朝陽市高三第四次（聯考）模擬考試漢語文試題(本試卷只適合少數民族考生，共150分，考試時間：150分鐘)一、知識與運用：本題共15小題，每題3分，共45分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目規定的。1．下列各組詞語中加點的字，讀音全都相似的一項是（）A．間諜間隙間不容發B．當年當真老當益壯C．屏息屏除屏氣凝神D．供認供需供不應求2．下列各組詞語，沒有錯別字的一項是（）A．氣慨提綱勵行節省B．飄渺浮躁眾志成城C．告磬震撼輕歌曼舞D．名片遼廓手疾眼快3．下列各組用橫線連接的詞語，不全是反義詞的一項是（）A．寂寞——熱心 空虛——充實B．反對——贊同 灑脫——拘謹 C．背棄——信奉 迂回——徑直D．晦暗——明亮 沉重——輕盈4．下列各組短語，搭配不完全恰當的一項是（）A．豪邁的氣勢 大體的想法 豐碩的成果B．合理地安排 熱烈地歡迎 富有生命力C．為人誠樸 掙脫困境 奮然前行D．明斷是非 公布潛力 河水高漲5．下列各句中畫線的成語，全都是褒義的一項是（）A．做事不要太患得患失，用力過猛反而過猶不及。B．我們要高瞻遠矚，攜手共創一種穩健團結、自強不息的社會。C．信息時代已經到來。大眾媒介無時無刻不在提供著魚龍混雜的信息。D．每天面對的人形形色色,性格脾氣千差萬別,而她總是想措施使顧客滿意。6．下列各句中畫線的詞，使用不恰當的一項是（）A．中文，藏匿著中國人對大自然天地萬物的體驗與認知。B．動靜自如、收放自如、進退自如，彰顯的是一種淡定的姿態。C．經歷了悠長世事，回頭看看，生命不過一支喑啞的歌謠。D．保護非物質文化遺產是對我們民族文化發明力的珍視。7．將下列詞語填入語段橫線處，排序完全恰當的一項是（）①襲來②掩沒③哀鳴④摧折⑤升起⑥長嘶曾幾何時，黑云了月色，雨雪紛紛地，胡馬，胡笳，狼煙在山頭，矢刃在石間。A．④①②③⑥⑤ B．②①⑥③⑤④C．②①③④⑥⑤ D．④①③⑤⑥②8．下列各句中畫線的關聯詞語，使用不完全恰當的一項是（）A．假如可以清晰認識到自己的優勢，做足準備，那么在人生路上會目的明確。B．雖然讀的書雜亂無章，卻令我的精神世界飽滿豐富。C．不僅要具有科學文化知識，更要具有社會公德。D．盡管悉心澆灌，再貧瘠的土壤都能變成沃土，向陽的花也總會漂亮綻放。9．將“淘汰是外部作用的成果。”插入下面的語段中，位置最恰當的一項是（）蟹殼上的模樣是蟹的一大投資。①伴隨時代的推移，那些模樣最像武士臉型的蟹就得天獨厚地生存下來。②因此，最終的產物不是一般人的臉型，也不是日本人的臉型，而是武士的嚴峻面容，所有這一切都與蟹的需求無關。③你的外貌像武士，你的生存機會就越大，最終就產生了許許多多的武士蟹。④A．① B．② C．③ D．④10．下列括號內的縮句，與原句的基本意思不相符的一項是（）A．在我國社會主義建設事業中，我們需要總結經驗，互相學習。（我們需要總結經驗，互相學習）B．母親那種寬厚仁慈的態度至今還在我心中留有深刻的印象。（態度留有印象）C．沿著長江的干流、支流，人們已經筑起了總長三萬三千多公里的防洪大堤。（人們筑起了防洪大堤）D．我一直夢想有一天能成為一名航天員。（我成為航天員）11．下列各句，沒有語病的一項是（）A．歲月像不停增添的泥土，埋葬了我童年的夢；幻想的精靈早已垂下翱翔的翅膀。B．我們的報刊、電視和一切出版物，更有責任增強使用語言文字的規范意識。C．大熊貓受到病餓威脅，當地群眾給碰到的病餓熊貓喂食、治療，減少了死亡率。