PAGE34PAGE35教學網站的設計與開發【摘要】隨著科學技術的飛速發展，網絡的觸角如今已經延伸到世界各個角落，網絡對傳統的教育、教學也產生了影響。網路教學主要是利用網絡技術使遠距離教學成為可能。文章中將介紹的這個網站，首先從前言與系統分析開始，然后會介紹系統設計。該系統使用ASP技術搭建，原因是ASP技術在如今來說已經是非常成熟的一門技術，很適合中小型的網站建設，對于建設一個教學網站將是非常方便。該系統將具有學習功能、教學功能和管理員管理功能。該系統的主要實現的部分是以下幾點：學習功能該部分主要針對學生設計，學生選擇各科課程的電子教案進行學習。開設論壇，引導學生進行網上交流，并對有關問題進行思考判斷，更有相關的考試訓練，在線考試可以有效的讓學生了解自己對所學知識的掌握程度。本系統的教學功能為各科教師提供一個平臺，使得課件或電子教案的發布更為簡單，并為教師提供網上答疑板塊，便于教師與學生交流，也為今后各學科教師自行制作相關專題子網站提供方便。本系統的管理員管理功能包括學生管理、教師管理、管理員管理、課程信息管理、討論區管理。【關鍵字】教學網站；ASP技術；數據庫系統；考試系統Abstract：Withtherapiddevelopmentofscienceandtechnology,thenetworkofantennaehasnowextendedtoeverycorneroftheworld,tothetraditionaleducation,networkteachinghasalsohadanimpact.Networkteachingismainlytheuseofnetworktechnologytodistanceeducationpossible.Thisarticlewillintroducethiswebsite,startingwiththepreambleandsystemanalysis,systemdesignandwillbeintroduced.ThesystemusesASPtechnologytobuild,becauseASPtechnologyinnowadaysisalreadyverymatureatechnology,itissuitableformiddleandsmallconstructionsites,fortheconstructionofateachingwebsitewillbeveryconvenient.Thesystemhasthefunctionoflearning,teachingfunctionandadministratormanagementfunctions.Thissystemmainrealizationpartisthefollowing:thelearningfunctionforstudentssomeofthemajordesign,thecoursesstudentschoosesubjectsofelectronicteachingplanforlearning.Openforum,guidethestudentstoconductonlineexchanges,andtherelatedproblemsarethinking,morerelevantexamtraining,onlineexaminationcaneffectivelyallowstudentstolearnontheirowntolearntheknowledgedegree.Thesystemoftheteachingfunctionbranchesprovideaplatformforteachers,makingsoftwareorelectronicteachingthereleaseofmoresimple,andprovideteacherswithonlineQ&aplate,facilitatingcommunicationbetweenteachersandstudents,butalsoforthefuturetotheteacherswhomakerelatedtopicssitestoprovideconvenient.Thesystemadministratormanagementfunctionsincludingstudentmanagement,teachermanagement,administratormanagement,curriculuminformationmanagement,forummanagement.KeyWords：[Teachingwebsite][ASPtechnology][Databasesystem][Examinationsystem]目錄【摘要】 iAbstract： ii引言 11緒論 11.1教學網站發展的概況 11.2教學網站建設現狀 21.3教學網站發展中出現的問題及原因 21.4教學網站的發展趨勢 31.5本論文的組織結構 32系統分析 42.1系統建設目標及功能模塊圖設計 42.2網站的功能需求分析 52.3系統可行性分析 72.4系統安全性分析 82.5用戶界面需求 82.6系統輸入與輸出數據 92.7系統開發工具選擇 102.8系統運行環境 103系統設計 113.1系統數據流圖 113.2系統e-r圖設計 133.3系統數據庫表設計 163.4系統界面設計 193.5系統程序設計 234系統功能實現 234.1系統編程環境 234.2系統核心界面實現效果 255系統運行測試與管理 285.1系統運行測試 285.2系統維護與管理 296結論 306.1本論文的主要工作內容 306.2系統待改進之處 30參考文獻 32致謝 33引言在如此迅速的網絡發展情況下，很多高校的教師都已經改變了傳統的教學方式而采用課件的形式教學，例如用PowerPoint或其他的教學軟件來豐富課堂，這樣大大的提高了課堂教學的效率，也使課堂氣氛得到了活躍，這樣的教學方式可以使學生以最大的學校效率去學習。