題]150.文化對教育的影響和制約作用體現在A)文化知識制約教育的內容和水平B)文化模式制約教育環境與教育模式C)文化傳統制約教育的傳統與變革D)文化結構制約教育的結構和層次答案:ABC解析:[多選題]151.關于幼兒園的物質環境，下列說法正確的是()A)幼兒園應該設置種植區，引導兒童對大自然進行探索B)幼兒園的室外設備應該可以供幼兒攀爬、鉆、跑跳、平衡、投擲等，鍛煉幼兒的身體C)幼兒園的走廊也可以進行環境創設，利用環境耳需染地影響幼兒發展D)幼兒園的樓梯不應該進行環境創設，防止幼兒走樓梯時由于注意力不集中而受到傷害答案:ABC解析:[多選題]152.要確立現代教育思想觀念，最為主要的內容是指（）A)教育觀B)人才觀C)應試升學觀D)教育質量觀答案:ABD解析:[多選題]153.古代社會的教育特征有（）A)出現了專門的教育機構B)具有鮮明的階級性和嚴格的等級性C)官學與私學并行的教育體制D)班級授課制盛行答案:ABC解析:[多選題]154.課程編制的模式多種多樣，主要的模式是（）A)目標模式B)過程模式C)情境模式D)自然模式答案:ABCD解析:[多選題]155.形式教育論者與實質教育論者曾經九教學中非常重要的問題，有過長期的爭論有關此兩者說法正確的是。A)他們爭論的焦點在于掌握知識與發展治理的關系問題。B)形式教育論者可能主張學習拉丁文等與現實生活較遠的科目。C)實質教育論者認為教學要傳授給學生對生活有用的東西。D)形式教育論者不看中對學生智力的訓練。答案:ABC解析:[多選題]156.大多數社會學家認同專業的三個屬性是()A)專業應該擁有深奧的知識和技能B)專業應該是正式的全日制職業C)專業應該由行業外部制定規范標準D)專業應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務答案:ABD解析:[多選題]157.教育研究的方法有多種，與實驗法相比調查法的優勢在于它具有更大的A)計劃性B)實用性。C)客觀性D)廣泛性。答案:BD解析:[多選題]158.在德育過程中貫徹疏導性原則的基本要求有（）A)講明道理，疏通思想B)因勢利導，循循善誘C)樹立良好的榜樣D)表揚、激勵為主，堅持正面教育答案:ABD解析:[多選題]159.制約課程改革的因素是()A)政治B)社會C)知識D)兒童答案:BCD解析:[多選題]160.個案研究的適用性較強，但也有不足；其不足主要表現是（）。A)難以重復驗證B)主觀性強C)研究過于細致D)研究結果的代表性差答案:ABD解析:[多選題]161.教育測量的特點是（）A)間接性B)相對性C)穩定性D)客觀性答案:ABCD解析:[多選題]162.奎伊等人把課堂問題行為分為（）問題行為三種類型A)人格型B)情感型C)情緒型D)行為型答案:ACD解析:[多選題]163.下列家園合作的方法中，不屬于間接合作方式的是()A)家園聯系手冊B)家長開放日活動C)家長助教活動D)開展親子活動答案:BCD解析:[多選題]164.可提供高等教育的機構包括()A)企業內的高等教育培訓機構B)民辦高校C)高等職業技術學院D)大學答案:ABCD解析:[多選題]165.在教育發展變革中，現代教學觀的變革主要有。A)從教師為中心，轉向師生互動的教學過程。B)從重視知識傳授向重視能力培養轉變C)從重視結果向重視過程轉變。D)從重視認知向重視發展轉變。答案:BCD解析:[多選題]166.身體發育包括：A)細胞的分化B)組織功能的不斷完善C)心理的發展D)運動技能的獲得答案:ABCD解析:[多選題]167.下列符合目前我國幼兒園教師資格認定條件的是()A)經國家教師資格考試合格B)身體健康的成年女性C)熱愛幼兒教育事業，愛護幼兒D)具備幼兒師范學校結業及其以上學歷答案:ACD解析:[多選題]168.創造性的特點表現為（）A)流暢性B)定向性C)變通性D)獨創性答案:ACD解析:[多選題]169.如果一位教師對全班學生說。假如這次期中考試全班平均成績在90分以上。那么這個周末我們就一起去郊游。這位教師使用的管理方法是。A)團體行為矯正技術B)個體行為矯正技術C)團體相倚管理D)代幣制經濟答案:AC解析:[多選題]170.下列屬于教學過程本質說的是。A)交往說B)傳遞說C)認識實踐說D)統一說答案:ABCD解析:[多選題]171.布魯納倡導的?學術中心課程?有哪些基本特征？（）A)學術性B)綜合性C)實踐性D)專門性E)結構性答案:ADE解析:[多選題]172.學校德育的途徑包括()。A)政治課教學B)班主任工作C)勞動D)共青團活動E)課外活動與校外活答案:ABCDE解析:[多選題]173.練習法的作用是()A)識記知識B)理解知識C)應用知識D)鞏固知識E)培養分析問題、解決問題的能力答案:CDE解析:[多選題]174.學生的認識過程具有與人類的認識過程不同的顯著特點A)間接性B)目的性C)交往性D)教育性E)簡捷性。答案:ACDE解析:[多選題]175.下面強調鞏固性原則的說法有()A)學而時習之B)一石激起千層浪C)溫故而知新D)不憤不啟,不悱不發E)道而弗牽,強而弗抑,開而弗達答案:AC解析:[多選題]176.下列教育家中,提倡?教育遵循自然?主張的是()A)夸美紐斯B)盧梭C)洛克D)康德E)裴斯泰洛齊答案:ABDE解析:[多選題]177.