D．他帶領技術人員完畢了一種造型漂亮、性能可靠的新型吸油煙機。12．下列各句，沒有使用修辭措施的一項是（）A．他總是時不時冒出些令人捧腹的話來。B．周總理，我們的好總理，你在哪里啊，你在哪里？。C．寬容，是一種坦蕩，是一種豁達。D．花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經是桃兒、杏兒、梨兒。13．下列各句，標點符號使用不對的的一項是（）A．“胸中自有青山在，何須隨人看桃花”。守住“自如”的心境，就能收獲人生的曼妙風景。B．從遠古人類的漏葉為形、以繩圓罐的復印概念，到今天數碼噴繪、3D建模的復制技術，版畫語言的精髓銜古啜今，無遠弗屆。C．對庸碌的人來說，生活是灰色的；而對有趣的人來說，生活是彩色的。D．她反復品味著，不懂得他的話是贊美，是奉承，還是挖苦？14．下列各項，語序對的的一項是（）A．我們的祖國已不再是一種被帝國主義列強任意欺侮和掠奪的國家了。B．我們的祖國已不再是一種任意被帝國主義列強欺侮和掠奪的國家了。C．我們的祖國已是一種不再被帝國主義列強任意欺侮和掠奪的國家了。D．我們的祖國已是一種被帝國主義列強不再任意欺侮和掠奪的國家了。15．下面有關古代文化常識的表述，不對的的一項是（）A．考妣，舊時父親稱為“考”，母親稱為“妣”。B．古代對人的稱謂，有謙稱、敬稱、平稱、賤稱等。如平民就自稱“孤”，臣子自稱自己為”臣”，女子自稱“妾”，這都是謙稱。C．《高山流水》，是古典名曲之一。有關這支曲子，尚有一段有關琴師俞伯牙與樵夫鐘子期的“知音”之交的感人故事。D．古人用十二地支表達十二個時辰，每個時辰恰好等于目前的兩個小時。二、閱讀：本題共15小題，每題3分，共45分。（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，然后完畢16～17題。項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：書足以記名姓而已劍一人敵局限性學學萬人敵于是項梁乃教籍兵法籍大喜；略知其意，又不愿竟學。16．對上面畫線句子的斷句，對的的一項是（）A．書/足以記名姓/而已劍一人敵/局限性學/學萬人敵于是/項梁乃教籍兵法B．書/足以記名姓而已/劍/一人敵/局限性學/學萬人敵/于是項梁乃教籍兵法C．書/足以記名姓/而已劍一人敵/局限性學/學萬人敵/于是項梁乃教籍兵法D．書/足以記名姓而已/劍/一人敵/局限性學/學萬人敵于是/項梁乃教籍兵法17．對文中加點的字的解釋，不對的的一項是（）A．足：可以。 B．略：大體。C．意：大意。 D．竟：居然。（二）現代文閱讀=1\*ROMANI閱讀下面的文字，完畢18～21題。①中文究竟來源于何時呢？我認為，這可以以西安半坡村遺跡距今的年代為指標。半坡遺跡的年代，距今有60左右。我認為，這也就是中文發展的歷史。②半坡遺跡是新石器時代仰韶文化的經典，以紅質黑紋的彩陶為其特性。其后的龍山文化，則以薄質堅硬的黑陶為其特性。值得注意的是：半坡彩陶上每每有某些類似文字的簡樸刻畫，和器物上的花紋判然不一樣。黑陶上也有這種刻畫，但為數不多。該畫的意義至今雖尚未闡明，但無疑是具有文字性質的符號，如花押或者族徽之類。我國后來的器物上，無論是陶器、銅器或者其他成品，有“物勒工名”的老式，尤其是殷代的青銅上有某些表達族徽的刻畫文字，和這些符號極為相類似。由后以例前，也就如由黃河下游以溯源于星宿海，彩陶上的那些刻畫符號，可以肯定的說就是中國文字的來源，或者中國原始文字的孑遺。