但是也有不足之處，這些措施使學生的注意力沒有那么集中，而且對課下的復習沒什么幫助。但是課下的復習對于學習來說也是非常關鍵的，因而在網絡發展得如此發達的形勢下，對課下學習進行改革是勢在必行。建立教學網站是教學信息化，網絡化的最佳途徑，也是當前教學輔助手段的大勢所趨。若解決了如今教學網站中既能滿足群體教學，又能解決個性交互需要的問題，那么此舉對于教育事業，對于國家來說，其意義將是非常巨大的。建設教學網站，對教學資源進行收集、整理、應用，實現教學資源的共享與交流，并能提高學生學習的主動性、積極性、及時性、有效性和高效性。教學網站的作用不僅應該提供各類教學資源和材料，還應該實現教師與學生之間、學生與學生之間的互動，使大家能在統一的平臺基礎之上進行溝通與交流。從教學模式來看，建設出好的教學網站能讓教學充分體現“以學生為主，教師為輔”的現代教學模式；從學生的學習來看，建設出好的教學網站將是學生課堂學習強有力的補充，更是課下學習的有效途徑；從教師的教學的角度來說，是教師利用網絡，引導、組織、幫助學生進行學習。利用現代的信息技術手段，建設好的教學網站，推進國家的教育事業，此任務是教育以及國家對于網絡建設工作著來說是迫不及待的。1緒論1.1教學網站發展的概況近年來，國家大力推行高校教育改革，現代教育技術作為國家推行素質教育的重要手段，具體在計算機使用方面，要求大學生必須通過等級考試，初步掌握計算機的使用，而網絡又是現代教育技術應用的核心，當代大學生使用網絡已經相當頻繁，而且已經習慣于在網絡上獲得消息。在這樣形勢下，很多教學網站開始涌現，這給傳統教學帶來了強力沖擊，新的一輪教學改革已經打開篇章。教學網站作為一個學習的平臺，具有信息量大、方便學習、易于互動等優點，它的應用多少與好壞直接展示了教育提升的水平和檔次，也體現了學生對它的接受程度。但如今的教學網站并沒能充分體現這一點。教學網站一般有教師個人教學網站和單位的教學網站（例如專業教學網站），教師個人教學網站大都是自己建設或找人建立起來的，這樣的網站內容比較單一，但是教學內容集中，；單位的教學網站是單位組織人員建立起來的，教學內容豐富，但是不能集中教學，內容擴散。無論是哪種方式建立起來的教學網站，一般都沒有對如何利用網絡來達到教學互動交流這個問題的具體實施。這樣就造成了教學網站的發展良莠不齊的狀況，且大部分教學網站的利用效果都不盡人意，很多學生都不能正確使用教學網站，甚至有些學生都不知道它們的存在。教學網站的建設還遠遠不能滿足教育事業方面的需要，我國的教育機構的龐大以及網絡的發展是教學網站建設程度不能滿足需要的主要原因。而且教學網站的建設到如今，國內還沒有一個很好的評價體系，由此可見，我國的教學網站還存在很多不足之處。很多教學網站都是用信息發布系統加留言板組合而成，有的可能會加上個論壇來加深交流。信息發布系統一般作為課件視頻發布用，供學生下載課件視頻用，而留言板一般作為答疑工具來用，教師和學生有什么通告都可以留言，論壇一般是當學生有疑問時可以發帖向老師提問，總的來說論壇和留言板的作用差不多。這種網站在一定程度上滿足了教學網站的要求，但這遠遠不夠。1.2教學網站建設現狀教學網站以個人教學網站居多，但還遠遠不能滿足教學的需求。有很多網站都是高校教務處自主建立的，這些教學網站在功能上就有些不足，主要是偏向學校課程，也只有學校內部可以使用，這樣學生學習范圍就相對減少。教學網站的建設現狀整體來說還很不完善，無論是從規模還是質量上都還不能承擔教學中的課下學習環節的補充。1.3教學網站發展中出現的問題及原因近年來，網絡教學正方興未艾。但是，我國當前的網絡教學還存在諸多問題，這些問題大致可歸納為以下幾個方面：1.網絡課程開發困難，因為網絡課程開發周期長，信息更新不能自動化，教師需掌握一定的專業知識，課程網頁制作耗時費時費力。2.交互不足，因為大部分網絡教學僅僅是在網上靜態發布教學材料，缺乏師生、同學之間的充分溝通和交流，學生的學習得不到及時反饋。3.教師對學生的網絡學習缺乏管理，目前的網絡教學由于缺乏配套的教學管理模塊，教師對學生的網絡學習行為無法監控，學生有沒有學、有多少學生真正參與學習、學習的有效性如何，均不能得到及時反饋。4.各網絡教學支持工具缺乏整合，一些現成的信息技術教學支持工具，如BBS、多媒體教室軟件等，都是與教學內容相分離的相對獨立的系統，與教學的緊密性不高，使用時，需要在多個系統間切換，增加了使用者操作的復雜度和學習的難度。

由此可見，目前網絡教學中急待解決的問題是如何構建一個有效地網絡教學管理平臺，該平臺能統一安排學習資源，控制和引導學生學習，并能分析、報告學生學習表現。也就是說，這種網絡教學管理平臺應該至少具備以下幾大功能模塊：網絡課堂、在線作業與考試、教學資源分享、測評、師生之間的溝通等。1.4教學網站的發展趨勢隨著信息技術、網絡技術和多媒體技術的飛速發展，網上教學逐步成為教育領域的一種發展趨勢。它具有傳統教學模式無可比擬的優點，創造了一種全新的教學模式，打破了傳統教學模式在時空上的限制，采用先進的教學手段和教學方法，可以實現個性化教學。網絡教學以多媒體、交互式為特征，遠距離、快速度、高質量地傳送教學聲像、圖文和數據，自動跟蹤教學行為，記錄和分析教學結果，從而實現教學目的一種新型教學模式。它不僅是對傳統教學手段的改革，也是對一種全新教學模式的探索。它突破了傳統教學在時間和空間上的限制，可以實現不同地點、實時地、交互地或者有選擇地進行。現代網絡教學以其特有的彈性設計和高度交互性功能，可以有效地彌補傳統教學的不足，已成為學校教學的必要輔助。1.5本論文的組織結構本論文將先從系統分析開始，然后到系統實現部分，之后是系統實現和系統測試，最后是結論。