正確的兒童觀包括（）A)兒童是人，是權利的主體B)兒童是特殊的人C)兒童是發展的人D)兒童期有自身的價值E)兒童是獨立的個體答案:ABCD解析:[多選題]178.以布盧姆為代表的教學目標分類學說，將教學目標分成三大領域，分別是（）。A)認知領域B)情感領域C)態度領域D)意志領域E)動作技能領域答案:ABE解析:[多選題]179.班級管理的模式有()A)常規管理B)平行管理C)民主管理D)專制管理E)目標管理答案:ABCE解析:[多選題]180.班集體的教育功能包括()A)教養功能B)教育功能C)管理功能D)社會功能E)發展功能答案:ABCDE解析:[多選題]181.教學環境包括（）A)基礎條件B)師生關系C)上下級關系D)物質環境E)社會環境答案:DE解析:[多選題]182.班級里的人際關系主要表現在()A)師生關系B)學生之間的關系C)小群體與小群體的關系D)班干部與普通學生的關系E)小群體與個別學生的關系答案:ABC解析:[多選題]183.以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是()A)適當增加?小干部?崗位B)按民主程序選舉干部C)使?小干部?從?教師的助手?變成?學生的代表?D)把班集體作為學生自我教育的主體E)把學生的注意力從當干部引向?合格的班級小主人?答案:ABCDE解析:[多選題]184.教師專業的基本特點是()A)工作神圣性B)角色多樣性C)成效滯后性D)勞動創造性E)發展漸進性答案:ABCD解析:[多選題]185.主張人的發展主要依靠外在力量的教育者是()A)孟子B)荀子C)弗洛伊德D)洛克E)華生答案:BDE解析:[多選題]186.心理發展階段論把教師的專業發展劃分為以下哪幾個階段?()A)墨守成規期B)自我保護期C)自治期D)盡責期E)自覺期答案:ABCD解析:[多選題]187.在教學組織形式的改革中，以班級授課制為基礎適當進行修改完善而創立的新的教學組織形式有（）。A)巴塔維亞制B)道爾頓制C)圣巴巴拉制D)文納特卡制E)曼海姆制答案:ACE解析:[多選題]188.一般來說,構成教學過程的基本因素應包括()。A)教師B)教學內容C)學生D)教學手段E)教學環境答案:ABCDE解析:第3部分：判斷題，共72題，請判斷題目是否正確。[判斷題]189.教育作為一種活動，它有著悠久的歷史，而教育學則并非如此。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]190.學生的個體認識始終是在教師的指導下進行、是有領導的認識,?三體結構?指作為中介的教師、作為主體的學生和作為客體的課程和教材。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]191.課程文化是現代學校文化的核心。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]192.非正式群體在班級管理中只有消極作用A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]193.教師專業化有利于教師地位的提高。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]194.高等教育是以培養各種高校專門人才為目標的教育A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]195.兒童的發展不是先天體內等待發展，是外在環境刺激所決定的一種模式。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]196.在教材的編排上，要做到知識的內在邏輯與教學法要求的統一。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]197.教育最突出的作用在于對人身心產生直接影響。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]198.幼兒教師是在幼兒園履行教育職責，對幼兒身心施加特定影響的專業教育工作者，擔負著培養社會主義事業接班人、傳播精神文明、提高全民族素質的歷史使命。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]199.學習動機是推動學生學習的一種內部動力。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]200.第一次工業革命要求勞動者具有小學文化程度，這證明教育目的受生產力發展水平的制約。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]201.班集體是一個自然教學班發展到一定水平的結果A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]202.教育不僅要教給人們知識和技能,而且要教會人們駕馭知識技能,教會人們懷疑知識技能。