教代會述職匯報篇一：教代會校長工作匯報

教代會

校長工作匯報

各位代表：上午好！

我們堅持“社會放心、人民滿意”的辦學宗旨，堅持“讓人人成才”辦學思緒，貫徹貫徹科學發(fā)展觀，著力構(gòu)建友好校園，著重從如下五個方面開展工作。

一、堅持三個“加強”，保證對的的辦學方向

加強理論學習，強化思想建設(shè)。我們強化學習制度，加強學習，增強大家的政治辨別力和政治敏銳性，增強貫徹貫徹科學發(fā)展觀的自覺性。我們創(chuàng)新學習措施，做到集中學習與分散自學相結(jié)合，專題講座與討論匯報相結(jié)合，黑板廣播宣傳與撰寫心得體會相結(jié)合。

加強廉政教育，強化作風建設(shè)。我們實行黨風廉政建設(shè)目的責任管理，實行黨風廉政建設(shè)一票否決制。我們開展了黨風廉政教育月活動。

加強團結(jié)協(xié)作，強化組織建設(shè)。我們一直堅持民主集中制，實行“集體領(lǐng)導，民主集中，個別醞釀，會議決定”領(lǐng)導與決策機制，強化學校的集體領(lǐng)導機制，不搞家長制，不搞一言堂。

二、強化三個“堅持”,保證學校運行有序有效

（一）、堅持依法治校，保證辦學行為合法。XX年我們?nèi)尕瀼刎瀼亟逃叻ㄒ?guī)，依法自主辦學，依法接受監(jiān)督，切實保障學校、教師、學生的合法權(quán)益。學校在原有各項制度的基礎(chǔ)上，又補充完善了《小學崗位目的責任制》，修訂了《小學教職工考核方案》等一系列規(guī)章制度，學校管理由人治逐漸過渡為制治，由定性管理到量化管理，規(guī)范了管理行為，提高了管理效益。

（二）堅持民主治校，保證辦學行為規(guī)范。

1、嚴格學校師生監(jiān)督。設(shè)置校長信箱，積極接受師生員工的監(jiān)督；加大校務(wù)公開力度。在基本建設(shè)、物資采購、評優(yōu)晉級、招師招生、干部聘任等問題上嚴格按程序辦事，征求群眾意見，及時公告，增長透明度，充足地聽取不一樣意見，接受師生及社會監(jiān)督。

2、加強社會家長監(jiān)督。學校定期召開家長會。學校領(lǐng)導、班主任、任課教師與家長面對面交流，溝通感情，交流見解，虛心聽取家長對學校工作的意見和提議；對收費、招生等群眾關(guān)懷的熱點問題學校公開公告；學校的招生政策和收費原則及時公布，在校園內(nèi)還制作公告牌，嚴格校務(wù)公開，自覺接受社會監(jiān)督。

3、加強工作過程監(jiān)督。組織有關(guān)工作人員學習有關(guān)規(guī)定、違規(guī)懲罰措施等,給有關(guān)人員吃好防止藥,打好防止針；在工作進程中，學校實時監(jiān)控，徹底“堵”殺”腐敗因子。

三、加強隊伍建設(shè)，扎實發(fā)展基礎(chǔ)

本年，我們共派出十幾名同志到濰坊市和本市學校考察學習；我們重視骨干教師和青年教師隊伍的建設(shè)，制定了《青年教師培養(yǎng)及骨干教師培養(yǎng)計劃》，引導青年教師自覺學習教育理論，樹立新的教育理念；對青年教師給臺子，壓擔子，讓他們挑重任，挑大梁，增進他們迅速成長。

四、扭住中心，提高質(zhì)量

（一）、突出三主題，凸現(xiàn)德育工作特色。1、很抓學生的養(yǎng)成教育。我們開展了“彎彎腰，凈校園”文明衛(wèi)生行動，設(shè)置了“衛(wèi)生監(jiān)督崗”、“文明禮儀崗”，從一言一行，一舉一動，一點一滴抓起，讓全體學生耳聞目見進而心到手到，潛移默化提高學生文明意識，工作細致，卓有成效。2、常抓學生的實踐教育。我們舉行升國旗典禮，加強愛國主義教育；我們組織軍事訓練，加強國防意識教育；我們舉行田徑運動會，加強競爭意識和團體意識教育；這些活動既活躍了校園文化，更鍛煉、提高了學生的綜合素質(zhì)。

(二)、扭住五抓手，提高教學工作質(zhì)量。

1、抓常規(guī)重貫徹。重視教學常規(guī)建設(shè)，切實抓好教學工作，貫徹學科教學責任制，將教學常規(guī)真正落到實處。在教學常規(guī)管理方面，我們制定了《崗位目的管理責任制》，嚴格依規(guī)辦事，推門聽課，專人查課,嚴格貫徹“備”、“教”、“批”、“輔”、“考”五個環(huán)節(jié)，對教師的常規(guī)教學實行月檢制；抓好階段考試和期末考試，以考促教。