在系統分析中的將會介紹系統需求分析，詳細描述系統的功能需求、性能需求、安全需求以及界面需求，描述系統輸入與系統輸出。系統實現部分將介紹系統流程框架、子系統劃分、數據庫設計以及程序設計等內容。在系統實現中，展示系統的核心界面的最終效果，系統實現后進行系統測試，最后總結是介紹論文的主要工作以及系統的待改進之處。2系統分析 系統分析是系統開發前對需求的描述，主要是要收集功能需求以及性能需求，這兩方面決定系統的建設規模與性能。2.1系統建設目標及功能模塊圖設計利用計算機網絡實現內部和遠程教學，創設基于網絡的學習環境，師生共同建立一個突破時間、地域限制，由以教為主變為以學為主的教學平臺。網站要實現動態性，所謂的動態性就是能動態更新內容,如更新新聞、活動等。這要求與數據庫有良好的連接特點。網站要實現網上考場的設計，使無紙化考試成為可能，能真正實現教學和考試分離的教育思想。自動評分的實現，也可以減輕教師的工作負擔。系統是B/S模式。系統最后得到的結果是給學校的師生提供一個平臺，補充教學環節的薄弱，增強課下復習的效率。系統分為前臺和后臺。前臺供學生和老師使用，后臺供管理員使用。系統功能模塊圖設計如下（如圖2.1）：系統主界面系統主界面登錄界面教師管理員學生系統新聞管理教師信息更改試題信息更改資料上傳刪除學生答疑回復科目大類管理具體科目管理用戶信息管理管理員信息管理試題信息管理資料下載在線答疑在線考試論壇信息管理論壇回帖發帖論壇發帖回帖圖2.1系統功能模塊圖系統分為前臺和后臺兩部分，由于論壇交流功能和在線考試功能前臺和后臺均可使用，這里我沒有把他們獨立出來，現在已經歸類到每類用戶。學生用到考試系統主要就是考試，教師用到是可以查看考試系統，隨時更新試題，管理員主要是為了維護系統的使用。前臺包括學習功能和教學功能。其中學習功能又包括學習資料公告、課外習題公告、課程學習這三部分，教學功能包括課程教學，資源上傳和答疑這三部分。 后臺主要是管理維護教學信息功能，主要分為學生信息管理、教師信息管理、課程信息管理、考試試題信息管理以及討論區發帖回帖管理等這些功能。當然還有系統新聞信息的更新。2.2網站的功能需求分析教學網站要求既能滿足學生的學，又能滿足教師的教，既能滿足學生自學的需要，又可供教師進行備課及課堂教學參考。本系統將利用互聯網的優勢，將對教學的課下學習進行改革。網站教學系統主要研究內容為：網絡數據傳輸技術、系統安全與保護技術、智能組卷技術與自動閱卷技術。系統采用基于ASP的三層體系結構，采用模塊化設計方法，將其劃分為登錄控制、網上選課、系統管理（試題庫管理、學生教師信息管理、論壇管理、課件資源管理）、課件點播、作業管理、基本信息查詢、在線考試、同步交流、異步交流等九個功能模塊。即在教學上能實現：首先向學生提供學習信息，提供有關課程的練習題庫及作答的工具；第二，向教師提供方便的課件上傳和教學的相關資料；第三，向師生提供便利的網上學習和討論的交互式環境；最后為師生提供方便的資料查詢與檢索功能。基于以上考慮，本系統將實現以下幾個主要部分功能：（1）學習功能該部分主要是針對學生的，學生選擇各科課程的電子教案學習，也可以點擊指定老師的教學視頻學習；通過查看留言板了解學習方面的通知；有問題可以選擇老師提問，并且時刻留意老師的回復情況。網站中開設電子公告板和論壇，主要是用來引導學生進行網上交流，并對有關問題進行思考判斷。在論壇上也可以分享各自的資料和作品。網站還會提供網上考試功能，用來輔助學生在學習時能及時檢測自己的學習效果，這個考試系統，是由學生選擇考試題型，然后系統自動組題成為試卷，即教學網站上設有一個試題題庫，當學生選擇題型分布時，系統能隨機抽取一部分試題組成一份試卷，方便學生檢測對自己所學知識的掌握程度。本系統在開發中因受到開發時間和技術的限制，暫時只能實現部分自動組題考試功能。對于學習功能，網站的欄目一般設置成：網站學習空間欄目、學習資源中心欄目、問題咨詢欄目、考試中心欄目、師生交流（論壇，留言板或其他）等欄目，有些網站的欄目會多于這些。網站學習空間欄目：此功能是指導學生網上學習，選擇科目大類和小類，進入課程學習，其中有課程基本信息，課外作業信息及參考資料等內容。學習資料中心欄目：此功能顧名思義就是以文件的形式給學生提供學習資料。網站中有科目分類，老師在上傳資料的時候，根據文件所屬科目上傳，這樣便于學生查看和下載。問題咨詢欄目：此功能主要是為學生提供的，學生如果有問題可以在這個欄目把問題記錄下來，還可以選擇老師提問，老師定期查看并且第一時間回答。該欄目還有歷史查詢功能，這樣當學生有問題時可以先查看歷史記錄中是否存在相同問題，若存在可以不用再次提問，直接查看回復就可以。這樣可以避免問題重復，也可以節省老師和學生的時間。網上考試中心欄目：此功能主要是為了檢測學生的學習情況，很多學生不知道自己對知識的掌握程度，參加網上考試，考試結束后網上評分，學生可以立即知道考試成績，從而可以了解自己的不足之處。此功能很多教學網站都不具備，但我已經實現了一部分，可以有學生自己選擇題型組卷考試。師生教學交流（論壇）欄目：此欄目比較復雜，這和各個教學網站設計者對教學交互的理解有關，所以有些教學網站把它當成一個很簡單的功能來實現，比如只建一個留言板，但是很明顯一個留言板是不能完全實現教學中的交流的。有的教學網站，將網絡聊天室建立起來，輔助教學中的師生交流，這種方式給教學的雙方有一種面對面的感覺，這對于教學交流確實很有用。我現在做到的是完成一個小型論壇，在這個論壇中，學生可以把一些難懂的問題以發帖的方式放在論壇上，讓其他學生一起思考討論，可以調動學生的積極性；可以把自己覺得有用的資料放在論壇上共享，幫助其他學生學習；也可以提出一些好的建議，教師可以在論壇上了解學生的一些信息，看到自己的不足之處，從而更好地教學。（2）教學功能在搭建起的網絡平臺上，為各科教師提供一個發布課程學習資料平臺，使得課件或電子教案的發布更為簡單，并為教師提供網上答疑模塊，便于教師與學生交流。