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]203.教育在青少年身心發展中起主導作用,但要受青少年身心發展規律的制約。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]204.斯坦萊·霍爾是人的身心發展的外鑠論的代表人物A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]205.學校文化本身的特點就是吸收外來先進的文化。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]206.課外活動是教學的補充和延伸。(A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]207.地方課程是在國家規定的各個教育階段的課程計劃內，由省一級教育行政部門或所授權的教育部門依據當地政治、經濟、文化的發展狀況及其對學生發展的要求，充分利用地方課程資源而設計的課程。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]208.學生守則、日常行為規范等是由學校根據教育目標、上級有關指示制定的學校常規制度。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]209.人類積累的科學知識是課程的唯一源泉。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]210.校園精神即每一個學生生活于其中的學校內特定的風氣和氛圍,是富有滲透性的一種教育因素A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]211.依靠積極因素,克服消極因素的原則主要適用于比較后進的學生。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]212.運用啟發性原則的首要問題是讓學生動手，培養獨立解決問題的能力。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]213.提高認識、轉變觀念是落實教育優先發展的關鍵A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]214.按照《教師法》的規定,教師有對學生進行管理的權利,指導學生的學習和發展,評定學生的品行和學業成績。因此,為了更好的促進學生的學習,教師可以采取一些必要的強制性的懲戒措施,對一些學生實行特殊管理。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]215.在西方,培根首次把教育問題作為一個獨立的研究領域提出來。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]216.培養目標是教學計劃的出發點,也是實施教學計劃的歸宿A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]217.全面發展的人,是人格健全的人,擁有大眾個性的人。()A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]218.研究型學習型教學方法是指教師引導學生參與?發現問題、研究問題、解決問題?的全過程，使他們在掌握知識的同時，學會觀察、學會發現、學會思考、學會提出問題、學會獲得知識的方法。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]219.義務教育是一種自愿性質的教育。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]220.普通中學在美育方面的要求是提高學生感受美的能力、培養學生鑒賞美的能力、形成學生創造美的能力A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]221.德育過程中的活動和交往不同于社交活動。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]222.加強學校文化建設,對全面推進素質教育和提高辦學效益起著關鍵作用。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]223.教育學者葉瀾等人把教師專業發展劃分為初關注、虛擬關注、生存關注、任務關注和自我更新關注等五個階段。A)正確B)錯誤答案:錯解析:[判斷題]224.各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑。A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]225.教育作為社會大系統中的一部分,受社會政治經濟制度、生產力水平、科學技術和文化背景,文化傳統的影響。()A)正確B)錯誤答案:對解析:[判斷題]226.正確的班集體輿論對班集體的