教學打算一、學情分析：1、本人擔當八年級信息技術課，學生通過前一年的相關學習，已對電腦的操作較為生疏，所以據學生實際狀況，酌情從課本入手，教學生Photoshop相關操作。2、學習目的性不明確，上課小動作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復習。對肯定來越淡，不知任何學問要想學好都要付出辛勤與汗水。二、教學目標1、學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。2、質量目標。1、學問目標、力量目標和情意目標。〔1〕學問與技能要求把握的初步學問，本學期的教學內容為Photoshop相關操作，具體學問點如下：把握軟件的工具使用方法，圖層調板的使用，摳圖等相關操作。2〕過程與方法：信息技術的進展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響的根底?！?〕情感態度與價值觀：從而激發學生的學習興趣，為祖國的富強興盛而努力學習。2、質量目標：好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用力量逐步提高三、教材分析1、本學期教材的學問構造體系分析和技能訓練要求。2、教學重點、難點分析。本學期教材的學問構造體系分析和技能訓練要求。學問構造體系分析：本學期教學內容共二章，以Excel電子表格作為學習的重點，主要是：利用Excel電子表格軟件計算、統計、分析、匯總數據；技能訓練要求：通過學習Excel電子表格軟件，會計算、統計、匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表；本學期教材在學科教學中的地位和作用。本冊教材主要是通過制作共性臺歷的活動學習Photoshop作紀念郵票活動學習Photoshop的簡單功能。教學重點、難點分析。重點：常用工具欄的使用。難點：快捷鍵的正確使用。四、改進教學的措施1、落實教學“五認真”的具體措施。2、提優補差的內容、途徑和方法。3、教研工作目標和打算。附：落實教學“五認真”的具體措施。認真落實“五認真”具體措施：一、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探究、爭論疑難問題及有關微機實踐。分析學生狀況，學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領悟大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際動身做到十備：一備滲透德育；二備重點突出，突破難點方法得當；三備信息技術根本概念；四備信息技術根本操作用語、根本術語；五及成敗關鍵；八備學生自學提綱；九備操作練習作業精選；十備課堂教學的總設計。二、認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，表達以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書標準清楚，教態親切、養，準時總結，做好教學后記。薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術根底學問、根本技能的訓練。四、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元準時進展雙基考核，準時分析、指正、查漏補缺。五、認真組織輔導：依據學生實際狀況承受多元化的輔導，幫助分析緣由，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。承受多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培育學生的特長。2、提優補差的內容、途徑和方法。對于優秀生可以適當學《信息技術教學指導綱要》的特長。3．教研工作目標和打算。樂觀開展信息技術課堂教學模式的爭論，通過探討學習，總結得失。Photoshop初探教學設計一、教學目標1、了解軟件的功能，明白使用用它的意義2、生疏Photoshop3、學會用“裁切工具”裁切圖像，用“油漆桶工具”進展填充二、教學重點：用“裁切工具”裁切圖像三、教學難點：用“裁切工具”裁切圖像四、教學方法：分組合作學習五、使用教具：網絡教室、課件六、教學過程課題教學環節

Photoshop初探——生疏根本操作教師活動 學生活動 所需時間務

我們需要進一步加工處理，我們今日就還著任務進展本課的自主開頭學習圖像處理軟件——Photoshop。探究學習。展現教學目標：1的意義2、生疏Photoshop3漆桶工具”進展填充

