第第頁期中考試分析家長會發言稿

期中考試分析家長會發言稿1

各位家長：

您們好!很興奮各位在百忙之中來參與本次家長會，這一年來感謝你們對我們四班級一班的關懷和愛惜，也感謝你們對我們班級工作的大力支持。

就目前班級的狀況來講，我也有更大的信心帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長的大力支持。最近我發覺有部分同學學習立場不積極,對待學習有些放松有些散漫，尤其是有些眼高手低，感覺會但做不對，這種現象不容樂觀，也給我們各位敲響了一個警鐘。今日約家長伙伴來，和我們一起召開這次非常的會議，主要目的就是討論一下這一學期同學們面臨的任務，制定好轉變的措施，通過我們雙方的共同努力，搞好同學的工作，使每位同學都能有所轉變。

一、學習方面

1、我首先把本學期期中檢測學習成果向大家匯報一下。有的同學也能考到95分，但是對數學的愛好不夠高，主動性不高，獨立思索不夠，總是存在被動學習。這說明他歡樂學習的的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。假如家長和老師不去援助他們，學習成果將會無法得到提高。

2、本學期我們數學的知識學習廣泛了，老師在出題方面有更多比較"活"的題，這就對同學提出了更高的要求，基礎還需要扎扎實實的掌控、同時還要拓展孩子的思維，學習方面的轉變還表現在內容增加了，難度加強了,這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中班級，順當過渡再到高班級。一部分同學的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思索回答，如：等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分同學上課總是游離在課堂之外，經常是把精力放在自己手上的東西上面，做小動作，或者愣神，無法聚精會神的聽課，也不積極思索問題。久而久之，成果下滑很嚴峻，惰性很強。我想這是一種習慣，一個自律的技能。

二、心理方面

孩子長大了，也學會了思索，更學會了察言觀色。家長還要把握好批判的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸加強，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

三、家長的協作

家長的善導是家庭教育的關鍵。在剩下的這半學期里，我盼望家長伙伴們多費點心思，協作我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了同學的成果有好有壞，孩子由于沒有養成好的習慣，導致成果差，但是有的孩子學習已經很用力了，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感心情，面對成果差的孩子家長不應當放棄，應當想方法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，常言道，沒規則就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成果的保證，同學們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級。假如哪個同學在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學習，來說是一種損害，對于我們班級是一種損害。家長伙伴們應多和老師聯系，了解孩子的在校狀況，以做到實時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自若，結果可想而知，這就需要我們進一步溝通。

盼望家長能做到以下幾點：

1、制造良好的育人環境，盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，擅長發覺他們的優點，耐煩地引導孩子正確看待自己的`不足。并援助他們改正缺點;

2、仔細幫助同學正確對待每一次的作業。援助同學自己學會學習，同學自己給自己一個嘉獎，或者跟家長聯系好了，我這次考到多少家長嘉獎我一個什么，目標不要太遠，符合實際。

3、正確看待孩子的分數，要擅長追根求源，找出問題本質，例如計算教學。擅長發覺孩子的閃光點和進步的一面(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不抱負，應當與老師、孩子一起討論問題的所在)。

4、援助同學養成反思自己的行為和學習的效果的習慣。最好的方法就是寫日記。我讀《曾國藩家書》，他之所以勝利最主要的緣由就是他能夠對每天的活動進行仔細反思。

敬愛的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視。最末，我想說：要無限相信孩子的潛力。請天下全部的父母記住這樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"我們以此和各位家長共勉。

我的發言完畢，感謝大家!

期中考試分析家長會發言稿2

各位同學、各位家長、各位老師：

大家好！

在同學們進入中學的第一次大考〔期中考試〕后，很興奮我們聚集在一起，共同分析期中考試的得與失，溝通同學們半學期來怎樣的學習狀態，一塊探討孩子們的教育問題，來共同打造良好的學習與育人環境，讓同學們在已經取得進步的基礎上穩扎穩打，再上新臺階。

期中考試我們7班整體不錯，全校排名第二。

在整體不錯的狀況下，尤其突出的是班主任的課程，平均分全校第一。班主任的辛苦與付出，我作為班級的授課老師，時時目睹，感受深；我作為班級的一名家長，為有這樣的既負責，又得法的班主任，深感謝！感謝了！