2、抓規(guī)范重時效。課堂教學重視規(guī)范，學校專門印制了備書本、教師業(yè)務(wù)檔案，教學環(huán)節(jié)有規(guī)范規(guī)定，對教學重點、難點、過程、作業(yè)設(shè)置、課后記、教學計劃、總結(jié)、學情分析、學生成績等均有詳細記載,開展課堂教課時效研究，增進學校整體單位時間內(nèi)教學水平的提高。我們建立課堂教學模式，將課堂教學過程規(guī)范為“導”、“授”、“問”、“結(jié)”、“評”五個環(huán)節(jié)，開發(fā)教師的教學智慧，提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。

3、抓反思重均衡。每堂課結(jié)束，任課教師要有總結(jié)反思，要寫教學后記。年級組、教務(wù)科定期組織教師、學生進行教和學的反思。每學期期中考試后進行學生對教師教學滿意度測評，成果與教師考核掛鉤。

4、抓課改重理念。面對即將進入新一輪的課程改革的形勢，我們積極應(yīng)對，迅速啟動新課程改革培訓，組織各學科教師學習新課標，認識新教材，理解新措施，明確新規(guī)定，將新課程的理念融入課堂。

5、抓教研重提高。我們重視教研工作，以教研增進教學，以教研創(chuàng)新教學，大力打造高素質(zhì)的教師隊伍；組織骨干教師上教研課、示范課，互相學習，取長補短；強調(diào)校本教研，提高全體教師的教研意識，提高教學研究的質(zhì)量，打造一流師資隊伍。

五、統(tǒng)籌兼顧，友好發(fā)展

一年來，我們狠抓精神文明建設(shè)，提高學校品位。加強校園文化建設(shè)，加強校園綠化與美化工作，發(fā)明良好教育教學環(huán)境。學校本著環(huán)境育人的原則，努力抓好校園建設(shè)，用優(yōu)美的校園環(huán)境、濃郁的文化氣氛，凈化學生心靈，陶冶學生情操。開學以來，在申校長的領(lǐng)導下，學校對校園進行了全面整改，對教室所有更換了楊木屋架；在文化建設(shè)方面，充足運用甬路兩側(cè)看板、櫥窗，用多種多樣的形式，豐富活潑的內(nèi)容，營造良好的文化氣氛。并且于今年9月份成立了校園廣播站，學生有了展示自我的空間。

今年是機遇之年、挑戰(zhàn)之年，這一年，我們要繼續(xù)埋頭苦干，自加壓力，銳意進取，增進學校穩(wěn)定、健康、友好、迅速發(fā)展，努力開創(chuàng)學校工作新局面。

1、加強教師隊伍建設(shè)。學校要深入強化教師的在職培訓，加強教職工的精神文明建設(shè)，加強班主任隊伍的管理、培訓、考核和培養(yǎng)，強化教師職業(yè)道德教育；加強崗位目的責任制的貫徹與考核。

2、深入深化人事制度改革。要全面貫徹全員聘任制、崗位目的責任制；加強崗位考核工作，修訂學校教職工考核細則，深入完善教職工崗位聘任與考核措施，增進學校管理水平的全面提高。

3、加緊學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善校園規(guī)劃。

4、繼續(xù)做好共青團、工會、社會治安綜合治理、衛(wèi)生、計劃生育、青少年科技等各項工作，全面推進學校各項工作。

謝謝！

篇二：XX年教代會述職匯報

XX年教代會述職匯報

做更好的自己——XX年教代會>述職匯報

在籌辦教代會期間給自己布置了一種作業(yè)：借此機會，講講自己的心路歷程和工作感悟，而書面、詳細的學校工作匯報期待各位代表用幾分鐘的時間進行瀏覽并審議。感謝緣份，讓我和在座的各位領(lǐng)導、代表有更多、更深的交流！由于深知自己平凡，深知自己學識不夠，歷來都把述職當成匯報、學習、討教的機會，增進我們把每一所小學、幼稚園建設(shè)成充斥書香、人文、智慧的漂亮校園。

