第6頁共6頁教師工作?總結經驗?交流一?、用全新?的教育教?學理念，?改革課堂?教學二?、細研教?材、潛心?備課教?學中，備?課是一個?必不可少?，十分重?要的環節?，備課不?充分或者?備得不好?，會嚴重?影響課堂?氣氛和積?極性。曾?有一位前?輩對我說?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費心機。?”我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費大量的?時間在備?課之上，?認認真真?鉆研教材?和教法，?多方參閱?各種資料?，力求深?入理解教?材，準確?把握重難?點。在制?定教學目?的時，非?常注意學?生的實際?情況。教?案編寫認?真，堅持?課后寫教?學反思，?并不斷歸?納總結經?驗教訓。?同時注重?課堂教學?效果，針?對學生特?點，以愉?快式教學?為主，不?搞滿堂灌?，堅持學?生為主體?，教師為?主導、教?學為主線?，注重講?練結合。?在教學中?注意抓住?重點，突?破難點。?由于準備?充分，教?學效果明?顯，學生?易于接受?。三、?用生動靈?活的教學?方式，煥?發課堂活?力這樣?教學，課?堂上感受?到的是一?種親切、?和諧、活?躍的氣氛?。教師已?成為學生?的親密朋?友，教室?也轉變成?為學生的?學堂，學?生再也不?是僵化呆?板、默默?無聞的模?范聽眾。?他們的個?性得到充?分的展現?與培養：?或質疑問?難，或浮?想聯翩，?或組間交?流，或挑?戰權威。?師生互動?，生生互?動，組際?互動，環?境互動，?在有限的?時間內，?每一位學?生都得到?了較為充?分的鍛煉?和表現的?機會。教?室中再沒?有陰暗冰?冷的“死?角”，課?堂上充滿?著流動的?陽光，平?等、和諧?與交流共?存，發現?、挑戰與?沉思同在?。活躍的?思維，頻?動的閃光?點，讓學?生成為課?堂上真正?的主人。?教師的授?課既源于?教材，又?不唯教材?。師生的?情感與個?性融在其?中，現實?的生活進?入課堂，?學生在互?動中求知?，在活動?中探索，?既輕松地?掌握了知?識，又潛?移默化地?培養了能?力。學生?的整體素?質有了質?的提高，?語文課堂?真正煥發?出它應有?的活力。?四、用?先進的教?學手段，?提高學習?效率五?、用扎實?多樣的訓?練，培養?學生的語?文實踐能?力死教?書、教死?書不能適?應社會對?教育的需?要，新課?程改革正?是對今天?教師教學?觀念的挑?戰。教師?應由知識?的占有者?轉化為知?識的組織?者，由知?識的傳遞?者轉化為?學習的促?進者，超?越課堂的?藩籬，將?現代教學?過程演化?為“培養?學習者”?的過程，?實現由“?授之以魚?”到“授?之以漁”?的根本轉?變。用扎?實多樣的?訓練，多?方面提高?學生的語?文素養，?努力培養?學生的語?文實踐能?力，使學?生獲得一?定的終身?學習的本?領。“?授之以魚?，僅供一?飯之需;?授之以漁?，則終身?受用無窮?”。教育?的意旨并?非知識的?累積，而?是心智上?的能力的?發育。學?生在學校?的時間是?有限的，?所學的知?識也受時?代的局限?，他們要?在未來有?所作為，?要在未來?跟上時代?，就一定?要不斷地?學習，終?身學習，?去吸收新?東西，更?新知識結?構。可見?，方法的?確比知識?更為重要?，教授方?法才是教?學的根本?。那么，?學生對于?傳授的方?法是否能?夠靈活運?用，對初?中學生而?言，則需?要一個較?長時間的?反復的訓?練過程。?教學有?法，教無?定法，從?基礎入手?到提高能?力直至學?以致用，?生動、活?潑，扎實?、系統，?有序、有?恒的訓練?，使學生?在不同內?容和方法?的相互交?叉、滲透?和整合中?開闊了視?野，提高?了學習效?率，初步?獲得了一?些現代社?會所需要?的語文實?踐能力。?六、參?與教研、?聽課，取?長補短?堅持參加?校內外教?學研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經?驗，提高?自己的教?學水平。?堅持每天?抽空聽課?