2知

分小組帶著問題閱讀教材：1Photoshop軟件是什么的？哪年由哪個公司首次推出的？2教師按小組提問答復以下問題

學生按小組閱讀教材學生依據教材答復以下問題

10究學習

教師：展現操作問題 學生依據操作題和教材分１、啟動軟件，介紹軟件操作界面。 組合作學習探究正確的操２、建文件，并保存為圖片文件。 作方法。漆桶”工具的設置。

18四作品展教師隨機叫每個小組進展學習成果展現由小組選出的操作手通過示與評價 網絡教室進展操作展現。

12結作習題

教師依據小組的展現操作，進展總結，找出缺乏，提出表揚。1、裁切圖片和顏色的填充。Photoshop初探

學生聽教師的總結練習。

31板書設計

一、教學目標：1、——————2、——————3、——————二、閱讀問題：1、——————

——生疏根本操作2、——————2、——————三、操作習題：1、——————2、——————3、——————四、課后習題：1、——————2、——————輕松去南極教學設計一、教學目標1、了解Photoshop2二、教學重點：自由變換三、教學難點：自由變換課題輕松去南極——選擇工具的使用教學環節教師活動課題輕松去南極——選擇工具的使用教學環節教師活動學生活動所需時間在一片冰天雪地的世界里，天空藍得一塵不染，魚兒在清亮的水中追趕，一群得意的企鵝憨態地挪動著舞步……這就是南極，一個童話般的純潔世界。想不想在這么秀麗的地方留影呢？Photoshop可以幫你實現！這一課我們就利用選擇工具，制作共性臺歷的第一個月——“輕松去南極”展現教學目標：1Photoshop功能及適用范圍2、嫻熟把握“魔棒工具”“套索工具”學生了解本課的教學目標，還著任務進展本課的自主探究學習。務2知究學習

“選框工具”的使用方法分小組帶著問題閱讀教材：1、選區的創立有幾種方法，分別是什么？2、自由變換在哪個菜單，快捷鍵是什么？教師按小組提問答復以下問題教師：展現操作問題1、翻開圖像文件。2、轉變圖像文件的大小。3、選區的創立及編輯？

學生按小組閱讀教材學生依據教材答復以下問題學生依據操作題和教材分作方法。

1018四作品展教師隨機叫每個小組進展學習成果展現由小組選出的操作手通過示與評價 網絡教室進展操作展現。

12結作習題

教師依據小組的展現操作，進展總結，找出缺乏，提出表揚。1、自由變換轉變圖象大小。輕松去南極

學生聽教師的總結練習。

3分種板書設計

一、教學目標：1、——————2、——————3、——————二、閱讀問題：1、——————2、——————三、操作習題：1、——————2、——————3、——————四、課后習題：1、——————2、——————

——選擇工具的使用植樹去教學設計一、教學目標1、了解圖層調板的界面，生疏其各局部功能2、把握圖層的根本操作3、會使用圖層樣式二、教學重點：把握圖層的根本操作三、教學難點：把握圖層的根本操作四、教學方法：分組合作學習五、使用教具：網絡教室、課件六、教學過程課題 植樹去——圖層調板的應用教學環節 教師活動

學生活動

所需時間務知究學習

春回大地，萬象更。春天是萬物復蘇的季節，也是植樹的好季節。想讓我們的身邊多一些綠色吧？那就趕快參加植樹造林的大軍，為美化我們的家鄉盡一份力吧。這一課我們就用植樹作為三月份臺歷的主題！展現教學目標：1局部功能2、把握圖層的根本操作3、會使用圖層樣式分小組帶著問題閱讀教材：1Photoshop2別是做什么的？3、圖層樣式是怎么打的？4、如何排列、合并圖層。教師按小組提問答復以下問題教師：展現操作問題１、設置圖層樣式為外發光，設置相關參數。2、合并圖層

學生了解本課的教學目標，還著任務進展本課的自主探究學習。學生按小組閱讀教材學生依據教材答復以下問題學生依據操作題和教材分作方法。

分鐘1018四作品展教師隨機叫每個小組進展學習成果展現由小組選出的操作手通過示與評價 網絡教室進展操作展現。

12結作習題

教師依據小組的展現操作，進展總結，找出缺乏，提出表揚。1、生疏圖層調板的按鈕功能。2、合并圖層。

學生聽教師的總結練習。

3分種植樹去植樹去——圖層調板的就用板書設計一、教學目標：1、——————2、——————3、——————二、閱讀問題：1、——————2、——————三、操作習題：1、——————2、——————3、——————四、課后習題：1、——————2、——————海底總發動教學設計一、教學目標1、了解“畫筆工具”和“橡皮擦工具”的功能，把握它們的使用的方法2、會載入畫筆，進展繪畫3、學會利用橡皮擦中三種橡皮工具摳圖4、把握變形文本的創立方法二、教學重點：窗口的根本操作課題海底總發動——畫筆工具和橡皮擦工具四、教學方法：分組合作學習課題海底總發動——畫筆工具和橡皮擦工具教學環節 教師活動

學生活動

所需時間務知究學習

在了解了計算機的硬件組成之后，你肯定迫不及待地想啟動計算機，一睹它的“芳容”吧？還等什么，趕快進展本課的學習吧！展現教學目標：1、了解“畫筆工具”和“橡皮擦工具”的功能，把握它們的使用的方法2、會載入畫筆，進展繪畫3摳圖4、把握變形文本的創立方法分小組帶著問題閱讀教材：1、制作氣泡分幾步？都是怎樣操作的。2、如何載入畫筆工具3什么？教師按小組提問答復以下問題教師：展現操作問題1、制作一個“氣泡“2、載入畫筆3、用橡皮工具進展摳圖〔三種〕4、制作變形文字