我們諸多人都感慨目前人心不古、世風日下、道德滑坡，教師們閑聊時更多的是埋怨政府、埋怨領(lǐng)導、埋怨體制、埋怨社會、埋怨待遇因而身心疲憊，不知不覺地陷入職業(yè)倦怠的漩渦而不能自拔我和大家同樣，曾經(jīng)是一名一般的教育工作者，深知做教師的身累和心苦。此前不少>師德匯報（我自己也曾作為匯報團的一員），其中多數(shù)宣傳的都是教師春蠶蠟燭式的奉獻。但值得欣慰的是，那時的老師卻能累并快樂著。其實我們德化目前由于教師超編，課時數(shù)與我當時參與工作時（1988年）比較已經(jīng)減輕了大半，工資也在大幅度提高，大部分老師在城關(guān)也有了自己的房子，有的甚至有了小車，為何尚有這樣多的不滿并衍生出越來越嚴重的職業(yè)倦怠呢？教育，應(yīng)當屬于幸福。而這個幸福就目前來看，不管是教育內(nèi)部還是外部環(huán)境都無法予以，一切全在于我們每個人的心思與行動！因此，我們要甘于做綠葉，也要勇于爭紅花；我們要培育人才，也要發(fā)展自己，享有教育，讓自己的生命產(chǎn)生最大化的意義。

有人說，沒有最佳，只有更好。因此，“激情工作詩意生活享有教育--做更好的自己”是我一直渴望走好的人生軌跡，在此樂意把自己當校長的這段心路歷程和點滴感悟和代表們分享，不妥之處，懇請批評指正。

一、找尋生命的生長點--主宰自己不停追求

我們懂得，通過運動、鍛煉也許能賦予了我們一時體魄的健康，但骨子里對生活的那種感恩、樂觀、真誠、熱忱，以及追求生命的寬度、厚度等等，卻要靠我們所選擇的人際關(guān)系、人文環(huán)境和內(nèi)里研修才能到達。我是幸運的，從小有著睿智、善良的父母養(yǎng)育，又不停伴伴隨良師益友，歷來就認識到學習與成長是自己的事，不能依賴任何人。那時的老師，包括其他行業(yè)的人們，雖然不懂得什么“尊重、自由、民主、寬松”等哲理性的高深詞匯，但潛意識中卻用獨特的愛、對工作的執(zhí)著、對生活的熱忱詮釋著它們的本質(zhì)我也在他們的影響和自己的學習追求中成長，直至成為校長！

每個人的人生追求可以有物質(zhì)方面的，也有精神方面的。倘若能給自己一片純凈的精神家園的話，精神便有了支柱，生活有了目的，工作有了干勁。所謂精神家園，就是可以時常靈魂與靈魂對話，心靈與心靈溝通的場所。它不一定真實存在，但它給人帶來的精神寄托或鼓勵卻是無窮的。例如上瀏覽教育論壇或者參與某些會議的現(xiàn)場交流，每次都當作是一次洗禮，浮躁了一天的心緒就會安定下來，腦中便會像放電影同樣擦過生活的一種個片斷，此時，筆下就會像流水同樣淌過一串串文字。跟大師、領(lǐng)導、專家們對話，跟同行們交流，跟自己的心靈獨白，寫下一篇篇教育隨筆，記下人生的軌跡，這是一種多么美好的精神享有。徜徉于這個漂亮的精神家園，有激情燃燒，有理性思索，

有同伴鼓勵，而更多的是促使我們學會熱愛生活，熱愛教育。朱永新專家說過：“要想寫得精彩，就要活得精彩，做得精彩。”誰不想收獲精彩？誰不想活得故意義？而一切的如意都要靠自己發(fā)明。當默默的耕耘終有一天換來教育的累累碩果時，幸福便不言而喻了。本來，幸福，掌握在我們自己的手中。

因此，重返潯中中心小學任校長這一年多，雖然事務(wù)繁忙，迫于需要總是虛心在廣泛閱讀中充實思想內(nèi)涵，潛心在教育實踐中提高管理能力，專心在總結(jié)反思中找準辦學方向，誠心在交流溝通中明晰辦學理念，精心在商榷推敲中突顯辦學特色去年我校被評為教育科研先進單位，我代表全市先進單位在市表揚大會上作了題為“立足實效草根研討”的>經(jīng)驗交流。

從應(yīng)對競爭和未來發(fā)展的需要，必需把學校辦出特色，辦出聲譽。要讓他人通過我們學校理解到什么尤其的韻味？在全面進行學校文化建設(shè)的同步，我們把特色定位在閩南文化上，在這點上我們已經(jīng)嶄露頭角：今年元月18日，應(yīng)邀在泉州市曲藝家協(xié)會迎新春演唱會暨XX年總結(jié)會上就閩南文化進校園和“最美泉州人”曾秀華老師的事跡進行專題交流；省市“基本均衡”、“兩項督導”、“鄉(xiāng)村學校少年宮”、“校園文化建設(shè)”、“書香校園”等督導評估組、全市初幼教會議與會股長及校（園）長、晉江市教育局組織校長骨干教師百余人、縣校園文化建設(shè)工作會與會中學校長及兄弟學校等10幾種團體先后深入我校參觀指導“閩南文化大觀園”建設(shè)狀況，有關(guān)作品、節(jié)目及其信息報道在中央四套“中國文藝”、省電視臺“八閩新風采”、《福建日報》、市電視臺新聞頻道、縣電視臺、《瓷都德化》、新華、易新聞中心、中國等多家媒體播出、刊登當然，我們學校的特色文化還處在剛剛起步階段，一種富于接納、包容、吸取、創(chuàng)新、面向未來的潯小文化是我們不懈追逐的夢