，并經常?向經驗豐?富的教師?請教并經?常在一起?討論教學?問題。本?學年，按?照教研組?的安排，?聽了本校?十位同事?的公開課?，并通過?參與研討?和集體備?課等活動?，使自己?從別人身?上學到了?很多有益?的經驗。?教師工?作總結經?驗交流（?二）本?人本學年?擔任初二?兩班數學?課教學。?一學年的?工作已經?結束，為?了總結經?驗，尋找?不足，現?將一學年?的工作總?結如下：?一、嚴?格要求自?己，嚴格?遵守學校?的規章制?度熱愛?教師工作?，思想進?步，團結?同志，能?全面__?__教育?方針，認?真完成學?校交給的?任務和工?作，嚴格?遵守學校?的各項規?章制度，?做到不遲?到，不早?退，腳踏?實地地執?行學校的?各項要求?。二、?扎實做好?教學常規?工作。?(1)課?前備好課?，做到：?①認真?鉆研教材?，了解教?材的結構?，重點與?難點，掌?握知識的?邏輯，能?運用自如?。③考?慮教法，?解決如何?把自已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節課的活?動。(?2)組織?好課堂教?學。關注?全體學生?，注意信?息反饋，?調動學生?的有意注?意，創造?良好的課?堂氣氛，?課堂提問?面向全體?學生。課?堂上講練?結合，布?置好作業?。努力提?高合格率?，爭取較?高優秀率?。(3?)課后做?好輔導工?作。在作?業批改上?，認真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學生的學?習情況，?以便在輔?導中做到?有的放矢?。三、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向同行學?習教學方?法。在?教學交流?方面，我?積極參與?同科教師?相互觀摩?課堂教研?活動。經?常向經驗?豐富的教?師請教并?經常在一?起討論教?學問題。?通過聽評?課活動，?加深對教?材的理解?、教法的?把握，提?高課堂教?學水平。?四、工?作中存在?的問題主?要表現在?：1、?教材挖掘?不深入。?2、教?法不靈活?，對學生?的引導、?啟發不足?。3、?新課標下?新的教學?思想學習?不深入。?對學生的?自主學習?、合作學?習，缺乏?理論指導?。5、?教學反思?不夠。?五、今后?努力的方?向1、?加強學習?，學習新?課標下新?的教學思?想。2?、挖掘教?材，進一?步把握知?識點和考?點。3?、多聽課?，學習同?科目教師?先進的教?學方法的?教學理念?。4、?加強轉差?培優力度?。5、?加強教學?反思，加?大教學投?入。教?師工作總?結經驗交?流（三）?光陰似?箭，日月?如梭，一?年一度的?工作接近?尾聲，總?結本學年?來的工作?，用幾個?字描述很?恰當：工?作認真負?責，勤奮?學習，愛?崗敬業，?恪守職責?，嚴謹治?學，生活?儉樸。具?體表現如?下：一?、熱心教?學，認真?負責二?、后勤工?作，忠誠?服務本?學年來，?本人繼續?擔任打印?室里的打?印復印、?教務處的?學籍管理?、綜合組?的教研組?長等工作?。一學年?來，接受?鎮、區、?市級領導?檢查__?__人次?，都受到?好評：檔?案整理A?檔，學籍?管理規范?，井然有?序，教研?組活動記?錄實效性?強，組員?獲獎率高?，服務工?作效率高?;教研組?課題區級?立項，落?實扎實。?平時，我?還經常與?教研組的?各組員溝?通，鼓勵?年輕教師?積極參與?各類競賽?活動，上?學期的體?育賽課獲?得區團體?二等獎，?本學期的?信息技術?、科學素?養提升工?程培訓競?賽獲得團?體、個人?二、三等?獎___?_人次;?學生參與?各類競賽?獲獎__?__多人?次;教師?撰寫的論?文、案例?獲得區二?、三等_?___人?次，市級?一等獎_?___人?次，其中?本人撰寫?的學科論?文《基于?綜合實踐?活動課程?實施的思?考》區三?等，讀書?征文《不?做自以為?是的綜合?實踐教師?》獲省第?____?屆讀書征?文三等獎?;三、?關注生活?，熱情周?到當然?，本人存?在不足，?因為