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文檔簡介

杠桿

青島版五年級科學上冊撬棒在撬石頭的過程中是怎么樣運動的？杠桿一根棍子,當用它撬重物時，就不再是一棍普通的棍子，而成為一種簡單的機械。這種簡單的機械叫做杠桿。重點支點力點2.杠桿的三點：實驗天地實驗（演示）1、你先猜一下，掛幾個才能平衡？第一種情況（如圖所在的位置）其他的情況：2、你覺得什么情況下是省力？費力？不省力也不費力？以上實驗結果是哪種情況？3、在這個實驗中，支點到重點的距離關系是怎么樣的，大于、小于、還是等于？1、小組分工合作。2、左側為物重，右側為拉力。3、杠桿每側只能選擇一個位置懸掛鉤碼。4、在杠桿平衡后再做實驗記錄。改變支點位置省力費力不省力不費力支點到力點的距離大于支點到重點的距離支點到力點的距離小于支點到重點的距離支點到力點的距離等于支點到重點的距離√√√想一想：1、生活中哪些地方應用了杠桿？舉例小明同學覺得按住木棒的力好大，好辛苦。你認為他應該怎樣改變位置會舒服些？請講出你的理由。聰明屋

阿基米德(公元前287-前212),古希臘偉大的數學家、力學家。

給我一個支點，我就能撬動地球。再見滑輪

要把鋼材、木料、水泥等運到樓上通常會怎樣做呢？想一想

利用一只滑輪來提升物體，你有幾種方法？使用時有什么特點？探究一

定滑輪：不能省力，但可改變了力的方向。

動滑輪：能省力，但不能改變力的方向。

能否利用定滑輪和動滑輪的優點把它們組合起來，使它們即省力又方便呢？探究二

把動滑輪和定滑輪組合在一起使用，就構成了滑輪組。探究三實驗記錄表（1）直接提升重物的力(N)用滑輪組提升重物的力(N)我們的發現2131.54252.563用一個定滑輪和一個動滑輪，能省一半的力，還能改變力的方向。我們用多個定滑輪和多個動滑輪組裝一個滑輪組。它的作用會怎樣？100200300400255075100使用兩組滑輪組能省3／4的力，只需用1／4的力,還能改變力的方向。想一想生活中的滑輪智力練習一、填空1、把動滑輪和定滑輪組合起來使用，就構成了（）。滑輪組2、滑輪組合結合了動滑輪和定滑輪的優點，既能（），又能（）。省力改變力的方向3、滑輪按組裝方式不同，可分為（）（）、（）。

滑輪組定滑輪動滑輪4、滑輪組的動滑輪越多，就越（）。省力二、選擇題1、把定滑輪和動滑輪組合在一起使用，就構成了（）。A.定輪組B.動輪組C.滑輪組2、滑輪組由()等幾部分組成。A.定滑輪、動滑輪和繩子B.幾個動滑輪和繩子C.幾個定滑輪和繩子3、起重機用（）吊起重物。A.定滑輪B.動滑輪

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