基本信息年級初二教材版本及章節部編版八年級上第二單兀第五課單節課教學設計課題預防犯罪課型（打0）新授課口早/單兀復習課口專題復習課口習題/試卷講評課口學科實踐活動課口其他口課標要求本課內容對應的課標是《義務教育思想品德課程標準（2011年版）》成長中的我部分（三）心中有法1、了解違法與犯罪的區別，知道不良心理和行為可能發展為違法犯罪。2、分析未成年人犯罪的主要原因，增強自我防范意識。教材分析《預防犯罪》是人教版道德與法治八年級上冊第二單兀《遵守社會規則》第五課《做守法的公民》的第二框，主要內容是犯罪的二個基本特征，犯罪的法律后果及分類，預防犯罪、杜絕不良行為，加強自我防范。本課既是對本單元中自尊自信的總結，又對下單兀內容的學習起了基礎性的作用，在本單兀中起著承上啟下的重要地位和關鍵作用。同時，對學生的初中階段乃至以后的健康成長都起著重要的指導作用，所以，本框題在整個教材中的地位是極其重要的。本框題主要包括兩個層次，第一層次是“了解罪與罰”。第二個層次是“加強自我防范”。學情分析八年級學生正處于青春期，開始有主見，但往往又很片面，只看到法律約束自己的一面；情緒不穩定，做事易沖動，對法律、犯罪等內容了解不多，法制觀念淡??；在認識和態度上容易受環境的影響，想表現自己，又不能很好地約束自己，極易產生某些不良行為。因此，對中學生進行違法犯罪教育是十分必要的。教學目標?情感態度價值觀目標：樹立法治觀念，增強防范意識，杜絕不良行為，自覺遵紀守法。?能力目標：能夠判斷犯罪行為，能夠明辨是非，自覺遵紀守法，防患于未然。?知識目標：了解刑法與刑罰，認清犯罪特征，知道如何加強

自我防范，遠離犯罪。重難點分析重點：犯罪的特征。確立依據：本節課主要對學生進行犯罪相關知識的教育，采用青少年犯罪案例展示法，讓學生意識到犯罪的危害，讓他們知道只有提高守法意識，規范自己的言行，遠離犯罪，才能做一個遵紀守法的合格小公民。所以，我把這一點確定為教學重點。難點：加強自我防范。確立依據：對學生進行預防犯罪，加強自我防范方面的教育很重要。通過展示預防未成年人犯罪法對未成年人不良行為的預防、嚴重不良行為的矯治作了明確的規定，給學生劃清是非界限，展示生活中的“雷區”。做到自覺遵紀守法，防患于未然。所以，我把這個知識點確定為教學難點。*信息技術應用準備1?北京四中網校平臺：課前發布微課和習題任務，收集完成數據。2.自拍微視頻《扈強案》。3?課中的問題，利用北京四中網校平臺搶答功能。4?北京四中網校平臺：平板推題，通過平臺檢查完成情況。學習活動設計環節一：教師對前置任務進行反饋，并分析錯題。教師活動11.對前置任務完成好的學生提出表揚，完成不佳的同學進行鼓勵。2?分析前置任務錯題。學生活動11?認真聽老師點評。2?認真聽老師分析錯題，并參與問題分析。*活動設計及技術應用意圖說明：1?肯定他們的學習態度，再指出存在的問題。表揚和鼓勵，是學生精神上的需要。而對完成不好的學生進行點評，能增加學生的信心。2?展示平臺數據，讓學生對自己的完成情況一目了然。環節―：分析圖示導入新課一一了解罪與罰，刑法的含義及作用教師活動2學生活動2