③同樣值得注意的，是彩陶上的花紋。構造雖然簡樸，而筆觸頗為精致，具有引人的魅力。其中有些繪畫，如人形、人面形、人著長衫形、魚形、首形、鳥形、草木形、輪形（或認為太陽）等等，畫得頗為得心應手，看來顯然在使用柔軟形的筆了。有人認為這些繪畫是當時的象形文字，其說不可靠。當時是應當有象形文字的，但這些圖形，就其部位而言，確是花紋，而不是文字。④在陶器上既有類似文字的刻畫，又有使用者顏料和柔軟形的筆所繪畫的花紋，不也許否認在別的質地上，如竹木之類，已經在用筆來書寫初步的文字：只是這種質地是輕易消滅的，在今天很難有實物保留下來。假如在某種狀況之下，幸運的尚有萬一的保留，那就有待于考古工作的深入發掘和幸運的發現了。⑤總之，在我看來，彩陶和黑陶上的刻畫符號應當是中文的原始階段。發明它們的是勞感人民，形式是草率急就的。18．第2自然段中加點的“由后以例前”的意思是（）A．根據此前的來類推后來的 B．由后來的規范此前的C.由此前的來規范后來的D.根據后來的來類推此前的19．作者認為半坡彩陶上的刻畫具有文字性質，其理由是（）A．半坡彩陶上的刻畫比較簡樸，因而意義至今尚未闡明。B．半坡彩陶上的刻畫記號同殷代銅器上的某些刻畫文字極相類似。C．半坡彩陶上的刻畫雖沒故意義，但和器物上的花紋明顯不一樣。D．半坡彩陶上的刻畫常見，而黑陶上的刻畫為數不多。20．第3自然段作者推斷，“當時是應當有象形文字的”，能證明該推斷對的的一項是（）A.當時已經有寫在竹木上的文字，只是質地輕易消滅，難以保留至今。B.彩陶上的花紋雖然簡樸，而筆觸頗為精致，具有引人的魅力。C.彩陶上所畫的人和物的形狀，已初步具有象形文字的特點。D.彩陶上的花紋闡明當時已用顏料和柔軟的筆，某些刻畫已具有文字的性質。21．下列幾種說法中與原文意思不相符合的一項是（）A.仰韶文化的彩陶上和龍山文化的黑陶上的刻畫符號都是原始文字。B.半坡彩陶上的刻畫的意義已能解釋，而龍山黑陶上的刻畫的意義尚未闡明。C.新石器時代仰韶文化時期已經有了用筆書寫的初步文字，只是難以保留到今天。D.半坡彩陶上的刻畫符號合乎古代“物勒工名”的老式，因此它們是故意義的。（三）現代文閱讀=2\*ROMANII閱讀下面的文字，然后完畢22～30題。美麗①未過多地留心樓前那排我叫不出名字的樹。②一天，忽然來了登高遠眺的雅興，一口氣登上六樓陽臺，憑欄放眼，無意間有了驚奇的發現：樓前的樹開花了！朵朵紫中透著粉白的花，一團團，一簇簇，合抱著條條剛剛活軟起來的青枝兒，在微風吹拂下，溫柔地舞動著，起起伏伏地如一片漾著香波的花海。看那繁盛的樣子，不知在被我發現之前，它已經在那里寂寞地開了多少日子。③無意間的發現令我驚喜，也喚起我深深的內疚。陽春時節，只顧追隨人流，陶醉于“桃紅三尺，鴨綠一灣”的勝景，卻忽視了身邊這普一般通的樹。多少次在樹旁小路上漫步，卻未曾想過抬起頭，望望枝頭與否有了春的消息；也主線不曾料到，這枝干皺裂的樹會開出光潤鮮亮的花來。可是，面對許多如我這般的人的疏忽與淡漠，這看似平凡無奇的樹，在草長鶯飛的季節，還是一如既往地讓蓓蕾綻放枝頭，無聲地將生命的漂亮盡情揮灑。④望著棵棵寂寞的花樹，我的心被一股感動的潮水鼓蕩著，眼前出現出一張熟悉的笑臉來。⑤家鄉的一種男孩，很有頭腦，也很有才華，本可憑此謀一份不錯的職業，享有舒適的生活，但他卻著魔似地愛上了那身國防綠，中學畢業后到荒蕪的地方守衛國門。許多朋友對此嘆息不止：“哎，到了那人煙稀少的大西北，你就是再有才華，又有誰懂得呢？”