教學功能的欄目一般有：教師基本信息展示欄目、科目試題管理欄目、資料上傳欄目、回復咨詢欄目。教師基本信息展示欄目：教師必須清楚填寫自己的信息，而且可以修改。作用是讓學生了解自己老師，這欄目一般教學網站都會有，網上除了填寫教師的基本信息外還可以展示教師的論文作品，所獲獎項、榮譽等。科目試題管理欄目：此功能主要是方便管理員和教師增加系統試題，系統題庫需要經常更新，根據教材的不同更換試題。教師一般都是增加自己科目的試題，管理員是各個科目的題庫都可以添加。資料上傳欄目：此功能主要是為教師準備的，教師可以上傳課程每個課節的課件，也可以上傳一些學習資料，幫助學生學習和知識鞏固，還可以上傳一些思考練習題，鍛煉學生的思考能力。回復咨詢欄目：此功能是和學生中的問題咨詢欄目相對應的，學生提出問題教師回答，所以教師要經常登錄網站查看，有問題詢問必須及時回答，方便學生下次登錄查看。（3）網站管理功能：包括學生信息管理、教師信息管理、管理員信息管理、課程信息管理、課程開課信息管理、在線考試試題管理、課件及視頻信息管理、論壇管理。這些功能是系統運行的所需要的一些主要部件，若沒有學生、教師、課程等信息，系統只是一個空殼。2.3系統可行性分析可行性分析是在用戶的要求和系統調研的基礎上進行的，對新系統的開發從社會、技術、經濟、管理等方面進行分析，并得出新系統的開發工作可行、不可行、需要修改、追加投資、暫緩開發、分步實施等方案和結論，最后完成可行性分析。可行性分析的目的是為了明確所設計的系統是否有可能實現以及其實現后能體現的價值,以免造成資源的浪費。開發該系統所需的軟件，市場上較為普及。網站建設采用ASP.NET開發平臺，數據庫管理軟件使用的是SQLserver2000版本。這兩種軟件在系統開發中已被大量應用，并且技術上都比較成熟，而且這兩種軟件比較適用于這樣中小型的系統。因此，開發所需的工具支持都較易實現。開發中所用到的技術有ASP.NET數據庫操作、CSS、JQuery等，這些技術都可以通過學習和實踐而掌握，而且學習較為容易，可以盡可能的發揮ASP.NET的作用。所以，技術上也是可行的。由于基于ASP.NET的網站開發較為迅速，開發的時間大致在兩個月左右，所以，開發系統的時間是充裕的，可行的。綜上所述，從工具、技術、時間成本的角度上，該系統的開發是可行的。2.4系統安全性分析安全需求主要有三個方面：一是防止數據庫被注入；二是程序設計方面的漏洞，比如權限設置方面；三是上傳漏洞，如被人上傳了木病毒之類的情況。有這樣的情況出現，后果不堪設想。數據庫被注入是非常危險的，很多學生在編寫代碼的時候，沒有對用戶輸入數據的合法性進行判斷，而使應用程序存在安全隱患。我們最容易忽略的問題就是SQL注入漏洞的問題，用NBSI2.0對網上的網站掃描，就能發現部分網站存在SQL注入漏洞，用戶可以提交一段數據庫查詢代碼，根據程序返回的結果，獲得某些他想得知的數據。因此在本系統中，將為每一個文件添加數據檢驗的代碼，防止非法數據進入系統。權限設置的漏洞我們是可以盡量避免的，在我們制作系統的過程中實現一部分功能，我們可以運行測試，在運行的過程發現問題，實踐是檢驗真理的唯一辦法。上傳漏洞是指上傳者上傳了一些非法的文件上去，導致系統被破壞。此方面的安全也是非常重要，在本系統中，首先要控制好上傳權限，不能讓非法用戶進入上傳頁面；第二是控制文件上傳的大小，本系統是一個小型的系統，在文件傳輸方面還存在不足，所以如果文件過大，會影響系統運行；第三是控制好文件上傳的類型，不能上傳非合法類型的文件，避免病毒文件的傳輸。2.5用戶界面需求界面設計總原則：用戶界面參考WindowsXP操作系統風格，暫時不考慮WindowsVista等其他操作系統的界面風格，不過可以融進其設計理念。對使用本系統的用戶定義：對應用程序或計算機的一般用法有一定了解，對易用性、簡潔性有比較高的要求，對網站有在線考試功能的要求，對界面快速交互沒有很強的要求。堅持圖形用戶界面設計原則，界面直觀大方、對用戶透明，用戶接觸軟件后對界面上相應的功能一目了然，很容易了解系統功能，不需要多少培訓就可以方便使用本系統。界面一致性：在界面設計中應該保持界面的一致性，不管是在色調還是圖形界面的展現上，一致性既包括使用標準的控件，也指使用相同的信息表現方法，如在字體、標簽風格、顏色、術語、顯示錯誤信息等方面確保一致。這些信息的排列顯示風格只是個人意見，在同一個應用中，這些信息的表現方式不一致，會使得用戶分散注意力，影響這一軟件的使用，因此我們在制作系統的過程中應當注意在同一軟件中表現形式的一致性。2.6系統輸入與輸出數據系統輸入數據：（1）學生信息（管理員輸入），（2）教師信息（管理員輸入），（3）課程信息（管理員輸入），（4）開課信息（管理員輸入），（5）考試試題信息（管理員、教師輸入），（6）答疑信息（疑問信息學生輸入，回復教師輸入），（7）論壇信息（學生、教師、管理員輸入），（8）課外習題信息（教師輸入），（9）學習資料信息（教師輸入），（10）新聞消息信息（管理員輸入）。系統輸出數據：（1）學生信息（老師查看），（2）教師信息（學生查看），（3）課程信息（學生、教師查看），（4）開課信息（學生、教師查看），（5）答疑信息（學生、教師查看），（6）論壇信息（學生、教師、管理員查看），（7）課外習題信息（學生查看），（8）學習資料信息（學生查看下載）。2.7系統開發工具選擇制作一個網站，必須選擇一個自己熟練并合適自己使用的開發工具，本系統制作使用的是vs2005作為開發工具和SQLServer2000管理數據庫，這兩個是我最先熟悉的工具。制作該系統使用到的VisualStudio2005，因為VisualStudio2005提供了高級開發工具、調試功能、數據庫功能和創新功能，幫助在各種平臺上快速創建當前最先進的應用程序。