社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)課方案主題：我是誠(chéng)實(shí)守信的“小三毛”一一我和約定拉拉鉤課題：學(xué)會(huì)與小伙伴做約定學(xué)情分析：學(xué)會(huì)與他人做約定，是小學(xué)低年段非常重要的一個(gè)主題，在日常教育教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在如下現(xiàn)象：有的孩子答應(yīng)別人的事情，經(jīng)常會(huì)忘記；有的孩子把東西送給別人后又反悔，向?qū)Ψ剿骰兀贿€有的孩子會(huì)同一個(gè)約定和幾個(gè)伙伴做……結(jié)果同學(xué)之間鬧出矛盾。鑒于以上現(xiàn)象和問(wèn)題，我認(rèn)為非常有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓他們明白怎樣與他人做約定才叫誠(chéng)信。低年段學(xué)生正處于渴求知識(shí)的年齡階段，他們有了基本的搜集信息的能力，對(duì)于基本的為人處世的道理都懂，但分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高，遇到具體情況、具體事件時(shí)，他們往往不知道如何做出正確的行為選擇，這就需要教師時(shí)時(shí)關(guān)注并予以指導(dǎo)。本課的教學(xué)內(nèi)容是誠(chéng)信主題教育系列之一一我和約定拉拉勾的第一課時(shí).，取自學(xué)生生活中存在的真實(shí)現(xiàn)象，教育活動(dòng)力求體現(xiàn)以人為本的教育理念，充分聯(lián)系學(xué)生的行為和思想實(shí)際，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在身邊的真實(shí)事件中明白道理，在情趣盎然的小游戲中明辨是非、對(duì)照自我，在朗朗上口的童謠中規(guī)范自己的言行。讓學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生共鳴，建立認(rèn)同感，幫助學(xué)生自審、自查、自改，在真實(shí)的體驗(yàn)中提升認(rèn)識(shí)，使德育目標(biāo)內(nèi)化成學(xué)生自覺(jué)的素養(yǎng)。這種方式也有助于建立一個(gè)更為緊密團(tuán)結(jié)的集體，讓學(xué)生感受到自己在一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的集體內(nèi)，彼此互相鼓勵(lì)，良性競(jìng)爭(zhēng)，積極向上。“三毛”是我國(guó)著名漫畫大師張樂(lè)平爺爺筆下的漫畫形象，感動(dòng)了幾代中國(guó)人。同學(xué)們都熟悉他，喜歡他。漫畫作品中的三毛為人誠(chéng)實(shí)、說(shuō)話算話、敢作敢當(dāng)?shù)恼\(chéng)信品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。以“三毛”的故事作為教育契機(jī)，以“三毛”的形象作為教學(xué)評(píng)價(jià)，更貼近低年級(jí)學(xué)生。教育目標(biāo)：1、初步了解約定就是和他人許下承諾在一定的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)，知道遵守約定是誠(chéng)實(shí)守信用的表現(xiàn)。2、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)和小伙伴做約定的方法，知道說(shuō)到就要做到、先約為定，答應(yīng)小伙伴的事情因特殊情況無(wú)法兌現(xiàn)，要向?qū)Ψ奖磉_(dá)歉意，說(shuō)明原因，還可與伙伴改日再約，并能在具體情況下加以運(yùn)用。3、在活動(dòng)中初步體會(huì)遵守約定可以給伙伴和自己帶來(lái)快樂(lè)，創(chuàng)造班集體的和諧。4、在活動(dòng)中力求能實(shí)事求是評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)小伙伴，為小伙伴的進(jìn)步而高興。課前準(zhǔn)備：觀看《三毛流浪記》、課件、視頻、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：這學(xué)期，我們?cè)诶L本故事中認(rèn)識(shí)了一個(gè)不說(shuō)謊話、敢于擔(dān)當(dāng)、說(shuō)話算話的小三毛，以他為榜樣，展開(kāi)了“我是誠(chéng)實(shí)守信的‘小三毛系列主題教育活動(dòng)，在主題教育課上，大家將學(xué)習(xí)三毛這些誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，人人爭(zhēng)得“三毛誠(chéng)信章”。