第6頁共6頁有關初中?班主任工?作計劃總?結標準范?文今年?我接任初?一(1)?班的班主?任工作，?第一次做?班主任，?面對這些?滿懷憧憬?、滿懷希?望、渴望?知識的初?一新生，?我盡我最?大的努力?，教導這?批學生認?識自己、?提高自己?。教師的?使命是教?育好每一?位學生，?而班主任?的使命便?是以學生?的健康成?長為首要?任務。?如果一位?班主任，?不能夠把?學生放在?心中的首?位，那它?就不是一?名稱職的?班主任，?更不是一?名稱職的?教師。班?主任的任?務是神圣?而又光榮?的。我將?這學期完?成的工作?總結如下?：一、?思想上高?度重視，?嚴抓學生?的日常行?為規范，?培養良好?的學習習?慣。班主?任工作可?以說是相?當瑣碎、?繁雜的，?需要面面?具到，學?生每取得?一點進步?，都是對?我的最大?安慰，為?此付出艱?辛，我認?為是值得?的。在工?作中，我?始終抓住?一條管理?主線學校?常規的管?理。開?學初，我?首先嚴抓?學生習慣?、紀律和?勞動衛生?等日常行?為，親臨?指導，力?作模范。?通過一段?時間的努?力，學生?們在日常?行為規范?方面有了?很大的進?步。接?著我的工?作重心隨?之轉移到?課堂上來?，并根據?《中學生?日常行為?規范》，?《同德中?學一日常?規》等制?訂了班規?，班規從?某些方面?補充并突?出了日常?行為規范?，同時把?好日常行?為規范的?量化考核?關。經過?努力，我?班學生已?經形成較?強的時間?觀念，培?養了勞動?意識，增?強了競爭?意識，養?成了良好?的行為習?慣。二?、認真按?時完成學?校布置的?各項任務?。我從一?開始就十?分注意了?解學生，?明確工作?重點。利?用好每一?節班訓課?，對學生?進行思想?教育。我?著重抓班?風的形成?。為了樹?立良好的?班風、學?風，從一?開始就嚴?格要求學?生，并注?意通過活?動增強班?級凝聚力?。例如，?我積極發?動和指導?學生參加?校校運動?會比賽，?取得了全?校最好的?成績，加?強了班里?學生的集?體榮譽感?，增強了?班級凝聚?力，使班?風逐漸形?成。三?、重視班?干部隊伍?的建設和?管理，培?養他們的?綜合能力?，發揮他?們的先鋒?模范作用?，以影響?和帶動班?級各項工?作的開展?。班干部?是班主任?的得力肋?手，是班?級管理的?骨干力量?，為了讓?他們發揮?主力作用?，我及時?對他們的?工作責任?心和工作?熱情給予?肯定，時?時要求他?們以身作?則，學會?塑造自身?的班干部?形象，從?而樹立威?信。四?、工作的?不足和今?后的方向?1、對?待學生管?理上有欠?缺：學生?群體和個?體之間經?常發生矛?盾，影響?了學習，?由于監督?不到位。?2、班?級常規管?理不完善?，少數學?生在思想?上對待學?習的主動?性仍然很?差，好的?生活學習?習慣依舊?沒有形成?。3、?與家長的?聯系和溝?通較少。?學生出現?了問題應?該及時向?家長反映?。一學?期的班主?任工作使?我學到了?許多，能?力也得到?了加強。?但是，由?于本人經?驗不足，?心有余而?力不足，?有些工作?還沒有做?到位，還?做得很不?夠，存在?一些問題?有待解決?，敬請領?導諒解。?為了學生?更好的發?展，希望?在下一學?期繼續努?力，向有?經驗的班?主任學習?，搞好教?學，抓好?班級，爭?取在各方?面都取得?更好的成?績。總?之，這個?學期的工?作使我在?各方面都?取得了進?步，能力?得到加強?。有關?初中班主?任工作計?劃總結標?準范文（?二）初?二5班主?任工作總?結;轉眼?之間,一?年時間又?過去,回?顧這一年?的生活,?我們02?05班從?幼稚到成?熟。雖然?我是第一?次做班主?任，其中?的艱難是?我所不曾?想到的，?但我卻做?得不亦樂?乎！我重?點從以下?幾個方面?來建設一?個奮發向?上的班集?體。一?、樹立班?級目標?勿庸置疑?，樹立目?標對人有?極大的推?動作用。?我們班級?的目標是?：學生人?人學會做?人，班級?學風濃厚?，紀律性?強，成為?一個團結?、守紀、?求實、進?取的班集?體。學?