教師講解：1.刑法規定了什么行為是犯罪，以及對犯罪應當判處什么樣的刑罰。2?刑法是懲治犯罪，保護國家和人民利益的有力武器。學生搶答：依圖示思考并回答老師的問題。*活動設計及技術應用意圖說明：依圖質疑，激發興趣，形象感知，便于理解。環節四：自拍微視頻《扈強案》預防犯罪，加強自我防范（小組合作）教師活動4思考：我們年齡小實施犯罪行為也環節四：自拍微視頻《扈強案》預防犯罪，加強自我防范（小組合作）教師活動4思考：我們年齡小實施犯罪行為也不要緊的說法對嗎？為什么？學的活動4小組合作：派代表回答刑罰的含義及種類。環節三：探究學習一一了解犯罪的含義及基本特征，刑罰的含義和種類教師活動3閱讀教材P53內容，對比分析兩種行為的區別，歸納犯罪的含義及基本特征。教師講解：一般違法行為和犯罪行為的不同之處在于：（1）對社會的危害程度不同。（2）違反的法律不同。（3）承擔的法律責任不冋。由此可以看出，社會危害性、刑事違法性和應受刑罰處罰性是犯罪的三個基本特征。法不可違，違法必受制裁，我們做事一定要考慮后果，尤其是法律后果。刑罰就是刑事違法行為的必然法律后果。學的活動3學生搶答：學生回答刑罰的含義及種類。*活動設計及技術應用意圖說明：1?在教學中，采用對比的方法，能培養學生理解能力和分析能力。2.搶答，符合學生愛競爭的心理特點，有利于激發學生的學習興趣，鍛煉學生思維的敏捷性，也提高了課堂教學效率。學生思考并討論回答教師講解：1.年齡小與犯罪無關，年齡小犯罪不受刑罰處罰的想法是錯誤的。2?實施犯罪不是玩笑，年齡小也會受到法律制裁。實施犯罪對自己、家人、社會都是嚴重的傷害。3?你將失去青春，失去朋友，也可能失掉未來。*活動設計及技術應用意圖說明：1?教學事例，讓學生對犯罪行為有個感性認識。2?合作學習能活躍課堂氣氛，促進互幫互助，建立學習的自信心，增進同學感情。環節五：閱讀p55探究與分享，思考陳某是怎樣走上犯罪道路的？（小組合作）教師活動51?在材料中劃出關鍵詞2?請2名代表上臺完成圖示教師講解：1.他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治觀念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制誘惑等。2.如果不想走上陳某這條路，我們應該怎么做呢？教師總結：預防犯罪，要加強自我防范，珍惜美好生活，遠離犯罪，杜絕不良行為。增強法制觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。學的活動5小組合作：派代表上臺完成填圖。*活動設計及技術應用意圖說明：1?教學事例，讓學生對犯罪行為有個感性認識。2?合作學習能活躍課堂氣氛，促進互幫互助，建立學習的自信心，增進同學感情。3.上黑板答題有利于學生互動。環節六：課堂小結，展示思維導圖

教師活動6學的活動6教師在網校平臺，進行平板推題:小組合作：學生拍照上傳思維導圖，并教師活動6學的活動6教師在網校平臺，進行平板推題:小組合作：學生拍照上傳思維導圖，并小組展示《預防犯罪》的思維導圖。積極點評其他小組的作品。教師挑選作品點評。*活動設計及技術應用意圖說明：1?合作學習能活躍課堂氣氛，促進互幫互助,建立學習的自信心，增進同學感情。2?平板推題有利于學生互動，能通過技術快速掌握學生完成情況。*學習資源清單導學案，PPT,自拍微視頻打北京四中網校習題教學設計特色與創新（1）教學設計結構完整，嚴謹，教學目的明確，思路清晰，教學策略合理，層次分明。（2）教學設計注重政治學科基本能力的培養和基礎知識的分析，突出并突破教學重點，教學內容安排合理、有序、容量安排恰當。（3）教學方法選擇合理且有一定的創造性，教學組織形式多樣，體現學生的主體地位和教師的課堂參與者，引導者的作用，師生雙邊互動活躍。（4）教學活動設計體現創新性和可操作性，既體現教師有效的指導,又體現學生自主、合作、探究學習方式的特點，注重學生學習過程的體驗。基本信息區（縣）學校姓名聯系電話學科電子郵箱年級教材版本及章節表2：信息技術教育教學應用反思表基本信息區（縣）學校姓名聯系電話學科電子郵箱請參考《中小學教師信息技術應用能力校本應用考核規范》（華東師大版），在此注明提升的微能力點：1在教育教學中應用信息技術的關鍵事件在校本應用案例中，信息技術應用效果如何？如教學重難點的解決、師生深層次互動、生成性的問題解決等。2.信息技術應用于教育教學的創新點思考3.對信息技術適用性的思考以及對有關功能改進的建議或意見

表3：校本應用案例評價標準（百分制）60-80分為合格，80分以上為優秀案例內容評價標準分值案例設計（30分）從實際教育教學問題出發，教育教學環境及受眾特征分析準確。10目標制定體現以學生發展為中心，可操作、可檢測。10案例設計結構嚴謹，活動設計恰當，信息技術應用體現出優勢，可行性強。10案例實施（30分）重視學生已有的經驗，符合適齡學生的認知特點和規律。10突出學生的主體地位，體現信息技術環境下教與學方式的轉變。10能夠米取多種策