2、今天，我們就來(lái)和一一約定拉拉勾，再來(lái)爭(zhēng)獲“三毛誠(chéng)信章”，大家將從以下方面爭(zhēng)獲誠(chéng)信章，出示：學(xué)會(huì)方法、積極參與活動(dòng)、解決問(wèn)題。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)在喜歡的人物一一三毛身上感受誠(chéng)信的美德，從而很自然地引入了教育主題，學(xué)生容易接受。“三毛誠(chéng)信章”作為評(píng)價(jià)的模式很貼近學(xué)生的認(rèn)知，有很大的感召力。二、活動(dòng)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)“約定”，揭示課題1、觀看視頻1,讓學(xué)生結(jié)合情境說(shuō)說(shuō)對(duì)“約定”的初步理解。?視頻內(nèi)容：“昊昊看到同學(xué)小翁在看一本課外書，很感興趣，便提出借閱的要求，小翁一口答應(yīng)，并應(yīng)允第二天借給他……”?引導(dǎo)學(xué)生初步了解“約定”（約定：商量并確定;一般指和某人許下諾言在一定的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)。）3、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和誰(shuí)做過(guò)“約定二（預(yù)設(shè)：家長(zhǎng)、老師、伙伴）3、揭示課題師：這節(jié)課，我們就要一起學(xué)會(huì)與小伙伴做約定。板書課題：學(xué)會(huì)與小伙伴做約定本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生先通過(guò)具體情境，從感性的材料入手，直觀地認(rèn)識(shí)什么是“約定”。然后讓學(xué)生聯(lián)系自身，從實(shí)際生活出發(fā)，提升和加強(qiáng)他們對(duì)“約定”的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上揭示課題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（二）走近“約定”，知道遵守“約定”是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。1、結(jié)合剛才觀看的視頻引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。師：第二天，小翁會(huì)不會(huì)如約把書帶來(lái)，借給小昕？2、學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)歷做交流。預(yù)設(shè)：?小翁會(huì)如約把書借給小錢?小翁沒(méi)有如約把書借給小錢3、引導(dǎo)學(xué)生思考：這兩種結(jié)果分別會(huì)在昊昊和同學(xué)們心里產(chǎn)生什么影響？4、學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：?小翁會(huì)如約把書借給小錢一一小錢很開(kāi)心，會(huì)覺(jué)得小翁說(shuō)到做到、遵守約定,值得信賴，身邊的同學(xué)也會(huì)對(duì)小翁產(chǎn)生好印象。?小翁沒(méi)有如約把書借給小錢一一小錢很失望，會(huì)覺(jué)得小翁不遵守約定，同學(xué)們也會(huì)對(duì)小翁有看法，信任度降低。5、達(dá)成共識(shí)，知道遵守“約定”是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。師：是呀，答應(yīng)別人的事情要努力做到，遵守約定，這是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。板書：遵守約定說(shuō)到做到快樂(lè)6、進(jìn)行評(píng)價(jià)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)和上一環(huán)節(jié)有著緊密的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生結(jié)合上一環(huán)節(jié)出現(xiàn)的視頻聯(lián)系自己的經(jīng)歷展開(kāi)想象，通過(guò)營(yíng)造寬松、啟發(fā)式的環(huán)境，讓全體學(xué)生針對(duì)某一問(wèn)題去討論，積極思考，暢所欲言，激發(fā)出思想火花，努力引導(dǎo)學(xué)生把“約定”的重要性具體化，在情境中生成“遵守約定是誠(chéng)實(shí)守信”的表現(xiàn)這一理念，符合二年級(jí)學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)。