《分子和原子》說課

《分子和原子》說課教材分析教學目標教學重難點教法學法教學過程分子和原子教材分析教學目標教學重難點教法學法教學過程分子和原子教材分析——教材中的地位

《分子和原子》人教版九年級化學上冊書第三單元課題2。之前的課程：課題1水的組成，之后：第四單元：物質構成的奧秘。本課題是學生對微觀世界的首次了解，也是今后學習化學不可缺乏的理念基礎。對本課題內容的學習不僅可以把前面的教學內容從微觀的角度上認識得更加深刻，而且還是后面繼續學習化學方程式、質量守恒定律、物質結構等內容所必備的基本知識。并且對培養學生抽象思維能力，辯證思維能力有重要作用。教材分析——教材中的地位《分子和原子》人教版九年級化學上冊教材分析——為什么放在這個單元中？

學生已經解了一些常見化學操作，并且學習了一些常見化學物質，對于宏觀具體的物質的性質及特點有了基本成型的研究方法。第三單元是講水的組成，只講宏觀，不講水的微觀構成是不全面的，讓學生明白水是由水分子構成的。這樣也分散、降低了第四單元的難度。我們分析整節課的內容，不難發現，水是本節課的主角，以水的蒸發導入，品紅地在水中擴散證明分子的存在，一滴水中的分子個數介紹分子的小，水的蒸發說明分子的運動，水與酒精的混合說明分子間的間隔。此時學生處于剛剛接觸化學，對于化學保持一種好奇向往的感覺。利用這點并且對教學加以設計，可以讓學生更好更真實的理解課程內容。教材分析——為什么放在這個單元中？學生已經解了一些常見化學教學目標知識與技能認識世界是物質的物質是可分的掌握微觀粒子的特點能運用微粒的觀點解釋某些常見現象過程與方法通過對常見的現象引發學生思考，認識微觀世界通過宏觀討論，引發對微觀的思考情感態度價值觀增強學生抽象思維能力、想象力、分析能力教學目標知識與技能認識世界是物質的物質是可分的掌握微觀粒子重點及難點重點：由宏觀現象，認識微觀粒子及其特點難點：抽象思維能力的培養重點及難點重點：由宏觀現象，認識微觀粒子及其特點難點：抽象思教學方法在教學中，努力倡導學生主動參與，樂于研究和勤于動手，在身心愉悅的環境下獲得新知識，提高分析和解決問題以及交流與合作的能力，

創設問題情景法、

演示實驗法

、

講授法

、

活動探究法

、

教學方法在教學中，努力倡導學生主動參與，樂于研究和勤于動手，實驗導入，激發興趣演示看圖，感受分子

擬人比喻，研究分子，突破難點主題訓練，討論交流，實踐運用;教學過程暢談收獲，復習小結

實驗導入，激發興趣演示看圖，感受分子擬人比喻，研究分子，突教學過程—實驗導入激發興趣水酒精氨水鑒別水、酒精、氨水任務驅動的學習方式必然極大的調動學生的學習興趣

教學過程—實驗導入激發興趣水酒精氨水鑒別水、酒精、氨水任務教學過程---演示看圖感受分子演示品紅擴散實驗有顏色變化，對學生有視覺真實感可分性，建立物質由微粒構成的觀念教學過程---演示看圖感受分子演示品紅擴散實驗有顏色變化，教學過程---演示看圖感受分子通過圖片展示放大物質圖像：苯分子、硅原子的掃描隧道顯微鏡圖像使學生有一個直觀的對分子以及原子的認識。教學過程---演示看圖感受分子通過圖片展示放大物質圖像：教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點

分子的質量和體積很小一滴水中分子個數有全中國10億人來數，1分鐘數100個，晝夜不停地數，需要100年才能數完。教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點分子的質量和體積教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點分子是運動的分子是性格活潑好動，還是文文靜靜？

教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點分子是運動的分子是教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點分子間有間隔半桶核桃+半桶小米=一桶？

教學過程--擬人比喻，研究分子，突破難點分子間有間隔半桶核教學過程--主題訓練，討論交流，實踐運用

請用分子觀點解釋下列現象：（1）遙知不是雪，為有暗香來。（2）太陽高，和風搖，晾衣曬裳最是好。（3）小小籃球本領大，高壓氣筒也不怕。設計生活中的幾句俗語，既生動的說明了分子的性質，又能激發學生的興趣，還把抽象的化學知識與生活結合在了一起。

教學過程--主題訓練，討論交流，實踐運用請用分子觀點解釋下教學過程---暢談收獲，復習小結復習小結一、物質是由分子和原子等粒子構成的二、分子的性質1.分子的體積和質量都很小2.分子在不斷運動3.分子間有間隙→認識微觀世界→隔空聞香晾曬衣物→三態變化

讓知識從學生中產生，

讓學習發生在學生身上。教學過程---暢談收獲，復習小結復習小結一、物質是由分子和原板書設計分子一、分子的真實存在的二、物質是由分子和原子等粒子構成的三、分子的性質1.分子的體積和質量都很小2.分子在不斷運動3.分子間有間隙板書設計分子經常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMorePowerfulYouWillBe寫在最后經常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有