二、給自己一種夢想--幸福工作享有教育

說到這個話題，大家也許都懂得這樣一種>故事：三位工人正在工地上砌轉(zhuǎn)頭。有人問他們在做什么，他們的回答各不相似：一種說“砌磚”，一種說“盈利”，而第三個則自豪地回答：“我正在建造世界上最漂亮的房子。”

后來，第二個人成了一種小企業(yè)老板，第三個人則成了最著名的建筑師，而第一種人還在默默無聞地砌磚（并不因此否認其人生）。每每讀這個故事，都覺得太像故事了，但也不得不承認，其間蘊含的，正是世間最簡樸的、也是最深刻的道理。用米盧先生的話就是：態(tài)度決定一切；用>心理學家的話是：人的理想層次越高、成就也越大；用文學家的話是：人活著，一定要有生活的目的（托爾斯泰語）。

人生有夢才有色彩，而作為教育工作者，自然要與教育的夢想統(tǒng)一起來。

有無夢想，為自己設(shè)置一種長期乃至畢生為之奮斗的目的，將自己的所作所為盡量地鎖定在這個夢想上，這往往成為優(yōu)秀和一般之間的最大區(qū)別。

因此，慢慢地我懂得了：人活在世界上，最重要的不是金錢，不是權(quán)力，不是地位，而是心態(tài)。心態(tài)決定一種人活得與否真正快樂與幸福。作為教師，其職業(yè)心態(tài)的優(yōu)劣也決定著他從事教師這份職業(yè)的幸福程度。如今，我擁有了一份花開的心情，以良好心態(tài)

發(fā)明著教育的幸福。我的幸福感首先就在學校、老師、孩子的發(fā)展成長中點滴凝聚

我想我的幸福感除了來自自己，更來自學校。我非常慶幸自己遇上了好領(lǐng)導、好同事和好學校。挑戰(zhàn)的舞臺上，有愉悅的心情，有感恩的心態(tài)，展示的便是充斥幸福的微笑。帶著快樂的心境上路，滿眼都將是燦爛的陽光。帶著欣賞的眼光看周圍的人或事，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好；反之，總是埋怨、指責、敵視、不滿，會讓自己的心情變得很糟糕，自然，是沒有幸福感而言的。我的幸福感還在于學校管理中。每當看到學校老師們認真地工作，用一路的辛勞收獲沉甸甸的碩果時，我的幸福就在老師的笑臉中；每當看到孩子們無憂地學習，快樂地進出校園時，我的幸福在孩子們的笑臉中；每當一天下來，細細回味一天的工作，我的幸福在心窩里。

一年多來，我們以《管理章程》為準則，各項制度管理細化貫徹到人，從行政人員到一線教師明確工作職責，其中涵蓋學校常規(guī)管理、教育教學秩序、教學質(zhì)量、總務(wù)管理、學生德育活動等各方面，責任到人，層層把關(guān)，全力以赴，形成了“目的明確”-“計劃完善”-“行動迅速”的優(yōu)良管理作風。各校（園）認真實行周執(zhí)行校長、輪值組長日反饋制度，通過培養(yǎng)“文明勸導隊員”、“紅領(lǐng)巾小助手”等，建立了學生能管的事教師不管，教師能管的事年段長不管，年段長能管的事行政不管，行政能管的事校長不管的全員人文智慧管理制度，增進了民主科學管理的步伐。

各校（園）從物質(zhì)文化和精神文化入手，精心構(gòu)建學校文化，充足運用一切載體展示展現(xiàn)校訓、校徽、文化內(nèi)涵、校歌等學校特色文化，大到文化墻、小到展示角，到處滲透，讓師生時時耳濡目染。中心校以文化為引領(lǐng)探尋學校發(fā)展內(nèi)涵，深入凝練“品味書香、瓷香、花香、墨香、曲香、心香”的“六香校園”文化主線，讓學生在校園這個人生驛站里，學習知識，感受人生。

各校（園）堅持立德樹人，加強理想信念教育，全面開展“中國夢”宣傳教育，堅持開展“校園之星”評比活動，引導學生積極踐行社會主義關(guān)鍵價值觀；全面貫徹中小學德育三年提高計劃，分層次、分學段抓好學生養(yǎng)成教育和道德實踐；廣泛開展了唱校歌、隊歌、國歌，經(jīng)典誦讀比賽活動等，大力實行“文化強校”戰(zhàn)略，提高了德育工作的實效性。