（三）牽手“約定”，學(xué)會(huì)和小伙伴做約定第一部分學(xué)習(xí)和小伙伴做約定師：假設(shè)小翁沒(méi)有如約把書借給小昕，他又不想讓同學(xué)們對(duì)他有看法，該怎么做呢，大家一起來(lái)幫幫他出出主意吧！1、同桌討論2、交流預(yù)設(shè)：?做不到要道歉并說(shuō)明原因，取得昊昊的諒解。?與昊昊改日再約。板書：道歉說(shuō)明原因再約定3、情景表演（1）兩兩合作，教師巡視點(diǎn)撥（甲：對(duì)不起，早上走得匆忙我忘記把書帶上了或者我還沒(méi)有看完，明天一定不忘記帶給你，請(qǐng)你原諒我……乙：沒(méi)關(guān)系，謝謝你……）（2）選兩組表演，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)（從態(tài)度角度點(diǎn)評(píng)，從內(nèi)容上點(diǎn)評(píng)：忘記了、書還沒(méi)有看完，從對(duì)方的寬容點(diǎn)評(píng)）4、師生共同小結(jié)。（1）根據(jù)板書小結(jié):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了，當(dāng)自己做的約定不能實(shí)現(xiàn)時(shí)，我們要盡快和對(duì)方溝通，說(shuō)聲對(duì)不起，說(shuō)明不能遵守約定的原因并請(qǐng)求對(duì)方諒解,如果需要可以再做約定，道歉的態(tài)度一定要誠(chéng)懇。（2）師引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充：剛才老師在聽(tīng)同學(xué)們陳述約定不能實(shí)現(xiàn)的理由時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的是因?yàn)橥浟耍敲淳吞崾疚覀冊(cè)谧黾s定后可以一一板書：記一記；有的是因?yàn)槟潜緯€沒(méi)有看完，那么就提醒我們?cè)谧黾s定時(shí)板書：想一想一一做的約定有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。（3）生根據(jù)板書說(shuō)清如何和小伙伴做約定。個(gè)別說(shuō)同桌互說(shuō)5、觀看視頻2,讓學(xué)生結(jié)合情境懂得遵守約定要“先約為定:視頻內(nèi)容：小翁的好朋友小陳看到小翁的書，很有興趣，要借閱，小翁該怎么做？板書：先約為定師補(bǔ)充：當(dāng)我們已經(jīng)已經(jīng)和小伙伴做了約定后，一定要遵守約定，說(shuō)到做到，先約為定。5、進(jìn)行評(píng)價(jià)。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)通過(guò)體驗(yàn)式的討論和情景表演，更容易挖掘?qū)W生的內(nèi)心需求，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，通過(guò)建立認(rèn)同感幫助學(xué)生自審、自查、自改，這種方式的活動(dòng)旨在讓學(xué)生結(jié)合自身的需求和現(xiàn)狀，把認(rèn)知和行為結(jié)合起來(lái)，努力引導(dǎo)學(xué)生把如何與小伙伴做約定的方法具體化、個(gè)性化，進(jìn)而成為自身素養(yǎng)的一部分。第二部分我會(huì)和小伙伴做約定（師：大家學(xué)習(xí)了怎樣和小伙伴做約定的一些方法，遇到具體事情是不是真的能做好呢？我們來(lái)試一試。）1、闖關(guān)游戲第一關(guān)我能行（搶答）手指操和小伙伴做約定的時(shí)候我們要牢記的是：做約定前要想好能不能完成約定，再和小伙伴做約定。（）好朋友沒(méi)關(guān)系，就算違約也能原諒我的，不需要道歉。（）當(dāng)約定不能實(shí)現(xiàn)時(shí)要征求對(duì)方的諒解，說(shuō)明理由，再做約定。（）我記性不好，忘記約定同學(xué)總會(huì)原諒我的，沒(méi)關(guān)系。（）約定是雙方的事，都必須遵守。（）第二關(guān)聰明豆（同桌合作）（1）班級(jí)活動(dòng)需要一條紅色圍巾，媽媽有一條，你會(huì)（）A.不愿意管班級(jí)的事情。B.回家征求媽媽同意，第二天帶到學(xué)校去。C.想也不想就急著答應(yīng)同學(xué)。