第6頁共6頁指導教師?帶教工作?總結受?學校的指?派由我負?責指導_?___年?____?月份分入?維新二小?工作的周?遵旭老師?。時間過?得真快，?轉眼我便?與周老師?友好相處?了兩年，?在這兩年?里，我感?覺過得很?充實，在?指導對方?的同時，?自己也得?到了鍛煉?，得到了?提高。現?對兩年來?的指導工?作進行如?下的總結?：1、?教育學生?以理解，?尊重為基?礎，以愛?心為出發?點;2?、抓住對?學生教育?的最好時?機;3?、激發學?生的學習?興趣，努?力做到使?“要我學?”轉變為?“我要學?”。二?、聽課、?備課指導?三、與?師和生融?洽相處指?導一位?合格的教?師，除了?要備好課?，上好課?之外，更?要處理好?師生關系?，使之學?會與學科?組和年級?組的老師?融洽相處?。通過兩?年的工作?指導，周?老師與學?校的每一?位老師都?相處得十?分的融洽?，學會如?何與家長?溝通。在?工作中充?分運用“?三結合”?網絡的教?育作用為?教育教學?工作服務?。借助各?種資源提?升教學效?果，贏得?學生的尊?重和喜愛?。四、?練習，出?題及作業?講評指導?：上課?固然重要?，但是教?學的五個?環節中作?業及測驗?以及試題?的準備都?是必須掌?握的基本?功之一。?要在作業?、出測驗?卷;測試?后如何總?結、歸納?;如何講?評，更有?效地利用?好作業以?及測試，?使學生知?識掌握得?更加牢固?等方面加?以重點指?導。通過?兩年來的?指導，周?老師基本?能把握好?分層教學?和分層布?置作業的?技巧，能?使得教學?和課后作?業鞏固有?針對性，?照顧到方?方面面的?學生，使?學生在一?節課中學?有所獲，?學有所得?。五、?運用好信?息技術與?學科教學?的整合指?導：作?為培育祖?國明天建?設人才的?教師，應?該在教學?中率先使?用計算機?，利用多?媒體輔助?教學，優?化我們的?課堂教學?。多媒體?輔助教學?是以計算?機為主要?教學媒介?所進行的?教學活動?，即利用?計算機幫?助教師進?行教學活?動。多媒?體輔助教?學有很多?優點，它?是一種新?興的不可?替代的教?學手段。?通過兩年?對周老師?的指導，?周老師能?比較熟練?地運用w?ord編?輯文檔，?能運用電?e___?_cel?制作表格?，能運用?powe?rpoi?nt制作?ppt課?件。有效?的為課堂?教學服務?。指導?教師帶教?工作總結?（二）?指導青年?教師成長?使我積累?了更多的?理論經驗?。積極參?加互助教?學活動，?悉心輔導?青年教師?學習和掌?握新課程?標準，分?析教材等?課程資源?及教法，?拓展教學?思路，幫?助他們處?理好教育?教學疑難?問題，使?他們迅速?掌握教學?規律和方?法。盡心?幫教，做?青年教師?的良師益?友。一?、端正職?業意識助?樹積極心?態在工?作中首先?是要看能?力，但如?果心態不?好，再有?能力也會?無濟于事?。而往往?青年教師?對教師職?業的認識?有些偏頗?。剛入行?時，理想?遠大，憧?憬著美好?的未來，?熱情高漲?，干勁十?足，然而?對教育教?學實踐工?作中可能?出現的困?難和阻力?估計不足?，且年輕?急躁，感?覺事事不?順心，適?應不了理?想與現實?的巨大反?差，就會?消極思考?并認為地?位錢財不?如人，辛?苦勞累多?于人，而?產生消極?心態，不?能用好的?心態去應?對工作中?出現的問?題和困難?。積極的?好心態是?教師做好?每一件事?情、應對?工作中出?現的問題?和困難必?須具備的?一個前提?條件。因?此針對這?種情況，?我會用我?自己的耳?聞目睹及?親身經歷?與青年教?師促膝談?心，以自?己在工作?中的感受?，幫助青?年教師在?教學實踐?中正確認?識教師職?業--瑣?碎、艱辛?、平淡及?清苦，教?師職業工?作需要不?厭其煩、?需要不遺?余力、需?要耐得住?寂寞及需?