XX年11月25日，我們開展了“文明班級”、“文明處室”的評比活動。深入凈化、美化了辦公、學習環(huán)境，推進了精神文明創(chuàng)立。12月26日上午，樂陶小學隆重舉行“書香福建”公益助讀暨愛心企業(yè)、愛心個人?樂陶小學“心天地多媒體互動閱讀教室”揭牌典禮。為全體師生提供了一種先進的多媒體互動交流閱讀空間，引領(lǐng)全校師生在書香中打開知識的窗口、智慧的窗口。

三、為人生對的定位--激情工作，淡定而為

雖然我是一種崇尚自由和時尚的現(xiàn)代人，但這并不影響我做一種富有責任感的教育工作者。我努力“身懷愛生之心，遵守為師之道，善謀導航之策、多做利生之事”，做這些，歷來沒有想到刻意為了什么，由于我感覺這一切本來就應(yīng)當如此。一種人嘛，首先要對自己負責任，人生自身就是在選擇，一旦選擇后就要盡心竭力去做，去做就要傾力投入，投入就要力爭完美。在贏得喝采的同步，也有多種風雨聲。曾經(jīng)無多次為之苦

惱，但漸漸地我學著調(diào)整和維護自己的心態(tài)：看淡、放下、隨緣。

“看淡”--就當沒發(fā)生什么事。想想：“沒有，又怎么樣？”想通了就看淡了。“放下”--讓自己心情不好的事發(fā)生了立即放下，放下了讓自己更快樂，何樂而不為？“隨緣”--是你的，總是你的，逃不掉；不是你的，求也求不來，不要奢望。同步伴隨成長，我對自己有了更清晰的規(guī)定：對工作敬業(yè)，對學校忠誠，對學生關(guān)愛，對領(lǐng)導尊重，對自己自信，對同事欣賞，對社會奉獻。數(shù)年來，我就這樣一邊經(jīng)營著自己的美好生活，一邊用點點滴滴的行動把零碎瑣碎的業(yè)余時間穿了起來，把不太也許變成了也許，讓自己在這個競爭的舞臺上從教務(wù)處副主任、副校長一步步成長起來。

面對生活工作中的狂風暴雨我總對自己說：雖然我們變化不了環(huán)境，但可以變化自己；雖然我們變化不了過去，但可以變化目前；雖然我們不能左右天氣，但可以變化心情；雖然我們不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容；雖然我們不能規(guī)定事事順利，但可以做到事事盡心

這一年多來，我們積極引領(lǐng)課題研究，在積極參與縣“減負增效”、“幼小銜接”等教育科研課題進行研究外，為教師搭建了展示和鍛煉的平臺。開展了“走課”、“送教下鄉(xiāng)”結(jié)對幫扶、片區(qū)教研、“精品課”巡回教學、與進修學校教研室“同堂對話”、“同課異構(gòu)”教學比賽、新教師推門聽課等活動，承接縣、市級課改研討會近10場，組織老師近百人次到外地學習>培訓。XX年5月25日至26日，我校與試驗小學聯(lián)合承接的“泉州市省級>素質(zhì)教育改革試點項目‘深入優(yōu)化課堂教學，真正減輕學生課業(yè)承擔’教學研討活動”在德化縣政府會議中心大會場舉行，福建省特級教師林莘，江蘇省特級教師吳勇，福建省名師何捷分別向大會獻上了一場場精彩的視聽盛宴。9月12日，我校六年段被評為先進數(shù)學備課組、五年段被評為先進語文備課組，城關(guān)幼稚園、潯中中心幼稚園分別被評為幼兒教育先進備課組，陳利建等8位老師分別榮獲先進教研工作者榮譽稱號；11月13-16日，泉州市小學英語（閩教版）研訓會議暨泉州市“閩教杯”教師教學技能大賽在我校舉行，來自泉州市各縣（市、區(qū)）的小學英語教研員和英語教師一百多人參與了本次研討會暨比賽活動；12月2日，在德化縣小學語文學科“同課異構(gòu)”教學比賽中，我校林素絹老師獲得第二名，彭梅花老師獲得三等獎。本周雙休日，我校將與實小、龍潯中心小學聯(lián)合舉行市省級課題教學研討活動，屆時將邀請羅鳴亮、俞正強、戴曙光三位名師和一線老師同課異構(gòu)，并進行專家對話和專題講座。