（2）借同學(xué)的故事書說(shuō)好第二天還，可是沒(méi)有看完，你會(huì)（）A.第二天告訴同學(xué)忘記帶了。 B.第二天把書帶去還給同學(xué)。C.第二天把書帶到學(xué)校，征求同學(xué)同意繼續(xù)借閱。（3）答應(yīng)同學(xué)送給他一樣文具，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)那文具自己還有用。（）A.自己不用就送給同學(xué)B.不送給同學(xué)了。C和同學(xué)說(shuō)明原因，自己用完后再送給同學(xué)。第三關(guān)教你一招（小組學(xué)習(xí)，抽選一條）1、這些同學(xué)做得對(duì)嗎，你想對(duì)他說(shuō)什么？（1）周末，蘭蘭和同學(xué)約好一起去圖書館，可家里臨時(shí)有重要的事，她擅自取

消約會(huì)也不和同學(xué)打招呼。（錯(cuò)，應(yīng)及時(shí)和同學(xué)聯(lián)系取消約會(huì)，說(shuō)清理由，和同學(xué)說(shuō)抱歉。）（2）學(xué)校藝術(shù)節(jié)小王要參加舞蹈比賽，需要一雙舞鞋，小羅答應(yīng)把自己的舞鞋借給小陳，小羅媽媽起先不同意把鞋子借給同學(xué)，小羅耐心說(shuō)服了媽媽，第二天按約定把舞鞋借給了小陳。（不妥之處：約定之前應(yīng)該想一想再做約定；對(duì)，小羅能遵守約定，說(shuō)到做到，并說(shuō)服媽媽，值得大家學(xué)習(xí)。演一演：小羅該怎么說(shuō)服媽媽呢？）2、進(jìn)行評(píng)價(jià)第四關(guān)金點(diǎn)子（機(jī)動(dòng)題回家作業(yè)）三毛答應(yīng)同學(xué)小羽周日下午去他家參加生日派對(duì)。周日中午，三毛的好朋友小米和小汪來(lái)找他約他下午去踢球，三毛可喜歡踢球了。三毛該怎么做呢，請(qǐng)你為他出出主意。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，借助學(xué)生喜歡的游戲形式，通過(guò)搶答、小組討論等手段，將一些與學(xué)生生活相關(guān)聯(lián)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在思辨中熟練運(yùn)用本課學(xué)到的方法，在行為引導(dǎo)上起到了有效地鞏固作用，從而有效地教會(huì)學(xué)生在遇到不同的情況下該如何與小伙伴做約定，以及這樣做的原因，繼而內(nèi)化成一種自覺(jué)習(xí)慣。3、小舞臺(tái)配樂(lè)童謠《我與小伙伴做約定》你拍一，我拍一,你拍二，我拍二,你拍三，我拍三,你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,不能做到要道歉,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,我和伙伴做約定；遵守約定要牢記；約定之前勿沖動(dòng)；牢記約定不忘記；記住約定有先后，說(shuō)清理由求諒解；誠(chéng)實(shí)守信是美德；人人爭(zhēng)當(dāng)誠(chéng)信“小三毛”!你拍一，我拍一,你拍二，我拍二,你拍三，我拍三,你拍四，我拍四,你拍五，我拍五,不能做到要道歉,你拍六，我拍六,你拍七，我拍七,板書：和諧4、送你一句話遵守約定，說(shuō)到做到是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題班會(huì)課方案 玉屏南路小學(xué)朱文輝55、師生共同總結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，大家知道了什么是約定，做了約定就要遵守，說(shuō)到做到。如果約定不能做到，就要說(shuō)聲抱歉，說(shuō)明理由，改日再約。遵守約定是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)和小伙伴做約定可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，創(chuàng)造班集體的和諧，讓我們一起和約定一一拉拉勾。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)和老師、家長(zhǎng)做約定。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)說(shuō)明：本環(huán)節(jié)通過(guò)童謠這一學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓學(xué)生在朗朗誦讀中將遵守與小伙的約定在日常生活中的具體做法和要求熟記于心；讓學(xué)生尋找身邊的榜樣，突顯正能量，最后在一句話中總結(jié)