24詩詞曲五首【教學目標】.識記岑參、辛棄疾、文天祥等的相關文學常識，把握詩歌內容，背誦這五首詩詞曲。.體會詩歌的意境，學會鑒賞詩歌的表達技巧。.體會作品的意蘊和藝術感染力，感受作者表達的情感。【教學過程】第一課時一、導入新課詩歌是最高的語言藝術。詩歌常常用最精練的語言來展示世界的萬千氣象，形象而含蓄地抒發復雜的思想感情。今天我們要來學習的五首詩詞曲都是名家作品，這些作品通過精練的語言要表達怎樣的內涵呢?現在就請同學們和我一起走進詩歌優美的意境，來品味我國古代詩歌的藝術魅力吧！二、資料助讀相關知識元曲是盛行于元代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，有時專指雜劇。雜劇和散曲都使用當時流行的北曲，出現了很多優秀的作家、作品。因此元曲常被作為元代文學的代表，同唐詩、宋詞并稱。《山坡羊?潼關懷古》《天凈沙?秋思》《竇娥冤》等都屬于元曲。三、研習詩歌（一）《十五從軍征》.朗讀《十五從軍征》，注意讀出節奏、感情。.作家作品簡介本詩選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》卷二十五，題目是后人加的。.師生共同讀品詩句十五從軍征,八十始得歸。道逢鄉里人：“家中有阿①誰？”“遙看是君家，松柏冢②累累③。”兔從狗竇④入,雉⑤從梁上飛。中庭生旅谷⑥,井⑦上生旅葵⑧。舂谷⑨持⑩作飯,采葵持作羹。羹飯一時熟,不知飴阿誰。出門東向看,淚落沾我衣。【注釋】①阿：前綴，用在某些稱謂或疑問代詞等前面。②冢（zhong）：墳墓。③累（14i）累：眾多的樣子。④狗竇（d6u）：給狗出入的墻洞。⑤雉（zhi）：野雞。⑥旅谷：野生的谷子。旅，植物未經播種而生。⑦井：這里指井臺。⑧旅葵：野生的葵菜。⑨舂（chong）谷：用杵臼搗去谷物的皮殼。持：拿著。羹（geng）：這里指用蔬菜煮的羹。一時：一會兒。飴：同“貽”，送給。【詩意】十五歲參軍出征,八十歲才得以還鄉。在路上遇到同鄉便問：“我的家中還有何人？”“且看遠處那是您家，松柏繁茂，墳墓眾多。”野兔從給狗出入的墻洞出入,野雞在房梁上亂飛。野生的谷子長滿庭院，野生的葵菜布滿井臺。用杵臼搗去谷物的皮殼拿來煮飯，采摘葵菜拿來做菜羹。羹飯一會兒熟了，卻不知送給誰吃。走出庭院向東張望，悲從中來，不禁淚滿衣裳。【賞析】這首詩通過描繪一個老兵還鄉后的悲慘情狀，控訴了封建社會兵役制度給百姓帶來的深重苦難。開篇即寫出了封建社會兵役制度的極端不合理：從軍之時尚是風華少年，歸來之日卻已是皓首銀發。“十五”“八十”運用夸張的手法,極言從軍之久。接著描寫老翁歸鄉后的見聞感受，遠望時“松柏冢累累”，近看時“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”，描繪出凄涼破敗的景象。家中空無一人，老翁舉目無親，其凄楚的心情可以想象。“羹飯一時熟，不知飴阿誰”，進一步凸顯了老翁孤獨、凄涼的心境。最后兩句寫老翁悲從中來，老淚縱橫，將其無家可歸、無親可依的悲苦、凄愴之情徹底宣泄出來。4.拓展練習（1）賞析“八十始得歸”中的“始”字。［提示］一個“始”字，巧妙地傳達出主人公多年來對家鄉的思念之情，盼望與親人團聚的迫切心情，給全詩籠罩了一層悲涼的色彩。