而且VisualStudio2005提供了改進的語言和數據功能，例如語言集成的查詢(LINQ)，各個編程人員可以利用這些功能更輕松地構建解決方案以分析和處理信息。VisualStudio2008還使開發人員能夠從同一開發環境內創建面向多個.NETFramework版本的應用程序。開發人員能夠構建面向.NETFramework2.0、3.0或3.5的應用程序，意味他們可以在同一環境中支持各種各樣的項目。VisualStudio和.NETFramework的結合使用減少了對公用管道代碼的需要，從而縮短了開發時間并使開發人員能夠集中精力解決業務問題。系統的設計與開發需要數據庫的配合，所以運用SQLServer來建立數據庫，把學生信息，講師信息，課件信息等都放入數據庫中。SQL語言的主要功能就是同各種數據庫建立聯系，進行溝通。按照ANSI的規定，SQL被作為標準語言。SQL語句可以用來執行各種各樣的操作，例如更新數據庫中的數據，從數據庫中提取數據等。絕大多數流行的關系型數據庫管理系統都采用了SQL語言標準。雖然很多數據庫都對SQL語句進行了再開發和擴展，但是包括Select,Insert,Update,Delete,Create,以及Drop在內的標準的SQL命令仍然可以被用來完成幾乎所有的數據庫操作。2.8系統運行環境系統配置如下操作系統：中文版Windows2003、Windows2000操作系統。開發環境：ASP.NET編譯環境。數據引擎：MSSQLServer2000。權限要求：對SQLServer2000數據庫具有建表、備份的權限。空間大小：初次安裝至少需要3G可用空間。硬件要求：推薦服務器為PIII500CPU256M內存或更高配置。其他的組件：FSO組件。3系統設計3.1系統數據流圖 在本系統中，有五類數據流圖：和管理員相關的，和教師相關的，和學生相關的，和論壇信息相關的以及和考試信息相關的。（1）和管理員有關的數據流圖（如圖3.1.1）：用戶或用戶或管理員分欄管理判別登錄輸入口令信息返回管理員管理分欄信息表管理員信息表執行執行論壇回帖論壇回帖信息表圖3.1.1管理員數據流圖（2）和學生有關的數據流圖（如圖3.1.2）學生用戶學生用戶資源下載判別登錄輸入口令信息返回參加考試考試信息表執行執行論壇回帖論壇回帖信息表執行資源信息表學生答疑回復學生答疑信息表教師圖3.1.2學生數據流圖（3）和教師有關的數據流圖（如圖3.1.3）教師用戶教師用戶刪除添加試題判別登錄輸入口令信息返回學生答疑回復學生答疑信息表執行執行論壇回帖論壇回帖信息表執行考試試題信息表資源上傳文檔信息表學生圖3.1.3教師數據流圖（4）論壇信息數據數據流圖（如圖3.1.4）管理員管理員或用戶論壇發帖判別登錄輸入口令信息返回管理員系統信息更新系統新聞信息表執行執行論壇回帖回帖信息表執行發帖信息表圖3.1.4論壇信息數據流圖（5）考試信息數據流圖（如圖3.1.5）教師學生教師學生選擇科目判別登錄輸入口令信息返回選擇試題試題信息表執行執行科目信息表圖3.1.5考試試題數據流圖3.2系統E-R圖設計 系統整體E-R圖主要是根據前臺的功能來設計的，如圖3.2.1所示：查詢考試參加下載講課考試成績作品回復答疑上傳提出課件上傳教師學生查詢考試參加下載講課考試成績作品回復答疑上傳提出課件上傳教師學生圖3.2.1網站前臺信息E-R圖管理員信息實體E-R圖，如圖3.2.2所示：管理員信息管理員信息管理員編號管理員姓名管理員密碼注冊時間上次登錄時間圖3.2.2管理員信息實體E-R圖用戶信息實體E-R圖，用戶信息包括教師信息和學生信息，如圖3.2.3所示：學生信息學生信息學生編號學生姓名學生密碼學生性別學生年齡學生注冊時間學生郵箱上次登錄時間學生信息實體E-R圖教師信息教師信息教師編號教師姓名登錄密碼教師年齡教師性別教師職稱教師郵箱教師注冊時間上次登錄時間密碼提示信息教師信息實體E-R圖圖3.2.3用戶信息實體E-R圖在線考試信息實體E-R圖，如圖3.2.4所示：考試試題信息考試試題信息題目編號試題主題選項A選項B選項C試題答案選項D試題編號科目編號圖3.2.4試題信息實體E-R圖上傳文件信息實體E-R圖，如圖3.2.5所示：上傳文件上傳文件文件編號文件大小文件名稱文件上傳路徑文件所屬科目編號文件上傳時間文件下載次數文件內容描述圖3.2.5上傳文件信息實體E-R圖論壇發帖信息實體E-R圖，如圖3.2.6所示：論壇發帖信息論壇編號論壇發帖信息論壇編號論壇主題名論壇圖片是否公開論壇類型發起人編號發起時間論壇內容3.2.6發帖信息實體E-R圖論壇回帖信息實體E-R圖與論壇發帖信息實體E-R圖類似，如圖3.2.7所示：論壇回帖信息論壇回帖信息回帖編號會員參與編號論壇號是否公開姓名發表內容論壇圖片回復樓層參與日期3.2.7回帖信息實體E-R圖科目信息實體E-R圖，如圖3.2.8所示：科目信息科目信息科目編號科目名稱課外習題參考文獻科目所屬總類編號圖3.2.8科目信息實體E-R圖3.3系統數據庫表設計數據庫邏輯結構設計數據庫邏輯設計的任務是將概念結構轉換成特定DBMS所支持的數據庫模型。