1/1三寬教育觀后感

望子成龍，望女成鳳”，一句中國(guó)傳統(tǒng)的俗話道出了中國(guó)家長(zhǎng)渴望子女成才的強(qiáng)烈心情。在現(xiàn)在都是一個(gè)孩子的家庭模式，及以考分為重要依據(jù)的升學(xué)模式下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望及呵護(hù)更加甚之。于是，有些家長(zhǎng)單純地用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量對(duì)孩子的教育，或者是眾星捧月地溺愛(ài)孩子，造成了有些孩子出現(xiàn)過(guò)分自我、缺乏責(zé)任心等現(xiàn)象。北大的各位專家從理論上介紹了教育孩子的方法，并用大量翔實(shí)的事例加以佐證，使報(bào)告更加精彩，更富有教育意義。這次講座，解決了許多家長(zhǎng)關(guān)于教育孩子方法的誤區(qū)，知道了為人父母的不易。知道了一個(gè)孩子的成才與否，父母負(fù)有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)實(shí)中還有很多父母養(yǎng)而不教，教而不明。任其自我發(fā)展，忽視了父母在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中所能起到的不可低估的作用。星期六晚上還耐心解答了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)的提問(wèn)，使與會(huì)家長(zhǎng)受益匪淺。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子送到學(xué)校，有老師教育就行了，其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的。學(xué)校教育固然必不可少，但家庭教育至關(guān)重要。這就要求我們家長(zhǎng)要承擔(dān)起為人父母的責(zé)任，不能光想著賺錢，不能光顧著自己享樂(lè)，更不要簡(jiǎn)單地認(rèn)為讓孩子吃好、穿好就是對(duì)他最好的教育。家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教育他做一個(gè)善良、正直、誠(chéng)信、勇敢的人，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)才是對(duì)他真正的負(fù)責(zé)。我想，僅僅聽(tīng)一次講座是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長(zhǎng)首先要從思想上充分認(rèn)識(shí)到教育孩子的緊迫性、重要性，然后不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。可以閱讀相關(guān)書籍，可以向身邊優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，可以向?qū)＜艺?qǐng)教。只有這樣，家長(zhǎng)才能提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)教育好自己的孩子。

另外，做為一名班主任，我們希望學(xué)校多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，使我們掌握更多更好的教育方法，從而提高我們教育孩子的能力，讓我們的孩子在老師和家長(zhǎng)的培養(yǎng)下更加優(yōu)秀。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我同時(shí)也感受到為人師的辛苦和快樂(lè)，也更加深切的體會(huì)到自己的責(zé)任重大。

一、搞好班級(jí)建設(shè)

一個(gè)班集體就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)心著、幫助著、團(tuán)結(jié)著。一個(gè)班集體更像一個(gè)小社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體便可能有什么。既然是一個(gè)小社會(huì)，就應(yīng)該有一個(gè)管理問(wèn)題。趙華劍老師談到班級(jí)管理時(shí)，他根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，讓每位學(xué)生都能在班集體這個(gè)溫暖的大家庭中找到自己的位置，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，做到“事事有人管，人人有事做，時(shí)時(shí)有事干”。學(xué)生是班級(jí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生以班級(jí)主人的姿態(tài)為班級(jí)做工作、盡責(zé)任，人人參與管理，民主制約，班主任也輕松了很多，正如趙老師所說(shuō)的“班主任要學(xué)會(huì)偷懶”。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。

二、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生

師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生理解，可以使學(xué)生感到溫暖;關(guān)懷，可以拉近師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)灑在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。作為班主任，我對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓其明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。

三、教師的專業(yè)成長(zhǎng)

