2019年問題

読解ドリルブーム先生第一篇問題56.桜山市文化センターはどんな人を募集しているか。57.この體験談を書いたのは誰か。問題「明確な將來の目標」とあるが、その目標はどれか。「それ」の指すものはどれか。問題「ここに集まる大人のみなさん」は誰か。（一）活動場所桜山市文化センター活動日程8月11日～8月14日応募締切8月6日応募対象子どもが好きな人、子どもたちの「ために……」というより、子どもたちと「ともに……」という気持ちを共有できる人

定語

ここのボランティアの活動の體験談（21歳大學生）

締切?

截止日期

名とともに?

和……一起

ボランティア?

志愿者（一）大學1年生の時に初めて參加して、今年で4年目です。

從句

謂語

初めて～?

第一次

～數＋目?

第……，表示序數（一）（一）（一）

今は、明確な將來の目標もできて、充実しています。

主

謂語

明確（めいかく）?

明確的

目標ができる?

有目標（一）

この活動のいいところは、「自分が楽しんでいい」というところだ

定語

主

謂語

と思います。

（一）

でも、それだけじゃなくて、それを子どもたちと視線を合わせて、

從句

共有することで、さらにもっと楽しくなっていく。

手段

謂語

～だけではなく?ばかりでなく?

不僅……

さらに?もっと?

更加

～ていく?

遠向體，……下去（一）

ボランティアって言っていいのかと思うくらい、楽しいです。

主

定語

謂語

～ぐらい?

程度（一）

あと、ここに集まる大人のみなさんが、いろんな方がいて、すごい人たちばかりで、しかもやさしく付き合ってくださるので、すごく勉

從句

強になります。

謂語

～ばかり?

光是，盡是

しかも?

而且

勉強になる?

受教，學習到了。（一）

仲間が増えたら、ぼくもうれしいです！

主

謂語

よかったら參加してみてください。

よかったら?

如果方便的話

～てみる?

試做體，嘗試著……第二篇問題61.「これまでの教育」では人間の頭をどう見てきたか。A.倉庫のようなものだ。B.工場のようなものだ。C.頭が大きければいいものだ。D.新しいことを考え出すものだ?！袱饯臁工沃袱工猡韦悉嗓欷?。問題（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。（イ）に入れるのに最も適當なものはどれか。問題65.この文章の內容に會っているものはどれか。A.倉庫と工場の整理をしてはいけない。B.知識を勉強する時、忘卻が必要である。C.知識を整理する時、忘卻が必要である。D.人間の頭は倉庫とまったく同じである。（二）

これまでの教育では、人間の頭脳を倉庫のようなものだと見てきた。

內容

謂語

知識をどんどんためる。

賓

～てくる?進向體，……起來

～どんどん?

源源不斷

（二）

倉庫は大きければ大きほどよろしい。

主

謂語

中にたくさんのものが入っていればいるほどけっこうである。

～ば～ほど?

越……越……

（二）

人間の頭はこれからも、一部は倉庫の役を果たし続けるが、それだ

主

賓

謂語

けではいけない。

～役を果たす?

發揮作用

これからも?

今后也

（二）

新しいことを考え出す工場でなくてはならない。

定語

謂語

Ｖます＋出す?

開始……

名でなくてはならない?

不是……不行

（二）

倉庫なら、入れたものをなくさないようにしておけばいいが、もの

謂語

を作り出すには、そういう保存保管の能力だけでは足りない。

從句

～ておく?

提前做…事先……。準備體，

Ｖ原型＋には?

表目的，要…，…是必要的等等。

（二）

工場にどんなものでも入っていては作業能率が悪い。

從句

主

謂語

必要でないものは捨てて広い（ア）をとる必要がある。

定語

～ては?

假如……的話

～必要がある?有必要

（二）

そうかといって、すべてのものを捨ててしまっては仕事にならない。

從句

謂語

整理が大事になる。

仕事にならない?

不能工作

～てしまう?

完成體，有遺憾抱怨語氣。

（二）

倉庫の整理はそこにあるものを順序よく並べることであるが、

主

定語

謂語

（イ）、工場內の整理は、作業の邪魔になるものを捨てることである。

～邪魔になる?

妨礙……

（二）

この工場の整理に當たるのが忘卻である。

主

謂語

人間の頭を倉庫として見る場合、忘卻は危険だが、人間の頭を工場

從句