學生了解本課的教學目標，還著任務進展本課的自主探究學習。學生按小組閱讀教材學生依據教材答復以下問題學生依據操作題和教材分作方法。

分鐘1018四作品展教師隨機叫每個小組進展學習成果展現由小組選出的操作手通過示與評價 網絡教室進展操作展現。

12結作習題

教師依據小組的展現操作，進展總結，找出缺乏，提出表揚。1、制作氣泡。2、制作變形文字。3、進展摳圖操作。海底總發動

學生聽教師的總結練習。

31板書設計

一、教學目標：1、——————2、——————3、——————二、閱讀問題：1、——————2、——————三、操作習題：1、——————

——畫筆工具和橡皮工具2、——————2、——————3、——————四、課后習題：1、——————2、——————秀麗無極限教學設計一、教學目標1、嫻熟把握漸變工具的使用2、學會就用圖層模式來設置圖像效果3、會轉變畫面大小，并明確畫面大小和圖像大小的區分二、教學重點：用圖層模式來設置圖像效果三、教學難點：用圖層模式來設置圖像效果四、教學方法：分組合作學習課題秀麗無極限——漸變工具和圖層模式的應用課題秀麗無極限——漸變工具和圖層模式的應用教學環節教師活動學生活動所需時間覅人秀麗的攝影作品深深吸引。其實在Photoshop的幫助下大家也能讓自己的生活照變得美輪美奐。今日我們就小試牛刀，利用漸變工個和圖層模式把我們的生活照也變美、變靚。展現教學目標：1、嫻熟把握漸變工具的使用2果3圖像大小的區分分小組帶著問題閱讀教材：學生了解本課的教學目標，還著任務進展本課的自主探究學習。務2學生按小組閱讀教材10知 1多彩變景是利用什么工具做出來的？2、藝術特效是利用什么來做的？3、如何添加畫框。教師按小組提問答復以下問題 學生依據教材答復以下問題教師：展現操作問題 學生依據操作題和教材分究學習

1、利用“漸變工具”制作多彩背景。組合作學習，探究正確的操2、利用圖層模式參加藝術特效 作方法。3、為圖片添加畫框。

18四作品展教師隨機叫每個小組進展學習成果展現由小組選出的操作手通過示與評價 網絡教室進展操作展現。

12結作習題

教師依據小組的展現操作，進展總結，找出缺乏，提出表揚。1、制作多彩背景。2、參加藝術特效。秀麗無極限

學生聽教師的總結練習。

3分種板書設計

一、教學目標：1、——————2、——————3、——————二、閱讀問題：1、——————2、——————三、操作習題：1、——————2、——————3、——————四、課后習題：1、——————2、——————

——漸變工具和圖層模式的應用特色封面教學設計一、教學目標1、敏捷運用各種選擇工具選取圖像2、進一步了解圖層模式，能夠依據需要選擇適宜的圖層模式3、綜合運用其它工具加工圖像二、教學重點：運用各種選擇工具選取圖像三、教學難點：運用各種選擇工具選取圖像四、教學方法：分組合作學習五、使用教具：網絡教室、課件六、教學過程課題教學環節

特色封面——巧用工具加工圖像教師活動 學生活動 所需時間務

作完成，只要我們再設計一個有創意的還著任務進展本課的自主封面，對臺歷進展最終的包裝，那么一探究學習。啦！展現教學目標：12需要選擇適宜的圖層模式3、綜合運用其它工具加工圖像

分鐘知究學習

分小組帶著問題閱讀教材：1、圖層模式有幾種？2、描邊工具在哪個菜單？3、輸入文字分為幾步？教師按小組提問答復以下問題教師：展現操作問題1500*300的背景。2、設置鮮花圖層的圖層模式為“亮34、用動態畫筆為作品做修飾。