（2）《十五從軍征》中與賀知章的“少小離家老大回”有異曲同工之妙的詩句是什么？［答案］十五從軍征八十始得歸（3）《十五從軍征》中暗示老翁孤苦伶仃、無依無靠的詩句是什么？［答案］羹飯一時熟不知飴阿誰（4）《十五從軍征》一詩記敘了一位從軍幾十年的老兵的情景，揭示了什么？［答案］回到家鄉封建社會不合理的兵役制度給百姓帶來的深重苦難。.總結歸納（1）主題歸納這首詩描繪了一個老兵還鄉后才知道家人均已死去，田園故宅成了廢墟，自己已無家可歸的悲慘情狀,揭露了封建社會兵役制度的不合理,反映了戰爭給百姓帶來的深重苦難。（2）寫作特點a.以第一人東敘述所見所感。這首詩以第一人稱的口吻敘事，盡情渲染了老翁的不幸遭遇和他內心無法忍受的悲痛。b.注重環境描寫。“兔從狗竇入，雉從梁上飛”“中庭生旅谷，井上生旅葵”等環境描寫,將老翁家中凄涼破敗的景象生動形象地表現了出來。（3）問題探究本詩在藝術手法上有什么特點？［提示］整首詩并沒有從正面描寫戰爭的殘酷,而是從老兵還鄉后所見所感落筆,將典型情緒與典型環境融為一體，以哀景襯哀情，從側面反映出戰爭給百姓帶來的深重苦難，感情真摯，悲愴動人。白雪歌送武判官歸京.齊讀這首詩。（二）《白雪歌送武判官歸京》.指名朗讀《白雪歌送武判官歸京》.作家作品簡介岑參（約715—770）,江陵（今湖北荊州）人，唐代詩人。岑參對邊塞生活有深刻體驗，善于描繪異域風光和戰爭景象。其詩氣勢豪邁，情辭慷慨，語言變化自如。代表作有《白雪歌送武判官歸京》《逢入京使》等。寫作背景：唐代天寶年間，西北戰事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個人發展。天寶十三年（754）,岑參任安西北庭節度使封常清的判官。他的同僚武判官要回京，岑參為武判官送行并寫了這首詩。.師生共同讀品詩句北風卷地白草①折，胡天②八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾③濕④羅幕，狐裘不暖錦衾薄⑤。將軍角弓⑥不得控⑦，都護⑧鐵衣冷難著⑨。瀚海⑩闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。【注釋】①白草：一種牧草，干熟時變為白色。②胡天：這里指塞北一帶的天空。③珠簾:用珍珠綴成的簾子。與下面的“羅幕(絲綢制作的帳幕)”一樣，是美化的說法。④濕：動詞，打濕。⑤錦衾薄：織錦被都顯得單薄了。⑥角弓：一種以獸角作裝飾的弓。⑦控：拉開(弓弦)。⑧都護：唐朝鎮守邊疆的長官。⑨著(zhuo)：穿。⑩瀚(hdm)海：指沙漠。闌干：縱橫交錯的樣子。慘淡：暗淡。中軍：指主將。飲(yin)：宴請。胡琴：泛指西域的琴。轅門：領兵將帥的營門。掣(che)：拉，扯。翻：飄動。山回路轉：山路迂回曲折。回，迂回、曲折。【詩意】北風席卷大地，把白草都吹得折斷了，塞北一帶的天空八月就大雪紛飛。就像一夜間忽然有春風吹來，千萬棵樹上都開滿了雪白的梨花。雪花飄散落入珠簾并打濕了帳幕,狐皮大衣都不保暖，織錦被都顯得單薄了。將軍和都護的角弓拉不開，他們的盔甲冰冷得很難穿上。沙漠縱橫交錯結了很厚的冰，萬里長空凝聚著暗淡的愁云。主將擺好酒席宴請即將歸去的客人，營帳中響起了胡琴、琵琶和羌笛的演奏聲。傍晚領兵將帥的營門前紛紛揚揚的大雪還在下個不停，大風扯著凍硬了的紅旗也不能讓它飄動。