為保證縣“基本均衡”和“對縣督導”等工作順利通過驗收，我們組織人員參與了縣“基本均衡”、“對縣督導”基礎(chǔ)數(shù)據(jù)記錄工作會。會后，各專題負責人深入學習有關(guān)文獻，并著手對各項數(shù)據(jù)、有關(guān)材料進行搜集整頓和填報。各專題負責人深入各基層校（園）進行專題指導，保證數(shù)據(jù)精確、材料翔實、整頓規(guī)范。同步，加大對各專用教室管理與使用狀況的督查，提高使用率，做到各專用教室管理制度、課程表、進度表等一一上墻，各項登記表冊填寫規(guī)范、記錄完整。12月9日至11日，我校教師隊伍、教育管理、辦學條件、教學經(jīng)費等專題接受了省市“對縣督導”檢查組的驗收，得到了較高的評價。

一年來，我們還完畢了后所小學和城東幼稚園的工程建設(shè)并已投入使用，投入了大量資金進行內(nèi)部設(shè)施的添置，辦學條件不停完善。保質(zhì)推進城關(guān)幼稚園、蒲坂小學、潯北分校教學樓等工程建設(shè)。目前，潯北分校已完畢封頂，完畢主體砌磚；城關(guān)幼稚園已

進入內(nèi)部裝修階段；蒲坂小學完畢內(nèi)外裝修，即將驗收投入使用，附屬工程進入預算即將進行施工；后所小學附屬工程正進行圖紙設(shè)計，即將動工建設(shè)；陽光小學、幼稚園工程已完畢圖紙設(shè)計，正著手辦理開發(fā)商代建有關(guān)手續(xù)。此外，中心校在XX年暑假期間對衛(wèi)生間、中樓梯防水進行了全面改造，對教學樓中廳后側(cè)墻壁滲水進行全面整修，總投入四十多萬元。三是全面充實完善了學校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，除了潯北分校外，其他小學已班班配置了多媒體設(shè)備，真正讓現(xiàn)代教育技術(shù)走進每一課堂。各校（園）教師辦公室間間配置了計算機，教學設(shè)備的現(xiàn)代化、信息化在教學中充足發(fā)揮著重要的作用。

四、抒寫教育的漂亮天空--勇于探索全心成長

從副校長到校長，換了一種新崗位，變了一種環(huán)境，更是換了一種角度和境界。在為時不長的校長工作中，我深深地認識到，做事關(guān)鍵是思緒，為了迅速進入角色，我入情地探索著，和同行們同頻共振，用激情和詩意彈奏著真情的旋律：

剛上任，由于性格所趨，無法像其他校長那樣的魄力急燒“三把火”，而是保持心理冷靜，腳踏實地，在本來在這里任過副校長的基礎(chǔ)上，再次真誠地走進去，眼看、耳聽、心想、口問、深入去研究，熟悉學校內(nèi)外狀況，走進前任校長，走進學校中層，走進教師，走進學生和家長，走進上級領(lǐng)導和周圍村企，努力使自己盡快進入“角色”，為師生工作、學習和生活提供多方位、多角度的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高學校整體實力和辦學水平。

“理性思緒，剛性管理，柔性服務(wù)，友好鼓勵”是我所理解和樂意支持的治校方略。我理想中的學校愿景應(yīng)當是營造春天的環(huán)境，讓教師心情舒暢地建功立業(yè)，讓學生身心健康地成長，使教師有歸屬感、成就感，學生有快樂感、發(fā)展感，家長和社會有認同感、信任感。因此，上任以來就一直身體力行“柔性化”教育服務(wù)，把教師的工作、思想和生活等時時掛在心上，常常換位思索他們的所思、所想、所感、所慮。努力做一名情感型的管理者，在把握原則的基礎(chǔ)上以情治校，思想工作注入情，精神鼓勵蘊含情，物質(zhì)鼓勵富于情，努力營造“規(guī)范+情感”的管理新文化，致力建設(shè)人文校園。

為此，倡導兩個方面的東西：

一種是詩意情趣生活。現(xiàn)代教育需要現(xiàn)代教師，需要現(xiàn)代學校，需要現(xiàn)代校長。現(xiàn)代校長不是書呆子，也不是權(quán)貴，更不是冷血動物；而是來自于老師，懂得老師的苦，懂得老師的累，懂得老師的幸福，懂得老師的追求，是能給老師和學生制造快樂和生活趣味的人。校長的情趣可以讓制度生動溫暖；校長的情趣可以使教師隊伍凝聚一心；校長的情趣可以培養(yǎng)活力陽光的學生。富有情趣的校長往往有著陽光般的微笑，輕松風趣的話語，廣泛的愛好愛好。而做一種富有情趣的校長，讓師生詩意生活是我的追求。因此我們努力讓“駕云”“校園”成為詩情畫意的總平臺；“工會”、“社團”，讓教師充足感覺到主人翁的地位，人人暢所欲方，參與管理，獻計獻策；郵箱、微信、博客，與教師真心溝通，成為默契的朋友