表一用戶設置，如下表3.3.1所示：表3.3.1用戶表列名數據類型允許為空說明ridint否用戶編號usernamevarchar否用戶姓名pwdvarchar否用戶密碼mailvarchar是郵箱lastlogintimesmalldatetime是上次登錄時間realnamenvarchar否真實姓名sexchar是性別birthdaysmalldatetime是年月日discribetext是描述picturenvarchar是照片flagbit是備注表二管理員設置，如下表3.3.2所示：表3.3.2管理員表列名數據類型允許為空說明useridvarchar否管理員編號pwdchar否管理員密碼namenvarchar否管理員姓名lastlogintimedatetime是上次登錄時間regtimedatetime是注冊時間flagchar是備注表三論壇回帖相關設置，如下表3.3.3所示：表3.3.3論壇回帖表列名數據類型允許為空說明idint否回帖編號pidint否會員參與編號forumidint否論壇號isopentinyint是是否公開姓名contentnvarchar是發表內容imagenvarchar是論壇圖片reverfloorint否回復樓層enlistdatedatetime是參與日期表四上傳文件設置,如下表3.3.4所示：表3.3.4上傳文件表列名數據類型允許為空說明fidint否文件編號uploadtimedatatime否上傳時間fsizenumeric否文件大小filenamenvarchar否文件名稱filedescribenvarchar是文件描述tidint是所屬種類編號downnumint是上傳編號filepathnvarchar否文件路徑sidint否科目代號表五科目類別相關設置,如下表3.3.5所示：表3.3.5科目類別表列名數據類型允許為空說明sidInt否科目編號namenvarchar否科目名稱sortidint否科目所屬種類編號sboutlinetext是科目建立時間homeworkstext是課外習題cankaotext是參考文獻表六考試試題設置,如下表3.3.6所示：表3.3.6考試試題表列名數據類型允許為空說明idbigint否序列號quuestiontext否問題anvarchar否選項Abnvarchar是選項Bcnvarchar是選項Cdnvarchar否選項Danswervarchar是答案testidint是試題編號sidint是科目編號表七論壇發帖設置，如下表3.3.7所示：表3.3.7論壇發帖表列名數據類型允許為空說明forumidint否論壇主題編號titlevarchar否主題名contenttext否內容imagenvarchar是論壇圖片iscloseint否是否關閉typeint否論壇類型initiatorint否發起人id號isshowint否是否顯示用戶名createdatedatetime否發起日起表八論壇版塊劃分設置，如下圖3.3.8所示：表3.3.8論壇發帖表列名數據類型允許為空說明idint否編號titlenvarchar否名稱forummanagenvarchar是版主descriptionnvarchar是描述表九系統新聞更新設置，如下圖3.3.9所示：表3.3.9新聞更新表列名數據類型允許為空說明nidint否新聞編號titlenvarchar否新聞contenttext否新聞內容useridvarchar否作者reptimedatetime否發布時間3.4系統界面設計（1）系統主界面設計，該界面是所有用戶均可看見的，沒有注冊的用戶可以通過主界面上的一些內容從而了解這個網站的優缺點，了解網站的基本格局。設計如下圖3.4.1所示。系統登錄系統登錄用戶名：密碼：用戶類別選擇：登錄注冊網站首頁資源中心考試中心交流中心后臺管理系統新聞瀏覽南審學習網基本介紹網站科目介紹網站資源介紹圖3.4.1系統主界面設計（2）如果需要進入網站看網站的具體內容，那就必須注冊，點擊注冊按鈕可以進入注冊界面，我初步設想，在注冊界面中，用戶填寫賬號密碼，還有一些基本信息，如真實姓名，性別，郵箱，上次登錄時間，注冊時間等。設計如下圖3.4.2所示。網站首頁網站首頁資源中心考試中心交流中心后臺管理用戶名：密碼：確認密碼：真實姓名：性別：郵箱：密碼提示問題：密碼提示答案：注冊圖3.4.2系統注冊界面設計（3）注冊時候就可以登錄系統，進入系統后看到的界面和之前看到的主界面是類似的，只是未登錄時，很多版塊進不去，如考試中心，資源中心等。登錄后這些板塊均可以進入。如點擊資源中心，則出現如圖3.4.3所示界面.網站首頁網站首頁資源中心考試中心交流中心后臺管理尊敬的的客戶你好，你已成功登錄本網站歡迎你wxf上次登錄時間：系統新聞瀏覽資源下載中心序號文件名文件大小下載次數上傳時間圖3.4.3系統資源下載界面設計（4）用戶登錄系統后有很多東西可以分享，不過用戶類型的不同，看到的東西也是不一樣的，之前設計的界面都是以學生身份進入的，如果我們以教師身份進入那又會出現不同界面。如下圖3.4.4所示。網站首頁網站首頁資源中心考試中心交流中心后臺管理教師主頁個人資料維護科目試題維護資源上傳回復咨詢系統新聞瀏覽數據綁定圖3.4.4系統教師主界面設計（5）這個系統中有幾個主要的板塊，主要是考試中心和交流中心，考試中心是為學生提供的板塊，這個板塊是為了讓學生鞏固知識，及時了解自己的不足之處。交流中心是為了給學生老師一個交流的平臺，學生有難題時可以在論壇中提問，老師有資源分享時也可以放到論壇中。如下圖3.4.5所示考試中心的界面。網站首頁網站首頁資源中心考試中心交流中心后臺管理考試中心歡迎您參加考試上次登錄時間:常來看看系統新聞瀏覽試卷基本信息選擇科目：卷面總分：題型：單選題多選題判斷題問答題題型分布：分值分布：考試時間：進入考場圖3.4.5系統考試界面設計（5）圖3.4.5所示的是考試中心界面，還有一個交流中心的截面圖。如圖3.4.6所示。網站首頁網站首頁資源中心考試中心交流中心后臺管理公告欄消息問題和解答論壇主題貼數今日最后發帖版主灌水區論壇主題貼數今日最后發帖版主電腦知識論壇主題貼數今日最后發帖版主圖3.4.6系統交流中心界面設計（6）用戶類型一共有三種，我之前把學生和教師的都列出來了，還有一個管理員的登錄，管理員主要是為了維護系統，必要時更新一些系統消息，登錄時輸入賬號密碼，登錄后進入系統，如圖3.4.7所示。