學生按小組閱讀教材學生依據教材答復以下問題學生依據操作題和教材分作方法。

1018四作品展教師隨機叫每個小組進展學習成果展現由小組選出的操作手通過示與評價 網絡教室進展操作展現。

12結作習題

教師依據小組的展現操作，進展總結，找出缺乏，提出表揚。1、調整圖層模式。2、動態畫筆的使用。

學生聽教師的總結練習。

3分種特色封面特色封面——巧用工具加工圖像板書設計一、教學目標：1、——————2、——————3、——————二、閱讀問題：1、——————2、——————三、操作習題：1、——————2、——————3、——————四、課后習題：1、——————2、——————郵票版式設計教學設計一、教學目標1、定義畫筆2、把選區轉換為路徑3、描邊路徑4、準確調整選區大小及位置二、教學重點：準確調整選區大小及位置三、教學難點：準確調整選區大小及位置四、教學方法：分組合作學習課題郵票版式設計——路徑的使用課題郵票版式設計——路徑的使用教學環節教師活動學生活動所需時間務

在過去，郵票的主要作用是說明寄信學生了解本課的教學目標，人向郵局繳納郵資的憑證。但隨著電子還著任務進展本課的自主郵件的普及，它的這個功能漸漸弱化。探究學習。不過郵票內容豐富，兼具學問性和藝術性，始終進展最是人們賞識、收集的對還有其他必備元素。如：圖案、題頭及名稱、志號、國別、面值、齒孔。展現教學目標：1、定義畫筆2、把選區轉換為路徑3、描邊路徑4、準確調整選區大小及位置

分鐘知究學習

分小組帶著問題閱讀教材：1、郵票都有哪些元素？2、郵票的版面規格是什么樣的？3、怎么樣設置畫筆？4、利用什么來準確設置選區位置?教師按小組提問答復以下問題教師：展現操作問題1、設定郵票版面規格。2、制作齒孔。3、準確定位圖像的位置。

學生按小組閱讀教材學生依據教材答復以下問題學生依據操作題和教材分作方法。

1018四作品展教師隨機叫每個小組進展學習成果展現由小組選出的操作手通過示與評價 網絡教室進展操作展現。

12結作習題

教師依據小組的展現操作，進展總結，找出缺乏，提出表揚。1、齒孔的制作。2、準確定位圖像位置。郵票版式設計

學生聽教師的總結練習。

3分種板書設計

一、教學目標：1、——————2、——————3、——————二、閱讀問題：1、——————2、——————三、操作習題：1、——————2、——————3、——————

——路徑的使用四、課后習題：四、課后習題：1、——————2、——————被汅染的地球教學設計一、教學目標1、把握云彩濾鏡的使用方法與效果2、會使用混合顏色帶二、教學重點：云彩濾鏡的使用方法與效果三、教學難點：云彩濾鏡的使用方法與效果四、教學方法：分組合作學習課題被污染的地球——濾鏡的使用課題被污染的地球——濾鏡的使用教學環節教師活動學生活動所需時間在人類的自私與貪欲面前，地球面臨嚴峻的環境災難。我們面對滿目瘡痍的地球，應當感到慚愧。作為本套紀念郵票的第一張，我們的設計目的就是提示人們：地球的污染狀況已格外嚴峻，人類需要為保護自然環境做出更多努力！展現教學目標：12、會使用混合顏色帶分小組帶著問題閱讀教材：1、如何創立選區？2、如何修改圖片大??？教師按小組提問答復以下問題教師：展現操作問題1、地球疲污染的效果。2、將圖片添加郵票的預留區域。教師隨機叫每個小組進展學習成果展現學生了解本課的教學目標，還著任務進展本課的自主探究學習。務2學生按小組閱讀教材知10究學習學生依據教材答復以下問題學生依據操作題和教材分作方法。由小組選出的操作手通過1812示與評價示與評價結作習題教師依據小組的展現操作，進展總結，找出缺乏，提出表揚。創立選區網絡教室進展操作展現。學生聽教師的總結練習。被污染的地球——濾鏡的使用板書設計一、教學目標：1、——————2、——————3、——————二、閱讀問題：1、——————2、——————三、操作習題：1、——————2、——————3、——————四、課后習題：1、——————2、——————逝去的家園教學設計一、教學目標1、依據需要處理素材2、在快速蒙版中編輯選區二、教學重點：在快速蒙版中編輯選區三、教學難點：在快速蒙版中編輯選區四、教學方法：分組合作學習五、使用教具：網絡教室、課件六、教學過程課題教學環節