要擋得住?誘惑。因?此幫助青?年教師端?正教師職?業意識，?樹立積極?心態，才?能讓青年?教師認識?到教師職?業崇高的?背后是艱?辛，艱辛?的背后是?無盡的樂?趣;才能?讓青年教?師認識“?心在哪里?，成功就?在哪里”?;才能讓?青年教師?知道無論?成功之路?有多曲折?，都應秉?持一種不?服輸的頑?強精神，?以積極心?態去面對?，唯有努?力才能走?向成功。?二、指?導理論學?習促進業?務能力?為了盡快?地提高青?年教師的?業務水平?，積極引?領青年教?師訂閱<?中學化學?教學參考?>、<化?學教育>?等專業雜?志，拓寬?青年教師?的學科知?識面;指?導他們學?習<引領?高中新課?程>等書?籍的新理?念，并指?導他們觀?看優秀課?堂教學錄?象、聽名?師教學講?座視頻，?將新課改?理念及現?代教育理?論的學習?作為重中?之重，要?求他們摘?記新課改?理念及現?代教育理?論之精華?，將所學?到的理論?、教法、?技能運用?到課堂教?學中，不?斷更新教?學理念，?豐富課堂?教學手段?，提高教?學技能技?巧。通過?學習，實?踐，再學?習，再實?踐，學習?目的是借?鑒，總結?結果是提?高，將他?人的經驗?加以驗證?、提煉、?內化為自?己的思想?和行為，?并逐漸形?成自己的?工作作風?和教學風?格，來促?使青年教?師不斷提?高理論水?平和促進?業務能力?。三、?跟蹤課堂?教學成長?于每課時?四、相?尊交流溝?通互贏共?同進步?我盡心幫?教，在指?導青年教?師成長的?過程中也?不斷進步?，成為他?們的良師?益友。?指導教師?帶教工作?總結（三?）一、?師德方面?：二、?教育教學?方面：?2、做到?指導加強?教育理論?學習和課?堂教學的?研究，形?成正確的?教育理念?，樹立“?以人為本?，育人為?本”的新?理念。這?要求通過?對新<課?程標準>?的解讀，?將理論聯?系到實際?教學工作?中，盡快?熟悉教學?過程中的?每一個環?節。在工?作的同時?，鼓勵楊?老師多閱?讀教育理?論書籍，?領會<綱?要>的精?神，時刻?不忘提高?自己的自?身素質，?不斷提升?精神追求?，增強職?業道德，?掌握教育?規律，拓?展學科知?識，強化?專業技能?和提高教?育教學水?平。3?、師徒結?隊的一種?基本活動?形式就是?互相聽課?評課，在?日常的教?學中，我?們通過互?相聽課、?評課等形?式的活動?，共同探?討、研究?教學中遇?到的問題?，尋找解?決問題的?方法，不?斷改進與?完善課堂?教學方式?，從而不?斷提高自?身的業務?素養。?本學期，?我聽了楊?老師十余?節的推門?課，課后?及時對教?學中存在?的問題提?出自己的?看法和意?見，進行?交流，找?出不足，?總結經驗?，以此提?高楊老師?的課堂教?學能力。?重點指導?了她在教?學過程中?如何根據?新課標的?要求確立?教學目標?，重點、?難點，并?能根據學?生的實際?情況和本?校的教學?實際確立?切實可行?的教學方?法，通過?這個活動?來提高楊?老師對教?材的理解?駕御能力?。還經常?指導楊老?師如何寫?好課后反?思，如何?做好培優?輔差工作?，并經常?檢查批改?作業情況?，指導她?如何積累?教學經驗?，從而不?斷改進課?堂教學，?提高教學?水平，楊?老師面對?我提出的?一些不足?之處，能?認真反思?，虛心接?受建議和?指導，經?過一學期?的培養和?指導，蘇?暢教師成?長很快，?在教學方?法、備課?、課堂教?學等方面?都有較大?提高，基?本完成本?學期的培?養、指導?的目標和?任務。?4、要求?楊老師學?習我的經?驗，但不?要奉若神?明;可以?學習名師?的瀟灑，?但不要刻?意地模仿?。要有自?己獨立的?思想，獨?到的見解?和獨特的?風格，千?萬不能丟?失自己的?個性，?5、要求?楊老師學?會交流，?學會溝通?，學會合?作。只有?博采眾長?，才能在?自己的教