他卻不認為然地笑了，說：“我不在意有多少人懂得我，我只想好好干，未來可以說，在大西北，我的青春曾經漂亮過。”后來的事實證明，他確實干得很杰出，但也并沒有因此聲名遠揚。邊陲的軍旅生活艱苦而寂寞。別后的信中，他常向我講邊疆的生活，字里行間沒有一絲怨悔，充斥了對西北高原和青春生命的熱愛。⑥日子云煙般一每天飄遠，那張熟悉的笑臉卻從未在我的記憶中淡去。如今睹樹思人，心被深深地觸動，總覺得他與眼前的花樹有一種無言的默契。⑦傍晚，又上陽臺。正是夕陽流金百鳥歸林的時刻。樹下不停有穿著入時的人走過，大都行色匆匆，不曾注意頭頂那滿枝的花朵。凝望春風中繁花燦爛的樹——那夕陽下獨自靜立的花樹，心頭卻少了幾份驚喜，多了幾份落寞和惆悵。不覺地，我又想起那熟悉的笑臉，想起祖國邊陲的國防綠，想起在試驗室里日夜鉆研的學者，想起在都市晨曦中揮動掃把的清潔工……生活中多少漂亮的東西，就像這眼前的花樹，雖在平凡中經受著寂寞，但那份本質的美卻瀟瀟灑灑地存在，不曾因少了欣賞的目光而減弱絲毫。⑧我懂了花樹的漂亮，也懂了花樹的寂寞。它的寂寞是由于無人欣賞它的漂亮，而它的漂亮正是由于它承受了無人欣賞的寂寞。⑨于是，寂寞的花樹成為我心中最美的風景。22.為本文劃分段落，最恰當的一項是（）A.①②③／④⑤⑥／⑦⑧⑨B.①／②③④⑤⑥⑦⑧／⑨C.①②／③④⑤／⑥⑦⑧⑨D.①②／③④⑤⑥⑦⑧／⑨23.賞析文章第②自然段中畫線的句子的妙處。24.第③自然段中有一句話說“無意間的發現令我驚喜”，“驚喜”的原因是什么？25.文中前三個自然段中反復出現“從未過多地留心”、“無意間”、“忽視了”、“未曾想過”、“主線不曾料到”等詞語。這些詞語對中心的體現作用，最靠近作者意圖的一項是（）A.自責對漂亮的花樹所體現出的那種疏忽、淡漠的態度。B.批評包括自己在內的人們對漂亮的花樹所體現出的疏忽、淡漠的態度。C.烘托漂亮的花樹那種不事炫耀、甘受寂寞的品質。D.強調平凡而漂亮的花樹遭人冷遇、被人忽視的境遇。26.第⑤自然段引用了“許多朋友”的話，起到作用（體現手法）。27.第⑤自然段畫線句“在大西北，我的青春曾經漂亮過。”用自己的話，簡要闡釋“漂亮”在文中的含義。28.第⑨自然段中“寂寞的花樹”象征什么？29.根據下列解釋，從文中找出對應的成語。（1）完全跟過去同樣。()（2）不認為是對的，表達不一樣意。()30.第⑦自然段中“心頭卻少了幾份驚喜，多了幾份落寞和惆悵”，這里的“驚喜”和“落寞惆悵”分別指什么？（各用一句話概括回答）三、寫作：60分。31．閱讀下面的文字，根據規定作文。螃蟹在樹林里迷了路。碰到青蛙，問道：“請問到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會抵達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。”青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”全面理解材料，可以從一種側面、一種角度構思作文，確定立意，自定文體，自擬標題；不要脫離材料內容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于600字。班級姓名考號朝陽市高三第四次（聯考）模擬考試漢語文試題答題卡123456789101112131415161718192021222523.24.27.28.