另一種是微笑陽光管理。微笑是一種態(tài)度，也是一種原則。微笑也是自信、寬容、尊重的代名詞。微笑是一種心靈的感應(yīng)。微笑能化解所有哀愁，微笑會使人信心百倍。去年11月7日，我校教職工社團活動拉開序幕，成立了氣排球俱樂部、羽毛球俱樂部、

篇三：教代會個人述職匯報

立足校情務(wù)實求真辦家長滿意的學校

------教代會個人述職匯報

周家坎小學：楊波

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

大家下午好！

今天有幸和洋州鎮(zhèn)各位同仁坐在一起召開教代會，我深感榮幸，，為了工作，我們走到一起，這，更是緣分，我但愿在工作上可以得到各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷和支持，由于我們的教師隊伍，既有才華橫溢的教師，又有藝術(shù)不凡，風采迷人的管理者。從我匯報的題目看得出，對工作只講實際，不搞浮夸，我的匯報沒有絲毫裝飾，更談不上十八大及偉人們理論的引領(lǐng)，就自己的實際工作，向大家做一匯報。

一、本學期工作回憶：

（一）、繼承優(yōu)良勞苦工作作風，努力做好校園環(huán)境建設(shè)。

1、開學正規(guī)之后，我首先想到的是怎樣能使學生出操地段的野草少某些。誰都會說，那么簡樸：不是拔就是鋤，試拔了一下，手指生痛不說，還拔不下，用鋤頭鋤，一鋤就是錚錚聲，到處是石子。我就等雨天放晴，地面潮濕時去拔，尚有效，肌肉不怎么痛，斬草還能除根。在這除草之際，是心的較勁：有老師說，你那么辛勞干啥？咂們組織學生不是拔得更快？事實如此，但我們面對的是小孩子，他們有啥措施？周崇鵬主任看我堅持這樣，也就參與拔草運動，就這樣，也只僅僅開辟了巴掌大的無草活動天地，但至少看上去有那么一點點舒適的感覺。

2、目前走進校園，那些大樹遮陰沒有了，校園里明亮了許多，學校花錢找人力伐去沒有存在意義的參天大樹，從此，消除了校園就像荒郊野外的感覺；廚房外那一片長滿野草，充斥石子和磚塊瓦片的荒地，教師帶動學生共同勞動，除草，開荒，撿石子、磚塊和瓦片，目前已經(jīng)變成綠油油的菜園，凈化校園，變廢為寶事小，更重要的在于在這一勞動過程中，對學生從小進行愛勞動的老式美德教育，勞動中怎樣在注意安全的前提下把事情做實、做細、做好，綜合實踐能力的培養(yǎng)不是得到很好的貫徹嗎？尚有廚房外的一片骯臟土路面，天上下雨，屋里滿是泥，臟兮兮的，面對先噴噴的飯菜，看著與之不相適應(yīng)的環(huán)境，哪里尚有食欲？心血來潮，自己動手，豐衣足食，我們就帶動學生，整頓學校原本是垃圾的磚塊，平整路面，用磚鋪，及減少了校園垃圾，有合理運用，省錢辦大事，腳踩在上面，感受著勞動的樂趣，心里暖融融的。

3、教室是學校最重要的工作場所，面對一張張可愛的小臉，一張張渴望知識的面孔，再看看那黑乎乎的墻壁，課前滿懷激情的傳道授業(yè)解惑之情霎時泄洪。咋辦？處理一下，得花好多錢，可是由于學校辦學質(zhì)量低，學生流失嚴重，人數(shù)太少，資金緊缺，總不能由于我的到來這看不順眼那看不舒適，變化集體環(huán)境，落得個亂開支搞赤字的罪名吧？不搞，上級領(lǐng)導又說環(huán)境沒變化，一種字，“難”。

“山重水復疑無路、柳暗花明又一村”，難得中小新屆領(lǐng)導班子“中小、村小同榮辱共患難”的全局管理理念，尤其是路校長開拓、豁達、理解、支持村小實際工作的博大胸懷，成為我努力工作的動力支柱。

通過教師會商討，全體教師到達共識“粉刷墻壁”。承包出去，每一平方就得話5元多錢，開資太大，我就讓李小玉老師在縣城找價錢低廉，質(zhì)量可靠的資源，找勞力，教師參與勞動，終于使教室內(nèi)外煥然一新，變化了老師們所說的一到冬天上午教室里就得開燈的學習環(huán)境，家長會后，深得學生家長的贊譽。