輪臺東門外送你回京城去，臨別時大雪鋪滿了天山的道路。山路迂回曲折已經看不見你了，只見雪路上留下了一串馬蹄的印跡。【賞析】開頭兩句寫邊塞風狂雪早。先寫風，“卷”字是正面描寫，“折”字是側面描寫;再寫雪，“八月”表明雪來得早，“即”字流露出詩人的驚異，“飛”字描繪雪飄之狀，與“卷”字相呼應。三、四句寫雪后美景，以春花喻冬雪，比喻新穎、貼切、動人，把雪的潔白和鮮潤凸顯了出來，也為寒冷的邊塞增添了無限春意，表現了詩人開闊的胸襟。五至十句突出表現邊塞地區天氣的寒冷。以上內容寫的是邊塞漫天大雪的奇麗景象，之后寫的是送別武判官的情形。“紅旗凍不翻”從側面突出天氣的奇寒。“雪滿天山路”既是邊塞的特有景象，更是對友人眷眷深情的傳達。最后兩句寫友人離去后的情景，表達了詩人的依依不舍之情和思鄉之意。“不見”隱現詩人久久佇立、極目遠送的情態，“空”飽含了詩人的悵惘之情。.拓展練習(1)“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”運用了什么修辭手法？有什么作用？［提示］互文。寫出了邊關將士奇寒難熬的艱苦生活，從側面烘托出大雪天氣的酷寒。(2)瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。［意境畫面］沙漠縱橫交錯結了很厚的冰，萬里長空凝聚著暗淡的愁云。［主旨情感］借邊塞奇寒的環境渲染送別的氣氛，表達詩人的惆悵和對友人的擔憂之情。［藝術手法］運用對偶、夸張、寓情于景的手法，表現出邊塞冰天雪地、陰云濃重的奇寒景象。(3)簡要賞析“忽如一夜春風來”中“忽”字的表達效果。［答案忽”字不僅寫出了邊塞氣象的變幻無常，而且傳神地表現了詩人賞雪時的驚異。5.總結歸納⑴主題歸納這首詩描繪了邊塞特有的冰天雪地的壯麗風光，并通過對特殊環境的描繪，烘托出邊塞將士的豪邁氣概和壯烈胸懷，表達了詩人因朋友歸京而產生的惆悵和不舍之情。(2)寫作特點情景交融，充滿奇思妙想。本詩緊扣“雪”字生發奇思妙想。“雪”字在詩中雖只出現了四次，但詩句中處處含“雪”。雪是寫景的中心，雪景襯托送別之情，送別的場面又體現了雪景，情景交融，匠心獨具。詩人筆下的雪景，既有大筆揮灑，又有細筆描繪。詩人運用奇特的想象，營造了優美壯觀的意境。全詩氣勢宏大，風格奇特，想象豐富。(3)問題探究1)試簡析詩人反復描寫雪景的原因。［提示］①渲染送別氛圍，抒發詩人因朋友歸京而產生的惆悵和不舍之情；②反復點題，與詩題形成呼應。2)“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是歷來為人稱道的名句，試賞析這兩句詩的妙處。［提示］運用比喻，以春花喻冬雪，新穎、貼切、動人，把雪的潔白和鮮潤凸顯了出來,也為寒冷的邊塞增添了無限春意，表現了詩人開闊的胸襟。6.齊讀這首詩。(三)《南鄉子?登京口北固亭有懷》.朗讀《南鄉子?登京口北固亭有懷》，注意讀出節奏、感情。.作家作品簡介辛棄疾(1140—1207),字幼安，號稼軒，歷城(今山東濟南)人，南宋詞人，豪放派代表詞人之一。與蘇軾齊名，并稱“蘇辛”。其詞題材廣泛，風格多樣，多抒寫力圖恢復國家統一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對當時執政者的屈辱求和頗多譴責。