第第頁人教版英語八年級上冊Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(3a-Selfcheck)教案（表格式）八年級英語學科教案

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學習內容Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(3a-Selfcheck)

學習目標1.語言知識目標：(1)復習詢問或談論假期去某地旅行的經歷。(2)能夠綜合運動詞的一般過去時形式，并能正確填空。(3)總結回顧動詞過去式的規則變化不規則變化。2.情感態度價值觀目標：(1)學生了解我國不同地方的人們上學的方式，了解還有一些貧困地區的孩子們需要我們去幫助他們。(2）通過談論假期旅行的經歷，明白在旅行時應注意保護環境。

學習重點1.能綜合運用所的重難點詞匯來完成相關任務。2.能運用英語根據相關提示來記自己某次旅行的經歷。

教學難點能運用英語根據相關提示來記自己某次旅行的經歷。

教具準備教材，教案，課件

教學過程

教學過程備課隨記（二次備課）

Step1Pre-writingRevision:ThroughJane’svacationandthenexplainhowtowriteadiaryentryHowmanyparts【設計意圖】通過對Jane的馬來西亞之旅的日記結構來講解如何寫日記。為寫作掃除障礙。Step2.While-writing1.Workon3a(1)Thissummervacation,BenwenttoBeijing.DoyouknowtheseplacesSuchastheSummerPalace,theoldSummerPalace,etc.(2)Groupthewordsinthebox.IncludeDateWeather,Activities,Food,Descriptionwords.(3)Completethediaryaboutatriptooneoftheseplaces.Usethewordsandphrasesintheboxtohelpyou.

【設計意圖】本部分旨在幫助學生學會用正確的語言進行寫作，并幫助學生積累語言。為完成本單元的寫作部分進行鋪墊。2.Workon3band3c(1)WorkingroupsandpleteLinda’sdiaryentry.Answerthequestionstomakenotesaboutavacationyoutook.【設計意圖】此環節提高學生的理解能力。既能調動學生的積極性，也為寫作提供了素材。Step3.Post-writing1.Writeadiaryabout“MytriptoBeijing”.2.AskSstoSelfcheckandpeercheck.Andsharetheirpostcardseachother.【設計意圖】通過寫作文更能鞏固所學內容并且能讓他們的寫作能力。通過互改能互相學習。3.FinishSelf-Check【設計意圖】通過Self-check的練習。更能鞏固知識點。4.Summary5.Homework

板書設計Unit1Wheredidyougoonvacation3a:August,hotandsunny,aBeijinghutong,beautiful,boughtsomethingspecial,itwasinteresting,Beijingduck,delicious,tired3b:WheredidyougoWhatfooddidyoueatDidyougowithanyoneWhatdidyoulikebestHowwastheweatherDidy