俗話說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老”。我們務(wù)必堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持虛心地汲取別人成功的經(jīng)驗(yàn)，任何事情都抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去做，改變心情，適應(yīng)環(huán)境，汲取營(yíng)養(yǎng)，積淀內(nèi)蘊(yùn)，這樣的歷練可以使我們了解教育教學(xué)工作和班主任工作的真正內(nèi)涵。記得有這樣一個(gè)故事：馬和驢本來(lái)在一起，后來(lái)馬被唐僧帶去西天取經(jīng)了，回來(lái)給驢講西天路途中的見(jiàn)聞，驢很羨慕說(shuō)：“哎呀，你走了那么遠(yuǎn)的路啊，我連想都不敢想!”馬說(shuō)：“不!你一步也不比我走的少，只不過(guò)你被遮住了眼睛，一直在轉(zhuǎn)圈呢!”當(dāng)時(shí)看了這個(gè)故事，我心里馬上冒出了一個(gè)念頭：“是像驢一樣在原地轉(zhuǎn)圈，還是像馬那樣去遠(yuǎn)行呢?”一年又一年的教學(xué)，若是不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確實(shí)會(huì)像驢那樣在原地轉(zhuǎn)圈的，而要想像馬一樣遠(yuǎn)行，就必須多讀好書，不斷地給自己充電;同時(shí)也必須接受新事物，積極地進(jìn)行教研。這也是專家所說(shuō)的，我們現(xiàn)在仍然要多讀書。

班主任工作神圣而偉大，任重而道遠(yuǎn)。在今后的班主任工作中，我爭(zhēng)取多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

篇2

2020年是不同尋常的新年，當(dāng)我們都沉浸在這喜慶日子的時(shí)候，卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，擾亂了這歡樂(lè)。

隔離，暫停，延期……籠罩著整個(gè)城市。

疫情之下，宅在家里，不出門，不串門。本應(yīng)該覺(jué)得無(wú)聊的假期，在學(xué)校組織觀看的三寬教育學(xué)校，給了我們做家長(zhǎng)的一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

通過(guò)這段時(shí)間的觀看學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多。讓我們做家長(zhǎng)的更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中起著重中之重的關(guān)鍵，明白了家庭教育是最早期的教育,也是對(duì)兒童影響較深的教育。在觀看的過(guò)程中，一邊聽(tīng)著專家的講解,一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn),進(jìn)行著自我反省。

教育不是簡(jiǎn)單的復(fù)制。不是每個(gè)人都能復(fù)制的，照搬成功的家教方法并不是一條教育的捷徑。家庭教育在整個(gè)教育體系中處于基礎(chǔ)地位，同時(shí)良好的家庭教育為社會(huì)教育與學(xué)校教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是早期家庭中智育的基礎(chǔ)部分，有意識(shí)地開(kāi)發(fā)孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該和學(xué)校校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。對(duì)孩子來(lái)講，家庭教育是很重要的，一個(gè)孩子可以沒(méi)有很高的智商，但必須要有很高的情商，有一顆感恩的心，這就要我們做家長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)，所以父母的責(zé)任是很大的。

在生活中，我們應(yīng)該多理解孩子，信任孩子，與孩子平等相處，尊重孩子的選擇。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她

們的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這樣也有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任我們。

作為家長(zhǎng)我們也要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。不能給孩子過(guò)高的壓力。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法，孩子是會(huì)進(jìn)步的。孩子良好的習(xí)慣和品德的形成不是一勞永逸的，也不是只爭(zhēng)朝夕，我們一定要用“三寬”的態(tài)度，來(lái)給孩子改正錯(cuò)誤的時(shí)間。

家長(zhǎng)是孩子最好的老師，家長(zhǎng)的言行就是孩子的榜樣。感謝學(xué)校和老師給我們這么好的平臺(tái)，讓我們有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

篇3

通過(guò)對(duì)“三寬”教育的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓我明白了家庭教育是最早期的教育，也是對(duì)孩子影響較深的教育，但是怎樣教育孩子是正確的，卻是卻一直是每個(gè)家長(zhǎng)的困擾，我也不例外。

一邊聽(tīng)著專家的講解，我也一邊在對(duì)照專家的觀點(diǎn)，進(jìn)行著自我反省，發(fā)現(xiàn)我的教育觀點(diǎn)和做法有許多誤區(qū)。

