《散步》教學設計教學目標：

1.梳理家庭倫理關系，感受家庭幸福氛圍；

2.探析三類人物形象，探究家庭幸福秘鑰；

3.賞析初春美景，掌握情景相映襯的景物描寫。

教學重點：

賞析“我”“母親”“妻子”“兒子”三人家庭人物形象，探究家庭幸福的三重秘鑰。

教學難點：

對家庭幸福的理解，感悟幸福的家庭需要用心經營。

【教學過程】

一、導入

《散步》是當代作家莫懷戚的代表作之一，這是一篇觸發人真情、引人沉思的敘事性散文，文章用平易樸實的語言，描寫三代之家互敬互愛、其樂融融在田野上散步的一件小事兒。

二、確定家庭關系

1.在文中，以第一視角“我”的角度，描寫了“我”與家人哪三種家庭關系？

PPT顯示家庭關系結構圖

2.在這三種關系當中，“我”覺得我的家庭生活得怎么樣？

預設：三者的關系都很幸福。

3.在“我”的視角之外，還隱藏著哪幾種家人關系？

④妻子和兒子的母子關系；

⑤我的母親和我的兒子祖孫關系；

⑥我的母親和我的妻子，婆媳關系。

大膽猜一猜：這三種親人關系相處得怎么樣？

預設：也很和諧幸福。

4.沒有面紅耳赤，沒有聲嘶力竭，也沒有冷漠的隔閡，給人是一種怎樣的家庭氛圍？

預設：溫馨、和諧、幸福的家庭氛圍

三、幸福秘鑰

（一）幸福的母子

1.你理想中的母子關系應該是怎樣的呢？

預設：母親不收拾兒子，母親很愛兒子。（很驚訝：學生們光只對母親要求，都沒要求子女的。）

2.文中我與母親之間和睦的母子關系是否很珍貴？靠什么維持？

PPT展示文本內容......

明確：母子之間彼此信任對方，全心全意為對方打算。

3.你在哪里還能感受到“我”為母親貼心的考慮？

明確：在大路和小路分歧的時候，我選擇了照顧年邁的母親。

點撥：讓我們意想不到的是，母親最后選擇了走什么路？

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。——景物描寫

你為我打算，我又怎忍心讓你為難。正是這種情誼互相的流淌，才讓原本平凡普通的景色變得格外動人起來。詩情畫意的田園風光，一家四口愉悅的散步心情。情美，景才美。

4.世上每一位母親都會這樣全心全意地愛自己的子女嗎？

視頻播放：撕掉通知書的家長

5.談談自己對視頻這種現象的看法？

ppt顯示助讀資料——心理學家弗羅姆《愛的藝術》

小結：家庭幸福密碼一：是給予，是關心，是尊敬與了解。如此才能家庭傳承，母慈子孝，幸福晚年。

（二）中年人生

在座的孩子們，你們遲早會成長為大人，會成為誰的妻子或誰的丈夫，會成為誰的爸爸或誰的媽媽

你會選擇成長為一位怎樣的丈夫？

PPT顯示內容

2.結合之前“我”對母親的做法，“我”是一個怎樣的中年家庭支柱？

明確：“我”——家庭理想的丈夫。

3.妻子是怎么樣的？找出文中跟妻子有關的語句。

預設：妻子對我溫柔賢惠，對母親孝順，對兒子愛意滿滿。妻子在外不反駁丈夫對子女的正確教導，夫妻雙方前進步伐一致，猜測“我”對“妻子”有足夠尊重、理解和支持，妻子才會回應我相對應的尊重、理解和支持。

4.如何看待這種這種夫妻關系呢？

PPT顯示助讀資料——臺灣女作家杏林子的觀點

家庭幸福密碼二：付出愛，尊重愛，對愛有責任。幸福夫妻，才能彼此理解支持，相互扶持走完這一生。

四、快樂的祖國花朵

1.慈愛的祖母、溫柔賢惠的妻子，有責任心思慮周全的父親，在這樣家庭中培養出的孩子是怎樣的？

PPT展示內容

明確：他雖然依賴父母，但他善于觀察、敢于表達、機靈可愛，對世界充滿無限好奇，擁有兒童最本真的探索欲。

父親、母親、祖母溫和善良的，在這種家庭氛圍中長大的孩子該是身心是多么活潑健康，積極向上！

家庭幸福密碼三：在愛的環境下成長為身心健康有愛的娃娃

四、幸福與美景

1.家人之間如此有愛，家庭氛圍溫馨和諧、互敬互愛在愛里生活的一家人，會看到下列哪一種景色？

PPT顯示：——春景1、春景2、春景3

明確：情與景相互映襯。正因為家庭情誼美，所以我們才看到如此春意盎然的美麗春光，烘托散步時一家人們的幸福心情。

2.所以你知道理想的幸福家庭是什么模樣了嗎？

3.文章最后，我的背上與妻子的背上加起來，是誰的整個世