生學會做?人包括性?格特點、?心理素質?的培養和?良好習慣?地形成。?性格特點?包括使學?生變得外?向而敢于?表現自己?；大方而?不扭扭捏?捏；溫和?而不暴躁?。心理素?質包括遭?受挫折時?的心理承?受能力，?對待挫折?的態度，?對待別人?的正確看?法；消除?忌妒、自?卑、憂郁?、焦躁以?及懶惰等?等不良心?理問題，?成為一個?積極向上?、生活充?實、心理?健康的人?。良好習?慣包括良?好的學習?習慣，如?認真聽講?、按時完?成作業、?不遲到、?不早退等?；良好的?衛生習慣?；良好的?生活習慣?等等。在?這些方面?我采用以?下方法來?積極爭取?良好的效?果。1?、樹立團?結、守紀?、求實、?進取的班?級風氣，?以整體環?境來影響?每一個班?級成員。?2、對?于心理有?一些不健?康的個別?同學，使?用溫和的?態度個別?處理。如?通過誠懇?的談話、?周記等形?式交流。?3、對?于班級成?員的共同?毛病作統?一的強行?要求。強?迫更改不?良習慣，?甚至采取?必要懲罰?措施。如?吃零食、?不交作業?等不良習?慣即采用?這種方法?。4、?班主任本?人以身作?則，帶頭?遵守班級?紀律，并?以積極飽?滿的熱情?來感化每?一個同學?，用鼓勵?和微笑來?使同學自?信、熱愛?生活、熱?愛班級，?拉近心理?距離，和?學生成為?交心的朋?友。二?、積極督?促學生學?習上學?期，我們?班各方面?比兄弟班?差。學生?學習成績?差，而更?重要的是?學習習慣?差。為了?讓他們以?后都能成?為有知識?、有文化?的人，我?采用各種?方法來督?促他們在?學習上下?功夫。具?體辦法包?括充分利?用晨會課?、中午、?下午時間?讀、寫、?默英語單?詞，有進?步的學生?利用講評?課表揚獎?勵，默不?出的學生?放學后留?下來，督?促學習不?努力的同?學。多走?多看防止?走神的，?嚴肅批評?不交作業?，上課違?反紀律的?等。經?過長時間?的努力，?我們班在?第二學期?的期中考?試中，英?語取得了?全年級平?均分第一?名的好成?績，同學?們的臉上?都露出了?自信、自?豪的笑容?。作為班?主任的我?也很高興?，辛勤的?付出總會?有好的回?報。三?、嚴抓課?堂紀律?課堂紀律?的好壞直?接影響到?班級學風?的形成，?學生學習?積極性的?高低，對?班級的看?法和學生?本身對班?級的凝聚?力。可以?說，一個?班級如果?沒有良好?的紀律，?那么這個?班級洽談?室要走向?失敗。?如何抓好?課堂紀律?呢？狠抓?、嚴管、?批評、處?罰、談話?、喊家長?、寫檢查?、寫保證?書，等等?等等，方?法用盡，?但效果并?不明顯。?只要我不?在教室，?紀律馬上?就會一塌?糊涂。于?是我們冷?靜思考了?抓紀律的?方法，并?發現根治?紀律的根?本在于兩?點：一是?督促學生?學習，特?別是學習?成績差的?不要放棄?學習；二?是教會學?生懂事，?學會尊重?他人，學?會維護自?己的面子?，學會維?護自己在?別人心目?中的形象?，學會自?尊。于是?我制定了?一份《日?常行為規?范表》，?里面羅列?了同學們?應遵守的?各項規章?制度的扣?分和加分?情況，張?貼在教室?的墻壁上?，讓每個?人都能看?清楚自己?和別人的?扣分和加?分。像他?們這么大?的孩子是?最要面子?，如此一?來，每個?人都會注?重自己的?形象問題?，不隨便?犯錯了，?經過一個?學期下來?，我們的?紀律受到?授課教師?的好評，?基本上令?人滿意，?創造了一?個良好的?學習環境?。四、?服從學校?大局的安?排，擴大?我班在學?校的影響?每一年?，學校都?會給各個?班級安排?各種各樣?的工作。?作為學校?的一個基?本單位，?如果不能?夠服從學?校的領導?，那么一?個學校將?會亂作一?團。作為?班主任，?我在平時?的工作中?，能夠積?極配合學?校布置地?各種工作?，并且能?夠完滿地?完成任務?。與此同?時，我還?鼓勵學生?積極參加?學校的各?種活動和?比賽，利?用一切的?機會擴大?我們班在?學校的影?響，同時?也培養學?生敢于表?現自己，?為班級爭?得榮譽，?樹立班級?形象的心?理素質。?