專家說(shuō)的“三寬”，讓我體會(huì)到對(duì)孩子要有耐心，不要過(guò)于著急，孩子的路很長(zhǎng)不要急于求成。老師說(shuō)如果自己發(fā)脾氣時(shí)照照鏡子，讓我知道了發(fā)脾氣時(shí)的表情，孩子是多么的害怕和畏懼。大人在處在這種害怕和畏懼心理是多么的恐懼，何況是一個(gè)對(duì)你十分依賴的孩子。在這種情況下對(duì)孩子的任何教育都是適得其反的。對(duì)于他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，我十分敏感。總覺(jué)得一天不學(xué)習(xí)就會(huì)被落下，考不好，就一切都完了。他只要表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的一絲絲不愿意，我就認(rèn)為他學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。就以后再也學(xué)不好了。我也相信素質(zhì)教育重于應(yīng)試教育。現(xiàn)在我也發(fā)現(xiàn)，我的孩子有些厭學(xué)。每天總是想盡辦法來(lái)逃避我對(duì)他學(xué)習(xí)的督促，他的學(xué)習(xí)效率也不高。我想他在學(xué)習(xí)時(shí)也是擔(dān)驚受怕的狀態(tài)中，所以效率不高，這是我應(yīng)該改的地方。

爭(zhēng)取做到專家說(shuō)的無(wú)條件的愛(ài)，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，多多表?yè)P(yáng)讓他建立起自信。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)要有耐心，讓他在一個(gè)寬松的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)。

篇4

教育出什么樣的孩子才算父母的成功？就個(gè)人看法而言，孩子能夠陽(yáng)光能夠培養(yǎng)他們明辯是非、能夠盡他最大的能力去完成學(xué)習(xí)的任務(wù)就足矣！我想，孩子在幼年時(shí)期，更應(yīng)該重視他們玩的天性，更應(yīng)該留給他們美好的童年回憶，而非一定要使他在小小的年紀(jì)就成為天之驕子、萬(wàn)人之上！在他成為萬(wàn)眾矚目的新星那一刻，倘若沒(méi)有快樂(lè)、沒(méi)有美好的童年回憶，他們的心靈會(huì)留下一段空白的記憶。所以，在對(duì)待子女的教育身上，我更重視尊重孩子的選擇，規(guī)定按時(shí)的作息，培養(yǎng)他們健全的人格，區(qū)分和明辯是非！而是不在愛(ài)的基礎(chǔ)上出現(xiàn)溺愛(ài)，在疼的時(shí)候放縱他們的。喜好！也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，該看電視該玩的時(shí)候還是應(yīng)該去玩。

畢竟現(xiàn)在都是獨(dú)生子女居多，疼愛(ài)他們的人不僅僅是父母，還有爺爺奶奶外公外婆，但在約法三章的前提之下，制定出他們的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不放任孩子想要什么就要什么、想玩什么就玩什么；孩子雖小，但卻懂得誰(shuí)對(duì)他嚴(yán)誰(shuí)對(duì)他憐，往往在做錯(cuò)事時(shí)受到責(zé)罵，他就選擇不罵的一方，此時(shí)接受他委屈的求救就應(yīng)該適時(shí)指出哪個(gè)地方不對(duì)，為什么會(huì)受到批評(píng)；表?yè)P(yáng)與批評(píng)同在，嚴(yán)肅與寬容同在，才能使孩子有一個(gè)正確的人生方向，才能有一個(gè)美好的明天。

我成不了狼爸、也沒(méi)有虎媽的天份，更沒(méi)有狼爸的恒心，我就做一個(gè)普通的父親，讓自己的孩子有一個(gè)美好的童年，有一個(gè)健全的人格，有對(duì)未來(lái)生活展望的心胸，足矣！

篇5

一個(gè)小時(shí)的時(shí)間聆聽(tīng)了三寬家長(zhǎng)學(xué)校的陳艷老師的專題講座使我受益匪淺!

“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”這句話一語(yǔ)中的說(shuō)出了家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要影響。同時(shí)也讓我懂得了一個(gè)道理，就是只有家長(zhǎng)學(xué)好做一個(gè)合格家長(zhǎng)，孩子才能有進(jìn)步。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該先從自身找原因。再結(jié)合孩子的特點(diǎn)找到對(duì)應(yīng)的解決辦法