有《稼軒長短句》。背景材料：宋寧宗嘉泰三年(1203)六月末，辛棄疾被起用為紹興知府兼浙東安撫使。不久，他又被改派到鎮江任知府。鎮江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業之地，此時成了南宋與金人對壘的第二道防線。辛棄疾在鎮江登臨北固亭時，觸景生情，有感而發。這首詞就是在這一背景下創作的。南鄉子，詞牌名。京口，今江蘇鎮江。北固亭，在鎮江東北的北固山上,下臨長江。.師生共同讀品詩句何處望①神州②?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠③。不盡長江滾滾流④。年少萬兜黎⑤,坐斷⑥東南戰未休。天下英雄誰敵手⑦?曹劉⑧。生子當如孫仲謀⑨。【注釋】①望：遠望，眺望。②神州：中原地區。③悠悠：連綿不盡的樣子。④不盡長江滾滾流：化用杜甫《登高》中的“不盡長江滾滾來”，感嘆千古興亡無盡無休，一如江水滾滾東流。⑤年少萬兜婺(m6u)：指孫權年輕時就統率千軍萬馬。兜整,古代作戰時兵士所戴的頭盔。這里指代士兵。⑥坐斷：占據。⑦敵手：能力相當的對手。⑧曹劉：指曹操與劉備。⑨生子當如孫仲謀：曹操率大軍南下，見孫權的軍隊軍容整肅，感嘆道：“生子當如孫仲謀。”見《三國志?吳書?吳主傳》注引《吳歷》。仲謀，孫權的字。【詞意】舉目遠眺,我們的中原故土在哪里呢？映入眼簾的只有北固樓周圍的一片風光。從古到今，有多少國家興亡的大事呢?往事連綿不斷，如同沒有盡頭的長江滾滾東流。孫權年輕時就統率千軍萬馬，占據東南，征戰不休(從未向誰低頭屈服)。天下英雄誰是孫權的對手呢？只有曹操和劉備而已。(難怪曹操曾感嘆道：)生子當如孫仲謀。【賞析】上片，詞人由北固樓風光聯想到失去的河山，無限感慨、惆悵。開篇設問，“何處望神州”言外之意是中原已非己有。北固樓的“滿眼風光”，使詞人產生無限感慨,大有風景不殊、山河改異之感。三至五句縱觀千古成敗，意味深長，令人回味無窮。然而,往事悠悠，英雄往矣，只有這無盡的江水依舊滾滾東流。下片，詞人借對孫權的贊美，暗諷當朝統治者的昏庸腐朽。“戰未休”含義深刻，借孫權諷刺南宋王朝。孫權占據東南，征戰不休，從未向誰低頭屈服，而南宋王朝卻茍且偷安，諷刺之意溢于言表。最后一句極力渲染孫權意氣風發的雄姿,委婉地表達對南宋朝廷的不滿。.拓展練習（1）詞中“兜裝”運用了什么手法？請簡要分析。［提示］“兜黎”運用借代手法，以物代人，形象傳神地寫出士兵的特征。（2）《南鄉子?登京口北固亭有懷》中哪兩句既歌頌了孫權的年少有為，也反襯了當朝文武之輩的庸碌無能、懦怯茍安？［答案］年少萬兜裝 坐斷東南戰未休（3）“不盡長江滾滾流”一句在本詞中既是實寫也是虛寫，請結合具體內容簡要分析。［答案］北固亭下臨長江，詞人登北固亭，遙望故土，滿眼風光之中自然有滾滾東流的長江，這是實寫；詞人由眼前的自然風光聯想到歷史上的興亡之事，悠悠歲月，有如奔流的長江，所以此句又暗指時間的流逝（詞人思緒的飄飛），這是虛寫。5.總結歸納（1）主題歸納這首詞中，詞人對景抒懷,憑吊千古興亡,通過對三國時期重要政治人物孫權的贊揚,表達出收復中原、統一國家的強烈愿望。（2）寫作特點a.寫景、抒情、議論相結合。