我之所以說“既負責，又得法”的話，是由于班主任并不僅僅只關注了某一門課程，而是有通盤的考慮。在我們的授課團隊中，幾乎全部的.老師都兼帶了別班的課程，在有老師時間上或無法兼顧時，班主任利用難得的課外時間，對自己所授外科目輔導，訓練，點撥，特別有耐煩，很細致，如此，才有班級的整體推動。這一點，同學們清晰。家長假設能與自己的孩子有過對學校狀況的溝通，確定也清晰。

我校非畢業班是走讀的。要知道同學在校時間，滿打滿算也就那么多，怎么利用難得的課余時間，除了安排的得法，更離不開老師的無私付出。這不是一句簡約的“盡職盡責”所能概括的，它內含著一種奉獻精神。我要為我們7班老師們的奉獻精神叫好！

關于單個同學的成果，我這里不多說。成果單相信家長伙伴們已看，之后會有溝通。我在這里說一說就我了解的目前同學們的學習狀態，特別點一點存在的不足之處，以期提高。

一、角色轉換有待強化。

如何盡快地適應中學的學習與生活，是每一個同學需要面對的。在這方面，我們一部分同學做得好，從容適應；但有不少同學顯著有些手腳忙亂，由于面對突然增多的課程，學習難度的加大，假設仍舊像學校時的學習，只能是疲于應付。在這方面，如何培育良好學習習慣，敏捷運用不同學習方法方式，從而最終提升學習技能，需要老師、家長、同學共同發力，盡快達標。

二、積極、主動的勁頭有待提升。

期中考試中取得抱負成果的，無一不具有積極主動的學習勁頭。在他們身上，有“我要學”的精神狀態。但，更多的同學目前還是“要我學”的模式。缺的就是自覺，缺的就是情愿主動去探究、體驗和領悟；老師在前面拉，家長在后面推，他們才前進。在這點上，在上個雙休日，考試后老師們沒布置作業的狀況下，一些同學表現得特別明顯——他們就只顧玩了，好像把學習忘了。在此，要委婉批判一下童沁園同學。

時間很緊，任務許多。我還帶了其他班級，也要去看看。下面說說我的期盼。

老師們是辛苦的，家長也不簡單。但無論怎樣，為了共同的目標，全部的努力是值得的！前有老師引領，后有家長助力，假設作為學習的主體再發力，肯定有驚喜。我們需要的是耐煩。愿家長伙伴們在家多督促，擔負好監管職責。督促不只是嘴上說說，至少要看孩子的作業完沒完成，監督其完成。要盡可能多與班主任老師聯系，做到孩子在校在家的狀況互知；家校合力，讓孩子感受到來自各方的關注，來自各方的關懷，Ta定會有感知并行動，交出一份份滿足答卷的！

匆忙，話不盡意。然，要去上課了。滿滿一下午哦。

期中考試分析家長會發言稿3

一、存在的問題：

1、早讀質量

2、課間安全問題多，追趕打鬧現象還是屢禁不止。

3、某些同學忘卻課堂作業的存在而先玩，總要等到老師組長提示和督促之后才寫。

4、上課聽課問題：個別同學的聽課效率不高，導致訂正作業需要大量時間。

5、我們班有幾位常好動的同學，很難集中留意聽課，并且影響其它同學。

6、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有實時進行訂正。

7、不會聽課，不懂得如何做筆記，和課本亂涂亂畫，

8、馬虎馬虎，常丟三拉四，每天都有好幾個同學，忘卻做作業，忘卻抄作業或忘卻改作業，特別是周末的作業，幾乎是一句空話。有些同學都要到學校里抄一下。

9．學習方法不科學：詳細表現在出力不少，但效果不佳。沒有養成預習和復習的良好習慣。

10．學習主動性還存在一些問題：我班一些孩子把學習當成是任務來完成，而沒有把學習擺在正確的位置，處于被動應付的局面。

11．自信心嚴峻不足：在班上，特別是一些學習比較困難的`同學，由于學習落后，對學習失去了信心，這需要加強正面的引導。

12、存在偏科現象：這是我班孩子最突出的問題，需要引起重視。

13、同學的一些良好的習慣沒有形成：如上課有小動作現象，“愛插嘴”。總是我知道，我清晰，不會傾聽別人的發言。

14、不會安排時間

如何指導孩子課外閱讀。

1、培育每天閱讀的習慣。2、培育良好的閱讀習慣。

3、培育用心閱讀的習慣。4、培育讀書動筆的習慣。