背景圖片背景圖片網站教學后臺管理系統作業注冊會員管理管理人員管理科目大類管理試題類別管理具體科目管理系統新聞管理返回首頁數據綁定圖3.4.7系統后臺管理界面設計3.5系統程序設計部分系統程序設計介紹： （1）課程學習與課程教學設計：課程資料在本系統中，設計成與開課信息關聯，首先要在系統添加了開課信息之后，才能添加課程資料，開課信息由管理員添加，課程資料信息由教師添加，學生可以下載。在本系統設計中，權限分配是這樣的，老師只能添加自己所任教的課程的學習資料，沒有任教的課程不能添加。學生只能下載與自己有關的課程的學習資料。 （2）上傳程序設計：在此部分的程序設計成三個類：一為上傳類，二進度信息類，三為文件信息類。進度信息類的主要作用是統計上傳進度信息，例如上傳文件大小，當前已上傳文件大小，已花時間，剩余時間等。文件信息類的主要作用是向客戶端返回上傳文件的各方面信息，例如文件名，路徑等。（3）答疑程序設計：此部分程序類似與留言板程序，在此系統中，只要是用戶均可以在答疑區答疑，而且學生向老師提問時，可以選擇教師回答。在此模塊，只允許學生發帖，老師只允許回復。（4）論壇區程序設計：此部分程序類似于BBS，在此模塊，學生、老師和管理員均可以發帖和回帖，但只有管理員有管理帖子的權限。（5）在線考試設計：此部分的設計主要是包括智能組卷和自動評分兩部分，智能組卷是指學生選擇考試科目，選擇題型，系統自動組卷開考，考試結束后可以自動評分，學生可以知道考試成績。 （6）SQL注入檢測設計：這是比較重要的一塊，它是網站的安全防線。主要是使用在循環檢查每一個輸入數據，如果包含了非合法數據，即不允許操作。 4系統功能實現4.1系統編程環境（1）編程技術的選擇：靜態網頁技術主要是使用HTML，動態網頁技術主要使用ASP技術。HTML是第一個通用的頁面描述語言，任何一個成功的網站都離不開它，90年以來HTML就一直被用作WWW上的信息表示語言，它遵循國際標準，常用的各種瀏覽器均可以對其進行很好的解釋；HTML可以跨平臺使用，在Windows，Unix等環境中均可得到相同的效果；HTML又具有簡單易學的特點和強大的超媒體支持能力，易于構建復雜的超媒體信息網；HTML還支持多種媒體種類，如GIF，JPG，WAV，AVI，MOV等，適合網絡傳輸；HTML的創造工具很多，如FrontPage，DREAMWERVER等，并可以根據需要加入JavaScript，使web網頁具有更好的交互性、生動性和靈活性。目前，制作動態型網頁的技術已有很多，常見的有CGI、ISAPI（InternetServerApplicationProgramInterface）、ASP，JSP，PHP等。其中以ASP技術應用最廣泛，且相關網絡資源多，有豐富的中文參考資料，開發工具比較成熟，能快速構建網絡應用程序，所以很多教學網站的建設者都選用了該技術作為平臺制作技術。ASP的主要特點有：（1）無需編譯。ASP腳本集成于HTML當中。容易生成，無需編譯或連接即可直接解釋執行，（2）易于生成。使用常規文本編輯器（如Windows下的記事本），即可進行ASP頁面的設計還可以使用可視化的集成編輯環境VisualInterDev。（3）獨立于瀏覽器。ASP腳本在服務器端解釋執行，用戶端只要使用可解釋常規HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽ASP所設計的主頁。（4）面向對象。在ASP腳本中可以方便地引用系統組件和ASP的內置組件，還能通過定制ActiveXServerComponent來擴充功能。（5）與任務ActiveXscript語言兼容。除了可使用VBScript和JavaScript語言進行設計外，還可通過Plug—in的方式，使用由第三方所提供的其它script語言。ASP頁面需要ASP腳本引擎的支持。當用戶請求一個HTML頁面時，Web服務器會把相應的HTML頁面傳送給用戶的瀏覽器。但是用戶請求的是ASP頁面時，Web服務器會先將相應的ASP頁面傳遞給腳本解釋引擎，并生成一個HTML頁面，再將生成的HTML頁面回傳給用戶的瀏覽器。在數據連接上，一般采用ASP+ADO技術，ASP與ADO技術結合實現同數據庫的集成。在ASP中，ADO可以看作是一個服務器組件（ServerComponent），簡單地說，它是一系列的對象。ADO共定義了七種對象，應用這些功能強大的對象，即可輕松完成對數據庫復雜的操作。使用ADO對象操作數據庫，具體的步驟可以歸納為以下幾步：創建數據庫源、創建數據庫鏈接、創建數據對象、操作數據庫、關閉數據對象和鏈接。基于ASP以上的優點，本系統在開發中使用ASP技術開發。（2）編程環境：由于選擇了ASP技術開發此系統，編程環境選擇Dreamweaver8，系統環境為WinXPSP2，服務器為IIS5.0。圖片編輯使用Photoshop9.0。4.2系統核心界面實現效果系統部分界面：登錄頁面、注冊界面、學生主頁、教師主頁、管理員主頁：3.1.1系統登錄界面：這個界面是每個人都可以看到的，在這個界面上可以了解本系統的基本信息，已注冊的用戶可以直接登錄，未注冊的必須先注冊。3.1.2如果未注冊，點擊注冊按鈕進入用戶注冊界面，按要求填寫注冊信息，具體效果圖如下：3.1.3學生用戶登錄成功后（用戶名：wxf；密碼：7104），進入網站主界面，進入主界面后，可以查看網站內容，比如資源中心，效果圖如下：3.1.4教師用戶登錄成功后（用戶名：xiaofeng；密碼：7104），出現一個界面，這個界面上有教師的基本信息維護，科目試題維護，資源上傳以及答疑回復板塊等。3.1.5本系統主要是有一個考試系統，進入考試系統會出現下面的界面：選擇考試科目及題型后進入考場，開始考試。3.1.6本系統有一個方便學生教師之間交流的地方，就是論壇。這個模塊，學生，教師和管理員均可以發帖回帖，界面效果如下圖：3.1.7管理員后臺管理界面：這個界面只有管理員可以登錄，這個板塊主要是管理員對系統的一些維護，包括學生和教師信息的更改，科目及試題的更改等。