寫景從大處落墨，視野開闊;抒情集中于慨嘆“千古興亡”的悠遠;議論則贊揚建立偉業的英雄人物孫權，氣魄極其宏大。b.善用典故，委婉含蓄。例如,“不盡長江滾滾流”化用杜甫《登高》中的“不盡長江滾滾來”，但杜甫的詩是寫個人流離之悲，而這首詞卻是寫國家興亡之感,意境不同;尾句“生子當如孫仲謀"，借用曹操的話,含蓄地對南宋朝廷進行了諷刺。⑶問題探究如何理解“生子當如孫仲謀”這句話？［提示］這句話的深層意思是：朝廷不如能與曹操、劉備抗衡的東吳，皇帝（指宋高宗、宋孝宗等）也不如孫權。因為當時的政治環境不允許詞人直言進諫，所以詞人只能委婉地表達自己的觀點。這句話含蓄地表達了他對當時朝廷的不滿,也表現了他的愛國主義精神。《三國志》中記載，曹操曾感嘆道：“生子當如孫仲謀J此處詞人贊嘆孫權的雄才大略，實際上暗指類似于東吳占據了江南半壁江山的南宋，沒有出一個像孫權那樣的英雄人物。今昔對比,令詞人慕古傷今，憂患惆悵。四、布置作業背誦今天所學的三首古詩。第二課時一、檢查作業全班集體或指名背誦前三首詩。二、研讀作品（四）《過零丁洋》。.指名朗讀《過零丁洋》。.四人一小組，思考探究：⑴這首七言律詩首聯寫了個人和國家的哪幾件大事？⑵頷聯上下兩句有何聯系？都運用了什么修辭手法？⑶頸聯中的“惶恐”“零丁”有雙層含義，請談談有哪兩層含義。⑷尾聯是千古傳誦的名句，抒發了作者怎樣的思想感情？⑸請同學們談談中國歷史上“留取丹心照汗青”的事例。要點提示：⑴一是在他21歲時'因科舉走人仕途；二是在國家危急存亡的關頭，起兵勤王抗元。⑵國家山河分裂，局勢危急，個人命運也動蕩不安，暗示國家命運和個人命運緊密相連。運用了比喻的修辭手法。⑶一是兩個地名，另一層意思是寫出了形勢的險惡和境況的危苦。⑷表明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分體現了他的民族氣節。⑸如蘇武、岳飛、鄧世昌、朱自清、聞一多等等。(學生能談多少談多少，不宜作統一要求。).齊讀這首詩。(五)《山坡羊?潼關懷古》.朗讀《山坡羊?潼關懷古》，注意讀出節奏、感情。.作家作品簡介張養浩(1270—1329),字希孟，號云莊，濟南(今屬山東)人，元代文學家。所作散曲以豪放著稱。著有散曲集《云莊休居自適小樂府》。背景材料：張養浩為官清廉，愛民如子。他隱居后，決意不再涉足官場，但聽說朝廷重召他是為了賑濟陜西災民，就不顧年事已高，毅然應命。其間，他親睹人民的深重災難，感慨喟嘆，滿懷同情，遂散盡家財、盡心盡力去救災，終因過度操勞而殉職。這首小令就是張養浩在赴任陜西行臺中丞賑濟關中旱災的途中寫的。山坡羊，曲牌名。.師生共同品讀詩歌峰巒如聚，波濤如怒，山河表里①潼關路。望西都②，意躊躇③。傷心秦漢經行處④，宮闕⑤萬間都做了土。興⑥，百姓苦；亡，百姓苦。【注釋】①山河表里：外有黃河，內有華山，是為表里。形容潼關一帶地勢險要。②西都:指長安。③躊躇：遲疑不決。這里形容心潮起伏。④秦漢經行處：途中所見的秦漢宮殿遺址。秦朝都城咸陽和西漢都城長安都在潼關西面。經行處，行程中經過的地方。⑤宮闕：泛指宮殿。⑥興：與下面的“亡”都表示改朝換代。【曲意】群峰眾巒像是在這里會合，大浪巨濤像是在這里震怒，外有黃河，內有華山，好一條潼關路。遙望長安，心潮起伏。令人傷心的是途中所見的秦漢宮殿遺址，成千上萬間宮殿都已經化作了泥土。一朝興起，百姓要受苦；