（二）、聆聽意見，洞察實情，建章立制，規(guī)范教師隊伍。

來校不到一周，就收到來自群眾、家長、村干部有關(guān)反應(yīng)學校教師方方面面的不軌言行，做為學校領(lǐng)導，我聽在耳邊，記在心里，貫徹在眼睛上。歷經(jīng)半個月的細致入微的觀測，結(jié)合來自各方面不盡真實的信息，制定了領(lǐng)導、教師工作制度，教師考勤等58種可操作性強的規(guī)章制度，并在教師會上專就群眾反應(yīng)強烈的教學質(zhì)量、工作作風問題重點規(guī)定強調(diào)，在實際工作中針對問題結(jié)合制度抓貫徹，目前，教師認真上課，仔細批閱作業(yè)，求真務(wù)實的教風已經(jīng)有雛形。例如說，有群眾反應(yīng)我校…老師過去批改作業(yè)不及時，上課無精打采，學生學習成績長期低下，這學期的他，所帶學科成績作為周家坎小學，我們已經(jīng)知足了，師德師風建設(shè)不是初見成效？

（三）、摸清底細，尋找本源，有的放矢，抓學生隊伍建設(shè)。

學習差，衛(wèi)生差，“雙差生”是周家坎學校現(xiàn)實的生情。

1、“底子薄，是質(zhì)量差的重要原因”，這句話一貫成為教師教學質(zhì)量偏低原因的口頭禪。周家坎小學各年級質(zhì)量都差，底子的底子有怪誰？老師，還是學生？這是處理質(zhì)量問題的本源。

開學一月多來，沒有給帶課的班級我就運用午飯后時間到教室查看學生作業(yè)、練習冊完畢狀況，早讀時間視察學生讀書狀況；再加上上午學生到校上交微量的家庭作業(yè)狀況，一大批學生不是沒有做就是做了一點點，做了的同學，也僅僅是為了應(yīng)付交差，不加思索，亂畫一氣，有的臨近同學互相抄襲，要錯都錯，要對都對，學生的學習習慣體現(xiàn)的真可謂琳瑯滿目。

經(jīng)調(diào)查原因，周家坎村大多學生家長重視經(jīng)濟建設(shè)，淡化文化建設(shè)，“知識就是財富”，他們哪里在意？學生下午放學不是在地里幫家長干農(nóng)活，就是在家里看電視，家長干活回家充饑后洗漱睡大覺，學生作業(yè)不聞不問，學生不獨立自主完畢作業(yè)的惡習根深蒂固。

于是我們就招特殊學生群體家長到校，由班主任、科任老師協(xié)同開拓家長封閉已久的文化淡薄觀念，運用家長會，就學生學習習慣、家長責任問題進行了專題教育；在學校，教師規(guī)定學生孤立式作業(yè)，無論對與錯，首先養(yǎng)成獨立完畢作業(yè)的習慣……家長會后以來，我校已經(jīng)形成“家校共育一棵苗”的育人氣氛，“善思，自主”的學習風氣日趨濃厚，我們堅信：質(zhì)量低，是臨時的，光明，會沖破天日。

2、集體環(huán)境衛(wèi)生的好壞，個人衛(wèi)生習慣是決定原因，成年人的衛(wèi)生習慣還不是小娃娃時期養(yǎng)成的？現(xiàn)代育人理念是“不成才但要成人”，衛(wèi)生是一種重要原因。我校就圍繞學校衛(wèi)生臟、亂、差的校情，變相對學生進行衛(wèi)生習慣教育，記得我在衛(wèi)生教育匯報會上說過這樣一句話：我們學校的衛(wèi)生就仿佛洗臉蛋不洗耳旁同樣，墻角、窗戶、走廊上的蜘蛛?yún)s忽視了打掃……簡樸的一句話，學生們的頭騷動起來了，既到達了教育人的目的，有顧全學生臉面，維護著尊嚴，收到了事半功倍的育人效果，目前的周家坎，校園衛(wèi)生形勢一片大好。

（四）、大處著眼，細處著手，主抓貫徹提質(zhì)量。

“校本研修促質(zhì)量”，對于周家坎學校而言，受師情、學情的原因制約，蒼白無力，學校立足實際，立足“逐漸提高質(zhì)量”這一宏偉目的，（結(jié)合發(fā)展規(guī)劃）貫徹常規(guī)細節(jié)管理：

1、制度建設(shè)。全面制定符合我校實際的教學常規(guī)管理制度，本學期重點貫徹好作業(yè)批閱檢查、《練習冊》批閱、單元測試制度。

2、作業(yè)批閱檢查:檢查表的設(shè)計囊括學生完畢作業(yè)和教師批閱狀況。學生完畢狀況重要反應(yīng)學生完畢作業(yè)習慣的養(yǎng)成教育發(fā)展變化，以給學校提供對學生再教育的第一手資料，用好的習慣增進教學質(zhì)量的提高；教師批閱作業(yè)狀況檢查除批閱次

數(shù)老話題外，設(shè)置檢查作業(yè)布臵的量，包括題的數(shù)量和質(zhì)量，評價方式等，重要目的在于考察教師對“教師做加法，學生做減法”的教育觀念和新課改下教師對學生的評