5系統運行測試與管理5.1系統運行測試測試主要針對數據完整性、權限檢測、上傳功能、討論區板塊這幾部分進行測試，數據完整性，采用了構造特殊數據進行測試，也就是邊界法。在這一部分的測試中，將很多數據檢測腳本錯誤檢查了出來，權限檢測主要測試方法，分別以三種權限進入系統進行操作，查看是否有異常，這一部分工作將一部分非教師權限或者非學生權限檢測了出來。具體測試如下表3.1.1所示。表3.1.1用戶類別賬號密碼賬號或密碼錯誤類別選擇錯誤輸入正確學生wxf7104不能登錄不能登錄正常登錄教師xiaofeng7104不能登錄不能登錄正常登錄管理員adminf不能登錄不能登錄正常登錄 文件上傳功能檢測是程序測試中的一個重要部分，這部分工作將系統不能上傳一些類型的文件不能上傳的錯誤檢測了出來，后來又發現此部分功能不穩定，最后才將此部分程序完全修改好，如表3.1.2所示。表3.1.2文件類型文件名稱文件大小文件路徑原因結果Txt文檔資料100MD:\上傳文件過大不能上傳jpg圖片照片500KBD:\上傳文件類型不符不能上傳PPT文檔課件500KBD:\上傳符合可以上傳論壇區板塊是系統設計中比較大的一塊。對此部分程序進行測試的時候，發現此部分程序有對象釋放不合理的問題出現，導致程序有時運行不出來的現象出現。在線考試功能檢測也是程序測試中的重心，因為我在系統中加入在線考試功能，此功能具有一定的智能性。測試結果發現自動組卷還是存在一些問題的,如表3.1.3所示。表3.1.3科目選擇題型選擇分值選擇時間選擇原因結果編譯原理判斷25，選擇25100120min選擇題量過多不能開考科普知識判斷10，選擇10100120min科目不存在不能開考軟件工程判斷5，選擇44020min符合進入考試5.2系統維護與管理系統在運行的時候，填寫信息的時候，要盡量要符合現實，比如說，要輸入郵箱的話，就不要輸入漢字，因為郵箱只能是數字。這樣在運行的時候才不會出現錯誤。一般在輸入信息的時候，系統會提醒你輸入符合條件的信息，不符合就會提示錯誤，要求重新輸入。系統在使用一段時間后要定期維護，因為用戶在使用系統的過程中可能會帶入一些有害數據，上傳文件時，也可能上傳一些帶病毒的文件，這對系統都是有傷害的，會影響系統的運行速度，所以要定期的檢查維護。6結論6.1本論文的主要工作內容主要工作內容為：1查閱文獻，進行文獻內容總結，形成文獻綜述。2進行系統分析，把需求形成文檔，最主要部分為功能需求。3按照需求文檔進行數據庫設計，形成數據庫設計文檔。4按照需求文檔進行系統框架設計和子系統劃分5按照需求文檔進行系統功能設計，主要是畫出系統流程圖以及寫出各功能技術實現方案6按照功能設計文檔進行編碼7按照需求編寫測試方案書8進行系統測試9完善系統10撰寫論文6.2系統待改進之處在本次系統開發中，遇到很多問題，所以待改進之處還有很多，主要的有以下幾個問題：1因技術有限，在本系統中還遺留有很多問題沒解決，主要的問題有，學生信息和老師信息Excel表導入沒有成功，文件刪除錯誤判斷以及提示，考試系統的不完善，學生和老師信息中，沒提照片顯示，上傳漏洞的補丁。2Excel表導入問題，在技術上，難度并不大，沒有實現的原因，是因為這需要導入規范，如果一個學院里邊學生信息與老師信息的Excel表沒遵循規范的話，是導入不了的。3文件刪除，本系統使用的是FSO，但沒能做出錯誤判斷以及給出錯誤提示，這是因為，這錯誤在捕捉之前它已經出來，主要使這功能出錯的原因是文件不存在。4學生和教師信息中照片的導入一直失敗，這是因為照片的格式我不能轉換一致，有待改進。5考試系統不完善，主要是在電腦評分中有用到匹配算法，可是我沒有做到，所以只能判斷試題的對錯，不能計算分數。參考文獻[1]姜兆瑞，張璇等編著網頁設計師完全手冊（M），北京：清華大學出版社，2006，p10-15.

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致謝大學學習生活即將結束，在此我要感謝我的畢業設計指導老師——王瑜老師。在整個畢業設計完成的過程中，她給予了我極大的幫助。感謝她對我的適時指導，并一直耐心地對我的系統和論文提出修改意見，讓我的畢業設計能得到進一步的提高和完善。感謝我的家人和朋友給我以精神的支持。同時，我也要感謝我的同學。在某些思路方面給了我不少的啟示，讓我的系統在功能上盡可能完善；在界面設計上更人性化，更方便用戶的使用。總之，能有今天這樣的成績，與指導老師和同學們的幫助和督促是密不可分的，特在畢業設計完成之際，對他們表示由衷的感謝。基于C8051F單片機直流電動機反饋控制系統的設計與研究基于單片機的嵌入式Web服務器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現的供暖系統最佳啟停自校正（STR）調節器單片機控制的二級倒立擺系統的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協議棧的實現基于單片機的蓄電池自動監測系統基于32位嵌入式單片機系統的圖像采集與處理技術的研究基于單片機的作物營養診斷專家系統的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統研究與開發基于單片機的泵管內壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統開發基于單片機的液壓動力系統狀態監測儀開發模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數控系統的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環走絲方式研究基于單片機的機電產