逝去的家園——用快速蒙版編輯選區教師活動 學生活動 所需時間務

隨著科技的進展，生活越來越富有，學生了解本課的教學目標，我們充共享受現代生活帶來的便利與舒還著任務進展本課的自主適時，卻無視了人類共同的家園——賴探究學習。做為本套紀念郵票的其次張，我們的設計目的是：提示人們善待地球，珍惜和節約利用地球資源。展現教學目標：1、依據需要處理素材2、在快速蒙版中編輯選區

分鐘知究學習

分小組帶著問題閱讀教材：1、怎么樣修改圖片大小？2、怎么樣用快速蒙版摳圖？3、怎么樣調整圖像的大小及位置？教師按小組提問答復以下問題教師：展現操作問題1、創立背景圖像。2、用快速蒙版摳圖。3、將圖片參加到文件中。4、合并圖層，合成其次張圖片。

學生按小組閱讀教材學生依據教材答復以下問題學生依據操作題和教材分作方法。

1018四作品展教師隨機叫每個小組進展學習成果展現由小組選出的操作手通過示與評價 網絡教室進展操作展現。

12結作習題

教師依據小組的展現操作，進展總結，找出缺乏，提出表揚。1、用快速蒙版摳圖逝去的家園

學生聽教師的總結練習。

3分種板書設計

一、教學目標：1、——————2、——————3、——————二、閱讀問題：1、——————2、——————三、操作習題：1、——————2、——————3、——————

——用快速蒙版編輯選區四、課后習題：四、課后習題：1、——————2、——————保護青山綠水教學設計一、教學目標1、使用圖層蒙版編輯圖像2、使用“仿制圖章工具”修補圖像二、教學重點：使用圖層蒙版編輯圖像三、教學難點：使用圖層蒙版編輯圖像四、教學方法：分組合作學習課題保護青山綠水——圖層蒙版的使用課題保護青山綠水——圖層蒙版的使用教學環節教師活動學生活動所需時間務曾幾何時，小鳥和小溪合奏的交響不再是人們生疏的旋律，取而代之的是車水馬龍的嘈雜聲。綠色越來越暗淡，河水越來越混濁。作為本套紀念郵票的第三張，它的主要目的是：提示人們不要再透支地球的資源，請大家保護僅存的青山和綠水。展現教學目標：1、使用圖層蒙版編輯圖像2、使用“仿制圖章工具”修補圖像分小組帶著問題閱讀教材：1、修整在哪個菜單。2、仿制圖章使用快捷鍵是哪個?3、添加蒙版在哪里使用？教師按小組提問答復以下問題教師：展現操作問題學生了解本課的教學目標，還著任務進展本課的自主探究學習。2學生按小組閱讀教材知10學生依據教材答復以下問題學生依據操作題和教材分18究學習究學習與評價結作習題1、修整圖片2、調整畫筆3、添加圖層蒙版教師隨機叫每個小組進展學習成果展現作方法。由小組選出的操作手通過網絡教室進展操作展現。學生聽教師的總結教師依據小組的展現操作，進展總結，找出缺乏，提出表揚。1、圖層蒙版的使用練習。保護青山綠水——圖層蒙版的使用板書設計一、教學目標：1、——————2、——————3、——————二、閱讀問題：1、——————2、——————三、操作習題：1、——————2、——————3、——————四、課后習題：1、——————2、——————讓草變綠天變藍教學設計一、教學目標1、對圖片進展顏色處理2、嫻熟使用圖層蒙版編輯圖像二、教學重點：對圖片進展顏色處理三、教學難點：對圖片進展顏色處理四、教學方法：分組合作學習五、使用教具：網絡教室、課件六、教學過程課題 讓草變綠天變藍——顏色處理教學環節 教師活動

學生活動

所需時間務知究學習

近年來一些草肥水美的草原漸漸被荒漠吞噬，天空失去了往日的蔚藍。當漫天的黃少讓人睜不開眼睛的時候，人們才猛然醒悟目的是：告知人們抓緊治理被破壞的環境，讓草變綠天變藍。展現教學目標：1、對圖片進展顏色處理2、嫻熟使用圖層蒙版編輯圖像分小組帶著問題閱讀教材：1、如何制作污染的效果2、前景和背景是怎么轉變的教師按小組提問答復以下問題教師：展現操作問題1、建文件2、制作污染效果3、從污染到治理的過渡效果

學生了解本課的教學目標，還著任務進展本課的自主探究學習。學生按小組閱讀教材學生依據教材答復以下問題學生依據操作題和教材分作方法。

分